ஆங்கிலத்தில் வாக்கியங்களை உருவாக்குவது எப்படி. ஆரம்பநிலைக்கான ஆங்கில இலக்கணம்: வாக்கியங்களை எவ்வாறு உருவாக்குவது. பொருள் கதை கூடுதல் நிலைமையை

திட்டம் 1: பொருள் + துணை அல்லது சாதாரண வினை + பொருள் + வினையுரிச்சொல்

1. பொருள் என்பது செயலைச் செய்யும் நபர் அல்லது பொருள். பொருள்:

1.1 பெயர்ச்சொல்.

உதாரணமாக: உப்பு வெள்ளை. வெள்ளை உப்பு.

ஒரு பையன் இங்கே இருக்கிறான். பையன் இங்கே இருக்கிறான்.

1.2 தனிப்பட்ட பிரதிபெயர் (யார்?, என்ன? என்ற கேள்விகளுக்கு பதில்).

உதாரணமாக: அவள் ஒரு மருத்துவர். அவள் ஒரு மருத்துவர்.

1.3 முறையான பொருள் (அது, அங்கே, ஒன்று).

உதாரணமாக: ஒருவர் அதை செய்ய முடியும். அது முடியும்.

வகுப்பறையில் சில மேசைகள் உள்ளன. ஆடிட்டோரியத்தில் பல மேசைகள் உள்ளன.

இது இருட்டாக உள்ளது. இருள்.

2. கணிக்கவும். முன்கணிப்பு என்பது துகள் இல்லாமல் வினைச்சொல்லின் முடிவிலிக்கு ஒத்த எளிய வடிவத்தில் உள்ள ஒரு வினைச்சொல்.

உதாரணமாக: அவர் ரோஸ்டோவில் வசிக்கிறார். அவர் ரோஸ்டோவில் வசிக்கிறார்.

இருப்பது என்பது ஒரு வாக்கியத்தில் இயல்பான வினைச்சொல்லாகவும், முன்னறிவிப்பின் பாத்திரமாகவும் இருக்கலாம்.

உதாரணமாக: நான் ஒரு மருத்துவர். நான் மருத்துவர்.

கூடுதலாக, இருக்க வேண்டிய வினை ஒரு துணை வினைச்சொல்லாக இருக்கலாம். இந்த வழக்கில், இது வாக்கியத்தில் ஒரு சுயாதீனமான பாத்திரத்தை வகிக்காது, ஆனால் ஒரு ஆக்கபூர்வமான சுமையைக் கொண்டுள்ளது மற்றும் மொழிபெயர்க்கப்படவில்லை.

எ.கா: நீங்கள் படிக்கிறீர்களா? நீங்கள் படிக்கிறீர்களா?

ஒரு அறிவிப்பு வாக்கியத்தில் இயல்பான வினைச்சொல் இருந்தால், தற்போதைய அல்லது கடந்த துணை வினைச்சொல் இல்லை.

3. சேர்த்தல். யார்?, என்ன?, யாருக்கு?, எதற்கு? என்ற கேள்விகளுக்கு பதிலளிக்கிறது. பொருள் முன்மொழிவு அல்லாத, மறைமுக, நேரடி மற்றும் முன்மொழிவு மறைமுகமாக இருக்கலாம்.

உதாரணமாக: நான் அவளுக்கு ஒரு புத்தகத்தைக் கொடுத்தேன். நான் அவளுக்கு ஒரு புத்தகத்தைக் கொடுத்தேன் (அவள் ஒரு முன்மொழிவு அல்லாத மறைமுக பொருள், புத்தகம் ஒரு நேரடி பொருள்). நேரடிப் பொருளுக்கு முன் மறைமுகமான முன்மொழிவு அல்லாத பொருள் வர வேண்டும்.

நான் அவளிடம் ஒரு புத்தகத்தைக் கொடுத்தேன். புத்தகத்தை அவளிடம் கொடுத்தேன். (ஒரு புத்தகம் ஒரு நேரடி பொருள், அவளுக்கு ஒரு முன்னோடி மறைமுக பொருள்). நேரடிப் பொருளுக்குப் பிறகு மறைமுக முன்மொழி பொருள் வர வேண்டும்.

4. சூழ்நிலை. எப்படி என்ற கேள்விக்கு பதிலளிக்கும் செயல்பாட்டின் சூழ்நிலைகள் உள்ளன. – எப்படி?, எங்கே – எங்கே? என்ற கேள்விக்கு பதிலளிக்கும் இடங்கள், எப்போது என்ற கேள்விக்கு நேரம் பதிலளிக்கும் நேரம்? - எப்பொழுது?

ஒரு வாக்கியத்தில் ஒன்றுக்கு மேற்பட்ட சூழ்நிலைகள் இருந்தால், முதலில் செயல்படும் முறையின் சூழ்நிலையும், பின்னர் இடத்தின் சூழ்நிலையும், காலத்தின் கடைசி சூழ்நிலையும் குறிக்கப்படும்.

குறிப்பு: நேரம் மற்றும் இடத்தின் வினையுரிச்சொற்கள் பாடத்தின் முன் தோன்றலாம்.

திட்டம் 2: சூழ்நிலை + பொருள் + முன்னறிவிப்பு + பொருள் + சூழ்நிலை.

உதாரணமாக: நேற்று நான் வீட்டில் மகிழ்ச்சியுடன் டிவி பார்த்தேன். நான் நேற்று வீட்டில் மகிழ்ச்சியுடன் டிவி பார்த்தேன் (இன்பம் என்பது செயல் முறையின் சூழ்நிலை, வீட்டில் ஒரு இடம் ஒரு சூழ்நிலை, நேற்று நேரம் ஒரு சூழ்நிலை).

பொருள் முன்னறிவிப்புக்கு முன் வந்தால் வார்த்தை வரிசை நேரடியானது:

தினமும் தந்தைக்கு உதவி செய்கிறார்.

ஒவ்வொரு நாளும் அவள் பருவ இதழ்களைப் படிப்பாள்.

அறிவிப்பு வாக்கியங்கள் எப்போதும் நேரடி வார்த்தை வரிசையைக் கொண்டிருக்கும்.

எனவே, ஒரு அறிவிப்பு வாக்கியத்தில்:

முன்னறிவிப்புக்கு முன் பொருள் பயன்படுத்தப்படுகிறது.

வார்த்தை வரையறுக்கப்படுவதற்கு முன் முன்மொழிவு வரையறை தோன்ற வேண்டும்.

ஒரு வினையுரிச்சொற்கள் ஒரு வாக்கியத்தில் தொடக்கத்திலும் முடிவிலும் மட்டுமே தோன்றும்.

பொருள் முன்னறிவிப்புக்குப் பிறகு வருகிறது.

II. விசாரணை வாக்கியம்.

விசாரணை வாக்கியங்கள் பொதுவானவை, சிறப்பு, மாற்று மற்றும் பிரிக்கக்கூடியவை.

பொதுவானவைகளுக்கு "ஆம்" அல்லது "இல்லை" என்று பதிலளிக்கப்படும்.

பொதுவான கேள்விகளுக்கான வார்த்தை வரிசை திட்டங்கள்:

திட்டம் 3: துணை வினை + பொருள் + சொற்பொருள் வினை

அவர் ரோஸ்டோவில் வசிக்கிறாரா?

முன்னறிவிப்பு என்பது இருக்க வேண்டும் மற்றும் வேண்டும் என்ற வினைச்சொற்களால் குறிக்கப்பட்டால், அந்த வாக்கியத்தில் துணை வினைச்சொல் இருக்காது.

நேற்று அவர் வீட்டில் இருந்தாரா?

அவளுக்கு ஒரு நாய் இருக்கிறதா?

திட்டம் 4: மாதிரி வினைச்சொல்+ பொருள் + சொற்பொருள் வினைச்சொல்

நாம் ஆங்கிலம் படிக்க வேண்டுமா?

சிறப்பு கேள்விகள் ஒரு கேள்வி வார்த்தையுடன் தொடங்க வேண்டும்.

திட்டம் 5: கேள்வி சொல் + துணை வினை + பொருள் + பொருள் + சொற்பொருள் வினை + வினையுரிச்சொல்

அவன் எங்கிருந்து வருகிறான்?

அவளுடைய பெயர் என்ன?

மாற்றுக் கேள்விகள் துகள் அல்லது - அல்லது:

வரைபடம் 6: பொதுவான கேள்வி + அல்லது + மாற்று.

அவர் ஆசிரியரா அல்லது மருத்துவரா?

பிரிக்கும் கேள்வியில் உறுதிமொழி அல்லது மறுப்பு + ஒரு சிறிய கேள்வி உள்ளது.

திட்டம் 7: பிரகடன வாக்கியம் + முக்கிய வாக்கியத்தின் முன்னறிவிப்புக்கு (நேரில் மற்றும் எண்ணில்) தொடர்புடைய துணை வினைச்சொல் + இல்லை + பிரதிபெயர் வடிவத்தில் பொருள்.

அவர் ஒரு மருத்துவர், இல்லையா?

III. எதிர்மறை வாக்கியம்.

வரைபடம் 8: பொருள் + துணை வினை + இல்லை + முன்னறிவிப்பு + பொருள் + வினையுரிச்சொல்

அவர் ஒரு மருத்துவர் அல்ல.

உதாரணங்களைப் பயன்படுத்தி கடந்த, நிகழ்கால மற்றும் எதிர்கால காலங்களை வெளிப்படுத்த எளிய வாக்கியங்களை உருவாக்குவதற்கான அடிப்படைகளை இப்போது பார்ப்போம்.

எளிய குழுவில் வாக்கியங்களை உருவாக்குதல்

உறுதியான வாக்கியங்கள்

Present Simple உடன் ஆரம்பிக்கலாம். அனைத்து உறுதியான வாக்கியங்களும் பின்வரும் திட்டத்தின் படி கட்டப்பட்டுள்ளன:

1. இந்த எடுத்துக்காட்டில் "நான்" என்பது பொருள். பொருள் செயலைச் செய்வதாலும், அந்தச் செயலானது நிரப்பியில் நிகழ்த்தப்படுவதாலும், அதை நிரப்பியுடன் குழப்பிக் கொள்ளக் கூடாது. மேலும், ரஷ்ய மொழியில் வார்த்தைகளின் வரிசை எங்களுக்கு முக்கியமல்ல, ஏனென்றால் யார் செயலைச் செய்கிறார்கள் என்பது ஏற்கனவே தெளிவாக உள்ளது. "நான் கேக்கை சாப்பிடுகிறேன்" என்று நாம் சுதந்திரமாகச் சொல்லலாம். ஆனால் ஆங்கிலத்தில் இதுபோன்ற வாக்கியத்தை உங்களால் உருவாக்க முடியாது, ஏனென்றால் செயலைச் செய்பவர் முதலில் வர வேண்டும், இல்லையெனில் "கேக் என்னைத் தின்று கொண்டிருக்கிறது" என்று நீங்கள் கூறும்போது அவர்கள் உங்களைப் பார்த்து சிரிப்பார்கள். செயலற்ற குரலில் கூட, அத்தகைய சொற்றொடர் மிகவும் விசித்திரமாக ஒலிக்கும்.
2. இரண்டாவது இடத்தில் முன்னறிவிப்பு இருக்க வேண்டும், இது செயலை வெளிப்படுத்துகிறது. ரஷ்ய மொழியில், பெரும்பாலும் முழுமையற்ற இலக்கண அடிப்படையிலான வாக்கியங்கள் உள்ளன, அங்கு பொருள் அல்லது முன்னறிவிப்பு இல்லை, அல்லது இரண்டும் இல்லை. பிந்தைய வழக்கில், நாங்கள் ஒரு ஆள்மாறான வாக்கியத்தைக் கையாளுகிறோம்: "இது இருட்டாக இருக்கிறது." ஆங்கிலத்தில் எப்போதும் ஒரு பாடமும், முன்னறிவிப்பும் இருக்க வேண்டும். எனவே, ஒரு ரஷ்ய வாக்கியத்தில் வினைச்சொல் இல்லை என்றால், அது நிச்சயமாக ஆங்கிலத்தில் தோன்றும். எடுத்துக்காட்டாக, முன்கணிப்பு இல்லாத ஒரு பகுதி வாக்கியத்தை எடுத்துக் கொள்வோம்: "தொலைபேசி மேசையில் உள்ளது." அதை சரியாக மொழிபெயர்க்க, நாம் "இருக்க" என்ற வினைச்சொல்லைப் பயன்படுத்த வேண்டும், இது விஷயத்தை முன்னறிவிப்புடன் இணைக்கும். இதன் விளைவாக, இந்த சொற்றொடர் மொழியில் மொழிபெயர்க்கப்படும்: "ஃபோன் மேசையில் உள்ளது."
3. மூன்றாவது இடத்தில், வாக்கியத்தின் இரண்டாம் நிலை உறுப்பினர்கள் ஒரு குறிப்பிட்ட விதியின்படி வரிசைப்படுத்தப்பட்டுள்ளனர்: முதலில் நேரடி பொருள் வருகிறது (“யார்?”, “என்ன?”, “யார்?” என்ற கேள்விக்கு பதிலளிக்கிறது), பின்னர் மறைமுக பொருள் (பதில்கள் அதே கேள்விகள், ஆனால் முன்மொழிவுகளுடன் "யாருடன்?" ?", "யாருக்கு?", முதலியன). இந்த விதி எப்போதும் கடைபிடிக்கப்படுவதில்லை மற்றும் கண்டிப்பானது அல்ல.

