150 готови есета изпит по английски език. Писане на есе на английски език, готови есета. Структура на есето на английски език

Някои хора казват, че бързото хранене влияе зле на здравето ни.
Ресторанти за бързо хранене като McDonald's обслужват милиони хора в повече от 100 страни всеки ден. Бързото хранене е много популярно, особено сред тийнейджърите. Въпреки това дали е такава храна или здравословна трябва да я избягваме?
Според мен бързото хранене вреди много на здравето на хората. Първо, такава храна е с ниско съдържание на протеини, витамини и минерали. Второ, бързото хранене съдържа много холестерол. Холестеролът причинява производството на мастна плака, която запушва артериите, което може да доведе до инфаркт или инсулт. Трето, бързото хранене е с високо съдържание на мазнини, захар и калории и е пълно с химически добавки. Например, кутия кока-кола съдържа около осем чаени лъжички захар и изкуствени подсладители. Хората, които са свикнали да консумират няколко кутии на ден, могат да страдат от диабет, рак и кариес.

МЛАДЕЖКИ ПРОБЛЕМИ.
Някои хора казват, че съвременните тийнейджъри са безгрижни.
Когато чуем думата „тийнейджър“, често си представяме млад човек, обичащ забавлението, който прекарва времето си в партита и общуване с връстници. Някои възрастни смятат, че младите не правят нищо друго, освен да се забавляват. Дали обаче животът на един тийнейджър е толкова лесен, колкото изглежда?

Лично аз смятам, че тийнейджърите се сблъскват с различни проблеми. Натискът от връстниците е един от най-големите стресори за много млади хора. Някои тийнейджъри страдат от тормоз, което може да има пагубен ефект върху тяхното здраве, академични постижения и самочувствие. Второ, много тийнейджъри имат сериозни проблеми с образа на тялото. И момчетата, и момичетата могат да станат критични към външния си вид и да се почувстват несигурни. Освен това тийнейджърите изпитват стрес от училищната работа. Те често са подложени на натиск от своите родители и учители да се представят добре академично.

Напротив, някои хора смятат, че тийнейджърите имат малко проблеми, докато достигнат зряла възраст. Първо, те не трябва да работят и следователно могат да посветят цялото си време и енергия на обучението и интересите си. Освен това младите хора рядко се тревожат за бъдещето си и живеят в настоящето.

Както и да е, някои тийнейджъри работят на непълен работен ден и трябва да балансират работата и училището. Трудно им е да намерят време за своите приятели, интереси и извънкласни дейности. Освен това много тийнейджъри мислят за бъдещето си и се тревожат за това, да влязат в колеж и да изберат кариера, която е най-добра за тях.

В заключение, тийнейджърските години могат да бъдат много труден период в живота. Справянето с проблемите и решаването какво да правят с живота си може да бъде стресиращо за младите хора. Мисля, че възрастните никога не трябва да етикетират тийнейджърите като лекомислени или несериозни, защото това е погрешно схващане.

Изтеглете безплатно електронна книга в удобен формат, гледайте и четете:
Изтеглете книгата USE на английски език, 150 готови есета, задача № 40 - fileskachat.com, бързо и безплатно изтегляне.

Изтегли pdf
Можете да закупите тази книга по-долу най-добра ценас отстъпка с доставка в цяла Русия.

Уважаеми читатели!

Целта на тази статия е да ви помогне да развиете или подобрите уменията си за писане на есе в съответствие с изискванията за изпита. Предлагам ви първо да се запознаете с тези изисквания, а след това със структурата на есето и технологията за написването му.

В част C2 от изпита ще ви бъде даден план за писане на есе, който трябва да следвате, за да получите възможно най-висок резултат, т.е. - четиринадесет.

Както е обяснено в демонстрацията ИЗПОЛЗВАЙТЕ опцияна английски език 2014, на официалния уебсайт, задача C2 е напълно изпълнена, ако сте показали отличен писмен английски по следните пет критерия:

1. Решаването на комуникативен проблем, т.е. съдържанието отразява всички аспекти, посочени в заданието; стилът на речта е избран правилно (спазва се неутрален стил). Максимум - 3 точки.
2. Текстът е организиран възможно най-правилно, т.е. изложението е логично, структурата на текста съответства на предложения план; средствата за логическа връзка се използват правилно; текстът е разделен на параграфи. Максимум - 3 точки.
3. Беше демонстриран отличен речников запас, т.е. използвани речников запасотговаря на поставената комуникативна задача; практически няма нарушения в използването на лексиката. Максимум - 3 точки.
4. Използва се правилната граматика, т.е. използват се граматични структури в съответствие с поставената комуникативна задача. Практически няма грешки (допускат се 1-2 малки грешки). Максимум - 3 точки.
5. Показани отлични познания по правопис и пунктуация, т.е. практически липсват правописни грешки; Текстът е разделен на изречения с правилна пунктуация. Максимум - 2 точки.

