ஒரு குழந்தையை விளையாட்டுத்தனமாக சந்திப்பது எப்படி. குழந்தைகள் அணியை அணிதிரட்டுவதற்கும் தெரிந்துகொள்வதற்கும், குழுவை சூடேற்றுவதற்கும் ஒழுங்கமைப்பதற்கும், பதற்றத்தைக் குறைப்பதற்கும் விளையாட்டுகள். என் பெயரை யூகிக்கவும்

அனைத்து ரஷ்ய போட்டியின் வெற்றியாளர் "மாதத்தின் மிகவும் கோரப்பட்ட கட்டுரை" அக்டோபர் 2017

கூடியிருந்தவர்கள் அனைவரும் அடிக்கடி ஒருவரையொருவர் பார்த்து, மேலும் நண்பர்களாக இருந்தால், இந்த பிரிவில் இருந்து நீங்கள் விளையாட வேண்டிய அவசியமில்லை. இருப்பினும், நீண்ட காலமாக அறிமுகமானவர்கள் கூட மீண்டும் ஒருவருக்கொருவர் கவனம் செலுத்தி, அவர்கள் எவ்வாறு ஒத்திருக்கிறார்கள், ஒருவருக்கொருவர் எவ்வாறு வேறுபடுகிறார்கள் என்பதை நினைவில் கொள்வது நல்லது.

ஒருவருக்கொருவர் தெரியாத அல்லது ஒருவரையொருவர் மிகவும் அரிதாகவே பார்க்காத தோழர்களை விடுமுறைக்கு நீங்கள் அழைத்திருந்தால், பெரும்பாலும், கொண்டாட்டத்தின் முதல் நிமிடங்களில் சில சங்கடங்களும் அசௌகரியங்களும் இருக்கும். இந்த விஷயத்தில், விருந்தினர்களுக்கு இங்கு விவரிக்கப்பட்டுள்ள விளையாட்டுகளை வழங்க தயங்காதீர்கள், ஏனெனில் அவர்களின் குறிக்கோள் பதற்றம், விறைப்பு, குழந்தைகளில் மற்ற குழந்தைகளுக்கு நம்பிக்கை மற்றும் ஆர்வத்தை ஊக்குவித்தல்.

அவை முடிந்த பிறகு, உங்கள் வீட்டிலுள்ள வளிமண்டலம் எப்படி வெப்பமாகவும், நட்பாகவும், நிதானமாகவும் மாறியது என்பதை நீங்கள் உணர்வீர்கள்.

"பனிப்பந்து"

நிறைய குழந்தைகள் கூடியிருந்தால், அவர்களில் பெரும்பாலோர் பரிச்சயமற்றவர்களாக இருந்தால் இந்த விளையாட்டு விளையாடுவது நல்லது.

குழந்தைகளை ஒரு வட்டத்தில் உட்கார வைத்து, அவர்கள் விளையாடும் விளையாட்டின் பெயரைச் சொல்லுங்கள். அவள் ஏன் அப்படி அழைக்கப்படுகிறாள்? அதை அவர்களே இப்போது புரிந்து கொள்வார்கள்.

ஒரு சிறிய மென்மையான பொம்மை அல்லது உணர்ந்த-முனை பேனா போன்ற ஒரு பொருளை எடு. உங்கள் பெயரைக் குறிப்பிடவும். இப்போது உங்கள் வலது பக்கத்தில் அமர்ந்திருக்கும் குழந்தைக்கு ஃபீல்ட்-டிப் பேனாவை அனுப்பவும். அவர் உங்கள் பெயரைத் திரும்பத் திரும்பச் செய்ய வேண்டும், பின்னர் அவருடைய பெயரைச் சேர்த்து மூன்றாவதாக உருப்படியைக் கொடுக்க வேண்டும். மூன்றாவது, பொருளைப் பெற்ற பிறகு, முதல் நபரின் பெயரைக் கூறுகிறார், இரண்டாவது, பின்னர் தனது சொந்தம் போன்றவற்றைச் சேர்க்கிறார். எனவே, கடைசி நபர், தனது பெயரைக் கொடுப்பதற்கு முன், அமர்ந்திருக்கும் அனைவரின் பெயர்களையும் வரிசையாக நினைவில் கொள்ள வேண்டும். ஒரு வட்டத்தில். எனவே, விளையாட்டு அதன் பெயரைப் பெற்றது: ஒரு பனிப்பந்து போன்ற ஒரு வட்டத்தில் ஒரு வீரரிடமிருந்து வீரருக்கு நினைவில் இருக்கும் பெயர்களின் எண்ணிக்கை வளரும்.

குறிப்பு. விளையாட்டின் போது, குழந்தைகள் அனைவரையும் நினைவில் கொள்ளவில்லை என்றால், எப்படியிருந்தாலும், அவர்களுக்கு இந்த பையனையோ அல்லது இந்த பெண்ணையோ தெரியும் என்ற எண்ணம் அவர்களுக்கு இருக்கும் (அவர் (அவள்) பெயரை அவர்கள் பல முறை கேட்டு அதை அவர்களே உச்சரித்தார்கள்).

"நிகழ்ச்சி ஆரம்பம்"

இந்த விளையாட்டின் பெயருக்கும் சர்க்கஸ் அல்லது நாடக நிகழ்ச்சிக்கும் எந்த சம்பந்தமும் இல்லை என்பதை உடனடியாக குழந்தைகளிடம் சொல்லுங்கள். அவர்கள் முன்பு கூறியது போல்: "என்னை அறிமுகப்படுத்துகிறேன்!" - அதாவது, உங்கள் பெயரைக் கொடுத்து உங்களைத் தெரிந்துகொள்ள. ஆனால் இன்று அவர்கள் ஒருவரையொருவர் மிகவும் பாரம்பரியமான முறையில் அறிந்து கொள்வார்கள், எனவே அது ஒரு சர்க்கஸ் நிகழ்ச்சியாகத் தோன்றத் தொடங்கும்.

குழந்தைகள் ஒரு வட்டத்தில் நிற்கட்டும். அவர்களில் ஒருவர் தனது பெயரைச் சொல்லி சில அசைவுகளை செய்கிறார். உதாரணமாக, ஒரு குழந்தை சொல்கிறது: "நான் கத்யா" - மற்றும் ஒரு கர்சி செய்கிறது. மற்ற எல்லா குழந்தைகளும் அவருக்குப் பிறகு மீண்டும் சொல்ல வேண்டும்: "நீங்கள் கத்யா" - மற்றும் கர்சி.

குறிப்பு. இயக்கங்கள் மிகவும் அழகாகவும் சூழ்நிலைகளுக்குப் பொருத்தமானதாகவும் இருக்க வேண்டியதில்லை. எல்லாவற்றிற்கும் மேலாக, குழந்தை எதைக் காட்டினாலும், அவர் அதை "பல பிரதிகளில்" பதிலுக்குப் பெறுவார், அதாவது ஒரு முஷ்டி அல்லது முகமாக இருந்தாலும், அவரது பெயருக்குப் பிறகு ஒரு சைகையை சுதந்திரமாகத் தேர்ந்தெடுக்க அவருக்கு உரிமை உண்டு.

"மெர்ரி சியர்ஸ்"

மக்கள் பொதுவாக ஒருவரையொருவர் எப்படி வாழ்த்துகிறார்கள் என்று குழந்தைகளிடம் கேளுங்கள். அவர்கள் என்ன இயக்கங்களைச் செய்கிறார்கள்? ஸ்பெக்ட்ரம் போதுமான அளவு உள்ளது: தலையசைப்பதில் இருந்து முத்தங்கள் வரை. நடுத்தர விருப்பத்தில் கவனம் செலுத்துவோம் - ஒரு கைகுலுக்கல். மக்கள் ஏன் ஒருவருக்கொருவர் கைகுலுக்குகிறார்கள்? இது வெறும் பாரம்பரியம். அதாவது விஷயங்கள் மிகவும் வித்தியாசமாக இருந்திருக்கலாம். உதாரணமாக, எஸ்கிமோக்கள் முத்தமிடுவதற்குப் பதிலாக மூக்கைத் தேய்க்கிறார்கள். எனவே இப்போது நாம் புதிய, அசாதாரண வழிகளில் ஒருவருக்கொருவர் வாழ்த்துவோம்.