ரஷ்ய மொழியில், ஆங்கில வினைச்சொற்கள் நபரைப் பொறுத்து மாற்றியமைக்கப்படுகின்றன. முக்கிய மாற்றங்கள் 3 வது நபரின் ஒருமையில் (அவர், அவள், அது) நிகழ்கின்றன, அங்கு "s" அல்லது "es" பின்னொட்டு முன்கணிப்பில் சேர்க்கப்படுகிறது. இதன் விளைவாக, "அவர் பள்ளிக்குச் செல்கிறார்" என்ற வாக்கியத்தைப் பெறுகிறோம்.

எதிர்மறை வாக்கியங்கள்

உறுதிப்படுத்தலுடன் கூடுதலாக, மறுப்பும் உள்ளது, இதன் வரைபடம் இதுபோல் தெரிகிறது:

இந்த திட்டத்தில், "செய்" என்ற இணைக்கும் வினைச்சொல் மற்றும் "இல்லை" என்ற துகள் தவிர, ரஷ்ய மொழியில் "இல்லை" என்ற எதிர்மறை துகள்களுக்கு சமமான அனைத்து கூறுகளும் காணப்படுகின்றன. துணை வினைச்சொல் என்றால் என்ன, அது ஏன் தேவைப்படுகிறது? ரஷ்ய மொழியைப் போலல்லாமல், நாம் வினைச்சொல்லுக்கு முன் "இல்லை" என்ற துகளை வைக்கிறோம், ஆங்கிலத்தில் "இல்லை" என்ற துகளுக்கு முன் ஒரு துணை வினைச்சொல் இருக்க வேண்டும். இது ஒவ்வொரு காலத்திற்கும் வேறுபட்டது, மேலும் நிகழ்கால எளிமையான விஷயத்தில் அது பொருளின் எண்ணிக்கை மற்றும் நபரைப் பொறுத்து "செய்" அல்லது "செய்யும்" வடிவத்தில் இருக்கும். எடுத்துக்காட்டு: "அவள் பள்ளிக்குச் செல்வதில்லை."

விசாரணை வாக்கியங்கள்

எனவே, உறுதிமொழி, மறுப்பு ஆகியவற்றைக் கருத்தில் கொண்டோம், மேலும் எங்களுக்கு ஒரு கேள்வி உள்ளது, அதன் உருவாக்கத்திற்கு ஒரு துணை வினைச்சொல் தேவைப்படுகிறது:

எனவே, கட்டுமானத்தின் அடிப்படைக் கொள்கைகளை நாங்கள் உங்களுடன் விவாதித்தோம் பல்வேறு வகையான Present Simple இல் உள்ள வாக்கியங்கள். பாஸ்ட் சிம்பிள் மற்றும் ஃபியூச்சர் சிம்பிள் ஆகியவை ஒரே மாதிரியாக கட்டமைக்கப்பட்டுள்ளன, முக்கிய வேறுபாடுகள் துணை வினைச்சொல்லின் வடிவத்தில் இருக்கும்.

எதிர்காலத்தில் எளிமையான வாக்கியங்களை உருவாக்குதல்

அறிக்கை

எளிமையான எதிர்காலத்தில் (எதிர்கால எளிமையான) அறிக்கையை உருவாக்குவதற்கான திட்டம் பின்வருமாறு:

துணை வினைச்சொல் செயல் எதிர்காலத்தில் நடைபெறுகிறது என்பதைக் குறிக்கிறது, மேலும் சொற்றொடர் இவ்வாறு மொழிபெயர்க்கப்படும்: "நான் பள்ளிக்குச் செல்வேன்."

மறுப்பு

ஏற்கனவே பழக்கமான துகள் "இல்லை" மற்றும் துணை வினைச்சொல் "வில்" ஆகியவற்றைப் பயன்படுத்தி நிராகரிப்பு கட்டமைக்கப்பட்டுள்ளது.

கேள்வி

எந்தவொரு கேள்வியும் துணை வினைச்சொல்லுடன் தொடங்குகிறது, எனவே ஒரு கேள்வியை உருவாக்கும்போது விருப்பத்தை முதலில் வைக்கிறோம்.

கடந்த காலம்

அறிக்கை

எளிய குழுவின் கடந்த காலத்தில் ஒரு அறிக்கையை உருவாக்கும்போது, ​​​​ஒரு சிறிய தனித்தன்மை உள்ளது: வினைச்சொல்லில் "ed" என்ற பின்னொட்டு சேர்க்கப்படுகிறது.

ஒழுங்கற்ற வினைச்சொல்லைப் பயன்படுத்துவதால் பள்ளிக்கான உதாரணத்தை நான் குறிப்பாகத் தவிர்த்துவிட்டேன். பெரும்பாலான வினைச்சொற்கள் தண்டு (சமையல் - சமைக்கப்பட்டது) உடன் “ed” பின்னொட்டைச் சேர்ப்பதன் மூலம் எளிய கடந்த காலத்தை உருவாக்குகின்றன, ஆனால் ஆக்ஸ்போர்டு அகராதியின் படி சுமார் 470 வினைச்சொற்கள் உள்ளன, அவை அவற்றின் சொந்த நியதிகளின்படி கடந்த காலத்தை உருவாக்குகின்றன. எங்கள் வினைச்சொல் "செல்" அவர்களின் எண்ணிலும் விழுகிறது, இது அதன் வடிவத்தை "சென்றது" என்று மாற்றும்: "நான் பள்ளிக்குச் சென்றேன்."

மறுப்பு

எளிய கடந்த காலத்தில் நிராகரிப்பு என்பது நிகழ்கால எளிமையானதைப் போலவே கட்டமைக்கப்பட்டுள்ளது, ஒரே வித்தியாசம் என்னவென்றால், துணை வினைச்சொல்லான “செய்” வடிவம் “டிட்” என்ற கடந்த கால வடிவத்தைப் பெறுகிறது.

கேள்வி

தற்போதைய சிம்பிள் உடன் ஒப்புமை மூலம் கேள்வி கட்டமைக்கப்பட்டுள்ளது. துணை வினைச்சொல்லின் வடிவத்தை மட்டுமே கடந்த காலத்திற்கு மாற்றுகிறோம்.

எனவே முழு எளிய குழுவிலும் வாக்கியங்களின் கட்டுமானத்தைப் படித்தோம். முக்கிய விஷயம் என்னவென்றால், மூன்று வகைகளுக்கும் (உறுதிப்படுத்தல், மறுப்பு மற்றும் கேள்வி) வடிவங்களை நினைவில் கொள்வது, 3 வது நபரின் வினைச்சொற்களின் சொல் வடிவங்கள் எவ்வாறு மாறுகின்றன என்பதை மறந்துவிடக் கூடாது, மேலும் பேச்சில் தன்னியக்கத்தை அடைய முக்கிய ஒழுங்கற்ற வினைச்சொற்களை மனப்பாடம் செய்வது. .

தொடர்ச்சியான குழுவில் வாக்கியங்களை உருவாக்குதல்

தொடர்ச்சியான குழுவில் எப்போதும் "இருக்க வேண்டும்" என்ற துணை வினைச்சொல் உள்ளது, அதன் வடிவத்தில் மாற்றம் செயல் நிகழும்போது நமக்குத் தெரிவிக்கும்: நேற்று, இப்போது அல்லது நாளை. இந்த குழுவில், ரஷ்ய மொழியில் உள்ள உண்மையான பங்கேற்பைப் போலவே, I என்ற பங்கேற்பு எப்போதும் இருக்கும். வினைச்சொல்லுடன் "ing" பின்னொட்டைச் சேர்ப்பதன் மூலம் பங்கேற்பு கட்டமைக்கப்படுகிறது (go - go).

அறிக்கை

கட்டமைப்பிலிருந்து விலகாமல் நிகழ்காலத் தொடர்ச்சியில் காலத்தின் உருவாக்கத்தைக் கருத்தில் கொள்வோம்.

"இருக்க வேண்டும்" என்ற வினைச்சொல்லின் வடிவங்கள் நபரைப் பொறுத்து மாறுகின்றன, மேலும் இங்கே விஷயம் 3 வது நபரின் ஒருமையில் மட்டுமே மாற்றங்களுக்கு மட்டுப்படுத்தப்படவில்லை. நீங்கள் படிவங்களை நினைவில் கொள்ள வேண்டும்.

கடந்த காலத்தில், துணை வினைச்சொல் அதன் வடிவத்தை நபர் மற்றும் எண்ணைப் பொறுத்து "இருந்தது" அல்லது இருந்தது" என மாற்றுகிறது.

கடந்த தொடர்ச்சியில் வாக்கிய கட்டுமானத் திட்டம் பின்வருமாறு இருக்கும்:

இந்த குழுவில் உள்ள எதிர்கால காலம் எந்த மாற்றமும் இல்லாமல் உருவாகிறது, "will" என்ற துணைக்கு முன் "will" என்ற எதிர்கால வினைச்சொல்லை வைக்கிறோம்:

மறுப்பு மற்றும் கேள்வி

மறுப்பு மற்றும் கேள்வியின் கட்டுமானம் வாக்கியங்களை உருவாக்குவதற்கான பொதுவான திட்டத்தைப் பின்பற்றுகிறது: மறுக்கும் போது, ​​துணை வினைச்சொல்லுக்குப் பிறகு "இல்லை" என்று வைக்கிறோம், ஒரு கேள்வியைக் கேட்கும்போது, ​​​​துணை வினைச்சொல்லை முதல் இடத்தில் வைக்கிறோம்.

கடந்த படிவத்தை உருவாக்க, துணை வினைச்சொல்லின் வடிவத்தை "had" என மாற்ற வேண்டும்.

எதிர்கால படிவத்தை உருவாக்க, நாங்கள் கூடுதலாக "வில்" வைக்கிறோம்.

மறுப்பு மற்றும் கேள்வி

நிராகரிப்பும் கேள்வியும் ஒரு உன்னதமான முறையில் கட்டமைக்கப்பட்டுள்ளன: துகள் இல்லாத பிறகு (மறுப்பில்), முதல் இடத்தில் (கேள்வியில்) இருந்தது.

மறுப்பு மற்றும் கேள்வி

இந்த வாக்கியங்கள் உதாரணத்திற்காக மட்டுமே கொடுக்கப்பட்டுள்ளன; நடைமுறையில், நீங்கள் சரியான தொடர்ச்சியில் உங்களை வெளிப்படுத்த வேண்டிய சூழ்நிலையில் நீங்கள் இருக்க வாய்ப்பில்லை. எளிய மற்றும் தொடர்ச்சியான குழுக்களில் இருந்து ஒரு சொற்றொடரை உருவாக்குவது மிகவும் எளிதாகவும் வேகமாகவும் இருக்கும்.