Есето трябва да е минимум 180 и максимум 275 думи. Важно е да се научите как да пишете правилното количество думи! Ако напишете по-малко от 180 думи, тогава задачата не подлежи на проверка и се оценява на 0 точки. Ако напишете повече от 275 думи, тогава "само тази част от работата, която съответства на необходимия обем, подлежи на проверка." С други думи, всичко излишно ще бъде разделено с черта и няма да бъде отметнато. И ако няма изчерпателност на премахнатото в първите 275 думи, тогава комуникативната задача няма да бъде решена и максималната оценка (3) по този критерий няма да получите. Организацията на текста също ще бъде не съвсем правилна, което също ще доведе до намаляване на точките по втория критерий за оценка. Ще загубите 1 или 2 точки.

Как да броим думите? Отговорът е даден в приложението към демонстрационната версия на Единния държавен изпит през 2014 г.: „При определяне на съответствието на обема на представената работа с горните изисквания се четат всички думи, от първата дума до последната, включително спомагателни глаголи, предлози, членове, частици. В лично писмо се зачитат и адрес, дата, подпис. при което:

• съкратените (кратки) форми могат да "t, didn" t, isn "t, I" m и др. се броят като една дума;
• числителни, изразени в числа, т.е. 1, 25, 2009, 126 204 и др. се броят за една дума;
• числителни, изразени с числа, заедно със символпроцента, т.е. 25%, 100% и т.н. се броят за една дума;
• числата, изразени с думи, се считат за думи;
• сложни думи като добре изглеждащ, добре възпитан, англоговорящ, двадесет и пет се броят за една дума;
• съкращенията (например: САЩ, електронна поща, телевизия, CD-ROM) се броят за една дума.“

Е, сега нека поговорим за структурата на есето. Ще ви бъде предложен следният план:

Използвайте следния план:

1. направете въведение (посочете проблема);
2. изразете личното си мнение и посочете 2-3 причини за мнението си;
3. изразяват противоположно мнение и дават 1-2 причини за това противоположно мнение;
4. обяснете защо не сте съгласни с противоположното мнение;
5. направете заключение, повтаряйки позицията си.

Така виждаме, че това е така нареченото есе на мнение. Това включва изказването от автора на определена идея и нейната защита. Можете да защитите мнението си:

• по аргументация - но това обикновено не е достатъчно за изпита;
• чрез аргументиране и опровергаване на мненията на опонентите, което се изисква в параграфи 3 и 4 от плана за есе.

С други думи, опровергавайки мнението на опонентите, първо трябва да можете да обясните защо те мислят така.

Нека разгледаме по-подробно всеки параграф от плана за есе. Всеки параграф е равен на 1 параграф. Да речем, че темата на есето е: „Заслужават ли спортистите високите си заплати?“

1. Първи параграф.

"Направете въведение (посочете проблема)" - "Въведение".

Тук са достатъчни две изречения, защото тялото на есето ще бъде обемно. Можете да се обърнете към читателя, като го подтикнете да помисли върху проблема на есето. Например: „Замисляли ли сте се дали трябва да им се плащат огромните заплати на спортистите?“ Или можете просто да заявите проблема: „Въпросът за високите заплати, плащани на професионалните спортисти, е предмет на разгорещен дебат напоследък.“

Ето някои други полезни фрази за въвеждане на темата във въведението:

• "Общоизвестно е, че ..." - "Всеки знае, че ...".
• „The / issue / question of ... has always aroused burned / остри проблемни спорове / дебати / дискусии / противоречия“ - „Проблемът ... винаги е предизвиквал оживен дебат.“
• „Гледката на smb Ving*... е позната на всички. Но замисляли ли сте се някога дали...?" „Гледката (на някой, който прави нещо) е позната на всички. Но чудили ли сте се някога... дали...?”
• „Нашият съвременен свят е немислим / невъобразим / немислим без... Въпреки това, има много хора, които вярват, че не е необходимо / се съмняват в необходимостта / важността / използването / ползата / благото на...“ - „Нашите модерен святневъобразимо без… Въпреки това, има много хора, които смятат, че това не е важно / поставят под въпрос важността….
• "Let's speculate what makes them think so" - "Нека помислим какво ги кара да мислят така."
• „Възникна спор относно... Нека спекулираме кой е прав: на поддръжниците/ответниците/почитателите на..., които твърдят, че... или противниците/противниците, които вярват в...” (нещо), които твърдят, че... или противниците, които вярват в... ”.
• „...се превърна в неразделна / неотменна / неотменима част от живота ни. Нека спекулираме обаче какво стои зад него“ – „... стана неразделна част от живота ни. Все пак нека помислим какво стои зад това“.
• „New technology and advances in ... have raised ethical dilemmas“ – „Новите технологии и напредъкът в ... доведоха до дилема, която засяга етичната страна на този въпрос.“
• „...набирайки все по-голяма популярност днес, мнозина все още оспорват / съмняват се / предизвикват / поставят под съмнение / поставят под съмнение употребата му за обществото” ".
• „Често е трудно да се реши коя позиция да се заеме, когато има дебат относно избор между... и...“
• „Развитието в... изглежда е имало противоположно въздействие върху...“ - „Развитието в... изглежда е имало обратен ефект върху...“.

