Pobjednik sveruskog natjecanja "Najtraženiji članak mjeseca" listopada 2017
Ako se svi okupljeni često viđaju i, štoviše, prijatelji, onda vjerojatno nećete morati igrati igre iz ovog odjeljka. Međutim, čak i dugogodišnjim poznanicima može biti lijepo još jednom pokazati pažnju jedno drugome i prisjetiti se koliko su slični, a koliko se razlikuju jedni od drugih.
Ako ste na odmor pozvali dečke koji se ne poznaju ili se vrlo rijetko viđaju, tada će, najvjerojatnije, u prvim minutama slavlja doći do neugodnosti i nelagode. U tom slučaju slobodno gostima ponudite ovdje opisane igre jer im je cilj osloboditi napetosti, ukočenosti, pobuditi povjerenje i zanimanje za drugu djecu kod djece.
Osjetit ćete kako je nakon njihovog završetka atmosfera u vašem domu postala toplija, prijateljskija i opuštenija.
"gruda snijega"
Ovu igru dobro je igrati ako se okupilo puno djece i većina ih nije upoznata.
Neka djeca sjednu u krug i recite im naziv igre koju će igrati. Zašto se tako zove? Sad će sami shvatiti.
Podignite predmet, poput male mekane igračke ili flomastera. Navedite svoje ime. Sada dodajte flomaster djetetu koje sjedi s vaše desne strane. Mora ponoviti vaše ime, zatim dodati svoje i dati predmet trećem. Treći, primivši predmet, kaže ime prve osobe, druge, a zatim doda svoje itd. Dakle, posljednja osoba, prije nego što da svoje ime, morat će zapamtiti redom imena svih onih koji sjede u krugu. Po tome je igra i dobila naziv: broj zapamćenih imena raste od igrača do igrača u krug, poput grudve snijega.
Bilješka. Tijekom igre, ako se djeca ne sjećaju svih, tada će u svakom slučaju imati dojam da poznaju tog dječaka ili ovu djevojčicu (čuli su njegovo (njezino) ime mnogo puta i sami su ga izgovorili).
"Show počinje"
Odmah recite djeci da naziv ove igre nema nikakve veze s cirkuskom ili kazališnom predstavom. Kao što su rekli prije: "Da se predstavim!" - odnosno da te upozna po imenu. No, danas će se upoznati na ne baš tradicionalan način, pa se može dogoditi da počne izgledati kao cirkuska predstava.
Neka djeca stanu u krug. Jedan od njih izgovori svoje ime i napravi neki pokret. Na primjer, dijete kaže: "Ja sam Katya" - i napravi naklon. Sva ostala djeca trebaju ponoviti za njim: "Ti si Katya" - i nakloniti se.
Bilješka. Pokreti ne moraju biti tako lijepi i primjereni situaciji. Uostalom, što god dijete pokazalo, to će dobiti u "više primjeraka" kao odgovor, što znači da ima pravo iza svog imena slobodno odabrati gestu, pa makar to bila šaka ili lice.
"Veselo živjeli"
Pitajte djecu kako se ljudi obično pozdravljaju. Koje pokrete rade? Spektar je dovoljno širok: od klimanja do poljubaca. Usredotočimo se na srednju opciju - stisak ruke. Zašto se ljudi rukuju jedni s drugima? To je samo tradicija. Što znači da su stvari mogle biti vrlo drugačije. Na primjer, Eskimi trljaju nos umjesto da se ljube. Pa ćemo se sada pozdravljati na nove, neobične načine.
Dakle, čim uključite bilo koju plesnu glazbu, djeca bi trebala krenuti u šetnju po sobi (možete i skakati i plesati). Kada glazba prestane, izgovorit ćete riječi: "Jedan, dva, tri, nađi prijatelja!" U ovom trenutku svako dijete mora hitno pronaći partnera i stati uz nju. Zatim naredite - "Reci zdravo ..." - i zatim imenujete bilo koji dio tijela. Tako tijekom igre djeca uče da se može pozdraviti ušima, malim prstima, petama, koljenima, resicama, laktovima itd.
Ne zaboravite postaviti važan uvjet: svaki put tijekom glazbene pauze dijete mora stajati pored igrača s kojim se još nije pozdravilo. Dakle, igra može biti dovršena kada svaki gost pozdravi sve prisutne.