அனைத்து காலங்களிலும் அனைத்து வகையான வாக்கியங்களின் உருவாக்கம் எளிமைப்படுத்தப்பட்ட அட்டவணை

முதன்முறையாக பதட்டங்களை எதிர்கொள்பவர்களுக்கு, இந்த கட்டுரை கொஞ்சம் குழப்பமாகத் தோன்றலாம், இதன் விளைவாக, நீங்கள் முழுவதையும் எளிதாகப் பார்ப்பதற்கு அனைத்து காலங்களிலும் வாக்கியங்களை உருவாக்குவதற்கான ஆயத்த அட்டவணையை உங்களுக்கு வழங்குகிறேன். படம். தற்காலிக கட்டமைப்புகளைப் படிக்கும் ஆரம்ப கட்டங்களில் நீங்கள் அதை ஏமாற்றுத் தாளாகப் பயன்படுத்தலாம். அட்டவணை பிகாபு வளத்திலிருந்து எடுக்கப்பட்டது.

ஆங்கில இலக்கண அமைப்பு. எங்கு தொடங்குவது? வாக்கியங்களை எவ்வாறு உருவாக்குவது. நடைமுறையில் இலக்கணம் எவ்வாறு செயல்படுகிறது.

பேசும் ஆங்கில இலக்கணத்தின் தெளிவான மற்றும் புரிந்துகொள்ளக்கூடிய விளக்கத்தை நான் நீண்ட காலமாக தேடிக்கொண்டிருக்கிறேன். இறுதியாக, நான் அதை கண்டுபிடித்தேன்! இது Nadezhda Schastlivaya இன் வீடியோ பாடமாகும், இது ஆங்கிலத்தில் வாக்கியங்களை உருவாக்கும் தலைப்புக்கு முழுமையாக அர்ப்பணிக்கப்பட்டுள்ளது. இன்றுவரை, இது நான் கண்டறிந்த சிறந்த மற்றும் விரிவான அறிவுறுத்தலாகும். ஒரு பாடத்தில் உள்ள காலங்கள் மற்றும் வாக்கியங்களின் முழு அமைப்பு. எல்லாம் ஸ்பாட் ஆன்! ஆங்கில மொழி பற்றிய எனது புரிதல் முற்றிலும் மாறிவிட்டது. இது எனக்கு மிகவும் புரிந்துகொள்ளக்கூடியதாகவும் தர்க்கரீதியானதாகவும் மாறியது. நன்றி, நடேஷ்டா!

பாடத்தின் தலைப்பு மற்றும் நோக்கங்கள்

இன்று எங்களிடம் ஒரு விரிவான தலைப்பு உள்ளது.
இன்று நான் பொதுவாக உரையாடல் இலக்கணம் மற்றும் ஆங்கில இலக்கணம் பற்றி பேச விரும்புகிறேன். ஆங்கில இலக்கணப் பாடப்புத்தகத்தைப் பார்ப்பது உங்களை திகிலடையச் செய்யும். எல்லாவற்றிற்கும் மேலாக, இவை அனைத்தையும் மாஸ்டர் செய்ய, ஒரு பெரிய அளவு வேலை செய்யப்பட வேண்டும். ஆனால் இதைச் செய்வது அவசியமா?

நேர்மையாக, சாதாரணமாக மக்களுடன் தொடர்பு கொள்ளத் தொடங்க நான் எல்லாவற்றையும் மீண்டும் கற்றுக்கொண்டு எளிமைப்படுத்த வேண்டியிருந்தது. இலக்கணப் பாடப்புத்தகங்கள் நிதானமாகப் பேசுவதைத் தடுக்கும் பல குழப்பமான தகவல்களைத் தருகின்றன. நாம் அதிகமாக சிந்திக்க ஆரம்பிக்கிறோம்!

உரையாடல் நடைமுறையில் உங்களுக்கு உண்மையில் தேவைப்படும் முக்கிய பெரிய தொகுதிகளை இப்போது முறைப்படுத்த முயற்சிப்பேன். இந்த தகவல் விதிகளை ஆராய்ந்து அனைத்து வகையான தந்திரமான சோதனைகளையும் எடுக்க வேண்டியவர்களுக்கு அல்ல. இது தொடர்பு கொள்ள வேண்டியவர்களுக்கானது.

நினைவில் கொள்ளுங்கள்!நீங்கள் எந்த எண்ணத்தைக் கொண்டிருந்தாலும், அந்த எண்ணத்தை வெளிப்படுத்த ஆங்கில மொழி ஒரு குறிப்பிட்ட வடிவத்தைக் கொண்டுள்ளது. இது ஆங்கில மொழிமற்றும் அழகான. கிட்டத்தட்ட எல்லா நிகழ்வுகளுக்கும் ஒரு தர்க்கரீதியான விளக்கம் உள்ளது: வடிவங்கள், கட்டமைப்புகள், நிலையான பேச்சு சூத்திரங்கள் உள்ளன. மற்றும் அது குளிர்!

ஆங்கில பேச்சு இலக்கணத்தில் பெரிய தொகுதிகள் உள்ளன, அவை மிகவும் முறையான மற்றும் தர்க்கரீதியானவை, அவை தெளிவான கட்டமைப்பைக் கொண்டுள்ளன. நீங்கள் குறைந்தபட்சம் ஒரு பறவையின் பார்வையில் இருந்து அவற்றைப் பார்த்து, அது எவ்வளவு அருமையாக இருக்கிறது என்பதைப் பார்க்க வேண்டும் என்று நான் விரும்புகிறேன். பின்னர், நீங்கள் ஆழமாக செல்ல விரும்பினால், அது முற்றிலும் மாறுபட்ட வேலையாக இருக்கும். இது நடைமுறையில் உள்ள தகவல் மற்றும் பயன்பாட்டின் பகுப்பாய்வு ஆகும்.

இன்று நான் உங்களுக்கு அறிமுகம் செய்ய விரும்புகிறேன். எனவே, விளக்கம் போதுமான அளவு ஆழமாக இல்லை மற்றும் போதுமான எடுத்துக்காட்டுகள் இல்லை என்று நீங்கள் உணர்ந்தால், என்னைக் கண்டு கோபப்பட வேண்டாம். இன்று எதையும் ஆழமாக விளக்க வேண்டிய பணி எனக்கு இல்லை. அது என்ன, அது எப்படி இருக்கிறது, அது உண்மையில் என்ன என்பதை நான் உங்களுக்குக் காட்ட விரும்புகிறேன். பின்னர் நீங்கள் எங்களுடன் சேர்ந்து சில தலைப்புகளில் இன்னும் விரிவாக வேலை செய்யலாம்.

ஆங்கில மொழி ரஷ்ய மொழியிலிருந்து மிகவும் வேறுபட்டது. இது இரண்டு முக்கிய சிக்கல்களுக்கு வழிவகுக்கிறது:

1. பலர் இந்த வேறுபாட்டைப் புரிந்து கொள்ளவில்லை மற்றும் தடமறியும் காகிதத்தைப் பயன்படுத்தி ரஷ்ய வாக்கியங்களை மொழிபெயர்க்கத் தொடங்குகிறார்கள், அதாவது. இதன் விளைவாக ஆங்கில இலக்கணத்தின் பார்வையில் இருந்து முற்றிலும் தவறான தொடரியல் கட்டுமானங்கள் ஆகும்.
2. ஒரு மொழியைக் கற்கத் தொடங்கும் நபர்கள் ஆங்கிலத்தில் ஒரு உரையைத் திறந்து ஒரு மயக்கத்தில் விழுகின்றனர். பல வினைச்சொற்கள், இதுவும் வரிசையாக வரும்! வார்த்தைகள் அனைத்தும் நன்கு தெரிந்தவை என்று தெரிகிறது, ஆனால் வாக்கியத்தின் அர்த்தத்தை புரிந்து கொள்ள முடியாது.

எனவே, எனது பணி என்னவென்றால், மொழி என்ன என்பதைக் காண்பிப்பது மற்றும் அதன் அனைத்து கூறுகளையும் ஒரு தருக்க அமைப்பில் சேகரிப்பதாகும்.

சரியான ஆங்கில வாக்கியம்

ஒரு ஆங்கில வாக்கியம் (➕ - “பிளஸ்”, உறுதியானது) பொதுவாக அதன் சிறந்த வடிவத்தில் இது போல் தெரிகிறது:

முதலில் வருகிறது பொருள்(நடிகர்), பின்னர் கணிக்கின்றன, மேலும் - மற்ற அனைத்தும்.

கணிக்கவும், ஒரு விதியாக, இரண்டு வினைச்சொற்களைக் கொண்டுள்ளது. அவற்றில் ஒன்று, அது போலவே, துணை (உதவி), மற்றொன்று சாதாரணமானது, செயலின் பொருளைச் சுமந்து செல்கிறது. இந்த இரண்டு வினைச்சொற்களும் வெவ்வேறு வடிவங்களை எடுக்கலாம். இதை பின்னர் தெளிவாக பார்ப்போம்.

ஒரு சிறந்த ஆங்கில வாக்கியம் தோராயமாக இப்படித்தான் இருக்கும்.

நான் உன்னிடம் பேசுகிறேன். – நான் உன்னுடன் பேசுகிறேன்.

பேசுவது நான்தான்.அது ஏன்? எல்லாவற்றிற்கும் மேலாக, ரஷ்ய மொழியில் எல்லாம் சாதாரணமானது - நான் பேசிக்கொண்டிருக்கிறேன். வெறும் பொருள் மற்றும் முன்னறிவிப்பு, மற்றும் துணை வார்த்தைகள் இல்லை. உண்மையில் கணிக்கவும் பேசுகிறேன்- இது இரண்டு வினைச்சொற்கள். ஆனால் இவை வினைச்சொல்லின் முற்றிலும் மாறுபட்ட வடிவங்கள்! [ஆங்கில மொழியில் வரலாற்று ரீதியாக இப்படித்தான் நடந்தது. இதைப் பற்றி பின்னர் விரிவாகப் பார்ப்போம்.]

🇷🇺 மூலம், ரஷ்ய மொழியில் வார்த்தைகளின் வரிசையை எவ்வாறு மாற்றுவது என்பதில் கவனம் செலுத்துங்கள்.

🇬🇧 ஆங்கில மொழி அத்தகைய சுதந்திரத்தை அனுமதிப்பதில்லை. ஆனால் இது எளிமையானது மற்றும் தர்க்கரீதியானது.

ஆங்கில வினை வடிவங்கள்

ஆங்கில மொழியின் மிகச்சிறிய மற்றும் அதே நேரத்தில் முக்கிய அலகு, நிச்சயமாக, வினைச்சொல். வினைச்சொற்கள் கேள்விகளுக்கு பதிலளிக்கின்றன என்ன செய்ய? என்ன செய்ய? நான் என்ன செய்கிறேன்? நீ என்ன செய்தாய்?மற்றும் பல. இவை அனைத்தும் வினைச்சொற்கள். இப்போது ரஷ்ய மொழிக்கு மாறாக ஆங்கிலத்தில் அவர்களுக்கு என்ன நடக்கிறது என்று பார்ப்போம். எனவே, போகலாம்! 🚀 முதலில், வினைச்சொல்லின் ஐந்து வெவ்வேறு வடிவங்களைப் பார்ப்போம்.

கற்பனை செய்து பாருங்கள், நீ என்ன வாங்கினாய் பீங்கான் ஓடுகள், ஐந்து வகையான கூறுகளைக் கொண்டது. இந்த ஓடுகள் மூலம் நீங்கள் வெவ்வேறு வடிவங்களை உருவாக்கலாம். ஆங்கில வினைச்சொற்களும் அப்படித்தான். 5 வினை வடிவங்கள் மட்டுமே உள்ளன. மற்றவர்கள் இல்லை, இருக்க முடியாது!