*Ving - причастие I = действително причастие на руски. Например: четене - четене, битие - битие, печелене на голяма заплата - печелене на голяма заплата.

В нашия случай бихме могли да напишем следното във въведението: „Светът често е чувал за награди от милиони долари, присъждани на спортни шампиони. В същото време имаше спор дали спортистите изобщо трябва да получават толкова високи заплати.

2. Втори параграф.

"Изразете личното си мнение и дайте 2-3 причини за вашето мнение" - "Вашето мнение."

Тук, в първия параграф на основната част, първо трябва да изразите мнението си и да дадете неговата обосновка. Препоръчително е да дадете поне 2 аргумента с подкрепящи изречения. Общо в идеалния случай ще получите 4 изречения за 2 аргумента с тяхна подкрепа или 6 изречения за 3 аргумента и техните допълващи се предложения.

Например:

„Аз лично подкрепям високите заплати в спорта, при условие че са честно заработени. (1) Наистина, спортистите посвещават целия си живот, за да счупят рекорди и да спечелят златни медали. Далеч не всеки би могъл да издържи толкова големи натоварвания, които професионалните спортисти издържат редовно.

(2) Второ, да бъдеш професионален спортист е изкуство само по себе си, тъй като само талантът, съчетан с упорит труд, може да доведе до видни резултати; и като изключителни личности, шампионите трябва да бъдат възнаградени адекватно.

(3) Освен това, високи заплати обикновено се плащат на спортисти от частни организации или правителства, които очакват да получат още по-големи ползи по-късно. Спортистът печели злато на отбора, като привлича допълнителни инвестиции в него или рекламира продукта на компанията.

По-долу предлагам примери за фрази, които представят мнение. То може да бъде или вашето, или нечие мнение, или мнението на отсрещната страна. Следователно местоименията в тези фрази могат да бъдат различни.

• „Мисля / вярвам / считам, че…“ - „Вярвам / вярвам, че…“.
• „Някои противници на ... може да твърдят / твърдят, че ...“ - „Някои противници ... може да твърдят, че ...“.
• „Предполагат / предполагат ...“ - „Предполагат ...“.
• "Убеден съм, че ..." - "Убеден съм, че ...".
• "Не споделям горното мнение" - "Не споделям горното мнение."
• „Вероятно ще се съгласите с мен, че ...“ - „Най-вероятно ще се съгласите с мен, че ...“.
• “Според мен… / По мое мнение… / Струва ми се, че…” - “Според мен… / Струва ми се, че…”.
• "The look upon it as ..." - "Те гледат на това като на ...".
• "Не мога да не се съглася, че ..." - "Не мога да не се съглася, че ...".
• „Те са за* за… / Те одобряват… / Те са за…“ - „Те са за… / Те одобряват…“.
• „Аз съм против… / Не одобрявам… / Не подкрепям идеята за… / Аз лично се мръщя на… ...“
• „Казва се / вярва се, че…“ - „Смята се, че…“.
• "...се вярва на V1**" - "Смята се, че някой прави нещо ...".
• “От само себе си се разбира, че...” - “От само себе си се разбира, че...”.

* в полза - американски правопис; съответно да облагодетелстват - британски. Когато пишете писмо и есе, трябва да следвате или САМО британската, или САМО американската версия, т.е. осигурете еднаквост. В противен случай може да загубите точки.

** към V1 = неопределена / начална форма на глагола (инфинитив), например: да живеят, да причинят, да доведат до, да доведат до. В този израз субектът извършва действието, изразено с неопределената форма на глагола. Например: „Смята се, че спортът отнема здравето и свободното време“ – „Смята се, че спортът отнема здравето и свободното време.“

3. Трети параграф.

„Изразете противоположно мнение и дайте 1-2 причини за това противоположно мнение“ - „Мнение на опонентите“.

В следващия параграф от основната част на есето трябва да дадете мнението на опонентите и да обясните защо мислят така. Достатъчно е да използвате 2 аргумента, всеки от които се изразява с две приложения. Тук отново таблицата с фрази, които въвеждат мнение, дадена по-горе, може да бъде полезна.

Например:

„Много хора смятат, че заплатите на спортистите са наистина надценени. Първо, според тях много спортисти приемат допинг. Така че техните резултати може да не отразяват изключителни усилия. Второ, противниците на високите заплати в спорта твърдят, че има професии, които са по-важни за нашето общество, като учените например, чиито постижения помагат за прогреса.

4. Четвърти параграф.

"Обяснете защо не сте съгласни с противоположното мнение" - "Опровержение на мнението на опонентите."

В следващия параграф от основната част е необходимо да се опровергае убеждението на опонентите. Това е най-трудната част от есето. Защото винаги е по-лесно да измислиш аргументи "за" или "против", но да намериш в тях неправилност, неуместност или непоследователност е друго усилие на твоята логика. В някои случаи трябва да се опитате да бъдете тактични, като признаете уместността или редовността на мнението на опозицията. Но в същото време трябва да можете да откриете слабостите на разглежданата гледна точка и да предоставите допълнителна информация, която да запълни празнините в тяхната логическа достатъчност.