எனவே, நீங்கள் எந்த நடன இசையையும் இயக்கியவுடன், குழந்தைகள் அறையைச் சுற்றி நடக்கத் தொடங்க வேண்டும் (நீங்கள் குதித்து நடனமாடலாம்). இசை நிறுத்தப்படும்போது, நீங்கள் வார்த்தைகளைச் சொல்வீர்கள்: "ஒன்று, இரண்டு, மூன்று, ஒரு நண்பரைக் கண்டுபிடி!" இந்த நேரத்தில், ஒவ்வொரு குழந்தையும் அவசரமாக ஒரு துணையை கண்டுபிடித்து அவளுக்கு அருகில் நிற்க வேண்டும். பின்னர் நீங்கள் கட்டளையிடுங்கள் - "ஹலோ சொல்லுங்கள் ..." - பின்னர் உடலின் எந்தப் பகுதிக்கும் பெயரிடவும். எனவே விளையாட்டின் போது, உங்கள் காதுகள், சிறிய விரல்கள், குதிகால், முழங்கால்கள், சிலியா, முழங்கைகள் போன்றவற்றால் ஹலோ சொல்ல முடியும் என்பதை குழந்தைகள் கற்றுக்கொள்கிறார்கள்.

ஒரு முக்கியமான நிபந்தனையை அமைக்க மறக்காதீர்கள்: ஒவ்வொரு முறையும் ஒரு இசை இடைவேளையின் போது, குழந்தை அவர் இன்னும் வாழ்த்தாத வீரருக்கு அருகில் நிற்க வேண்டும். இவ்வாறு, ஒவ்வொரு விருந்தினரும் கலந்துகொண்ட அனைவரையும் வாழ்த்தும்போது விளையாட்டை முடிக்க முடியும்.

குறிப்பு. ஒற்றைப்படை எண்ணிக்கையில் குழந்தைகள் இருந்தால், ஜோடி இல்லாதவர் கட்சியை வழிநடத்தும் பெரியவருடன் எழுந்து நின்று வாழ்த்துவார். இந்த விஷயத்தில், நீங்கள் ஹலோ சொல்லலாம் என்று வீரர்களுக்கு தெளிவாகக் காட்ட முடியும், எடுத்துக்காட்டாக, உங்கள் குதிகால், திடீரென்று குழந்தைகள் இதை எப்படி செய்வது என்று உடனடியாக கண்டுபிடிக்கவில்லை என்றால்.

"யார் மீது காற்று வீசுகிறது..."

இந்த விளையாட்டு குழந்தைகளை செயல்படுத்த உங்களுக்கு உதவும், மேலும் அவர்கள் ஒருவருக்கொருவர் ஒற்றுமையை உணருவார்கள், நெருக்கமாகி, அருவருப்பு மற்றும் விறைப்புத்தன்மையிலிருந்து விடுபடுவார்கள்.

அறை மிகவும் சூடாகிவிட்டது என்று தோழர்களிடம் சொல்லுங்கள், காற்று வீசினால் நன்றாக இருக்கும். எனவே இந்த விளையாட்டை விளையாட அவர்களை அழைக்கவும். அறையின் ஒரு சுவருக்கு எதிராக அனைவரையும் வரிசையாக நிற்க வைக்கவும். "யார் மீது காற்று வீசுகிறது..." என்று தொடங்கும் வாக்கியங்களைப் பேசுவீர்கள். பின்னர் ஏதேனும் அறிகுறிகளின் பெயர்களைச் சேர்க்கவும், உதாரணமாக, "யார் ஆப்பிள்களை விரும்புவர்கள்", "இன்று முகத்தை கழுவியவர்கள்", "கால்சட்டை அணிந்தவர்கள்" அல்லது "செல்லப்பிராணிகளை வைத்திருப்பவர்கள்". மேலே உள்ள வரையறை பொருந்தக்கூடிய அனைத்து குழந்தைகளும் அறையின் எதிர் பக்கத்திற்கு ஓட வேண்டும் (முன்னுரிமை, ஒரு மென்மையான பெரிய சோபா இருக்க வேண்டும்), பின்னர் அமைதியாக திரும்பிச் செல்ல வேண்டும்.

குழந்தைகளை ஒன்றிணைக்கும் அறிகுறிகளைக் கொண்டு வர அவர்களின் சுவைகள் மற்றும் வாழ்க்கை முறைகள் பற்றிய உங்கள் அறிவைப் பெறலாம். இந்த வழியில், நீங்கள் மறுபுறம் கடக்கும் வீரர்களின் எண்ணிக்கையை மாற்றலாம், மேலும் ஒவ்வொரு குழந்தையும் தங்கள் சொந்த வகையைக் கண்டுபிடித்து விளையாட்டில் பங்கேற்கிறார்களா என்பதை உறுதிப்படுத்திக் கொள்ளலாம்.

குறிப்பு. அதை மிகவும் வேடிக்கையாக மாற்ற, "இன்று காதுகளை சுத்தம் செய்யாதவர்கள்" அல்லது "விடுமுறைக்குப் பிறகு யார் பாத்திரங்களைக் கழுவுவார்கள்" போன்ற அபத்தமான அறிகுறிகளை அவ்வப்போது பெயரிடுங்கள் - குறிப்பாக விளையாடுபவர்களும் கவனக்குறைவாகவும் இருப்பவர்கள் உலகளாவிய மகிழ்ச்சிக்கான பாதையில் செல்வார்கள். .

இந்த விளையாட்டை பெரியவர்களுடன் விளையாடலாம். நண்பர்களை உருவாக்கவும், ஒரே அணியாக உணரவும் வரும் அனைவருக்கும் இது உதவுகிறது. சில குழந்தைகள் பெரியவர்களின் பெயரையும் புரவலரையும் உச்சரிப்பது மற்றும் அனைத்து பெயர்களையும் நினைவில் வைத்திருப்பது இன்னும் கடினம் என்று வெட்கப்பட வேண்டாம். இதற்கு அவர்களுக்கு உதவுங்கள். விளையாட்டின் முக்கிய குறிக்கோள், குழுவை ஒன்றிணைப்பது, குழந்தைகளிடையே உள்ள தடையை சமாளிப்பது, தகவல் தொடர்பு திறன்களை வளர்ப்பது.

இந்த விளையாட்டு காலப்போக்கில் மிகவும் கடினமாகிவிடும். கொடுக்கப்பட்ட தலைப்பில் உங்கள் பெயரையும் உங்களைப் பற்றிய சில வார்த்தைகளையும் கேளுங்கள். குழந்தைகள் ஒருவரையொருவர் கேள்விப்பட்டதை மீண்டும் கூறுகிறார்கள், ஆனால் 3 வது நபரிடம் அல்ல, ஆனால் 1 இல்.

உங்கள் பெயர் லீனா. நீங்கள் 1 ஆம் வகுப்பு படிக்கிறீர்கள், வரைய விரும்புகிறீர்கள்.

2. விளையாட்டு "யார் என்னை அழைத்தது."

குழந்தைகள் ஒரு குழுவாக மாறுகிறார்கள், ஒரு குழந்தை குழுவை விட்டு வெளியேறுகிறது, சில படிகள் பின்வாங்குகிறது மற்றும் குழுவிற்குத் திரும்புகிறது. புறப்பட்டவர்களை சத்தமாக அழைக்க வேண்டிய ஒரு குழந்தையை ஆசிரியர் தேர்வு செய்கிறார். புறப்பட்டவர் திரும்பி வந்து, 1வது நபரில் யார் அவரை அழைத்தார்கள் என்று கூறுகிறார்:

நீங்கள் என்னை அழைத்தீர்கள், ஆண்டன்.