இப்போது 5 படிவங்களையும் சுருக்கமாக ஆராய்வோம். நீங்கள் இதைப் பார்த்து புரிந்து கொள்ள வேண்டும், ஏனென்றால் இது இல்லாமல் வேறு எந்த வேலையும் உருவாக்க முடியாது. வினை வடிவங்களைப் புரிந்து கொண்டால் எந்த வாக்கியத்தையும் உருவாக்க முடியும்.

ஐந்து வினை வடிவங்களின் அட்டவணை. இதில் பங்கேற்பாளர்கள் மற்றும் ஜெரண்ட்களும் அடங்கும்

0⃣ வினைச்சொல்லின் பூஜ்ஜிய வடிவம்

ஜீரோ படிவம் கேள்விக்கு பதிலளிக்கிறது என்ன செய்ய?இருக்க வேண்டும், ஓட வேண்டும், நீந்த வேண்டும், கற்றுக்கொள்ள வேண்டும். ஆங்கிலத்தில், அத்தகைய வினைச்சொற்களுக்கு முன் ஒரு துகள் இருக்கும் செய்ய, மற்றும் ரஷ்ய மொழியில் அத்தகைய வினைச்சொற்கள் (காலவரையற்ற வடிவம்) முடிவடைகின்றன -th(xia)).

உரைக்கு – அச்சிட (ஒரு செய்தியை உள்ளிடவும்)

1⃣ வினைச்சொல்லின் முதல் வடிவம்

முதல் வடிவம் ஏற்கனவே தனிப்பட்டது. இதன் பொருள் ஒரு வாக்கியத்தில் அது நடிப்பவருக்குப் பிறகு வருகிறது. ஒரு நடிகன் (முன்கணிப்பு) இருக்கிறார், அவர் ஏதாவது செய்கிறார் (முன்கணிப்பு). வினைச்சொல்லின் முதல் வடிவம் தற்போதைய எளிய காலத்திற்கு ஒத்திருக்கிறது. இதைப் பற்றி மேலும் கீழே பேசுவோம். வினைச்சொல்லின் முதல் வடிவத்தைப் பெற, நாம் வெறுமனே பூஜ்ஜிய வடிவத்தை எடுத்து துகள்களை நிராகரிக்கிறோம் -க்கு. வினைச்சொல் மூன்றாவது நபராக இருந்தால் (அவன், அவள், அது), பின்னர் முடிவு பொதுவாக சேர்க்கப்படும் -(இ)கள். ஆனால் பொதுவாக, இந்த வடிவம் மிகவும் எளிமையானது. இது முடிவடையும் ரஷ்ய வினைச்சொற்களுக்கு ஒத்திருக்கிறது -யு (-y), -சாப்பிடு (-சாப்பிடு), -et (-et).

நான் உரை – நான் தட்டச்சு செய்கிறேன் (வழக்கமாக)
அவர் உரை – அவர் அச்சிடுகிறார் (வழக்கமாக)

2⃣ வினைச்சொல்லின் இரண்டாவது வடிவம்

இரண்டாவது வடிவம் எளிய கடந்த காலத்திற்கு (பாஸ்ட் சிம்பிள்) பொறுப்பாகும். முடிவைச் சேர்ப்பதன் மூலம் இந்தப் படிவம் பெறப்படுகிறது -எட். செய்தது, செய்தது, செய்தது மற்றும் பல. சிறப்பு எதுவும் இல்லை என்று தெரிகிறது, இல்லையா?

நான் குறுஞ்செய்தி அனுப்பினேன் – நான் தட்டச்சு செய்தேன் (டைப் செய்தேன்) [நேற்று, 5 நிமிடங்களுக்கு முன்பு]

கவனம்!அடுத்து வினையின் 3வது மற்றும் 4வது வடிவங்கள் வரும். அது என்னவென்று பலரால் புரிந்து கொள்ள முடியாது. அதுவும் பரவாயில்லை. ஏனெனில் ரஷ்ய மொழியில் இது ஒரு பொதுவான வினைச்சொல் அல்ல, ஆனால் பங்கேற்பு! எனவே அடுத்த இரண்டு வடிவங்களும் பங்கேற்பாளர்கள் என்பதை நினைவில் கொள்ளுங்கள். அவர்கள் கேள்விகளுக்கு பதிலளிப்பதில்லை என்ன செய்ய? நான் என்ன செய்கிறேன்? நீ என்ன செய்தாய்?என்ற கேள்விக்கு பதில் சொல்கிறார்கள் எந்த?அடிப்படையில், அவர்கள் ஒரு வரையறையாக செயல்பட முடியும்.

3⃣ வினைச்சொல்லின் மூன்றாம் வடிவம்

மூன்றாவது வடிவம் இரண்டாவது - முடிவின் அதே வழியில் உருவாகிறது -எட். ஆனால் இது இனி கடந்த காலத்தில் ஒரு வினைச்சொல் அல்ல, ஆனால் ஒரு பங்கேற்பு. எந்த? அச்சிடப்பட்டது ny, அச்சிடப்பட்டது போய்விட்டது, உடைக்க ty . இங்கே முழுமை மற்றும் "அருமை"க்கு முக்கியத்துவம் கொடுக்கப்படுவதை நீங்கள் உணர்கிறீர்களா? ரஷ்ய மொழியில் இது அழைக்கப்படுகிறது செயலற்ற பங்கேற்பாளர்கள், ஆனால் இங்கே நாம் இந்த முத்திரையை நம் மனதில் வைத்துள்ளோம் ✅. நாங்கள் ஏற்கனவே நடந்ததைப் பற்றி பேசுகிறோம், நடந்தது என்று அவள் சொல்கிறாள்.

குறுஞ்செய்தி அனுப்பினார் – அச்சிடப்பட்டது, அச்சிடப்பட்டது

4⃣ வினைச்சொல்லின் நான்காவது வடிவம்

நான்காவது வடிவம் மிகவும் எளிமையானது. முடிவைச் சேர்ப்பதன் மூலம் உருவாக்கப்பட்டது -ingஒரு நடுநிலை வடிவத்திற்கு (ஒரு துகள் இல்லாமல் பூஜ்ஜிய வடிவம் செய்ய):

குறுஞ்செய்தி – தட்டச்சு, தட்டச்சு, தட்டச்சு

விருந்தினர்கள் மேஜையைச் சுற்றி உட்கார்ந்து வாழ்க்கையைப் பற்றி விவாதித்தனர்.
விருந்தினர்கள் மேஜையில் அமர்ந்து, வாழ்க்கையைப் பற்றி விவாதித்தனர்.

உட்கார்ந்து – உட்கார்ந்து, உட்கார்ந்து, உட்கார்ந்து (செயல்முறை)
விவாதிக்கிறது – விவாதம், விவாதம், விவாதம்

வினைச்சொல்லின் நான்காவது வடிவத்தையும், மூன்றாவது வடிவத்தையும் அட்டவணையில் ஒரு பங்கேற்பாளராக நியமித்தோம். இந்த இரண்டு சடங்குகளுக்கும் என்ன வித்தியாசம்?

மூன்றாவது வடிவம் - செயலில் குரல் (செயலில்)
நான்காவது வடிவம் செயலற்ற குரல் (செயலற்ற)

வினைச்சொல்லின் நான்காவது வடிவம் ஒரு சிறப்பு அம்சத்தைக் கொண்டுள்ளது. அவளால் கேள்விக்கு மட்டும் பதில் சொல்ல முடியாது எந்த?, ஆனால் கேள்விக்கு என்ன?

இது எப்படி என்று கேட்கிறீர்களா? ரஷ்ய மொழியில், இந்த வடிவத்தின் அனலாக் வாய்மொழி பெயர்ச்சொற்கள்: நீச்சல், வரைதல், பாடுதல். ஆங்கிலத்தில் இது ஒன்றுதான், ஆனால் அது முடிவைப் பயன்படுத்தி உருவாக்கப்பட்டது -ing.

மற்றொரு 4 வது வடிவம் ஜெரண்டாக வேலை செய்யலாம். என்ன செய்து?

எனவே, நாங்கள் அடித்தளத்தை அகற்றினோம். முழு ஆங்கில மொழியும் இந்த 5 வினை வடிவங்களில் கட்டமைக்கப்பட்டுள்ளது. அடுத்து நமது "வீட்டின்" "உடல்" பற்றி பேசுவோம்.

வாக்கிய திட்டங்கள் - ஆயத்த பேச்சு வார்ப்புருக்கள்

ஆயத்த வாக்கிய வரைபடங்களுக்குச் செல்வோம், இதன் மூலம் உங்கள் யோசனைகளை குறிப்பிட்ட பேச்சு முறைகளுடன் இணைக்கலாம் மற்றும் ஒவ்வொரு முறையும் அதிக நேரம் யோசிக்காமல் அமைதியாக உங்கள் எண்ணங்களை வெளிப்படுத்தலாம்.

ஆங்கில மொழியை ஒரு வீடாக நீங்கள் கற்பனை செய்தால், நாங்கள் பகுப்பாய்வு செய்த வினைச்சொல்லின் 5 வடிவங்கள் அடித்தளமாகும். அனைத்தும் அதன் மீது கட்டப்பட்டுள்ளன. அதைப் பார்த்தோம். அடுத்து நம் வீட்டின் "உடல்" பற்றி பேசுவோம்.

நான் ஒரு முழுமையான கட்டமைப்பை மட்டுமே தருவேன் என்று எச்சரிக்க விரும்புகிறேன். இப்போது நாம் ஒவ்வொரு புள்ளியிலும் விரிவாக வாழ மாட்டோம். பெரிய படத்தைப் பார்ப்பது உங்கள் வேலை. பின்னர் திரும்பி வந்து, வீடியோவைப் பார்த்து, உறுதியாக இருங்கள் உங்கள் சொந்த உதாரணங்களை உருவாக்குங்கள்!இது உங்கள் ஆங்கில மொழிக்கு மிகப்பெரிய உதவியாக இருக்கும்.

ஆங்கில வாக்கியத்தின் ஒரு குறிப்பிட்ட சிறந்த பதிப்பு இருப்பதாக நாங்கள் ஏற்கனவே கூறியுள்ளோம். இப்போது ஆங்கில மொழியில் இருக்கும் வாக்கியங்களின் அனைத்து வகைகளையும் பகுப்பாய்வு செய்வோம்.

கட்டளைகள், அழைப்புகள், கோரிக்கைகள் (அவசியமான மனநிலை)

வாக்கிய அமைப்பு நம்பமுடியாத எளிமையானது. இது எளிமையாக இருக்க முடியாது. இது பூஜ்ஜிய வடிவத்தில் ஒரு வினைச்சொல்லைக் கொண்டுள்ளது. அவ்வளவுதான்! சில நேரங்களில் முன்மொழிவுகள் சேர்க்கப்படுகின்றன: வரை, அன்று, வெளியேமுதலியன

இந்த வகை வாக்கியங்களில் நடிப்பவர் இல்லை, நேரம் இல்லைமற்றும் உச்சரிப்புகள். ஒரு கட்டளை: செய்! அதை செய்யாதே! செய்வோம்! அதை செய்ய வேண்டாம்!

கவனி! – கவனமாக!
கவனிக்க! – ஜாக்கிரதை!

அதை செய்யாதே! – அதை செய்யாதே!
என்னைப் பார்க்காதே! – என்னை பார்க்காதே!
என்னிடம் அப்படி பேசாதே! – என்னிடம் அப்படி பேசாதே!

செய்வோம். – செய்வோம்.
அதை செய்ய வேண்டாம் – இதை செய்ய வேண்டாம்.

நீங்கள் ஒரு கண்ணியமான படிவத்தை உருவாக்க விரும்பினால், நீங்கள் சேர்க்கலாம் தயவு செய்து:

தயவுசெய்து எனக்கு உப்பு அனுப்பவும். – தயவுசெய்து எனக்கு உப்பு அனுப்பவும்.
தயவுசெய்து எனக்கு உப்பை அனுப்புங்கள். – தயவுசெய்து எனக்கு உப்பை அனுப்புங்கள்.