Bilješka. Ako je neparan broj djece, onda će ono koje nije imalo par ustati s odraslim voditeljem zabave i pozdraviti ga. U ovom slučaju moći ćete jasno pokazati igračima da se možete pozdraviti, na primjer, petama, ako iznenada djeca odmah ne shvate kako to učiniti.
"Vjetar puše u onoga ko..."
Ova igra će vam pomoći da aktivirate djecu, te će osjetiti međusobnu sličnost, zbližiti se i osloboditi se nespretnosti i stegnutosti.
Recite momcima da je soba postala jako vruća, bilo bi lijepo da puše vjetrić. Zato ih pozovite da igraju ovu igru. Neka svi stoje u redu uz jedan zid sobe. Izgovarat ćete rečenice koje počinju s "Vjetar puše po onome tko...". Zatim dodajte imena bilo kojih znakova, na primjer, "tko voli jabuke", "tko je danas oprao lice", "tko nosi hlače" ili "tko ima kućne ljubimce". Sva djeca kojoj gornja definicija odgovara moraju otrčati na suprotnu stranu sobe (po mogućnosti bi trebala biti mekana velika sofa), a zatim se mirno vratiti.
Možete se osloniti na svoje znanje o njihovim ukusima i stilovima života kako biste došli do znakova koji ujedinjuju djecu. Na taj način možete mijenjati broj igrača koji prelaze na drugu stranu i osigurati da svako dijete sudjeluje u igri pronalazeći svoju vrstu.
Bilješka. Da bi bilo zabavnije, povremeno imenujete smiješne znakove poput "Tko danas nije očistio uši" ili "Tko će oprati suđe nakon praznika" - oni koji su posebno razigrani i nepažljivi krenut će putem sveopće radosti .
Djeca postaju u krugu. (To pridonosi otvorenosti, pažnji djece jednih prema drugima, daje osjećaj jedinstva u timu. Da biste pojačali taj osjećaj, možete spojiti ruke). Prvo dijete kaže svoje ime, drugo kaže ime prvog i svoje, i tako dalje. Prvi proziva sve.
Ova se igra može igrati s odraslima. To pomaže svima koji dođu da se sprijatelje i osjećaju kao jedan tim. Neka vam ne bude neugodno što je nekoj djeci još uvijek teško izgovoriti ime i patronim odraslih i zapamtiti sva imena. Pomozite im s ovim. Glavni cilj igre je ujediniti tim, prevladati barijeru između djece, usaditi komunikacijske vještine.
Ova igra s vremenom može postati teža. Zatražite svoje ime i nekoliko riječi o sebi na zadanu temu. Djeca ponavljaju ono što su čula jedno o drugome, ali ne u 3. licu, već u 1.Tvoje ime je Lena. Ideš u 1. razred i voliš crtati.
2. Igra "Tko me je nazvao."
Djeca postaju grupa, jedno dijete napusti grupu, odmakne se nekoliko koraka i okrene se leđima grupi. Učitelj bira dijete koje mora glasno zvati pokojnika. Pokojnik se vraća i kaže tko ga je zvao, u 1. licu:
Zvao si me, Antone.
Ako je dijete pogodilo tko ga je nazvao, ali se ne sjeća imena, pozovite ga da pita pozivatelja o tome.
Prva reakcija djece obično je upiranje prstom. Ovo treba ispraviti.
Takvi dijalozi su važni za djecu. Usađuju im komunikacijske vještine.
3. Igra "Djevojčice-dječaci"
Na jednu klupu sjede dječaci, a na drugu djevojčice. Dječaci nazivaju djevojčice bilo kojim imenima. Ako su ta imena djevojke, onda ustaju i govore nešto o sebi. Zatim djevojke nazivaju bilo kojim imenima dječaka. To se nastavlja sve dok se ne imenuju imena sve djece.
4. Igra "Stolice"
Postavite stolice u krug blizu jedne druge. Igrači stoje na njima. Na znak domaćina, svi igrači moraju zamijeniti mjesta tako da sva imena budu poredana abecednim redom. Igrači se, ne dodirujući pod, kreću na stolicama.
5. Bučna igra
Na znak voditelja, svi igrači počinju, uzvikujući svoja imena, tražiti svoje imenjake kako bi se brže od ostalih okupili u tim. Najbučniji i najspretniji pobjeđuju.