В нашия случай със спортистите допинг аргументът звучи доста тежък, но има логична слабост - забравя се допинг контролът, както и жертването на свободното време, както при учените. Следователно този аргумент може да бъде оборен по следния начин:

„Това може да е вярно, но няма ли допинг контрол, който е насочен към дисквалифициране на измамни спортисти? Що се отнася до учените, да, те заслужават високи доходи за своите изобретения, но спортистите, не по-малко от учените, посвещават цялото си свободно време, за да постигнат изключителни резултати, жертвайки почивка, здраве и личен живот.

Ето други фрази, които могат да се използват, когато опровергавате или поставяте под въпрос мненията на опонентите:

• „До известна степен е правилно, но няма ли…? / не smb V1? /…” – „Донякъде е така, но не съществува ли…? / не е (някой не прави нещо)."
• „До известна степен е правилно, но не бива да забравяме, че… / отчитаме трябва ли факта, че… / не бива да подценяваме… / не бива да пренебрегваме… / трябва да отчитаме…“ – „ До известна степен това е вярно, но не трябва да забравяме, че ... / трябва да вземем предвид факта, че ... / не трябва да подценяваме ... / не трябва да пренебрегваме ... / трябва да вземем предвид ... ".
• "Колкото и правдиво да звучи, не бих се съгласил с горепосочената идея" - "Колкото и вярно да звучи, не бих се съгласил с горепосочената идея."
• „Защитниците на... може да бъдат аплодирани за стремежа към V1, но това, което те предлагат, всъщност би навредило сериозно/намалило/застрашило и т.н.“ „Можете да аплодирате защитниците… за опитите им (да направят нещо), но това, което предлагат, всъщност сериозно вреди/намалява/заплашва….“
• „Въпреки това не съм съгласен с тези твърдения“ - „Въпреки това не съм съгласен (спя) с тези гледни точки.“
• „Въпреки че… може да се намали/влоши/намалее и т.н.… това е малка загуба, която може да бъде компенсирана от…“
• „Тази идея обаче не може да отиде по-далеч от това да бъде незряло твърдение, защото / тъй като…“ - „Тази идея обаче не може да бъде нищо друго освен повърхностно твърдение, защото…“.
• „Тази точка има заслуги на повърхността и може да бъде приемлива до известна степен. И все пак могат да се повдигнат сериозни съмнения срещу тази гледна точка, когато се вземе предвид...” - „Тази гледна точка има някои предимства на повърхността и може да бъде приета до известна степен. В същото време тази идея може да бъде поставена под въпрос, когато вземем предвид...”.

5. Последен параграф.

„Направете заключение, повтаряйки позицията си“ - „Заключение“.

Тук трябва да дадете мнението си, но с други думи, като го заявите отново. По-професионално е да се направи обобщение или да се направи допълнително наблюдение в заключението. Не забравяйте да се опитате да избегнете повтарянето на фрази, които вече са били написани. Според спецификацията на контролно-измервателните материали на FIPI през 2014 г., „ако повече от 30% от отговора е непродуктивен (т.е. текстово съвпада с публикувания източник), тогава се дават 0 точки по критерия „Решаване на комуникативен проблем“ и , съответно цялата задача носи 0 точки. Затова не е препоръчително думите в задачата да се повтарят. Изразете основната си идея с различни думи. Как да го направя?

В нашия случай може да звучи така:

„Като цяло, спортните звезди наистина заслужават огромните си доходи поради уникалността и социалната стойност на техните постижения. Очевидно това е характеристика на пазарната икономика, където известни личности или спортисти са търсени, използвани за рекламиране на стоки.

Тук сме характеризирали професията на спортистите от гледна точка на тяхната стойност за обществото, т.е. те гледаха на това не от страна на самия спортист или неговия мениджър, а от страна на обществото.

Други фрази за писане на заключение могат да бъдат както следва:

• „В заключение / обобщение, / в заключение ...“ - „В заключение ...“.
• "Всичко на всичко ..." - "Като цяло ...".
• „Като се има предвид всичко...“ – „Като се има предвид всичко по-горе...“.
• „Вземайки предвид всичко… / Като вземаме предвид всичко това / като вземем предвид…“ - „Като вземем предвид всичко това…“.
• „...е спорен въпрос, така че човек сам решава дали да премине към V1 или към V’1. И все пак съм убеден, че ... "-" ... спорен въпрос, така че всеки тук трябва да реши лично (да направи нещо или да не направи нещо). И все пак съм убеден, че…”
• „Въпреки че много скептици се мръщят на... обществото ни има нужда(и)...“
• „Но за всички, които… имам само един отговор: не можем да си позволим да чакаме/игнорираме/пренебрегваме/пренебрегваме…”

Ето до какво стигнахме:

„Светът често е чувал за награди от милиони долари, присъждани на олимпийски шампиони. В същото време се води спор дали спортистите изобщо трябва да получават толкова високи заплати.