இந்த வார்த்தையின் இருப்பிடம் என்று நம்பப்படுகிறது தயவு செய்துஉங்கள் கோரிக்கையின் "கண்ணியத்தின் அளவை" பாதிக்கிறது:
அவை ஒரே பொருளைக் குறிக்கின்றன, ஆனால் வாக்கியத்தில் முதலில் வரும் "தயவுசெய்து" மிகவும் கண்ணியமானதாகக் கருதப்படுவதால், இரண்டாவது பொதுவாகப் பயன்படுத்தப்படுகிறது. "பாஸ் மீ தி சால்ட்" என்று தொடங்குவது ஒரு ஆர்டரைப் போல் தெரிகிறது.
ஆனால் மற்றொரு படிவத்தைப் பயன்படுத்துவது இன்னும் கண்ணியமானது:
"தயவுசெய்து உப்பை அனுப்ப முடியுமா?" அல்லது "தயவுசெய்து உப்பை அனுப்ப முடியுமா?"

iTalki இணையதளத்தில் இருந்து

கவனமாக இருங்கள் அங்கே கவனமாக இருங்கள் லுக்அவுட் ஜாக்கிரதை பார்த்தேன் எனவே இவை கட்டளைகள் மற்றும் இவை கட்டளைகள் மற்றும் கோரிக்கைகள் இதுதான் ஒரே அமைப்பு ஏன்

எனவே, இது முதல் விருப்பம் - முன்மொழிவின் எளிய வடிவம். ஆரம்பநிலையாளர்கள் அத்தகைய படிவங்களைப் பயன்படுத்தி தொடர்பு கொள்கிறார்கள். அல்லது, எடுத்துக்காட்டாக, சுற்றுலா பயணிகள். அவர்கள் பெரும்பாலும் ஒரு வினைச்சொல்லைக் கூட சொல்லவில்லை, ஆனால் ஒரே ஒரு வார்த்தை:

தண்ணீர் தாருங்கள். – தண்ணீர் தாருங்கள்.

இது ஏற்கனவே தகவல் தொடர்பு. சிறிய குழந்தைகள் அதே வழியில் தொடர்பு கொள்கிறார்கள் - எளிய கட்டளைகளுடன், எளிய வார்த்தைகளில். அவர்கள் ஒரு கட்டளை கொடுக்கிறார்கள், அல்லது ஏதாவது கேட்கிறார்கள், அல்லது ஏதாவது செய்ய எங்களை அழைக்கிறார்கள்.

நிலை

இங்கே எந்த நடவடிக்கையும் இல்லை!

இவை மாநிலங்களைப் பற்றி பேசும் வாக்கியங்கள். மாநிலம் எப்போதும் மிக முக்கியமான துணை வினைச்சொல்லைப் பயன்படுத்தி வெளிப்படுத்தப்படுகிறது இரு – இருக்க வேண்டும்.

வினைச்சொல் இருக்க வேண்டும்ஒழுங்கற்ற, இது பல வடிவங்களைக் கொண்டுள்ளது. நிகழ்காலத்தில் அது சிதைந்துவிட்டது நான், இருக்கிறது, உள்ளன.

ரஷ்ய மொழியில், அத்தகைய வாக்கியங்கள் மிகவும் எளிமையானவை: குளிர், சூடான, கடினமான, எளிதான, சோகம், வேடிக்கை. இங்கே சிறப்பு எதுவும் இல்லை, ஒரு சொல் (வினையுரிச்சொல்). ஆனால் ஆங்கிலத்தில், மாநில வாக்கியங்கள் ஒரு முழுமையான கட்டமைப்பாக கட்டப்பட்டுள்ளன: யாரோஅல்லது ஏதோ ஒன்று இருக்கிறதுஅல்லது அமைந்துள்ளதுஎங்கோ, எப்படியோ.

நாம் ரஷ்ய மொழியில் பேசினால் குளிர், அப்போது ஆங்கிலேயர் சொல்வார் அது குளிர்.

குளிராக உள்ளது. – குளிர்.

ஆங்கிலத்தில் ஒரு பாடம் தொடங்குவதில்லை எனக்கு, என்னை, யாருக்கு. இதுதான் சட்டம். பொருள் எப்போதும் பெயரிடப்பட்ட வழக்கில் இருக்கும்: WHOஅல்லது என்ன.

வேண்டுமானால் சொல்லலாம் எனக்குகுளிர், நீங்கள் இன்னும் சொல்கிறீர்கள் நான்குளிர்.

வேண்டுமானால் சொல்லலாம் எனக்கு கஷ்டமாக இருக்கிறதுபிறகு நீங்கள் சொல்கிறீர்கள் இது எனக்கு கடினம்.

இது முற்றிலும் மாறுபட்ட தர்க்கம் என்று நீங்கள் உணர்கிறீர்கள்.

இன்னும் சில முரண்பாடான வடிவமைப்புகளைப் பார்ப்போம். உதாரணமாக, எப்படி சொல்வது தெருவில் இரண்டு ஆப்பிள் மரங்கள் உள்ளன? ஆங்கிலத்தில் இது மாநிலத்திற்கும் பொறுப்பாகும், ஏனெனில் ஏதோ ஒன்றுஎங்கோ அமைந்துள்ளது. அது (நிலையான நிலை) என்பதால், நாம் ஒரு மாநிலத்தைப் பற்றி பேசுகிறோம் என்று அர்த்தம்.

ஆங்கிலத்தில், ஒரு மாநில வாக்கியம் இவ்வாறு கட்டமைக்கப்பட்டுள்ளது:

• வெளியே இரண்டு ஆப்பிள் மரங்கள் உள்ளன.
• தெருவில் இரண்டு கார்கள் உள்ளன.
• வங்கியில் நிறைய பணம் இருக்கிறது.
• பக்கத்து அறையில் நிறைய பேர் இருக்கிறார்கள்.

அதாவது, எப்போது ஏதோ ஒன்றுஎங்கோ அமைந்துள்ளது, இதற்காக அவர்கள் ஒரு குறிப்பிட்ட பேச்சு முறையைக் கூட வைத்திருக்கிறார்கள். இந்த வகையின் அனைத்து திட்டங்களும் சரியாக இப்படி கட்டமைக்கப்பட்டுள்ளன. ஆங்கிலத்தில், அனைத்தும் தெளிவான வடிவங்களைப் பின்பற்றுகின்றன.

தெருவில் இரண்டு ஆப்பிள் மரங்கள் உள்ளன. – தெருவில் இரண்டு ஆப்பிள் மரங்கள் உள்ளன.

அங்குஇல்லை நிகழ்த்துபவர், ஆனால் இந்த வார்த்தை விளையாடுகிறது செயல்திறன் பாத்திரம்இன்னும் ஒழுங்காக நிற்கிறது.

be என்ற வினைச்சொல்லுக்குப் பிறகு, இந்த கட்டுமானத்தில் எதுவும் தோன்றலாம் (வரைபடத்தில் அலை அலையான கோடு): உங்கள் வயது, பெயர், இடம் மற்றும் பல. பெரும்பாலும் இங்கு பங்கேற்பாளர்களும் இருக்கலாம். கேள்விக்கு பதிலளிக்கும் எங்கள் பங்கேற்பாளர்களை நினைவில் கொள்க எந்த?

நான் சோர்வாக இருக்கிறேன். – நான் சோர்வாக இருக்கிறேன்.

இது ஏன் என்று பலருக்குப் புரியவில்லை. அவர்கள் வாக்கியத்தை மொழிபெயர்க்கத் தொடங்குகிறார்கள் நான் சோர்வாக இருக்கிறேன்இந்த தர்க்கத்தின் படி: எனவே, இது கடந்த காலம்... இல்லை! ஏனென்றால் நீங்கள் அதைப் பற்றி யோசித்தால், நீங்கள் நீங்கள் சோர்வாக இருக்கிறீர்களா?இப்போதே. அதனால்தான்: நான் சோர்வாக இருக்கிறேன்.

உங்களில் சிலர் ஏற்கனவே எனது சேனலில் பார்த்திருக்கலாம் ஆங்கில யதார்த்தத்தின் "கேக்", நாங்கள் ரஷ்ய மற்றும் ஆங்கிலத்திற்கு இடையிலான வேறுபாடுகளைப் பற்றி பேசினோம். மேலும், நாங்கள் டெம்ப்ளேட்களைப் பற்றி பேசுவதால், இந்த மிக முக்கியமான வரைபடத்தை நினைவில் கொள்வோம்.

ஆங்கில யதார்த்தத்தின் "கேக்"

கிடைமட்ட அச்சு நேரம். செங்குத்து - உச்சரிப்புகள். செயல்முறை, விளைவாகமற்றும் நீண்ட காலமாக- இவை ஆங்கில மொழியில் இருக்கும் மூன்று முக்கிய உச்சரிப்புகள் (பச்சை நிறத்தில் சிறப்பிக்கப்பட்டுள்ளது). தகவல்தொடர்புக்குத் தேவையான டி வடிவ அணி, மஞ்சள் நிறத்தில் சிறப்பிக்கப்படுகிறது. வேறு எதுவும் தேவையில்லை.

நாங்கள் இப்போது சூத்திரங்களை பகுப்பாய்வு செய்ய மாட்டோம், யோசனையைப் பார்ப்போம்.

எனவே, மாநிலத்தைப் பற்றி பேசும்போது, ​​இந்த திட்டத்தையும் நாம் கணக்கில் எடுத்துக்கொள்ள வேண்டும்.

இங்கே மட்டும் 4 அடுக்குகள் இல்லை, ஆனால் 2 மட்டுமே அனைத்தும்மற்றும் செயல்முறைமுதல் அடுக்கு பொறுப்பு, மற்றும் விளைவாகமற்றும் நீண்ட காலமாக- இரண்டாவது.

நாங்கள் இப்போது முக்கிய "டி-கழுத்துகள்" மட்டுமே கருதுகிறோம். முழு அட்டவணை எவ்வாறு கட்டமைக்கப்பட்டுள்ளது என்பது குறித்த மற்ற வீடியோக்களை நீங்கள் பார்க்கலாம், ஆனால் அது அவ்வளவு முக்கியமல்ல. அட்டவணையின் T- வடிவ பகுதிகள் மட்டுமே தகவல்தொடர்புக்கு முக்கியம்.

நிகழ்காலத்திற்கு அவர்கள் எப்போதும் பொறுப்பு வினைச்சொல்லின் முதல் வடிவம், கடந்த காலத்திற்கு - இரண்டாவது, எதிர்காலத்திற்காக - விருப்பம்மேலும் சில வடிவம் (பொதுவாக முதல்).

நாங்கள் மாநில முன்மொழிவுகளை வரிசைப்படுத்தியுள்ளோம். இதற்கு மேல் இங்கு சொல்வதற்கு ஒன்றுமில்லை. இங்கே வேறு படிவங்கள் அல்லது பிற வார்ப்புருக்கள் இல்லை.

செயலற்ற செயல் (செயலற்ற குரல்)

குழப்பம் வேண்டாம் செயலற்ற செயல்மற்றும் நிலை. இங்கே நடவடிக்கை இருக்கிறது , செயலற்றதாக இருந்தாலும்.

இல்லையெனில், இந்த வகை வாக்கியம் நிபந்தனைக்கு மிகவும் ஒத்திருக்கிறது. செயலற்ற செயல் என்றால் நான் அல்ல நானேநான் செய்கிறேன், மற்றும் என்னுடன்செய். ரஷ்ய மொழியில் இது செயலற்ற குரல் என்று அழைக்கப்படுகிறது.

போலல்லாமல் நிலை, முன்னறிவிப்பு எதுவாகவும் இருக்கலாம் (மேலே உள்ள உதாரணத்தில் இரண்டு ஆப்பிள் மரங்கள், மற்றும் ஒரு பங்கேற்பு), செயலற்ற அமைப்பு எப்போதும்சரியாக இது போல் தெரிகிறது:

இந்த திட்டத்தை பின்வருமாறு வார்த்தைகளில் வெளிப்படுத்தலாம்: ஒரு குறிப்பிட்ட உள்ளது நிறைவேற்றுபவர்(பொருள்) எது இருக்கிறது(verb to be) "முடிந்தது"(வினைச்சொல்லின் 3வது வடிவம், அக்கா செயலற்ற பங்கேற்பு) அதாவது, அவர்கள் அவரை ஏதோ செய்தார்கள்.