குழந்தை அவரை யார் அழைத்தது என்று யூகித்தாலும், பெயர் நினைவில் இல்லை என்றால், அதைப் பற்றி அழைப்பாளரிடம் கேட்க அவரை அழைக்கவும்.

குழந்தைகளின் முதல் எதிர்வினை பொதுவாக விரலை சுட்டிக்காட்டுவதாகும். இதை சரி செய்ய வேண்டும்.

அத்தகைய உரையாடல்கள் குழந்தைகளுக்கு முக்கியம். அவர்கள் அவர்களுக்கு தொடர்பு திறன்களை வளர்க்கிறார்கள்.

3. விளையாட்டு "பெண்கள்-சிறுவர்கள்"

சிறுவர்கள் ஒரு பெஞ்சிலும், பெண்கள் மறு பெஞ்சிலும் அமர்ந்திருக்கிறார்கள். சிறுவர்கள் பெண்களின் எந்தப் பெயரையும் அழைக்கிறார்கள். இந்த பெயர்கள் பெண்கள் என்றால், அவர்கள் எழுந்து தங்களைப் பற்றி கொஞ்சம் சொல்கிறார்கள். பின்னர் பெண்கள் சிறுவர்களின் பெயர்களை அழைக்கிறார்கள். அனைத்து குழந்தைகளின் பெயர்களும் பெயரிடப்படும் வரை இது தொடர்கிறது.

4. விளையாட்டு "நாற்காலிகள்"

நாற்காலிகளை ஒருவருக்கொருவர் நெருக்கமாக ஒரு வட்டத்தில் வைக்கவும். வீரர்கள் அவர்கள் மீது நிற்கிறார்கள். ஹோஸ்டின் சிக்னலில், அனைத்து வீரர்களும் இடங்களை மாற்ற வேண்டும், இதனால் அனைத்து பெயர்களும் அகரவரிசையில் அமைக்கப்பட்டிருக்கும். வீரர்கள், தரையைத் தொடாமல், நாற்காலிகளில் நகர்த்துகிறார்கள்.

5. சத்தமில்லாத விளையாட்டு

ஒருங்கிணைப்பாளரின் சமிக்ஞையில், அனைத்து வீரர்களும் மற்றவர்களை விட வேகமாக அணியில் ஒன்றிணைவதற்காக தங்கள் பெயர்களைக் கூச்சலிடத் தொடங்குகிறார்கள். மிகவும் சத்தம் மற்றும் சுறுசுறுப்பான வெற்றி.

6. விளையாட்டு "கிரிப்-நினைவூட்டல்"

ஒவ்வொரு வீரரும் அவரது பெயருடன் ஒரு அட்டையைப் பெறுகிறார்கள். வீரர்கள் 2 அல்லது 3 அணிகளாக பிரிக்கப்பட்டுள்ளனர். குழு 1 விளையாட்டில் நுழைகிறது. இந்த குழுவில் உள்ள அனைத்து வீரர்களும் தங்களை அறிமுகப்படுத்திக் கொள்கிறார்கள், அவர்களின் முதல் மற்றும் கடைசி பெயர்களைக் கொடுத்து, தங்களைப் பற்றி கொஞ்சம் சொல்லுங்கள். அதன் பிறகு, 1 வது அணியின் வீரர்களின் பெயர்களைக் கொண்ட அனைத்து அட்டைகளும் எதிரணி வீரர்களுக்கு வழங்கப்படுகின்றன. வழங்கிய பிறகு, அவர்கள் 1 வது அணியின் வீரர்களுக்கு அட்டைகளை சரியாக விநியோகிக்க வேண்டும் மற்றும் ஒவ்வொருவரின் பெயரையும் நினைவில் வைத்திருக்க வேண்டும். ஒவ்வொரு சரியான பதிலுக்கும், அணி ஒரு புள்ளியைப் பெறுகிறது. பின்னர் 2வது அணி அறிமுகம்.

7. விளையாட்டு "யார் யார்"

ஒவ்வொரு வீரரும் ஒரு துண்டு காகிதத்தையும் பென்சிலையும் பெறுகிறார்கள். தலைவரின் சிக்னலுக்கு 5 நிமிடங்களுக்குப் பிறகு, வீரர்கள் ஒருவரையொருவர் தெரிந்துகொள்ள வேண்டும், அவர்கள் யாராக மாற விரும்புகிறார்கள் என்பதை அங்கீகரிப்பார்கள். பெறப்பட்ட தரவு பதிவு செய்யப்படுகிறது. அதிகம் கற்றுக்கொண்டு எழுத முடிந்தவர் வெற்றியாளர்.

8. ரிலே

போட்டிக்கு முன், வீரர்கள் 2 அணிகளாக பிரிக்கப்பட்டுள்ளனர். ஒவ்வொரு வீரரும் ஒரு படி முன்னேறி, அவரது முதல் மற்றும் கடைசி பெயரை தெளிவாக உச்சரிக்கிறார்கள்.
நிலை 1: அணி வீரர்கள் தங்கள் காகிதத் தாள் வரை மாறி மாறி தங்கள் கடைசி பெயரை எழுதி, திரும்பி வந்து, தங்கள் பெயரைக் கத்துகிறார்கள். அனைத்து வீரர்களும் கையொப்பமிடும் வரை இதைச் செய்யுங்கள்.
நிலை 2: அணிகள் வரைதல் தாள்களை பரிமாறிக்கொள்ள வேண்டும். வரைதல் காகிதத்தின் ஒரு துண்டு வரை இயங்கும், நீங்கள் எதிரியின் தொடர்புடைய குடும்பப்பெயருக்கு எதிராக அவரது பெயரை எழுத வேண்டும். குறைந்த தவறுகளை செய்யும் அணி வெற்றி பெறுகிறது.

9. விளையாட்டு "உதவி எண்"

பையன்கள் ஜோடியாக பெண்களுக்கு எதிரே அமர்ந்திருக்கிறார்கள். பெண்கள் தங்கள் ஜோடியிலிருந்து பையனுக்கு தங்கள் பெயரை கிசுகிசுக்கிறார்கள். அதன் பிறகு, 1 வது வரிசையில் அமர்ந்திருக்கும் சிறுவன் பக்கத்து வீட்டுக்காரரிடம் தனது கூட்டாளியின் பெயரைக் கூறுகிறான். மற்ற சிறுவர்கள் கேட்காதபடி அமைதியாகப் பேசுகிறார். 2வது பையன் 3வது பெண்ணின் பெயரையும், எதிரே அமர்ந்திருக்கும் பெண்ணின் பெயரையும் சொல்கிறான். எனவே அவர்கள் கடைசி பையனை அடையும் வரை: அவர் எல்லா பெண்களின் பெயரையும் அழைக்கிறார். பெயர் சரியாக அழைக்கப்பட்டால், பெண் எழுந்து நிற்கிறாள், இல்லையென்றால் உட்கார வேண்டும். பின்னர் பெண்கள் சிறுவர்களின் பெயர்களைக் கற்றுக்கொள்கிறார்கள், மற்றும் பல. மிகவும் துல்லியமான அணி வெற்றி பெறுகிறது.