6. Igra "Podsjetnik za krevetić"
Svaki igrač dobiva karticu sa svojim imenom. Igrači su podijeljeni u 2 ili 3 tima. U igru ulazi grupa 1. Svi igrači u ovoj grupi se predstavljaju, dajući svoje ime i prezime, te govore nešto o sebi. Nakon toga sve kartice s imenima igrača 1. ekipe daju se protivničkim igračima. Nakon dogovaranja moraju pravilno podijeliti karte igračima prve momčadi i zapamtiti ime svakoga. Za svaki točan odgovor ekipa dobiva bod. Zatim se predstavlja 2. tim.
7. Igra "Tko je tko"
Svaki igrač dobiva komad papira i olovku. 5 minuta nakon znaka voditelja, igrači se moraju upoznati, prepoznati ime onoga tko žele postati. Primljeni podaci se bilježe. Pobjednik je onaj koji je uspio naučiti i napisati najviše.
8. Relej
Prije utakmice igrači su podijeljeni u 2 ekipe. Svaki igrač ide korak naprijed i jasno izgovara svoje ime i prezime.
Faza 1: timski igrači naizmjence trče do svog lista papira i pišu svoje prezime, vraćaju se natrag, uzvikujući svoje ime. Nastavite to raditi dok se svi igrači ne prijave.
Faza 2: timovi moraju razmijeniti listove papira za crtanje. Trčeći do komada papira za crtanje, trebate napisati njegovo ime uz odgovarajuće prezime protivnika. Tim s najmanje pogrešaka pobjeđuje.
9. Igra "Linija za pomoć"
Dječaci sjede nasuprot djevojkama u parovima. Djevojke šapuću svoje ime momku iz svog para. Nakon toga dječak koji sjedi u prvom redu kaže susjedu ime svog partnera. Govori tiho da ostali dječaci ne čuju. 2. dječak kaže 3. ime 1. djevojčice i one koja sjedi nasuprot njemu. Tako dok ne dođu do posljednjeg dječaka: on proziva imena svih djevojčica redom. Ako je ime nazvano ispravno, djevojka ustaje, ako ne, ostaje sjediti. Zatim djevojčice uče imena dječaka, i tako dalje. pobjeđuje ekipa koja je bila preciznija.
10. Igra "Poštar"
Djeca su podijeljena u 2 tima. 1. igrači trče svaki do svoje stolice na kojoj leže male koverte (prema broju sudionika). Na poleđini je ispisano ime primatelja iz drugog tima. Nakon što pročita ime primatelja, “poštar” ga glasno uzvikuje, a adresat podiže ruku i viče: “To sam ja!” Zatim odlazi po drugo pismo. Najbrži tim pobjeđuje. Organizatori mogu napisati značenja imena na poleđini kartica. Ove se karte na kraju igre mogu najaviti i prezentirati.
11. Igra "Matematika"
Djeca sjede u krugu. Savjetnik daje zadatak: „Počnimo brojati u krug. Onaj tko ima broj višekratnik tri izgovara svoje ime umjesto broja. Ova igra se može koristiti za razvoj pamćenja i pažnje. Igrajte se i vidjet ćete da je to istina.
12. Igra "Ime"
Svi stoje u krugu ispruženih ruku ispred sebe. Pokretač igre baca loptu kroz središte kruga jednom od sudionika i istovremeno ga proziva. Nakon bacanja spušta ruke. Nakon što lopta obiđe sve i svi spuste ruke, počinje igra u drugoj rundi. Svaki od sudionika baca loptu onome kome ju je bacio prvi put i ponovno proziva njegovo ime.
Treći krug ove igre je donekle modificiran. Opet svi stoje u krugu ispruženih ruku, ali sada sudionik koji je bacio loptu mora reći svoje ime, onaj koji je uhvatio loptu čini isto itd.
Nakon provođenja ove igre (potrebno je 10-15 minuta za provođenje), sasvim je moguće zapamtiti do 20 imena.
Cilj:
upoznati djecu.
Zadaci:
stvaranje pozitivne atmosfere u grupi;
upoznavanje djece s novim učiteljem;
razvoj inicijative i samostalnosti u igri, komunikativnost;
formiranje vještina interakcije s vršnjacima i odraslima;
formiranje vještina poštivanja pravila i društvenih normi;
razvoj kreativnih sposobnosti.