செயலற்ற நிலையில் எப்போதும்வினைச்சொல்லின் 3வது வடிவம் மட்டுமே பயன்படுத்தப்படுகிறது. இங்கு வேறு வடிவங்கள் இருக்க முடியாது!

நான் அழைக்கப்பட்டேன். – நான் அழைக்கப்பட்டேன்.
நான் விமர்சிக்கப்படுகிறேன். – நான் விமர்சிக்கப்படுகிறேன்.
நான் உன்னிடம் ஈர்க்கப்பட்டேன். – நான் உன்னிடம் ஈர்க்கப்பட்டேன்.
துண்டுகள் உண்ணப்படுகின்றன. – துண்டுகள் உண்ணப்படுகின்றன.
உரை தட்டச்சு செய்யப்பட்டுள்ளது. – உரை தட்டச்சு செய்யப்பட்டுள்ளது.
குவளை உடைந்துவிட்டது. – குவளை உடைந்துவிட்டது.

ஒரு வாக்கியம் வார்த்தையுடன் தொடங்கினால் என்னை, குழப்பமாக இருக்கிறது. பலர் குழப்பத்தில் உள்ளனர், இதுபோன்ற சொற்றொடர்களை ஆங்கிலத்தில் எவ்வாறு மொழிபெயர்க்க முடியும்? ஆனால் "தங்க விதி" என்பதை நாங்கள் நினைவில் கொள்கிறோம், அதன்படி ஆங்கிலத்தில் நீங்கள் எப்போதும் பெயரிடப்பட்ட வழக்குடன் தொடங்க வேண்டும் - WHO, என்ன. நான்நான் அழைக்கப்பட்டேன். நான்நான் நேசிக்கப்படுகிறேன், முதலியன.

செயலற்ற செயலில் இருக்கும் முக்கிய வடிவங்களின் மேட்ரிக்ஸைப் பார்ப்போம்.

வரைபடத்தைக் கவனியுங்கள் செயலற்றவரைபடத்துடன் மிகவும் ஒத்திருக்கிறது நிலை, ஆனால் இங்கே மட்டுமே வினைச்சொல்லின் மூன்றாவது வடிவம் எப்போதும் இருக்கும், ஏனென்றால் நாங்கள் பேசுகிறோம் நடவடிக்கை.

நான் ஒவ்வொரு நாளும் கவனிக்கப்படுகிறேன். கேமரா ஷட்டர்களின் சத்தம் எனக்கு வெள்ளை சத்தம் போன்றது.
நான் தினமும் கண்காணிக்கப்படுகிறேன். கேமரா ஷட்டரின் சத்தம் எனக்கு வெள்ளை சத்தம் போன்றது.

இந்த பயணத்தில் நான் கவனிக்கப்படுவேன் என்று எனக்குத் தெரியும், மேலும் எந்த ஆட்சியாளரும் என் மீது அதிருப்தி அடைய நான் விரும்பவில்லை.
இந்த பயணத்தில் நான் கவனிக்கப்படுவேன் என்று எனக்குத் தெரியும், மேலும் என் மீது அதிருப்தியை ஏற்படுத்த விரும்பவில்லை.

நான் கவனிக்கப்படுகிறேன் -- நான் கவனிக்கப்படுகிறேன் (நான் கவனிக்கப்படுகிறேன்)

சில அனுபவங்களின் முடிவைக் காட்டுவோம். நான் 10 வருடங்களாக கவனிக்கப்பட்டு வருகிறேன் என்று வைத்துக் கொள்வோம், ஆனால் இதை உங்களுடன் பகிர்ந்து கொள்கிறேன் இப்போதைக்கு, நான் என்னுடையதைப் பற்றி பேசுகிறேன் தற்போது. அது அங்கே இருக்கிறது உண்மைஇப்போதைக்கு. ஆனால் அதே சமயம் முன்பு நடந்தவற்றைப் பற்றி சில நேரம் பேசிக் கொண்டிருக்கிறோம்.

நாங்கள் ஒரு குறிப்பிட்ட முடிவைச் சுருக்கமாகக் கூறுகிறோம் - அவர்கள் 10 ஆண்டுகளாக என்னைப் பார்த்துக் கொண்டிருக்கிறார்கள். என்னிடம் உள்ளது - எனக்கு (அனுபவம்) உள்ளது.

நான் 10 வருடங்களாக கவனிக்கப்படுகிறேன்.
10 வருடங்களாக என்னைப் பார்த்துக் கொண்டிருக்கிறார்கள்.

நான் 10 வருடங்களாக கவனிக்கப்படுகிறேன்.
நான் 10 ஆண்டுகளாக கண்காணிக்கப்பட்டேன்.

நான் ஏன் பேஸ்பால் மிகவும் நேசிக்கிறேன் என்று பல ஆண்டுகளாக என்னிடம் கேட்கப்பட்டது.
பல ஆண்டுகளாக, நான் ஏன் பேஸ்பால் மிகவும் நேசிக்கிறேன் என்று மக்கள் என்னிடம் கேட்டார்கள்.

இன்னும் ஒரு வித்தியாசம் உள்ளது செயலற்ற செயல்இருந்து நிலைசெயல்முறை நிலை. உதாரணமாக, என்னிடம் உள்ளது இப்போதேநேர்காணல் செய்து வருகின்றனர்.

இந்த வடிவம் இவ்வாறு கட்டமைக்கப்பட்டுள்ளது: உதவி வினைச்சொல் இருக்க வேண்டும்(am | என்பது | உள்ளன) + இருப்பது + 3 வினை வடிவம்(செயலற்ற பங்கேற்பு).

நான் உங்களை பிறகு அழைக்கிறேன், நான் இப்போது பேட்டி எடுக்கிறேன்.
நான் உங்களை மீண்டும் அழைக்கிறேன், நான் இப்போது நேர்காணல் செய்கிறேன்.

சிக்கலான தன்மையை அதிகரிக்கும் பொருட்டு மூன்று முக்கிய வகை வாக்கியங்களை (தொடர்புக்கான பேச்சு முறைகள்) பார்த்தோம்: அணிகள், நிலைமற்றும் செயலற்ற செயல். இப்போது செல்ல வேண்டிய நேரம் இது செயலில் நடவடிக்கை.

செயலில் செயல் (செயலில் குரல்)

சுறுசுறுப்பான குரல்(செயலில்) என்பது மிகவும் சிக்கலான வாக்கியமாகும், ஏனெனில் இது மிகவும் வடிவங்களைக் கொண்டுள்ளது. அதை உடனே கண்டுபிடிப்பது உங்களுக்கு கடினமாக இருக்கலாம். ஆனால் முக்கிய கருத்து உங்களுக்குத் தெரிந்தால் - எங்கள் “ஆங்கில ரியாலிட்டி கேக்”, எல்லாம் சரியான இடத்தில் விழும். முக்கிய விஷயம் தர்க்கத்தைப் புரிந்துகொள்வது.

நாம் எப்போதும் நமது வாழ்க்கையை, நமது செயல்பாடுகளை விவரிக்க வேண்டும்: நான் ஏதாவது செய்கிறேன், வாழ்கிறேன், விரும்புகிறேன், விரும்புகிறேன், ரசிக்கிறேன், வேலை செய்கிறேன், சொல்கிறேன், யாரோ சொல்வதைக் கேட்கிறேன்- இவ்வளவு தான் செயலில் நடவடிக்கை.

முதல் அடுக்கு வெறுமனே, பொதுவாக, ஒரு சாதாரண உண்மை. இங்கு எதற்கும் குறிப்பிட்ட முக்கியத்துவம் இல்லை. இதுதான் எளிமையானது அடிப்படை பதிப்பு. ஆனால் இங்கு ஒரு தனிச்சிறப்பு உள்ளது. ஆங்கிலத்தில், ரஷ்யன் போலல்லாமல், கருத்துக்கள் உள்ளன சொட்டு நடவடிக்கை(துளிர்தல், இடைப்பட்ட) மற்றும் தற்போதைய நடவடிக்கை(நீட்சி, தொடர்ச்சியான).

ஒப்பிடு:
〰 நான் இப்போது (அல்லது ஏற்கனவே 20 நிமிடங்கள்) நடக்கிறேன் (நடைபயிற்சி)
💧 செவ்வாய் மற்றும் வெள்ளிக்கிழமைகளில் செல்வேன்.

〰 நான் இப்போது ஓடுகிறேன் (அல்லது ஏற்கனவே 20 நிமிடங்கள்).
💧 நான் தினமும் காலை (அவ்வப்போது) ஓடுகிறேன் (ஓடுகிறேன்).

வித்தியாசத்தை உணர்கிறீர்களா? ரஷ்ய மொழியில், இதற்கு எந்த அர்த்தத்தையும் நாங்கள் இணைக்கவில்லை - செயல் நீடித்தாலும் அல்லது நீடிக்காவிட்டாலும். ஆங்கிலத்தில் இது ஒரு முக்கிய புள்ளி!

அட்டவணையின் முதல் வரிசையில், மட்டத்தில் அனைத்தும், சொட்டுநீர் நடவடிக்கை பற்றி பேசுகிறோம். இது ஒரு முறை (சொட்டு!) அல்லது அவ்வப்போது/வழக்கமாக நிகழ்கிறது: ஒவ்வொரு நாளும், வருடத்திற்கு ஒரு முறை (துளி! சொட்டு! சொட்டு!). இது செயல்முறை பற்றியது அல்ல. இதைப் பற்றி மேலும் பேசுவோம் (அட்டவணையின் மூன்றாவது வரி).

மட்டத்தில் அனைத்தும்க்கு தற்போதுநேரம், வாக்கியம் ரஷ்ய வகையின் படி கட்டப்பட்டுள்ளது - நான் ஏதோ செய்கிறேன். அவ்வளவுதான்.

நான் வாழ்கிறேன். – நான் வாழ்கிறேன்.
எனக்கு வேண்டும். – எனக்கு வேண்டும்.
நான் உணர்கிறேன். – நான் உணர்கிறேன்.

〰 எனக்கு பூக்கள் என்றால் மிகவும் பிடிக்கும். – எனக்கு பூக்கள் பிடிக்கும்.
நான் ... அவர்கள் அனைத்தும்நான் உன்னை நேசிக்கிறேன், அவ்வப்போது அல்ல :)

💧 நான் வாரத்திற்கு 3 முறை யோகா செய்கிறேன். – நான் வாரத்திற்கு 3 முறை யோகா செய்கிறேன்.
நான் வொர்க் அவுட் செய்கிறேன் அவ்வப்போது("சொட்டு" முறையில்).

மட்டத்தில் அனைத்தும்க்கு கடந்த 2 நிமிடங்களுக்கு முன்பு, 5 மணி நேரத்திற்கு முன்பு, கடந்த வாரம் - ஒரு குறிப்பிட்ட நேரத்தில் நடந்த ஒரு செயலைப் பற்றி நாங்கள் பேசுகிறோம். இல்லை நடந்து, ஏ சென்றார்கடைக்கு. நான் தான் செய்தேன்.

இங்கே நாம் பேசவில்லை நடந்தது, ஆனால் அது மட்டும் நடந்தது. முன்மொழிவு "ரஷ்ய" பதிப்பில் கட்டப்பட்டுள்ளது, அதாவது. வினைச்சொற்களுக்கு உதவாமல். உறுதியான வாக்கியங்களுக்கு இது பொருந்தும். உதவியாளர்கள் எதிர்மறைகள் மற்றும் கேள்விகளில் தோன்றும்.

செய்ததுமற்றும் செய்தது- அதே. வெறுமனே, பொதுவாக, ஒரு உண்மை. அது தான் இருந்தது, அவ்வளவுதான்.