10. விளையாட்டு "போஸ்ட்மேன்"

குழந்தைகள் 2 அணிகளாக பிரிக்கப்பட்டுள்ளனர். 1 வது வீரர்கள் ஒவ்வொருவரும் தங்கள் நாற்காலி வரை ஓடுகிறார்கள், அதில் சிறிய உறைகள் உள்ளன (பங்கேற்பாளர்களின் எண்ணிக்கையின்படி). மற்றொரு அணியைச் சேர்ந்த முகவரியின் பெயர் தலைகீழ் பக்கத்தில் எழுதப்பட்டுள்ளது. முகவரியின் பெயரைப் படித்த பிறகு, "அஞ்சல்காரர்" அதை சத்தமாக கத்துகிறார், மேலும் முகவரியாளர் தனது கையை உயர்த்தி, "இது நான் தான்!" பின்னர் அவர் மற்றொரு கடிதத்திற்கு செல்கிறார். வேகமான அணி வெற்றி பெறுகிறது. அமைப்பாளர்கள் அட்டைகளின் பின்புறத்தில் பெயர்களின் அர்த்தங்களை எழுதலாம். விளையாட்டின் முடிவில் இந்த அட்டைகள் அறிவிக்கப்பட்டு வழங்கப்படலாம்.

11. விளையாட்டு "கணிதம்"

குழந்தைகள் ஒரு வட்டத்தில் அமர்ந்திருக்கிறார்கள். ஆலோசகர் பணியைத் தருகிறார்: “ஒரு வட்டத்தில் எண்ணத் தொடங்குவோம். மூன்றின் பெருக்கமான எண்ணைக் கொண்டவர் அந்த எண்ணுக்குப் பதிலாக தனது பெயரை உச்சரிக்கிறார். நினைவாற்றல் மற்றும் கவனத்தை வளர்க்க இந்த விளையாட்டைப் பயன்படுத்தலாம். விளையாடுங்கள், இது உண்மை என்பதை நீங்கள் காண்பீர்கள்.

12. விளையாட்டு "பெயர்"

இந்த ஆட்டத்தின் மூன்றாவது சுற்று ஓரளவு மாற்றியமைக்கப்பட்டுள்ளது. மீண்டும், எல்லோரும் நீட்டிய கைகளுடன் ஒரு வட்டத்தில் நிற்கிறார்கள், ஆனால் இப்போது பந்தை வீசிய பங்கேற்பாளர் தனது பெயரைக் கூற வேண்டும், பந்தை பிடித்தவர் அதையே செய்கிறார், முதலியன.

இந்த விளையாட்டை நடத்திய பிறகு (அதை நடத்த 10-15 நிமிடங்கள் ஆகும்), 20 பெயர்கள் வரை நினைவில் கொள்வது மிகவும் சாத்தியமாகும்.

இலக்கு: குழந்தைகளை அறிந்து கொள்ளுங்கள்.
பணிகள்: குழுவில் நேர்மறையான சூழ்நிலையை உருவாக்குதல்;
புதிய ஆசிரியருடன் குழந்தைகளின் அறிமுகம்;
விளையாட்டில் முன்முயற்சி மற்றும் சுதந்திரத்தின் வளர்ச்சி, தகவல்தொடர்பு;
சகாக்கள் மற்றும் பெரியவர்களுடன் தொடர்பு கொள்ளும் திறன்களை உருவாக்குதல்;
விதிகள் மற்றும் சமூக விதிமுறைகளுக்குக் கீழ்ப்படிவதற்கான திறன்களை உருவாக்குதல்;
படைப்பு திறன்களின் வளர்ச்சி.
நடத்தை படிவம்: விளையாட்டுகள்

இளைய, நடுத்தர குழு

"ஒருவருக்கொருவர் தெரிந்து கொள்வோம்"

விளையாட்டு முன்னேற்றம்: குழந்தைகள் ஒரு வட்டத்தில் நிற்கிறார்கள். எளிதாக்குபவர் இந்த வார்த்தைகளுடன் விளையாட்டைத் தொடங்குகிறார்: "நீங்கள் விரைந்து செல்லுங்கள். உங்கள் பெயர் என்ன, என்னிடம் சொல்லுங்கள், ”வீரர்களில் ஒருவருக்கு பந்தை வீசும்போது. அவர் பந்தைப் பிடிக்கிறார், அவரது பெயரை அழைக்கிறார், பின்னர் அவர் பந்தை மற்றொரு வீரருக்கு வீசுகிறார், அதே நேரத்தில் வார்த்தைகள் மீண்டும் கூறப்படுகின்றன: "உங்கள் பெயர் என்ன, சொல்லுங்கள்" போன்றவை.

"என் பெயர்".
விளையாட்டு முன்னேற்றம்: - நண்பர்களே, உங்களுடன் கொஞ்சம் செல்லலாம். நான் பெயர்களை அழைப்பேன், நீங்கள் உங்கள் பெயரைக் கேட்டால், முயல்களைப் போல குதித்து இரு கைகளையும் மேலே இழுக்க வேண்டும் (குழந்தைகள் குதித்து கைகளை மேலே இழுத்து, பின்னர் உட்காருங்கள்).
- எனவே எங்கள் குழுவில் ஒரே பெயர்களைக் கொண்ட பல குழந்தைகள் இருப்பதைக் கண்டுபிடித்தேன். ஆனால் ஒருவேளை நீங்கள் வித்தியாசமாக இருக்கிறீர்களா? (குழந்தைகளின் பதில்கள்). சரி பார்க்கலாம்.

"அன்பான பெயர்" (4 வயது முதல் குழந்தைகளுக்கு)

விளையாட்டு முன்னேற்றம்: குழந்தைகள், ஒருவருக்கொருவர் பந்தைக் கடந்து, தங்கள் பெயரின் அன்பான வடிவத்தை அழைக்கிறார்கள்.

(5 வயது முதல் குழந்தைகளுக்கு)

விளையாட்டு முன்னேற்றம்: குழந்தைகள் ஒரு வட்டத்தில் நிற்கிறார்கள், ஒரு பெரியவர் அவர்களில் ஒருவரை அணுகி, ஒரு மணியை அடித்து கூறுகிறார்: "வணக்கம், வான்யா, என் நண்பரே!", குழந்தையின் கையை அசைக்கிறார்.

பழைய, ஆயத்த குழு

"டேட்டிங் போன்"

விளையாட்டு முன்னேற்றம்: வீரர்கள் ஒரு வட்டத்தில் நிற்கிறார்கள். தலைவரின் கைகளில் போன் இருக்கிறது. வட்டத்தில் முதல் குழந்தைக்கும் கைபேசி வழங்கப்படுகிறது. எளிதாக்குபவர் ஒவ்வொரு குழந்தையையும் அழைத்து உரையாடலை நடத்துகிறார். வணக்கம். உங்கள் பெயர் என்ன? இதில் நீ யார்? நீங்கள் எதை அதிகம் விரும்புகிறீர்கள்?

"ரோல் கால் - குழப்பம்" (4 வயது முதல் குழந்தைகளுக்கு)

நோக்கம்: தன்னார்வ கவனத்தின் வளர்ச்சி, அறிமுகத்தின் ஒருங்கிணைப்பு

கேம் முன்னேற்றம்: முதல் பெயர் அல்லது கடைசி பெயர் (முதல் பெயர் சரியாக அழைக்கப்படுகிறது, கடைசி பெயர் இல்லை; கடைசி பெயர் சரியானது, முதல் பெயர் தவறானது) குழப்பத்தில் இருக்கும் போது, புரவலன் இருக்கும் குழந்தைகளின் பெயர்கள் மற்றும் குடும்பப்பெயர்களை அழைக்கிறார். ) பெயர் மற்றும் குடும்பப்பெயர் இரண்டும் சரியாகப் பெயரிடப்பட்டால் மட்டுமே குழந்தைகள் கவனமாகக் கேட்டு பதிலளிப்பார்கள். யார் தவறு செய்தாலும் அவர் விளையாட்டிலிருந்து வெளியேறினார்.

"அன்பான பெயர்" (4 வயது முதல் குழந்தைகளுக்கு)

நோக்கம்: நேர்மறை சுயமரியாதை உருவாக்கம் மற்றும் சுய ஏற்றுக்கொள்ளல், அறிமுகம்.

விளையாட்டு முன்னேற்றம்: குழந்தைகள், பந்தை ஒருவருக்கொருவர் கடந்து, விளையாட்டில் முந்தைய பங்கேற்பாளரின் பெயரின் அன்பான வடிவத்தை அழைக்கவும்.