Аз лично съм за високите заплати в спорта. Наистина, спортистите посвещават целия си живот, за да счупят рекорди и да спечелят златни медали. Далеч никой не може да издържи толкова тежки натоварвания, които професионалните спортисти издържат постоянно. Второ, да бъдеш професионален спортист е изкуство само по себе си, тъй като само талантът, съчетан с упорит труд, може да доведе до видни резултати; и като изключителни личности, шампионите трябва да бъдат възнаградени адекватно. Освен това високи заплати обикновено се плащат на спортисти от частни организации или правителства, които очакват да получат още по-големи ползи по-късно. Спортистът печели злато на отбора, като привлича допълнителни инвестиции в него или рекламира продукт на компания.

Много хора обаче смятат, че заплатите на спортистите са наистина надценени. Първо, според тях много спортисти приемат допинг. Така че техните резултати може да не отразяват изключителни усилия. Второ, противниците на високите заплати в спорта твърдят, че има професии, които са по-важни за нашето общество, като учените например, чиито постижения помагат за прогреса.

Това може да е вярно, но няма ли допинг контрол, който е насочен към дисквалифициране на измамни спортисти? Що се отнася до учените, да, те заслужават високи доходи за своите изобретения, но спортистите, не по-малко от учените, посвещават цялото си свободно време, за да постигнат изключителни резултати, жертвайки почивка, здраве и личен живот.

Като цяло, богатства се печелят в спорта безспорно поради уникалността и социалната стойност на техните постижения. Очевидно това е характеристика на пазарната икономика, където известни личности на спортисти се използват за рекламиране на стоки.

Само 275 думи.

И така, ние разгледахме изискванията за писане на есе в USE на английски език, както и характеристиките на съдържанието на всеки от параграфите на есето, подредихме техните комуникативни характеристики. Просто казано, разбрахме как се пише есе. Но какво точно да пишем конкретно във всяка отделна тема е друг въпрос, който ще разгледаме в статията „Как да се научим да генерираме мисли, когато писане на изпитана английски и други езици и как да увеличим максимално багажа от предварително подготвени мисли.

Заданието съдържа изявление. Трябва да напишете есе-разсъждение, в което да изразите собственото си мнение по отношение на това твърдение (съчинение с мнение).

ПИСАНЕ НА ЕСЕ В USE 2018 НА АНГЛИЙСКИ ЕЗИК

Есето трябва да бъде ясно структурирано и да включва следните части (всяка започва с нов параграф):

1. Въведение. Тук трябва да посочите проблема, посочен в заданието. Важно е да го перифразирате, а не да го пренаписвате дума по дума. Например задача „За да получиш добра академия, човек трябва да отиде в чужбина“ може да се преформулира така: „В днешно време проблемът с обучението в чужбина предизвиква много спорове и противоречия“ . Тази теза също трябва да бъде допълнена с малък коментар-пояснение. Можете да завършите въведението с риторичен въпрос.
2. Изразяване на собствено мнение. В този параграф е необходимо да отразите накратко вашето лично отношение към този проблем и да го подкрепите с 2-3 подробни аргумента. Важно е аргументите да са убедителни, обемни и логични. Аргументите се въвеждат с помощта на универсални свързващи думи и фрази.
3. Изразяване на противоположно мнение. Третият параграф на есето трябва да съдържа гледната точка на опонента. Тази теза също трябва да бъде подкрепена с 1-2 аргумента. Важно е опонентът да има 1 аргумент по-малко (т.е. ако имате три аргумента във 2-ри абзац, трябва да има два в 3-ти), защото нашата цел е да докажем, че сме прави.
4. Несъгласие с мнението на опонентите. Тук трябва да опровергаете мнението на опонента, да изразите несъгласието си и да го подкрепите с 1-2 контрааргумента. Не забравяйте, че давате контрааргументи на аргументите на опонента, техният брой трябва да бъде еднакъв (2 аргумента на опонента = 2 от вашите контрааргументи).
5. Заключение. Последният параграф трябва да съдържа обобщено заключение по разглеждания въпрос, което също е допълнено с коментар. Можете да използвате обща фраза, която ще накара читателя да се замисли върху проблема.

План за работа на задача No40

I. Прочетете внимателно фразата стимул

II. 1 абзац: въведение към проблема Вижте в задачата 2 противоположни гледни точки Перефразирайте фразата Напишете 3 изречения 2 абзац: вашето мнение 2-3 аргумента 3 абзац: противоположно мнение 1-2 аргумента 4 абзац: контрааргументи НЕ изброявайте вашите вече посочени аргументи 5 параграф: заключение Перифразирайте 1 параграф

III. Съединете абзаци с уводни думи.

V. Проверете правописа и пунктуацията (не забравяйте да отделите уводните думи със запетая)

По-долу има таблица с примерни уводни думи и фрази.

СТРУКТУРА НА ЕСЕТО В ИЗПОЛЗВАНЕТО 2018 НА АНГЛИЙСКИ ЕЗИК

УНИВЕРСАЛЕН ШАБЛОН НА ЕСЕ НА АНГЛИЙСКИ ЕЗИК

В днешно време проблемът за... предизвиква големи спорове и противоречия. Някои хора вярват, че... докато други смятат, че... Кой е прав?

По мое мнение, … . Да започнем с, … . Какво повече, … . Освен това, в допълнение… .