அதனால் எதிர்காலம் எளிமையானது தான் உதவியாளர் வில் மற்றும் ஆசை நான் செய்வேன் சில வில் காட்டுவதற்கு முன் நான் செய்ய விரும்புகிறேன் எங்கள் குழு விரைவில் பூஜ்ஜிய வடிவத்தில் காதல் நேசித்தேன் பிடிக்கும் பிடிக்கும் பிடிக்கும் ஆம் எனக்கு குறைந்தபட்சம் வான்டெட்டின் அம்மா வேண்டும் அல்லது அங்கே சொல்லலாம் நான் வாழ்க வாழ்கிறேன் நான் கோப்புகள் கோப்புகள் கோப்புகளை வாழ்வேன் நான் ஒரு செய்தியை எழுதுகிறேன், நான் எழுதுகிறேன் இது MX3

அளவை விட செயல்முறைமட்டத்திலிருந்து வேறுபட்டது அனைத்தும்? செயல்முறை என்றால் நான் ஏதாவது செய்கிறேன் இந்த நேரத்தில், ஏதோ நடக்கிறது (நீட்டுகிறது) இப்போதே.

என்றால் நினைவில் கொள்ளுங்கள் நான் இப்போது ஏதாவது செய்து கொண்டிருக்கிறேன், இது முற்றிலும் மாறுபட்ட ஆங்கில யதார்த்த நிலை. இது அவ்வப்போது மீண்டும் மீண்டும் நிகழும் உண்மை மட்டுமல்ல. இது இழுபறியான செயல். ஆங்கிலத்தில் இது எப்போதும் இப்படித்தான் கட்டப்பட்டுள்ளது: நிறைவேற்றுபவர்(பொருள்), பின்னர் ஒழுங்கற்ற உதவி வினைச்சொல் செய்(am/is/are) மற்றும் வி-இங்- அதே ஒன்று ("ing" வடிவம், aka பங்கேற்பு -யிங், -யிங்).

நான் ஓடிக்கொண்டிருக்கிறேன். → நான்தான் ஓடுகிறேன். – நான் ஓடுகிறேன்.
நான் பேசுகிறேன். → நான் பேச்சாளர். – நான் பேசிக்கொண்டிருக்கிறேன்.

இப்போது பேசலாம் விளைவாக. இதுதான் இதுவரைக்கும் அனுபவம். இப்போதே. எங்கள் ரஷ்ய மொழியில் இது எங்களிடம் இல்லை. அல்லது மாறாக, அது உள்ளது, ஆனால் நாம் அதற்கு அத்தகைய முக்கியத்துவத்தை இணைக்கவில்லை.

உதாரணமாக, இந்த நேரத்தில், இப்போது நான் உங்களுக்குச் சொல்கிறேன்: "நான் எப்போதும் ஆங்கிலத்தை விரும்புகிறேன்." மணி என்ன? இருந்தால் சொல்வீர்களா நேசித்தேன், பின்னர் நேரம் கடந்துவிட்டது. இல்லை! நான் இதுவரை என் அனுபவத்தைப் பற்றி சொல்கிறேன். எனக்கு இப்போது இந்த அனுபவம் இருக்கிறது.அவர் எப்போதும் என்னுடன் இருக்கிறார்.

உங்கள் பல படங்களை நான் பார்த்திருக்கிறேன். – உங்களின் பல படங்களை நான் பார்த்திருக்கிறேன்.
நான் பார்த்திருக்கிறேன் – நான் பார்த்திருக்கிறேன்"

நான் எப்போதும் ஆங்கிலம் நேசிக்கிறேன். – நான் எப்போதும் * ஆங்கிலம் நேசிக்கிறேன்.
நான் நேசித்தேன் – எனக்கு "பிடித்த" உள்ளது
* எப்போதும்மற்றும் ஒருபோதும்கடைசியில் நிற்க பிடிக்காது. அவர்கள் எப்போதும் வினைச்சொல்லுக்கு முன் வர விரும்புகிறார்கள்.

இந்த வடிவம் பேச்சில் மிகவும் பொதுவானது. பாலர் குழந்தைகள் பெப்பா பிக் கார்ட்டூனிலிருந்து கற்கத் தொடங்கும் போது, ​​முதல் எபிசோடில் இருந்து அனைத்து உச்சரிப்புகளும் சந்திக்கப்படுகின்றன (பொது, செயல்முறை, முடிவு, நீளம்). ஆனால் இந்த உச்சரிப்பு - முடிவு/அனுபவம்- பெரும்பாலும் நிகழ்கிறது. பேச்சு வெறுமனே அதனுடன் நிறைவுற்றது. அவர் எல்லா இடங்களிலும் இருக்கிறார்.

அனுபவம், செய்தி, சாதனை அல்லது முடிவைப் பகிரும்போது, ​​இந்தப் படிவத்தை எப்போதும் பயன்படுத்துவோம்:

நான் எதையோ இழந்துவிட்டேன்
நான் கண்டுபிடித்தேன்
நான் பார்த்தேன்
நான் படித்திருக்கிறேன்
நான் விழுந்து உடைந்தேன்
மற்றும் பல

குழந்தைகள் இந்த முக்கியத்துவத்தை எல்லா நேரத்திலும் பயன்படுத்துகிறார்கள் - ஒரு புதிய முடிவு, அனுபவம், செய்தி, சாதனை, சில வகையான முடிவு.

உச்சரிப்பு "நீண்ட காலமாக"- இது "செயல்முறை"மற்றும் "விளைவாக"ஒன்றாக.

நான் உன்னிடம் பேசி ஒரு மணி நேரம் ஆகிறது.
உன்னிடம் ஒரு மணி நேரம் பேசிக் கொண்டிருக்கிறேன்.
நான் உங்களிடம் இப்போது ஒரு மணிநேரம் "பேசி" இருக்கிறேன்.

எனக்கு இந்த அனுபவம் உண்டு (ஒரு முடிவு இருக்கிறது). நான் இதை தொடர்ந்து செய்கிறேன் (நான் செயல்பாட்டில் இருக்கிறேன்). என்னிடம் உள்ளது என்று மாறிவிடும் செயல்முறை, மற்றும் விளைவாக(அனுபவம்).

நிகழ்காலத்தில், அனைத்து "ரயில்களும்" முதல் வடிவத்தில் உள்ளன. ரயில்கள் என்றால் என்ன? நான் விளக்குகிறேன். ஆங்கிலத்தில், மிக முக்கியமான வினைச்சொல் எப்போதும் முதல் ஒன்றாகும். அவர் ஒரு இன்ஜின் 🚂. மற்ற அனைத்தும் இணைக்கப்பட்ட டிரெய்லர்கள் 🚃🚃🚃.

இந்த முதல் வினைச்சொல் வழக்கமான வினைச்சொல் அல்லது துணை வினைச்சொல்லாக இருக்கலாம் ( இருக்க வேண்டும்வெவ்வேறு வடிவங்களில்). மற்ற அனைத்தும் (கார்கள்) வினைச்சொற்களாக இல்லாமல் இருக்கலாம். கருத்தில் கொள்ளாதே. ஆனால் முதல் வினைச்சொல் காலப்போக்கில் மாறுகிறது. அவர் காலத்திற்கு எப்போதும் பொறுப்பு.

Nadezhda Schastlivaya, பேசும் ஆங்கிலம் திரைப்பட பள்ளியின் தலைவர்

முழுநேர பள்ளி மாஸ்கோவில் அமைந்துள்ளது மற்றும் உலகம் முழுவதும் தொலைதூரத்தில் இயங்குகிறது.
திரைப்படப் பள்ளிக் குழு அதன் மாணவர்களுக்கு ஆங்கிலம் பேசுவதில் தேர்ச்சி பெற உதவுகிறது, அவர்களை வெளிநாடுகளுக்கு அனுப்புகிறது மற்றும் அங்கு குடியேற உதவுகிறது. அனைத்து திரைப்பட பள்ளி படிப்புகளும் வீடியோ பகுப்பாய்வை அடிப்படையாகக் கொண்டவை: டிவி தொடர்கள், திரைப்படங்கள், TED வீடியோக்கள்.

(மதிப்பீடுகள்: 11 , சராசரி மதிப்பீடு: 3,91 5 இல்)

ரஷ்ய மொழியில் இருந்து ஆங்கிலத்தில் வாக்கியங்களை மொழிபெயர்க்கும்போது அடிக்கடி சிக்கல்கள் எழுகின்றன. இந்த மொழிகளுக்கு இடையிலான வேறுபாடு காரணமாக இது பெரும்பாலும் நிகழ்கிறது, இது ஒரு வாக்கியத்தில் உள்ள சொற்களின் வரிசையில் தெளிவாக வெளிப்படுகிறது.

ஆங்கில வாக்கியத்தில் வார்த்தை வரிசை

ஆங்கில வாக்கியத்தில் உள்ள வார்த்தை வரிசை ரஷ்ய மொழியில் சரியாக இல்லை.
ரஷ்ய மொழியில், சொல் வரிசை சரி செய்யப்படவில்லை, மேலும் உங்களால் முடியும் பொருள் அல்லது முன்கணிப்பைத் தவிர்ப்பது எளிது(அதாவது, செயலைச் செய்பவர் அல்லது கேள்விக்குரியவர் மற்றும் செயலே). எனவே, “நான் ஒரு மாணவன்” என்ற வாக்கியத்தில் வினைச்சொல் (முன்கணிப்பு) இல்லை, மேலும் “சன்னி” என்ற வாக்கியத்தில் வினைச்சொல் அல்லது பெயர்ச்சொல் இல்லை.
ஆங்கிலத்தில், மாறாக, எப்போதும் ஒரு பொருள் மற்றும் ஒரு முன்கணிப்பு இரண்டும் இருக்க வேண்டும்.

ஆங்கிலத்தில் ஒரு வாக்கியத்தை எழுதுவது எப்படி

"நான் ஒரு ஆசிரியர்" என்ற வாக்கியத்தை வார்த்தைக்கு வார்த்தை ஆங்கிலத்தில் மொழிபெயர்ப்போம்: நமக்கு "நான் ஆசிரியர்" என்று கிடைக்கும். ஆனால் ஒரு ஆங்கில வாக்கியத்தில் ஒரு பாடமும், முன்னறிவும் இருக்க வேண்டும் என்பது நமக்குத் தெரியும். "நான்" என்பது பொருள், நாம் பேசும் ஒன்று, இங்கே எல்லாம் நன்றாக இருக்கிறது, ஆனால் இந்த வாக்கியத்தில் வினைச்சொல் (முன்கணிப்பு) இல்லை. பிறகு, "நான் ஒரு ஆசிரியர்" என்பது நமக்குத் தேவையான வினைச்சொல் ஆகும். அதாவது, இந்த வாக்கியத்தை ரஷ்ய மொழியில் மொழிபெயர்த்தால், நீங்கள் பெறுவீர்கள் "நான் ஒரு ஆசிரியர்"அல்லது "நான் ஒரு ஆசிரியர்".

"நீங்கள் ஒரு ஆசிரியர்" என்பது "நீங்கள் ஒரு ஆசிரியர்" என்று மொழிபெயர்க்கப்படும், இதன் பொருள் "நீங்கள்தான் ஆசிரியர்". இங்கே வினைச்சொல் என்பது சொல் are.

இருக்க வேண்டிய வினைச்சொல்லின் வடிவங்கள்

உண்மையில், "am" மற்றும் "are" ஆகியவை ஒரே வினைச்சொல்லின் வடிவங்கள்: "to be" bi (இது "இருப்பது, தோன்றுவது" என்று மொழிபெயர்க்கப்பட்டுள்ளது), ஆனால் இந்த வினைச்சொல்லின் தற்போதைய கால வடிவங்கள் அதை ஒத்ததாக இல்லை. .

இருக்க வேண்டிய வினைச்சொல்லுக்கான இணைப்பு அட்டவணை

அட்டவணையைப் பார்த்து எல்லாவற்றையும் இரண்டு நெடுவரிசை அமைப்பில் கற்பனை செய்யலாம். "I" என்பது "am" ([əm] em) ஆக மாறுகிறது. “he/she/it” உடன் - “is” ([ɪz] from), மேலும் “we/you/they” என்பதற்கு “are” ([ɑː] а) என்ற வடிவம் பயன்படுத்தப்படுகிறது. இதனால்,

நான் ஒரு மாணவன். நான் நான் ஒரு மாணவன்.
நீ மாணவனா. நீங்கள் ஒரு மாணவர்.
அவன் ஒரு மாணவன். அவன் ஒரு மாணவன்.
அவள் ஒரு மாணவி. அவள் ஒரு மாணவி.