Obrazac ponašanja:
igre
junior, srednja skupina
"Upoznajmo se"
Tijek igre: Djeca stoje u krugu. Voditelj započinje igru riječima: „Radije požurite. Kako se zoveš, reci mi ”, dok bacaš loptu jednom od igrača. Hvata loptu, proziva svoje ime, zatim baca loptu drugom igraču, pri čemu se ponovno izgovaraju riječi: “Kako se zoveš, reci mi” itd.
"Moje ime".
Napredak igre: - Dečki, idemo malo s vama. Ja ću prozivati imena, a vi trebate, ako čujete svoje ime, skočiti kao zečići i dignuti obje ruke uvis (Djeca skaču i dižu ruke, zatim sjednu).
- Tako sam saznao da u našoj grupi ima puno djece s istim imenima. Ali možda ste vi drugačiji? (Odgovori djece). Idemo to provjeriti.
"Nježno ime" (za djecu od 4 godine)
Napredak igre: Djeca, dodajući loptu jedni drugima, nazivaju nježnim oblikom svog imena.
(za djecu od 5 godina)
Napredak igre: Djeca stoje u krugu, odrasla osoba prilazi jednom od njih, pozvoni i kaže: "Zdravo, Vanja, prijatelju!", Rukujući se s djetetom.
stariji, pripremna grupa
"telefon za sastanke"
Tijek igre: igrači stoje u krugu. Vođa ima telefon u rukama. Prvo dijete u krugu također dobiva slušalicu. Voditelj poziva svako dijete i vodi dijalog. Zdravo. Kako se zoveš? Koji si ti? Što najviše voliš?
"Prozivka - zabuna" (za djecu od 4 godine)
Svrha: Razvoj dobrovoljne pažnje, konsolidacija poznanstva
Tijek igre: Voditelj proziva imena i prezimena prisutne djece, brkajući ime ili prezime (ime je nazvano ispravno, prezime nije; prezime je točno, ime je pogrešno ). Djeca pozorno slušaju i odgovaraju samo kada su i ime i prezime točno navedeni. Tko pogriješi ispada iz igre.
"Nježno ime" (za djecu od 4 godine)
Svrha: formiranje pozitivnog samopoštovanja i samoprihvaćanja, upoznavanje.
Tijek igre: Djeca, dodajući loptu jedni drugima, nazivaju nježnim oblikom imena prethodnog sudionika u igri.
"Pozdrav zvonom" (za djecu od 5 godina)
Svrha: pozdrav, postavljanje djece na prijateljski način.
Napredak igre: Djeca stoje u krugu, odrasla osoba prilazi jednom od njih, zvoni i kaže: "Zdravo, Vanja, prijatelju!". Nakon Vanja uzima zvono i odlazi pozdraviti drugo dijete. Zvono treba pozdraviti svako dijete.
Zabavne igre
"Hajde da se pozdravimo"
Svrha: razvoj mašte, stvaranje povoljne atmosfere.
Napredak igre:Domaćin govori o različiti putevi pozdrav, ugodno i komično. Zatim se predlaže pozdraviti dodirivanjem ramena, leđa, ruke, nosa, obraza.
"Šalji osmijeh okolo"
Svrha: razmjena pozitivnih osjećaja.
Napredak igre:Sudionici igre su pozvani da stanu u krug, rukuju se sa susjedom i prenesu osmijeh.
"Pozdravi" (za djecu od 4 godine)
Cilj: povećati samopoštovanje, stvoriti pozitivnu sliku o sebi, razviti komunikacijske vještine
Tijek igre: Sjedeći u krugu, svi se uhvate za ruke. Gledajući susjeda u oči, treba mu reći nekoliko lijepih riječi, pohvaliti ga za nešto. Slušalica klimne glavom i kaže: “Hvala, jako sam zadovoljan!” Zatim daje kompliment svom susjedu, vježba se izvodi u krugu.
Upozorenje: Neka djeca ne mogu dati kompliment, potrebna im je pomoć. Umjesto pohvale, možete jednostavno reći riječ "ukusno", "slatko", "cvijet", "mlijeko". Ako je djetetu teško dati kompliment, nemojte čekati da susjed bude tužan, recite kompliment sami.
"gruda snijega"
Svrha: omogućuje djeci da brzo zapamte imena, jedni druge, uspostave kontakt.