"மணி வாழ்த்து" (5 வயது முதல் குழந்தைகளுக்கு)

நோக்கம்: வாழ்த்துதல், குழந்தைகளை நட்பான முறையில் அமைத்தல்.

விளையாட்டு முன்னேற்றம்: குழந்தைகள் ஒரு வட்டத்தில் நிற்கிறார்கள், ஒரு பெரியவர் அவர்களில் ஒருவரை அணுகி, ஒரு மணியை அடித்து கூறுகிறார்: "வணக்கம், வான்யா, என் நண்பரே!". வான்யா மணியை எடுத்துக்கொண்டு மற்றொரு குழந்தையை வாழ்த்தச் சென்ற பிறகு. ஒவ்வொரு குழந்தைக்கும் மணி வாழ்த்து சொல்ல வேண்டும்.

வேடிக்கையான விளையாட்டுகள்

"வணக்கம் சொல்வோம்"

நோக்கம்: கற்பனையின் வளர்ச்சி, சாதகமான சூழ்நிலையை உருவாக்குதல்.

விளையாட்டு முன்னேற்றம்:தொகுப்பாளர் பற்றி பேசுகிறார் வெவ்வேறு வழிகளில்வாழ்த்துக்கள், இனிமையான மற்றும் நகைச்சுவை. பின்னர் தோள்பட்டை, முதுகு, கை, மூக்கு, கன்னத்தில் தொட்டு ஹலோ சொல்ல முன்மொழியப்பட்டது.

"ஒரு புன்னகையைக் கடந்து செல்லுங்கள்"

நோக்கம்: நேர்மறை உணர்வுகளின் பரிமாற்றம்.

விளையாட்டு முன்னேற்றம்:விளையாட்டின் பங்கேற்பாளர்கள் ஒரு வட்டத்தில் நிற்க அழைக்கப்படுகிறார்கள், அண்டை வீட்டாருடன் கைகுலுக்கி புன்னகையுடன் அனுப்பவும்.

"பாராட்டுக்கள்" (4 வயது முதல் குழந்தைகளுக்கு)

குறிக்கோள்: சுயமரியாதையை அதிகரிக்கவும், உங்களைப் பற்றிய நேர்மறையான படத்தை உருவாக்கவும், தகவல் தொடர்பு திறன்களை வளர்த்துக் கொள்ளவும்

விளையாட்டு முன்னேற்றம்: ஒரு வட்டத்தில் உட்கார்ந்து, அனைவரும் கைகோர்க்கிறார்கள். அண்டை வீட்டாரின் கண்களைப் பார்த்து, ஒருவர் அவரிடம் சில அன்பான வார்த்தைகளைச் சொல்ல வேண்டும், ஏதாவது அவரைப் பாராட்ட வேண்டும். ரிசீவர் தலையை அசைத்து கூறுகிறார்: "நன்றி, நான் மிகவும் மகிழ்ச்சியடைகிறேன்!" பின்னர் அவர் தனது அண்டை வீட்டாருக்கு ஒரு பாராட்டு கொடுக்கிறார், உடற்பயிற்சி ஒரு வட்டத்தில் மேற்கொள்ளப்படுகிறது.

எச்சரிக்கை: சில குழந்தைகள் ஒரு பாராட்டு தெரிவிக்க முடியாது, அவர்களுக்கு உதவி தேவை. பாராட்டுக்கு பதிலாக, நீங்கள் "சுவையான", "இனிப்பு", "பூ", "பால்" என்ற வார்த்தைகளை வெறுமனே சொல்லலாம். ஒரு குழந்தைக்கு ஒரு பாராட்டு கொடுக்க கடினமாக இருந்தால், அவரது பக்கத்து வீட்டுக்காரர் சோகமாக இருக்கும் வரை காத்திருக்க வேண்டாம், நீங்களே ஒரு பாராட்டு சொல்லுங்கள்.

"பனிப்பந்து"

நோக்கம்: குழந்தைகளின் பெயர்களை விரைவாக நினைவில் வைத்துக் கொள்ளவும், ஒருவருக்கொருவர் தொடர்பு கொள்ளவும்.

விளையாட்டு முன்னேற்றம்: முதல் பங்கேற்பாளர் (எடுத்துக்காட்டாக, தலைவரின் இடதுபுறம்) அவரது பெயரை அழைக்கிறார். அடுத்தவர் அதைத் திரும்பத் திரும்பச் சொல்லி, தனது சொந்தத்தை அழைக்கிறார். அதனால் ஒரு வட்டத்தில். முதல் பங்கேற்பாளர் முழு குழுவையும் பெயரால் அழைக்கும் போது பயிற்சி முடிவடைகிறது.

"ரோல்" (5 வயது முதல் குழந்தைகளுக்கு)

நோக்கம்: குழுவை செயல்படுத்துதல், குழு ஒருங்கிணைப்பை உருவாக்குதல்.

விளையாட்டு முன்னேற்றம்: குழந்தைகள் ஒரு வரிசையில் நிற்கிறார்கள், கைகளைப் பிடித்துக் கொள்கிறார்கள். குழந்தை, முதலில் நிற்கிறது, அதன் அச்சில் திரும்பத் தொடங்குகிறது, பின்னால் உள்ளவர்களை இழுக்கிறது. இவ்வாறு, குழந்தைகள் ஒரு வகையான "ரோல்" உருவாக்குகிறார்கள். உடற்பயிற்சியின் போது கைகளை துண்டிக்காமல் இருப்பது முக்கியம் என்பதில் குழந்தைகளின் கவனம் ஈர்க்கப்படுகிறது. குழந்தைகளை "ரோல் சுழற்ற" அல்லது ரோலை சுழற்ற, அவர்களின் பெயரை அழைப்பதன் மூலம் பணியை கடினமாக்கலாம்.

"உடல் தொடுதல்" (5 வயது முதல் குழந்தைகளுக்கு)

எப்படி விளையாடுவது: நீங்கள் யாரையாவது தொடுவீர்கள் என்று பங்கேற்பாளர்களுக்கு விளக்குங்கள். பின்னர் அவர்கள், நீங்கள் தொட்ட உடலின் பகுதியை மட்டும் பயன்படுத்தி, வேறொருவரைத் தொட வேண்டும். அனைத்து பங்கேற்பாளர்களும் பங்கேற்கும் வரை விளையாட்டைத் தொடரவும். இந்த பயிற்சியானது நீங்கள் ஒருவருக்கொருவர் நெருக்கமாக தொடர்பு கொள்ள தூண்டுகிறது.

"நேருக்கு நேர்" (5 வயது முதல் குழந்தைகளுக்கு)

விளையாட்டு முன்னேற்றம்: ஒவ்வொருவரும் ஒரு துணையைக் கண்டுபிடிப்பார்கள். எளிதாக்குபவர் செயல்களை அழைக்கிறார், எடுத்துக்காட்டாக, "கையிலிருந்து மூக்கு", "பின்புறம்", "தலையிலிருந்து முழங்கால்", முதலியன. பங்கேற்பாளர்கள் தங்கள் ஜோடிகளில் உள்ள வழிமுறைகளைப் பின்பற்ற வேண்டும். "மனிதனுக்கு மனிதன்" என்று எளிதாக்குபவர் கூறும்போது, ஒவ்வொருவரும் தங்களுக்கு இன்னொரு ஜோடியைக் கண்டுபிடிக்க வேண்டும். பாடத்தின் நடுவிலும் முடிவிலும் உடற்பயிற்சியைப் பயன்படுத்தலாம்.