நாங்கள் மாணவர்கள். நாங்கள் மாணவர்கள்.
நீங்கள் மாணவர்கள். நீங்கள் மாணவர்கள்.
அவர்கள் மாணவர்கள். அவர்கள் மாணவர்கள்.

இந்த படிவங்களை நினைவில் கொள்வது எளிது, ஏனென்றால் அவற்றில் மூன்று மட்டுமே உள்ளன: நான் - உடன், அவன் / அவள் / அது - மற்ற எல்லாவற்றிற்கும் - உள்ளன. இதை மறந்துவிடாதீர்கள் வெவ்வேறு வினைச்சொற்கள் அல்ல, இவை இருக்கும் அதே வினைச்சொல்லின் வடிவங்கள்.

பெயர்ச்சொற்களுடன் ஒரு வாக்கியத்தை உருவாக்குதல்

பிரதிபெயர்களுடன், வினைச்சொல்லின் வடிவங்கள் எளிமைக்காக நினைவில் வைக்கப்படுகின்றன, ஆனால் அவற்றின் இடத்தில் வேறு வார்த்தைகள் இருக்கலாம். உதாரணத்திற்கு, "மைக் ஒரு மாணவர்"அதை “மைக் ஒரு மாணவர்” என்று மொழிபெயர்ப்போம், ஏனென்றால் மைக் அவர் (அவர்), மற்றும் அவருடன் நாம் இந்த படிவத்தைப் பயன்படுத்துகிறோம். அதே தர்க்கத்தைப் பயன்படுத்தி நாங்கள் மொழிபெயர்க்கிறோம் "இந்த பையன் ஒரு மாணவன்""இந்த பையன் ஒரு மாணவன்" போல. மற்றொரு உதாரணம்: “வீட்டில் உள்ள குழந்தைகள்” என்பது “குழந்தைகள் வீட்டில் இருக்கிறார்கள்” என்று மொழிபெயர்க்கப்படும், ஏனென்றால் அவர்கள் குழந்தைகள், அவர்களுடன் நாங்கள் படிவத்தைப் பயன்படுத்துகிறோம். "மைக் மற்றும் மோனிகா மாணவர்கள்"என மொழிபெயர்ப்போம் "மைக் மற்றும் மோனிகா மாணவர்கள்", ஏனெனில் மைக் மற்றும் மோனிகா இருவரும் சேர்ந்து "அவர்கள்".

இதைத் தெரிந்து கொண்டால், ஆங்கிலத்தில் எளிய வாக்கியங்களை எளிதாக எழுத முடியும். நினைவில் கொள்ள வேண்டிய முக்கிய விஷயம் என்னவென்றால், ரஷ்ய மொழியில் வினைச்சொல் இல்லை என்றால், அது இன்னும் ஆங்கிலத்தில் இருக்க வேண்டும், பெரும்பாலும் அது வினைச்சொல்லாக இருக்கும்.

வார்த்தைகளிலிருந்து ஒரு வாக்கியத்தை உருவாக்குவோம்

முயற்சி வார்த்தைகளிலிருந்து வாக்கியங்களை உருவாக்குவதற்கான ஊடாடும் பயிற்சிகளை நாங்கள் கொண்டு வந்துள்ளோம்

பொருளை ஒருங்கிணைப்பதற்கான பயிற்சி (விசாரணை வாக்கியங்கள்)

நீங்கள் ஆங்கில வார்த்தைகளிலிருந்து வாக்கியங்களை உருவாக்க வேண்டும். அதன் பிறகு நீங்கள் அதன் மொழிபெயர்ப்பைக் கண்டுபிடிப்பீர்கள். வார்த்தைகளை சுட்டி அல்லது விரலால் இழுக்கலாம் (ஸ்மார்ட்போன்களில்)

நியூயார்க் ஒரு பெரிய நகரம்

நியூயார்க் ஒரு பெரிய நகரம்!

எனது வகுப்பில் உள்ள மாணவர்கள் மிகவும் நட்பானவர்கள்

எனது வகுப்பில் உள்ள மாணவர்கள் மிகவும் நட்பானவர்கள்.

இந்த புகைப்படத்தில் நான் எனது நண்பர் பெட்ரோவுடன் இருக்கிறேன்

இந்த புகைப்படத்தில் நான் எனது நண்பர் பெட்ரோவுடன் இருக்கிறேன்.

அவர் ஒரு மொழிப் பள்ளியில் ஆசிரியராக உள்ளார்

// 13 கருத்துகள்

ஆங்கில இலக்கணம் பெரும்பாலும் விசித்திரமாகத் தோன்றலாம். வாக்கியங்களை எழுதுவதற்கான பல விதிகள் மற்றும் அந்த விதிகளுக்கு ஏறக்குறைய பல விதிவிலக்குகள் தாய்மொழி பேசுபவர்களைக் கூட பைத்தியம் பிடிக்கும். இருப்பினும், பொதுவாக, அதிக அளவில், ஆங்கில வாக்கியங்கள் ஒத்த கட்டமைப்பின் படி கட்டப்பட்டுள்ளன. எங்கள் எளிய உதவிக்குறிப்புகளைப் பின்பற்றவும், இது நிச்சயமாக வார்த்தைகளை மிகவும் எளிதாக வாக்கியங்களில் வைக்க உதவும்.

1. ஒரு வாக்கியத்தில் உள்ள வார்த்தைகளின் வரிசையை கவனிக்கவும். ஒரு விதியாக, ஒரு உறுதியான விஷயத்தில் இது ஒரு பொருள், ஒரு முன்கணிப்பு, ஒரு பொருள் மற்றும் ஒரு விசாரணைக்கு: ஒரு கேள்விக்குரிய பிரதிபெயர் (யார், என்ன, ஏன்), ஒரு துணை வினைச்சொல் (இருக்க, செய்ய, வேண்டும்), a பொருள், ஒரு முன்னறிவிப்பு, இரண்டாம் நிலை உறுப்பினர்கள்.

• ஜேன் தெருவைக் கடந்தார். - ஜேன் தெருவைக் கடந்தார்.

கூகுள் சுருக்குக்குறியீடு

இந்த வாக்கியத்தில், பொருள் ஜேன், முன்னறிவிப்பு கடந்து, மற்றும் பொருள் தெரு. இதை நீங்கள் எளிதாக நினைவில் வைத்துக் கொள்ள எளிய வரைபடம், இந்த வகையான பல வாக்கியங்களை உருவாக்க முயற்சிக்கவும், மேலும் பாடத்தை உங்களுக்குத் தெரிந்த ஒருவரை உருவாக்கவும், இதனால் அவர் என்ன செய்கிறார் என்பதை ஆங்கிலத்தில் சொல்ல முயற்சிக்கவும்.

2. ஒரு வாக்கியத்தின் உறுப்பினர்கள் எப்போதும் ஒரு வார்த்தையால் குறிப்பிடப்படுவதில்லை. பொருள், முன்னறிவிப்பு அல்லது பொருள் சில நேரங்களில் ஒன்றுக்கு மேற்பட்ட வார்த்தைகளில் வெளிப்படுத்தப்படுகிறது, எனவே ஒவ்வொரு வார்த்தையையும் தனித்தனியாகப் பார்க்காமல் வாக்கியத்தின் கட்டமைப்பைப் பார்க்கவும்.

• அதிகம் சாப்பிடுபவர்கள் உடல் பருமனாகவும், கொழுப்பாகவும் மாறுகிறார்கள். -அதிகமாக சாப்பிடுபவர்கள் கொழுப்பாகவும் கொழுப்பாகவும் மாறுகிறார்கள்.

இந்த வாக்கியத்தில் பொருள் "நிறைய சாப்பிடுபவர்கள்." பல சொற்களைக் கொண்ட ஒரு விஷயத்தை "பொருள் சொற்றொடர்" என்று அழைக்கிறோம். எனவே, வாக்கியங்களை ரஷ்ய மொழியில் மொழிபெயர்க்கும்போது, ​​​​பொருளைக் கண்டுபிடித்து முன்கணிக்க முயற்சிக்கவும் - இது அதன் பொருளைப் புரிந்துகொள்வதை எளிதாக்கும்.

3. ஆங்கிலத்தில் இரண்டு வகையான சேர்த்தல்கள் உள்ளன. சில நேரங்களில் ஒரு வாக்கியம் ஒரே நேரத்தில் இரண்டு நிரப்புகளைக் கொண்டுள்ளது: நேரடி (நேரடி), பொருளுடன் நேரடி தொடர்பு இருந்தால் (என்ன?), மற்றும் மறைமுக (யாருக்கு?), பொருளுடன் அதன் தொடர்பு பலவீனமாக இருந்தால்.

• அவர் தனது குழந்தைகளுக்கு சில இனிப்புகளை வாங்கினார். - அவர் தனது குழந்தைகளுக்கு சில இனிப்புகளை வாங்கினார்.

இந்த வாக்கியத்தில், "இனிப்புகள்" (என்ன?) ஒரு நேரடி பொருள், மற்றும் "அவரது குழந்தைகள்" (யாருக்கு?) ஒரு மறைமுக பொருள் மற்றும் வழக்கமாக ஒரு முன்மொழிவுடன் சேர்ந்து வாக்கியத்தை நிறைவு செய்கிறது.

• அவர் தனது குழந்தைகளுக்கு சில இனிப்புகளை வாங்கினார்.

இந்த வாக்கியத்தில், நேரடி மற்றும் மறைமுக பொருள்கள் இடம் மாறிவிட்டன. மறைமுகப் பொருளை முதலில் பயன்படுத்தினால், அதற்கு முன்மொழிவு தேவையில்லை.

4. ஆனால் எல்லா திட்டங்களும் மிகவும் எளிமையானவை அல்ல. ரஷ்ய மொழியைப் போலவே, ஆங்கிலத்திலும் இரண்டு அல்லது அதற்கு மேற்பட்ட எளிய வாக்கியங்களைக் கொண்ட கூட்டு வாக்கியங்கள் உள்ளன, அவை ஒவ்வொன்றும் ஒரு குறிப்பிட்ட வடிவத்தின்படி கட்டமைக்கப்பட்டுள்ளன. ஒரு சிக்கலான வாக்கியத்தை உருவாக்கும் உட்பிரிவுகள் ஒரு இணைப்பால் ஒன்றோடொன்று இணைக்கப்படுகின்றன.

• நான் ஒரு ஆடை வாங்கினேன் மற்றும்என் நண்பர் ஒரு பாவாடை வாங்கினார். - நான் ஒரு ஆடை வாங்கினேன், என் நண்பர் ஒரு பாவாடை வாங்கினார்.

இதோ ஒரு உதாரணம் சிக்கலான வாக்கியம், இரண்டு எளியவற்றைக் கொண்டுள்ளது, ஒவ்வொன்றும் திட்டத்தின் படி கட்டமைக்கப்படுகின்றன: பொருள் + முன்கணிப்பு + பொருள்.

5. விதிகளுக்கு விதிவிலக்குகளைக் கற்றுக்கொள்ளுங்கள். வாக்கியங்கள் சற்றே வித்தியாசமாக கட்டமைக்கப்பட்ட பல்வேறு வாக்கிய கட்டமைப்புகள் உள்ளன. கதையை மட்டுமல்ல, விசாரணை, ஆச்சரியமான வாக்கியங்கள் போன்றவற்றையும் எழுத கற்றுக்கொள்ளுங்கள். - ஆங்கில மொழி ஆச்சரியங்கள் மற்றும் ரகசியங்கள் நிறைந்தது, அவை தொடர்ந்து மற்றும் தொடர்ந்து படிக்கப்பட வேண்டும், பின்னர் விரும்பிய முடிவு அடையப்படும்.