Napredak igre: Prvi sudionik (na primjer, lijevo od voditelja) zove svoje ime. Sljedeći to ponavlja, i zove svoje. I tako u krug. Vježba završava kada prvi sudionik prozove cijelu grupu po imenu.
"Svitak" (za djecu od 5 godina)
Svrha: aktiviranje grupe, stvaranje grupne kohezije.
Tijek igre: Djeca stoje u redu držeći se za ruke. Dijete, stojeći prvi, počinje se okretati oko svoje osi, povlačeći one za sobom. Tako djeca formiraju svojevrsni „rol“. Djeci se skreće pozornost da je tijekom vježbe važno ne odvajati ruke. Zadatak se može otežati tako da se pozove djeca da „zavrte rolnicu“, ili zavrte rolnicu, dozivajući njihovo ime.
"Dodir tijela" (za djecu od 5 godina)
Kako igrati: Objasnite sudionicima da ćete nekoga dodirnuti. Zatim trebaju, koristeći samo dio tijela koji ste vi dotakli, dodirnuti nekog drugog. Nastavite s igrom dok svi sudionici ne budu uključeni. Ova vježba vas tjera na blisku međusobnu interakciju.
"Licem u lice" (za djecu od 5 godina)
Napredak igre: Svatko nađe partnera. Voditelj naziva akcije, na primjer, "ruka na nos", "leđa na leđa", "glava na koljeno", itd. Sudionici moraju slijediti upute u svojim parovima. Kada voditelj kaže "čovjek muškarcu", svatko mora pronaći drugi par za sebe. Vježba se može koristiti u sredini i na kraju lekcije.
Opcija: Djeca se spajaju u parove tek nakon naredbe voditelja. Na primjer, nakon naredbe "Rame uz rame", djeca bi trebala pronaći partnera i dotaknuti dijelove tijela
"Dlan na dlan"
Svrha: aktivacija i okupljanje grupe, razvoj taktilne pažnje
Napredak igre: Djeca stisnu ruke jedna uz drugu i tako se kreću po grupi, gdje možete postaviti različite prepreke koje par mora savladati. To može biti stolica ili stol. U jednom trenutku djeca bi se trebala moći dogovoriti o daljnjem postupku. U igri može sudjelovati par odrasla osoba-dijete.
"Ruke se sretnu, ruke se svađaju, ruke se pomire."
Namjena: korelacija osobe i njezine taktilne slike, uklanjanje tjelesnih barijera; razvijanje sposobnosti izražavanja vlastitih osjećaja i razumijevanja osjećaja drugoga putem dodira.
Tijek igre: Vježba se izvodi u parovima, zatvorenih očiju, djeca sjede jedno nasuprot drugome ispružene ruke. Odrasla osoba daje zadatke (svaki zadatak se rješava 2-3 minute):
♦ Zatvorite oči, ispružite ruke jednu prema drugoj, komunicirajte jednom rukom. Pokušajte bolje upoznati svog susjeda. Spusti ruke.
♦ Ponovno ispružite ruke naprijed, pronađite ruke susjeda. Ruke vam se svađaju. Spusti ruke.
♦ Vaše ruke se opet traže. Žele se pomiriti. Vaše ruke se mire, traže oprost, opet ste prijatelji.
Razgovarajte o tome kako je vježba prošla, kakvi su se osjećaji pojavili tijekom vježbe, što vam se više svidjelo?
"Moje raspoloženje"
Cilj: razvijanje sposobnosti opisivanja vlastitog raspoloženja, prepoznavanje raspoloženja drugih, poticanje empatije.
Napredak igre: Djeca su pozvana da govore drugima o svom raspoloženju: može se nacrtati, može se usporediti s bilo kojom bojom, životinjom, fizičkim stanjem, prikazati u pokretu. Sve ovisi o mašti i želji djeteta.
"Humpty Dumpty"
Humpty Dumpty
Sjeo na zid.
Humpty Dumpty
Pao u snu.
Dijete okreće trup udesno i ulijevo, ruke slobodno vise, poput krpene lutke. Na riječi "pao u snu", naglo nagnite tijelo prema dolje.
"Kralj Borovik je van sebe"
Voditelj čita pjesmu, a dijete glumi prema tekstu.