விருப்பம்: தலைவரின் கட்டளைக்குப் பிறகுதான் குழந்தைகள் ஜோடி சேரும். உதாரணமாக, "தோள்பட்டை முதல் தோள் வரை" கட்டளைக்குப் பிறகு, குழந்தைகள் துணையை கண்டுபிடித்து உடல் பாகங்களைத் தொட வேண்டும்

"உள்ளங்கைக்கு உள்ளங்கை"

நோக்கம்: குழுவை செயல்படுத்துதல் மற்றும் அணிதிரட்டுதல், தொட்டுணரக்கூடிய கவனத்தை மேம்படுத்துதல்

விளையாட்டு முன்னேற்றம்: குழந்தைகள் தங்கள் கைகளை ஒன்றாக அழுத்தி, குழுவைச் சுற்றி நகர்த்தலாம், அங்கு நீங்கள் தம்பதியினர் கடக்க வேண்டிய பல்வேறு தடைகளை அமைக்கலாம். அது ஒரு நாற்காலி அல்லது மேஜையாக இருக்கலாம். ஒரு கட்டத்தில், குழந்தைகள் அடுத்த நடவடிக்கைக்கு உடன்பட வேண்டும். ஒரு வயது வந்த-குழந்தை ஜோடி விளையாட்டில் பங்கேற்கலாம்.

"கைகள் சந்திக்கின்றன, கைகள் சண்டையிடுகின்றன, கைகள் உருவாக்குகின்றன."

நோக்கம்: ஒரு நபரின் தொடர்பு மற்றும் அவரது தொட்டுணரக்கூடிய படம், உடல் தடைகளை அகற்றுதல்; ஒருவரின் உணர்வுகளை வெளிப்படுத்தும் திறனையும், தொடுதல் மூலம் மற்றவரின் உணர்வுகளை புரிந்து கொள்ளும் திறனையும் வளர்த்தல்.

விளையாட்டு முன்னேற்றம்: உடற்பயிற்சி ஜோடிகளாக செய்யப்படுகிறது, கண்களை மூடிக்கொண்டு, குழந்தைகள் கையின் நீளத்தில் ஒருவருக்கொருவர் எதிரே அமர்ந்திருக்கிறார்கள். ஒரு வயது வந்தவர் பணிகளைக் கொடுக்கிறார் (ஒவ்வொரு பணியும் 2-3 நிமிடங்கள் முடிக்கப்படுகிறது):

♦ உங்கள் கண்களை மூடிக்கொண்டு, உங்கள் கைகளை ஒருவருக்கொருவர் நீட்டவும், ஒரு கையால் தொடர்பு கொள்ளவும். உங்கள் அண்டை வீட்டாரை நன்கு தெரிந்துகொள்ள முயற்சி செய்யுங்கள். உங்கள் கைகளை கீழே வைக்கவும்.

♦ உங்கள் கைகளை மீண்டும் முன்னோக்கி நீட்டவும், பக்கத்து வீட்டுக்காரரின் கைகளைக் கண்டறியவும். உங்கள் கைகள் சண்டையிடுகின்றன. உங்கள் கைகளை கீழே வைக்கவும்.

♦ உங்கள் கைகள் மீண்டும் ஒன்றையொன்று தேடுகின்றன. அவர்கள் சமரசம் செய்ய விரும்புகிறார்கள். உங்கள் கைகள் உருவாகின்றன, அவர்கள் மன்னிப்பு கேட்கிறார்கள், நீங்கள் மீண்டும் நண்பர்கள்.

உடற்பயிற்சி எப்படி நடந்தது, உடற்பயிற்சியின் போது என்ன உணர்வுகள் எழுந்தன, நீங்கள் எதை அதிகம் விரும்பினீர்கள்?

"என் மனநிலை"

குறிக்கோள்: ஒருவரின் மனநிலையை விவரிக்கும் திறனை வளர்ப்பது, மற்றவர்களின் மனநிலையை அங்கீகரிப்பது, பச்சாதாபத்தைத் தூண்டுவது.

விளையாட்டு முன்னேற்றம்: குழந்தைகள் தங்கள் மனநிலையைப் பற்றி மற்றவர்களிடம் சொல்ல அழைக்கப்படுகிறார்கள்: அதை வரையலாம், அதை எந்த நிறம், விலங்கு, உடல் நிலை ஆகியவற்றுடன் ஒப்பிடலாம், அதை இயக்கத்தில் காட்டலாம். இது அனைத்தும் குழந்தையின் கற்பனை மற்றும் விருப்பத்தைப் பொறுத்தது.

"ஹம்டி டம்டி"

ஹம்டி டம்டி

சுவரில் அமர்ந்தான்.

ஹம்டி டம்டி

ஒரு கனவில் விழுந்தார்.

குழந்தை உடற்பகுதியை வலது மற்றும் இடது பக்கம் திருப்புகிறது, கைகள் ஒரு கந்தல் பொம்மை போல சுதந்திரமாக தொங்கும். "ஒரு கனவில் விழுந்தேன்" என்ற வார்த்தைகளுக்கு, உடலைக் கூர்மையாக கீழே சாய்க்கவும்.

"கிங் போரோவிக் ஒருவகையில் இல்லை"

தலைவர் கவிதையைப் படிக்கிறார், குழந்தை உரைக்கு ஏற்ப செயல்படுகிறது.

போரோவிக் மன்னர் இருந்தார்

நேராக காடு வழியாக.

அவன் முஷ்டியை அசைத்தான்

மேலும் அவர் தனது குதிகால்களால் அடித்தார்.

கிங் போரோவிக் எந்த வகையிலும் இல்லை;

ராஜாவை ஈக்கள் கடித்தன.

"பூட்டிய வாய்"

உங்கள் உதடுகளைப் பிடுங்கவும், அதனால் அவை எதுவும் தெரியவில்லை. உங்கள் உதடுகளை இறுக்கமாக அழுத்தி, "பூட்டு" மூலம் உங்கள் வாயை மூடு. பின்னர் அவர்களை ஓய்வெடுக்கவும்:

என்னிடம் என் ரகசியம் இருக்கிறது, உன்னிடம் சொல்ல மாட்டேன், இல்லை!(குழந்தைகள் வார்த்தைகளைச் சொல்லி உதடுகளைப் பிடுங்குகிறார்கள்).

ஓ, எதுவும் சொல்லாமல் எதிர்ப்பது எவ்வளவு கடினம்.(ஆசிரியர் வார்த்தைகளைக் கூறுகிறார்)

இன்னும், நீங்கள் உங்கள் உதடுகளை தளர்த்தி, உங்களுக்காக ஒரு ரகசியத்தை விட்டுவிடுகிறீர்கள்.

குறுநடை போடும் விளையாட்டுகள்

« என்னிடம் வா"

விளையாட்டு முன்னேற்றம்:பெரியவர் குழந்தையிடம் இருந்து சில அடி எடுத்து வைத்துவிட்டு, அவரை அன்புடன் அழைக்கிறார்: "என்னிடம் வா, என் நல்லவரே!" குழந்தை மேலே வந்ததும், ஆசிரியர் அவரைக் கட்டிப்பிடிக்கிறார்: "ஓ, என்ன ஒரு நல்ல கோல்யா என்னிடம் வந்தார்!"

"புதையல் வேட்டை"

விளையாட்டு முன்னேற்றம்:ஆசிரியர் குழந்தைகளுக்கு ஒரு புதையல் பெட்டியை (கூழாங்கற்கள், பொத்தான்கள், மணிகள்) காட்டி, அவற்றில் சில பொம்மைகளைக் கண்டுபிடிக்கச் சொல்கிறார்.

« சன்னி முயல்கள் »

விளையாட்டு முன்னேற்றம்:கல்வியாளர் ஒரு கண்ணாடியுடன் சூரிய ஒளியை வெளிப்படுத்துகிறார், அதே நேரத்தில் கூறுகிறார்:

சன்னி முயல்கள். அவர்கள் சுவரில் விளையாடுகிறார்கள்.

அவற்றை உங்கள் விரலால் அசைக்கவும். அவர்கள் உங்களிடம் ஓடட்டும்!