Съществува обаче и друга гледна точка по този въпрос. Преди всичко, … . Освен това, … .

Въпреки че уважавам това мнение, не мога да го споделя, защото... ….

В заключение бих искал да кажа, че проблемът с... все още предстои да се обсъжда. Що се отнася до мен, въпросът е да...

Друг шаблон:

Шаблон за есе с мнение
Какво може да се напише във всеки параграф (примерен шаблон):

1) Проблемът на _____ (тема) ______ винаги е предизвиквал разгорещени дебати. Някои хора са убедени, че ___________. Въпреки това, другите вярват, че ___________. Нека спекулираме какво ги кара да мислят така.

2) Не мога да не се съглася, че ______ (мнение, с което сте съгласни) _____. Първо, _____(първи аргумент)______. Второ, _____(втори аргумент)______. Трето, _____(трети аргумент)______.

3) Някои опоненти може да твърдят, че ______ (мнение, с което не сте съгласни) ______. Те предполагат, че ______(първи аргумент на опонентите)______. Освен това, ______(втори аргумент на опонентите)______.

4) Въпреки това не подкрепям гореспоменатите идеи . Трябва да се вземе предвид факта, че ______( унищожаване аргументи опоненти) ______. Освен това, ______(унищожаване на аргументите на опонентите)______.

5) Като цяло, ______ (мнение, с което сте съгласни) ______. Въпреки аргументите на различни скептици, аз съм убеден, че нашият ______(ОБЩЕСТВО / ПЛАНЕТА / СЕМЕЙСТВА / ДЕЦА / ОКОЛНА СРЕДА / ВЪЗРАСТНИ / ДУШИ)______ нужда(и) ______( накратко мнение, с който тиСъгласен) ______.

Така вече имаме 76 думи, а те сериозно улесняват работата по есето!

ОБРАЗЕЦ НА ГОТОВО ЕСЕ ЗА УПОТРЕБА НА АНГЛИЙСКИ ЕЗИК

• Коментирайте следното твърдение:

За да получиш добра академия, човек трябва да отиде в чужбина.

Какво е вашето мнение? Напишете 200–250 думи. Използвайте следния план:

− направете въведение (посочете проблема)

− изразете личното си мнение и посочете 2–3 причини за мнението си

− изразете противоположно мнение и посочете 1–2 причини за това противоположно мнение

− обяснете защо не сте съгласни с противоположното мнение

− направете заключение, повтаряйки позицията си

Примери за готови есета:

Един език за цялата планета. Предимства и недостатъци

Без съмнение изучаването на езици отнема много време. Ето защо някои хора смятат, че би било по-добре да имаме само един език на нашата планета. Но ще бъде ли наистина полезно за човечеството?

Според мен намаляването на броя на езиците е катастрофа, защото ще унищожи тотално голямото ни културно наследство. С всяка загуба на език идва загуба на култура, загуба на начин на живот, който заслужава да бъде защитен и третиран като ценен. Също така вярвам, че оставянето на един език за комуникация ще намали значително езиковото разнообразие на нашата планета, което е ключът към нашето оцеляване. Нещо повече, ще бъде доста трудно да изберете кой език да използвате и дори може да доведе до войни.

Много хора смятат, че ако имаме само един език, общуването ще стане по-лесно и няма да има нужда да учим чужди езици. Не мога да се съглася с тях, защото владеенето на чужди езици прави човек образован и добре развит. Не можете да разширите съзнанието си, ако виждате света само от гледната точка на вашата собствена култура. Освен това хората са много по-полезни, ако говорите техния език.

В заключение бих казал, че трябва да направим всичко възможно, за да запазим езиковото разнообразие на нашата планета. Мисля, че по-големите култури трябва да имат уважение към малцинствените езици, но преди всичко по-младото поколение трябва да иска да запази своя роден език.

Животни в зоологическата градина. Какво мислиш за това. Честно ли е

В света има много зоологически градини и милиони хора ги посещават всяка година. Но дали зоологическите градини са вредни или полезни за животните, които са затворени там?

Силно вярвам, че не трябва да отглеждаме животни в зоологически градини, защото пленът не е естествен за тях и е постоянен стрес за едно диво животно. Отглеждането на животни в зоологически градини им вреди, като им лишава свободата на движение и сдружаване. Нещо повече, зоологическите градини са като затвори за животни, тъй като живеят в малки клетки и не получават необходимата храна. Освен това с напредване на възрастта животните стават много агресивни и непредсказуеми и често нападат пазачи в зоопарка и други хора.

Повечето хора обаче смятат, че зоологическите градини помагат на застрашените видове да оцелеят. Но това не е вярно, защото повечето редки животни са изключително трудни за отглеждане в плен. Освен това в зоопарковете е почти невъзможно да се задоволят естествените нужди на животните. Друг аргумент за отглеждането на животни в зоологически градини е, че хората научават нещо ново за тези животни. Всъщност зоологическите градини не ни учат много, защото животните не действат така, както биха действали в дивата природа. Мисля, че можем да научим повече за животните, като гледаме програми за дивата природа по телевизията.