Bio je tu kralj Borovik
Ravno kroz šumu.
Odmahnuo je šakom
I lupio je petama.
Kralj Borovik bio je izvan sebe;
Kralja su ujedale muhe.
"Zatvorena usta"
Stisnite usne tako da se uopće ne vide. Zatvorite usta "bravom", čvrsto stisnuvši usne. Zatim ih opustite:
Imam svoju tajnu, neću ti reći, ne!(Djeca izgovaraju riječi i stišću usne).
Oh, kako je teško odoljeti, a da ništa ne kažeš.(Učitelj izgovara riječi)
Ipak, opustite usne i ostavite tajnu za sebe.
Igre za malu djecu
« Dođi meni"
Napredak igre:Odrasla osoba se odmakne nekoliko koraka od djeteta i pozove ga k sebi, nježno govoreći: "Dođi k meni, dobri moj!" Kad dijete priđe, učiteljica ga zagrli: "Oh, kako mi je dobar Kolja došao!"
"Lov na blago"
Napredak igre:Učitelj pokazuje djeci škrinju s blagom (kamenčiće, gumbe, perle) i traži da u njoj pronađu neku igračku.
« Sunčani zečići»
Napredak igre:Odgajatelj ogledalom pušta sunčeve zrake i pritom govori:
Sunčani zečići. Igraju na zidu.
Mahnite njima prstom. Neka trče k vama!
Na znak "Uhvati zeku!" djeca ga pokušavaju uhvatiti. Igra se može ponoviti 2-3 puta.
« Stigao peršin"
Napredak igre:Učiteljica dovodi Petrušku, ispituje je s djecom. Peršun zvecka zvečkom, pa dijeli zvečke djeci. Zajedno s Petruškom tresu zvečke i vesele se.
« Sakrij medvjeda"
Napredak igre:Učitelj skriva veliku igračku poznatu djetetu (na primjer, medvjeda) tako da je malo vidljiva. Govoreći: "Gdje je medo?", Traži ga zajedno s djetetom. Kada beba pronađe igračku, odrasla osoba je sakrije tako da ju je teže pronaći.
« Daj psu šapu"
Napredak igre:Učitelj drži psa u rukama i kaže:
WOF WOF! Tko je tamo?
Ovaj pas nas je posjetio.
Spustio sam psa na pod.
Daj, psiću, Petji šapu!
Zatim dolazi sa psom do djeteta, čije je ime dano, nudi se da je uzme za šapu, nahrani. Donose zdjelicu izmišljene hrane, pas "jede juhu", "laje", kaže djetetu "hvala!".
"Žali zeku"
Cilj: stvaranje pozitivne emocionalne pozadine i aktiviranje djece, razvoj pažnje.
Napredak igre:Čitanje pjesme djeci: "Domaćica je bacila zeku ..."
Pojava igrivog lika Zeke koji plače i priča kako se loše osjeća jer ga je ljubavnica napustila. Razgovarajte s djecom o tome kako možete pomoći Zečiću, kako ga sažalijevati. Zatim djeca naizmjence sažalijevaju Zeku.
1. Igra "Krug imena"
Djeca postaju u krugu. (To pridonosi otvorenosti, pažnji djece jednih prema drugima, daje osjećaj jedinstva u timu. Da biste pojačali taj osjećaj, možete spojiti ruke). Prvo dijete kaže svoje ime, drugo kaže ime prvog i svoje, i tako dalje. Prvi proziva sve.
Ova se igra može igrati s odraslima. To pomaže svima koji su došli u dječji kamp da se sprijatelje i osjećaju kao jedan tim. Neka vam ne bude neugodno što je nekoj djeci još uvijek teško izgovoriti ime i patronim odraslih i zapamtiti sva imena. Pomozite im s ovim. Glavni cilj igre je ujediniti tim, prevladati barijeru između djece, usaditi komunikacijske vještine.
Ova igra s vremenom može postati teža. Zatražite svoje ime i nekoliko riječi o sebi na zadanu temu. Djeca ponavljaju ono što su čula jedno o drugome, ali ne u 3. licu, već u 1.
Tvoje ime je Lena. Ideš u 1. razred i voliš crtati.
2. Igra "Tko me je nazvao."
Djeca postaju grupa, jedno dijete napusti grupu, odmakne se nekoliko koraka i okrene se leđima grupi. Učitelj bira dijete koje mora glasno zvati pokojnika. Pokojnik se vraća i kaže tko ga je zvao, u 1. licu:
Zvao si me, Antone.