சமிக்ஞையில் "பன்னியைப் பிடிக்கவும்!" குழந்தைகள் அவரை பிடிக்க முயற்சிக்கிறார்கள். விளையாட்டை 2-3 முறை மீண்டும் செய்யலாம்.

« பார்ஸ்லி வந்துவிட்டது"

விளையாட்டு முன்னேற்றம்:ஆசிரியர் பெட்ருஷ்காவை அழைத்து வந்து குழந்தைகளுடன் பரிசோதிக்கிறார். வோக்கோசு சத்தம் எழுப்புகிறது, பின்னர் குழந்தைகளுக்கு கிசுகிசுக்கிறது. பெட்ருஷ்காவுடன் சேர்ந்து, அவர்கள் தங்கள் சத்தத்தை அசைத்து மகிழ்ச்சியடைகிறார்கள்.

« கரடியை மறை"

விளையாட்டு முன்னேற்றம்:ஆசிரியர் குழந்தைக்கு நன்கு தெரிந்த ஒரு பெரிய பொம்மையை மறைத்து வைக்கிறார் (உதாரணமாக, ஒரு கரடி) அது சிறிது தெரியும். "கரடி எங்கே?" என்று கூறி, குழந்தையுடன் அவரைத் தேடுகிறார். குழந்தை பொம்மையைக் கண்டால், பெரியவர் அதை மறைத்துவிடுகிறார், அதனால் அதைக் கண்டுபிடிப்பது மிகவும் கடினம்.

« நாய்க்கு ஒரு பாதம் கொடு"

விளையாட்டு முன்னேற்றம்:ஆசிரியர் தனது கைகளில் ஒரு நாயைப் பிடித்துக் கூறுகிறார்:

WOF WOF! யார் அங்கே?

இந்த நாய் எங்களைப் பார்க்க வருகிறது.

நாயை தரையில் போட்டேன்.

கொடு, நாய், பெட்டியா ஒரு பாதம்!

பின்னர் அவர் ஒரு நாயுடன் குழந்தையிடம் வருகிறார், அதன் பெயர் கொடுக்கப்பட்டுள்ளது, அவளை பாதத்தால் அழைத்துச் சென்று அவளுக்கு உணவளிக்க முன்வருகிறது. அவர்கள் கற்பனை உணவு ஒரு கிண்ணம் கொண்டு, நாய் "சூப் சாப்பிடுகிறது", "குரைக்கிறது", குழந்தை கூறுகிறார் "நன்றி!".

"பனி பன்னி"

குறிக்கோள்: நேர்மறையான உணர்ச்சி பின்னணியை உருவாக்குதல் மற்றும் குழந்தைகளை செயல்படுத்துதல், கவனத்தை வளர்ப்பது.

விளையாட்டு முன்னேற்றம்:குழந்தைகளுக்கு ஒரு கவிதையைப் படித்தல்: "ஹோஸ்டஸ் பன்னியை எறிந்தார் ..."

விளையாடக்கூடிய கதாபாத்திரமான பன்னியின் தோற்றம், அவன் எஜமானி தன்னைக் கைவிட்டதால் அவன் எவ்வளவு மோசமாக உணர்கிறான் என்று அழுகிறாள். பன்னிக்கு நீங்கள் எப்படி உதவலாம், அவருக்காக வருந்துவது எப்படி என்று குழந்தைகளுடன் கலந்துரையாடுங்கள். பின்னர் குழந்தைகள் பன்னிக்காக மாறி மாறி வருந்துகிறார்கள்.

1. விளையாட்டு "பெயர்களின் வட்டம்"

குழந்தைகள் ஒரு வட்டத்தில் மாறுகிறார்கள். (இது வெளிப்படைத்தன்மைக்கு பங்களிக்கிறது, குழந்தைகள் ஒருவருக்கொருவர் கவனம் செலுத்துகிறது, அணியில் ஒற்றுமை உணர்வை அளிக்கிறது. இந்த உணர்வை அதிகரிக்க, நீங்கள் கைகோர்க்கலாம்). முதல் குழந்தை தனது பெயரைக் கூறுகிறது, இரண்டாவது முதல் மற்றும் அவரது சொந்த பெயரைக் கூறுகிறது, மற்றும் பல. முதலில் அனைவரின் பெயர்களையும் அழைக்கிறது.
இந்த விளையாட்டை பெரியவர்களுடன் விளையாடலாம். இது குழந்தைகள் முகாமுக்கு வந்த அனைவருக்கும் நண்பர்களை உருவாக்கவும் ஒரே அணியாக உணரவும் உதவுகிறது. சில குழந்தைகள் பெரியவர்களின் பெயரையும் புரவலரையும் உச்சரிப்பது மற்றும் அனைத்து பெயர்களையும் நினைவில் வைத்திருப்பது இன்னும் கடினம் என்று வெட்கப்பட வேண்டாம். இதற்கு அவர்களுக்கு உதவுங்கள். விளையாட்டின் முக்கிய குறிக்கோள், குழுவை ஒன்றிணைப்பது, குழந்தைகளிடையே உள்ள தடையை சமாளிப்பது, தகவல் தொடர்பு திறன்களை வளர்ப்பது.

2. விளையாட்டு "யார் என்னை அழைத்தது."

நீங்கள் என்னை அழைத்தீர்கள், ஆண்டன்.

3. விளையாட்டு "பெண்கள்-சிறுவர்கள்"

4. விளையாட்டு "நாற்காலிகள்"

5. சத்தமில்லாத விளையாட்டு

6. விளையாட்டு "கிரிப்-நினைவூட்டல்"

7. விளையாட்டு "யார் யார்"

8. ரிலே

போட்டிக்கு முன், வீரர்கள் 2 அணிகளாக பிரிக்கப்பட்டுள்ளனர். ஒவ்வொரு வீரரும் ஒரு படி முன்னேறி, அவரது முதல் மற்றும் கடைசி பெயரை தெளிவாக உச்சரிக்கிறார்கள். நிலை 1: அணி வீரர்கள் தங்கள் காகிதத் தாள் வரை மாறி மாறி தங்கள் கடைசி பெயரை எழுதி, திரும்பி வந்து, தங்கள் பெயரைக் கத்துகிறார்கள். அனைத்து வீரர்களும் கையொப்பமிடும் வரை இதைச் செய்யுங்கள். நிலை 2: அணிகள் வரைதல் தாள்களை பரிமாறிக்கொள்ள வேண்டும். வரைதல் காகிதத்தின் ஒரு துண்டு வரை இயங்கும், நீங்கள் எதிரியின் தொடர்புடைய குடும்பப்பெயருக்கு எதிராக அவரது பெயரை எழுத வேண்டும். குறைந்த தவறுகளை செய்யும் அணி வெற்றி பெறுகிறது.

9. விளையாட்டு "உதவி எண்"

10. விளையாட்டு "போஸ்ட்மேன்"

11. விளையாட்டு "கணிதம்"

12. விளையாட்டு "பெயர்"

எல்லோரும் தங்கள் கைகளை முன்னால் நீட்டி ஒரு வட்டத்தில் நிற்கிறார்கள். விளையாட்டின் தொடக்கக்காரர் பந்தை வட்டத்தின் மையத்தில் பங்கேற்பாளர்களில் ஒருவருக்கு வீசுகிறார், அதே நேரத்தில் அவரது பெயரை அழைக்கிறார். எறிந்த பிறகு, அவர் தனது கைகளை குறைக்கிறார். பந்து அனைவரையும் சுற்றிச் சென்று, அனைவரும் தங்கள் கைகளைக் குறைத்த பிறகு, விளையாட்டு இரண்டாவது சுற்றில் தொடங்குகிறது. பங்கேற்பாளர்கள் ஒவ்வொருவரும் அவர் முதல் முறையாக எறிந்த நபருக்கு பந்தை எறிந்துவிட்டு, மீண்டும் அவரது பெயரை அழைக்கிறார்கள். இந்த ஆட்டத்தின் மூன்றாவது சுற்று ஓரளவு மாற்றியமைக்கப்பட்டுள்ளது. மீண்டும், எல்லோரும் நீட்டிய கைகளுடன் ஒரு வட்டத்தில் நிற்கிறார்கள், ஆனால் இப்போது பந்தை வீசிய பங்கேற்பாளர் தனது பெயரைக் கூற வேண்டும், பந்தை பிடித்தவர் அதையே செய்கிறார், முதலியன. இந்த விளையாட்டை நடத்திய பிறகு (அதை நடத்த 10-15 நிமிடங்கள் ஆகும்), 20 பெயர்கள் வரை நினைவில் கொள்வது மிகவும் சாத்தியமாகும்.