В заключение бих казал, че зоологическите градини изглежда не помагат на застрашените видове и държането на животни зад решетките само в името на нашето забавление не е съвсем справедливо. Според мен хората трябва да създадат природни резервати, където дивите животни ще могат да живеят в естествената си среда.

Забрана за автомобили в центровете на големите градове. За или против

Няма съмнение, че изобретяването на автомобила промени света и в днешно време трудно можем да намерим семейство без кола. Въпреки това някои хора са против автомобилите, особено в центровете на големите градове.

Според мен не трябва да се допускат автомобили в градските центрове, тъй като те допълнително замърсяват и тровят въздуха, който дишаме. Трябва да помислим и за хората, които живеят в центъра и страдат от шума от колите. Улиците в центъра обикновено са тесни, поради което хората често са блокирани в задръстване в продължение на много часове и в резултат на това пристигат със закъснение на местоназначението си. И накрая, с хо коли в центъра на града, няма да има нужда от големи грозни паркинги, което ще позволи повече пространство за паркиране.

Много хора обаче вярват, че не бихме могли да оцелеем без автомобили, защото повечето продукти за магазини и други предприятия се транспортират с автомобили. Освен това се опасяват, че градският транспорт ще бъде претоварен. Сигурен съм, че е възможно да се решат тези проблеми чрез въвеждане на надеждна високочестотна трамвайна услуга, както и развитие на метрото. Що се отнася до стоките, бихме могли да използваме електрически превозни средства за тяхната доставка.

За да обобщя, вярвам, че една чиста, надеждна и екологосъобразна обществена услуга би насърчила хората да използват обществен транспорт и би спомогнала за плавен преход към зона без автомобили.

Ученето на чужд език е най-доброто нещо, което можете да направите в страна, в която се говори. Съгласен ли си

В днешно време хората харчат много пари, за да отидат в англоговоряща страна, за да подобрят езиковите си умения. Но наистина ли това е най-ефективният начин за изучаване на език? Според мен обучението в чужда страна има някои недостатъци.

Първо, този начин е много скъп, тъй като таксата за обучение за чуждестранни студенти е доста висока. Освен това, когато учите в чужбина, трябва да се адаптирате към много различен начин на живот, което може да бъде доста стресиращо. Нещо повече, учителите по английски не говорят руски, така че ако не знаете добре английски, няма да разберете обяснението им.

Често се приема, че е по-добре да изучавате език в чужбина, защото винаги можете да го използвате, говорейки с носители на езика. Съмнявам се обаче, че ще имаме много възможности да говорим в чужбина, тъй като не познаваме много хора там. Смята се също, че руските учители не са толкова квалифицирани, колкото тези в Англия. Напълно не съм съгласен с това мнение, защото учителите по руски могат да сравняват два езика и да обясняват по-добре граматичните правила.

За да обобщя, бих казал, че най-добрият начин да научите език е да го изучавате в родната си страна, защото винаги можете да получите необходимата помощ от вашите учители. Нещо повече, днес имаме много възможности да подобрим уменията си, като например общуване с английски приятели по писмо по интернет. Мисля, че трябва да пътуваме в чужбина, за да практикуваме език, а не да го изучаваме.

Чужди езици. Сега в училищата учат по 2-3 езика. Предимства и недостатъци

Повечето хора разбират, че без владеене на чужди езици е трудно да се оцелее в съвременния свят. Затова изпращат децата си в училища, където могат да изучават два или дори три чужди езика. Добре ли е обаче да изучавате няколко езика едновременно?

От една страна, чуждите езици са основната част от нашата култура, така че те ни помагат да разширим мирогледа си. Не можем да разширим умовете си, ако виждаме света само от гледната точка на нашата собствена култура. Освен това изучаването на езици е добро упражнение за интелекта. Освен това, ако учениците знаят поне един чужд език, те научават нови езици много по-бързо.

От друга страна, много ученици смятат, че е объркващо да учат два или три езика наведнъж, особено езици, които са подобни, тъй като децата обикновено смесват много думи. Освен това някои езици са достатъчно трудни за учене. Например в английския има повече изключения, отколкото правила. В този случай децата могат да бъдат претоварени с домашна работа. Нещо повече, някои ученици не знаят добре родния си език и изучаването на няколко чужди езика може да им попречи да овладеят собствения си език.

В заключение искам да кажа, че изучаването на езици е изключително полезно и бих искал да знам различни чужди езици. Вярвам обаче, че децата не трябва да учат твърде много езици едновременно, за да не се объркат. Те трябва да получат солидна база на един език, преди да започнат да учат нов.

Интернет. Предимства и недостатъци

Живеем в ерата на информационните технологии и в днешно време интернет е почти толкова разпространен, колкото и телефонът. Без съмнение, това е уникално изобретение, което е повлияло на всички сфери на нашия живот. Някои хора обаче смятат интернет за едно от най-големите злини на нашето време.

От една страна, Интернет е много полезен, защото ни дава достъп до свят от факти, цифри и знания. Освен това с интернет вече е възможно да говорите с приятели и роднини навсякъде по света евтино и бързо. Други услуги също са достъпни чрез интернет, като резервиране на билети или закупуване на неща. Освен това интернет позволява на много талантливи хора да покажат на света своите постижения и улеснява намирането на работа.