Ako je dijete pogodilo tko ga je nazvao, ali se ne sjeća imena, pozovite ga da pita pozivatelja o tome.
Prva reakcija djece obično je upiranje prstom. Ovo treba ispraviti.
Takvi dijalozi su važni za djecu. Usađuju im komunikacijske vještine.
3. Igra "Djevojčice-dječaci"
Na jednu klupu sjede dječaci, a na drugu djevojčice. Dječaci nazivaju djevojčice bilo kojim imenima. Ako su ta imena djevojke, onda ustaju i govore nešto o sebi. Zatim djevojke nazivaju bilo kojim imenima dječaka. To se nastavlja sve dok se ne imenuju imena sve djece.
4. Igra "Stolice"
Postavite stolice u krug blizu jedne druge. Igrači stoje na njima. Na znak domaćina, svi igrači moraju zamijeniti mjesta tako da sva imena budu poredana abecednim redom. Igrači se, ne dodirujući pod, kreću na stolicama.
5. Bučna igra
Na znak voditelja, svi igrači počinju, uzvikujući svoja imena, tražiti svoje imenjake kako bi se brže od ostalih okupili u tim. Najbučniji i najspretniji pobjeđuju.
6. Igra "Podsjetnik za krevetić"
Svaki igrač dobiva karticu sa svojim imenom. Igrači su podijeljeni u 2 ili 3 tima. U igru ulazi grupa 1. Svi igrači u ovoj grupi se predstavljaju, dajući svoje ime i prezime, te govore nešto o sebi. Nakon toga sve kartice s imenima igrača 1. ekipe daju se protivničkim igračima. Nakon dogovaranja moraju pravilno podijeliti karte igračima prve momčadi i zapamtiti ime svakoga. Za svaki točan odgovor ekipa dobiva bod. Zatim se predstavlja 2. tim.
7. Igra "Tko je tko"
Svaki igrač dobiva komad papira i olovku. 5 minuta nakon znaka voditelja, igrači se moraju upoznati, prepoznati ime onoga tko žele postati. Primljeni podaci se bilježe. Pobjednik je onaj koji je uspio naučiti i napisati najviše.
8. Relej
Prije utakmice igrači su podijeljeni u 2 ekipe. Svaki igrač ide korak naprijed i jasno izgovara svoje ime i prezime. Faza 1: timski igrači naizmjence trče do svog lista papira i pišu svoje prezime, vraćaju se natrag, uzvikujući svoje ime. Nastavite to raditi dok se svi igrači ne prijave. Faza 2: timovi moraju razmijeniti listove papira za crtanje. Trčeći do komada papira za crtanje, trebate napisati njegovo ime uz odgovarajuće prezime protivnika. Tim s najmanje pogrešaka pobjeđuje.
9. Igra "Linija za pomoć"
Dječaci sjede nasuprot djevojkama u parovima. Djevojke šapuću svoje ime momku iz svog para. Nakon toga dječak koji sjedi u prvom redu kaže susjedu ime svog partnera. Govori tiho da ostali dječaci ne čuju. 2. dječak kaže 3. ime 1. djevojčice i one koja sjedi nasuprot njemu. Tako dok ne dođu do posljednjeg dječaka: on proziva imena svih djevojčica redom. Ako je ime nazvano ispravno, djevojka ustaje, ako ne, ostaje sjediti. Zatim djevojčice uče imena dječaka, i tako dalje. pobjeđuje ekipa koja je bila preciznija.
10. Igra "Poštar"
Djeca su podijeljena u 2 tima. 1. igrači trče svaki do svoje stolice na kojoj leže male koverte (prema broju sudionika). Na poleđini je ispisano ime primatelja iz drugog tima. Nakon što pročita ime primatelja, “poštar” ga glasno uzvikuje, a adresat podiže ruku i viče: “To sam ja!” Zatim odlazi po drugo pismo. Najbrži tim pobjeđuje. Organizatori mogu napisati značenja imena na poleđini kartica. Ove se karte na kraju igre mogu najaviti i prezentirati.