டாட்டியானா வெலிகோனோவா
பழகுவோம்! குழந்தைகள் ஒருவருக்கொருவர் தெரிந்து கொள்வதை நோக்கமாகக் கொண்ட விளையாட்டுகள் மற்றும் பயிற்சிகள்

முன்மொழியப்பட்ட முறைகள் எல்லா பிரச்சனைகளையும் தீர்ப்பதற்கான வழிமுறையாக இல்லை, ஆனால் அவை குழந்தையின் வளர்ச்சிக்கு சாதகமான சூழ்நிலையை உருவாக்க அனுமதிக்கின்றன.

குழந்தைகள் ஒருவருக்கொருவர் தெரிந்துகொள்வதை நோக்கமாகக் கொண்ட விளையாட்டுகள் மற்றும் பயிற்சிகள், நேர்மறை உணர்ச்சிகளை உருவாக்குதல்.

"ஒரு பொம்மையுடன் உங்களை அறிமுகப்படுத்துங்கள்" (5 வயதிலிருந்து).

இலக்குகள்:பதற்றம் மற்றும் நிச்சயமற்ற தன்மையைப் போக்க உதவுகிறது, குழந்தைகள் ஒருவருக்கொருவர் நன்கு தெரிந்துகொள்ள அனுமதிக்கிறது.

பொருள்வெவ்வேறு பாலினத்தின் இரண்டு பொம்மைகள் அல்லது கையுறை பொம்மைகள்.

விளையாட்டு முன்னேற்றம்:குழந்தை ஒரு பொம்மையின் உதவியுடன் தன்னை அறிமுகப்படுத்திக் கொள்ளவும், தன்னைப் பற்றி சொல்லவும் முன்வருகிறது. எளிதாக்குபவர் மற்றும் குழந்தைகள் கேள்விகளைக் கேட்கலாம், தெளிவுபடுத்தலாம், எடுத்துக்காட்டாக: உங்களுக்குப் பிடித்த விளையாட்டு எது? அதை எப்படி விளையாடுவது? பிடித்த விலங்கு? ஏன்? நீங்கள் எதைப் பற்றி கனவு காண்கிறீர்கள்? முதலியன

ரயில் (குழந்தைகள் ஒரு வட்டத்தில் அமர்ந்திருக்கிறார்கள்) (5 வயது முதல்).

இலக்குகள்:குழந்தைகள் ஒருவருக்கொருவர் பெயர்களை நினைவில் வைத்துக் கொள்ளவும், தொடர்பை ஏற்படுத்தவும், செயலில் இருக்கவும் அனுமதிக்கிறது.

விளையாட்டு முன்னேற்றம்:"இன்று நாங்கள் "ரயில்கள்" விளையாடுவோம். முதலில், என்ஜின்களில் வேகன்கள் இருக்காது, மேலும் ஒரு லோகோமோட்டிவாக நாம் தேர்ந்தெடுக்கும் ஒருவர் ஒரு வட்டத்தில் "சவாரி செய்வார்", சத்தமாக "சூ-சூ-ச்சூ" என்று கூறுகிறார். பின்னர் "இயந்திரம்" சலித்துவிடும் மற்றும் "இயந்திரம் ..." என்ற வார்த்தைகளுடன் எந்த பையன் அல்லது பெண்ணையும் ஓட்டும் - மேலும் அவரது பெயரை அழைக்கும். அந்த குழந்தை, யாருக்கு ரயில் "ஓட்டப்பட்டது", அதற்கு பதிலளிக்கும் விதமாக, அவரது பெயரை அழைத்து ஒரு புதிய ரயிலாக மாறுகிறது, மேலும் முதலாவது அவரது "வண்டி". புதிய "இன்ஜின்", காருடன் சேர்ந்து, ஒரு வட்டத்தில் நகரும், பின்னர் அது எந்த குழந்தைக்கும் செல்லும்: "தான்யா தி இன்ஜின்" மற்றும் அதன் "கார்" என்ற வார்த்தைகளுடன். விளையாட்டு அனைத்தும் தொடரும். குழந்தைகள் "இயந்திரத்தில்" சேர்க்கப்படுகிறார்கள்.

பாண்டோமைம் "நான் என்ன செய்ய விரும்புகிறேன்."

இலக்குகள்:ஒரு குழுவை உருவாக்கி தனிப்பட்ட சுயமரியாதையை அதிகரிக்கவும்.

விளையாட்டு முன்னேற்றம்:ஒரு வட்டத்தை உருவாக்கி, குழந்தைகளை அவர்கள் விரும்பும் ஒன்றை மைம் செய்யச் சொல்லுங்கள். பாண்டோமைம் முடிவதற்கு முன்பு என்ன சித்தரிக்கப்படுகிறது என்பதைப் பற்றி ஊகிக்க வேண்டாம். பாண்டோமைமில் பங்கேற்க விரும்பும் அனைவரும் இந்த வாய்ப்பைப் பெற வேண்டும்.

இழந்த குழந்தை (4 வயது முதல்).

இலக்குகள்:செவிப்புல கவனத்தை வளர்க்கிறது, குரல் அங்கீகாரத்தை ஊக்குவிக்கிறது.

விளையாட்டு முன்னேற்றம்:“நாம் காட்டில் இருக்கிறோம் என்று கற்பனை செய்து கொள்வோம். நாம் என்ன செய்து கொண்டிருக்கின்றோம்? நிச்சயமாக, நாங்கள் காளான்கள் அல்லது பெர்ரிகளை சேகரிக்கிறோம். ஆனால் எங்களில் ஒருவர் தொலைந்து போனார். நாங்கள் மிகவும் கவலைப்படுகிறோம், சத்தமாகவும் அன்பாகவும் அவரை அழைக்கிறோம், எடுத்துக்காட்டாக: “ஏய், சஷெங்கா!”. "இழந்த" குழந்தை குழுவிற்கு முதுகில் நிற்கிறது மற்றும் அவரை அழைத்தது யார் என்று யூகிக்கிறார்.

வணக்கம் (4 வயது முதல்).

இலக்குகள்:மன அழுத்தத்தை குறைக்கவும், நேர்மறை உணர்ச்சிகளை உருவாக்கவும். விளையாட்டில், அனைவருக்கும் தங்களை வெளிப்படுத்தவும் கவனத்தை ஈர்க்கவும் வாய்ப்பு உள்ளது.

பொருள்:வண்ண காகித தாள்கள், நாப்கின்கள், கத்தரிக்கோல்.

விளையாட்டு முன்னேற்றம்:குழந்தைகள் தங்களுக்கான பொருளைத் தேர்ந்தெடுத்து, பின்னர் அதை பல நிமிடங்களுக்கு சிறிய துண்டுகளாக கிழித்து (அல்லது கத்தரிக்கோலால் வெட்டி, வணக்கத்திற்கான பொருளைத் தயாரிக்கிறார்கள். அதன் பிறகு, ஒவ்வொரு குழந்தையும் தனது துண்டுகளை தூக்கி எறிகிறது - அவரது வணக்கத்தை சித்தரிக்கிறது, மீதமுள்ளவர்கள் கைதட்டுகிறார்கள்.