11. Igra "Matematika"
Djeca sjede u krugu. Savjetnik daje zadatak: „Počnimo brojati u krug. Onaj tko ima broj višekratnik tri izgovara svoje ime umjesto broja. Ova igra se može koristiti za razvoj pamćenja i pažnje. Igrajte se i vidjet ćete da je to istina.
12. Igra "Ime"
Svi stoje u krugu ispruženih ruku ispred sebe. Pokretač igre baca loptu kroz središte kruga jednom od sudionika i istovremeno ga proziva. Nakon bacanja spušta ruke. Nakon što lopta obiđe sve i svi spuste ruke, počinje igra u drugoj rundi. Svaki od sudionika baca loptu onome kome ju je bacio prvi put i ponovno proziva njegovo ime. Treći krug ove igre je donekle modificiran. Opet svi stoje u krugu ispruženih ruku, ali sada sudionik koji je bacio loptu mora reći svoje ime, onaj koji je uhvatio loptu čini isto itd. Nakon provođenja ove igre (potrebno je 10-15 minuta za provođenje), sasvim je moguće zapamtiti do 20 imena.
Tatjana Veligonova
Hajdemo se upoznati! Igre i vježbe usmjerene na upoznavanje djece
Predložene metode nisu sredstvo za rješavanje svih problema, ali vam omogućuju stvaranje povoljne atmosfere za razvoj djeteta.
Igre i vježbe usmjerene na upoznavanje djece, stvaranje pozitivnih emocija.
“Predstavi se s lutkom” (od 5 godina).
Ciljevi: pomaže ublažiti napetost i neizvjesnost, omogućuje djeci da se bolje upoznaju.
Materijal: dvije lutke različitog spola ili lutke u rukavicama.
Napredak igre: djetetu se nudi da se predstavi uz pomoć lutke i ispriča o sebi. Voditelj i djeca mogu postavljati pitanja, razjašnjavati, na primjer: Koja je vaša omiljena igra? Kako to igrati? Omiljena životinja? Zašto? O čemu sanjaš? itd.
Vlak (djeca sjede u krugu) (od 5 godina).
Ciljevi: omogućuje djeci da zapamte međusobna imena i uspostave kontakt, budu aktivni.
Napredak igre:“Danas ćemo se igrati “vlakova”. U početku lokomotive neće imati vagone, a onaj koga izaberemo za lokomotivu će se “voziti” u krug glasno govoreći “ču-ču-ču”. Tada će se "motoru" dosaditi i odvesti će se do bilo kojeg dječaka ili djevojčice s riječima "motor ..." - i zvati njegovo ime. To dijete, do kojeg je vlak "dovezao", kao odgovor, zove svoje ime i postaje novi vlak, a prvi je njegov "vagon". Novi "motor", zajedno s autićem, nastavit će se kretati u krug, zatim će se odvesti do bilo kojeg djeteta s riječima: "Tanja motor" i imenom svog "automobila". Igra se nastavlja dok svi djeca su uključena u “motor”.
Pantomima "Ono što volim raditi."
Ciljevi: formirati grupu i povećati osobno samopoštovanje.
Napredak igre: Formirajte krug i zamolite djecu da oponašaju nešto što vole raditi. Nemojte nagađati o tome što je prikazano prije nego što pantomima završi. Svi koji žele sudjelovati u pantomimi trebaju dobiti ovu priliku.
Izgubljeno dijete (od 4 godine).
Ciljevi: razvija slušnu pažnju, pospješuje prepoznavanje glasa.
Napredak igre:“Zamislimo da smo u šumi. Što radimo? Naravno, sakupljamo gljive ili bobice. Ali jedan od nas se izgubio. Vrlo smo zabrinuti i glasno i nježno ga zovemo zauzvrat, na primjer: "Ay, Sashenka!". “Izgubljeno” dijete stoji leđima okrenuto skupini i pogađa tko ga je zvao.
Pozdrav (od 4 godine).
Ciljevi: osloboditi se stresa, stvoriti pozitivne emocije. U igrici svatko ima priliku izraziti se i privući pozornost.
Materijal: listovi papira u boji, salvete, škare.
Napredak igre: djeca sama biraju materijal za sebe, zatim ga nekoliko minuta kidaju na sitne komadiće (ili ga režu škarama i tako pripremaju materijal za pozdrav. Nakon toga svako dijete baca svoje komadiće – prikazuje svoj pozdrav, a ostali plješću.