От друга страна, интернет може да се превърне в катастрофа за нашето общество, защото хората прекарват часове пред компютрите си и пренебрегват ежедневните си задължения. Друго безпокойство е дейността на киберпрестъпниците. Например, хакерите могат да откраднат вашите пари или дори вашата собственост, докато кибертерористите могат да „атакуват“ световните компютри, причинявайки хаос и карайки самолети и влакове да катастрофират. Нещо повече, лидерите на различни терористични или опозиционни организации могат да използват интернет, за да намерят нови последователи.

В заключение, силно вярвам, че въпреки критиките на някои и страховете на други, интернет изглежда е променил света ни към по-добро и трябва да се опитаме да го използваме по най-добрия начин.

Клониране. Предимства и недостатъци

Последните постижения в генетичната биология ни доведоха до доста съмнителна ситуация. Хората по целия свят спорят дали изследванията за клониране на хора трябва да бъдат контролирани от правителството, тъй като решаването на проблеми, свързани с клонирането на хора, определено не е лесно.

Според мен експериментите с клониране на хора са изключително опасни, защото съществуват огромни рискове от аномалии в човешките клонинги. ако са направени клонинги, те очевидно ще имат сериозни психологически проблеми, свързани с необичайното им раждане. И накрая, няма съмнение, че клонирането на хора ще промени представата ни за стойността на човешкия живот, тъй като можем да променим от раждането на деца към производството им.

Учените обаче твърдят, че клонирането на хора може да бъде много полезно, тъй като терапевтичното клониране може да осигури стволови клетки за регенеративна медицина и тъкани за трансплантация. Освен това репродуктивното клониране вероятно ще даде възможност на родителите, които са безплодни, да имат деца. Страхувам се, че тази технология не е достатъчно безопасна за използване върху хора. Възможно е също така клонингите да остареят по-бързо, тъй като клетката, използвана в процедурата по клониране, вече е била използвана в индивид в реалния живот.

За да обобщим, трябва да се запитаме дали клонирането на хора наистина си заслужава, когато се съпостави с проблемите, които поражда. От моя гледна точка репродуктивното клониране на хора трябва да бъде под строг контрол на правителството и ООН, защото е опасно да се намесва в природата и последствията могат да бъдат наистина катастрофални.

Книги или компютри. Кой ще спечели в бъдеще

Последните постижения в информационните технологии карат хората да мислят, че училищата на бъдещето ще използват компютри вместо печатни книги. Въпреки че електронните книги все още не са широко приети, те имат някои предимства пред традиционните хартиени томове. Но ще успеят ли да заменят печатните книги?

Според мен в бъдеще учениците ще използват широко компютри за учене. Да започнем с това, че компютрите могат да съхраняват много книги в паметта си и модерният софтуер ни позволява бързо да намираме необходимата информация. Освен това с интерактивните програми на компютрите ученето ще бъде много по-вълнуващо. Нещо повече, електронните книги няма да се разграждат с течение на времето, както техните печатни копия.

От друга страна, много невярващи твърдят, че компютрите няма да заменят печатните книги, защото печатната книга е по-добра за човешките очи от компютърния екран. Освен това книгите са по-евтини и по-лесни за използване, тъй като не се нуждаят от електричество или интернет връзка. Не мога да се съглася с това, защото съвременните компютърни екрани не излъчват радиация и ни позволяват да четем дори при слаба светлина. Разбира се, ще трябва да плащаме за ток, но мисля, че ще бъде по-евтино, отколкото да плащаме за печатни книги, които са много скъпи в днешно време.

За да обобщя, мисля, че компютрите и печатните книги ще съществуват мирно заедно през следващите години, но в бъдеще технологичният прогрес ще позволи на учениците да носят лаптопи или дори палмтопи вместо традиционни чанти с много тежки книги.

Компютърни игри. Предимства и недостатъци

Хората винаги са имали различни хобита, но технологичният прогрес доведе до появата на компютри и компютърни игри, които могат да занимават детето с часове. Възрастните обаче смятат компютърните игри за пълна загуба на време.

Що се отнася до мен, смятам, че компютърните игри са повече от безсмислено забавление. Като начало компютърните игри могат да научат хората да постигат целите си, тъй като те редовно поставят препятствия и капани по пътя на играчите, които е необходимо да преодолеят, за да напреднат през останалата част от играта. Освен това компютърните игри могат да бъдат ценен източник на случайно обучение, което може да се приложи в училище, у дома и в социални събития. Освен това учителите също започнаха да оценяват образователните игри като възможност да направят уроците си по-вълнуващи.

Въпреки това доста хора са против тази дейност, тъй като я намират за доста пристрастяваща и вредна за здравето на децата. Те твърдят, че компютърните игри карат учениците да пренебрегват училищната си работа. Ако обаче се научим да контролираме използването на компютъра си и да играем игри за един час само за да се отпуснем след тежък ден в училище, това няма да ни навреди. Нещо повече, съвременната технология направи възможно премахването на лошото влияние на компютрите върху нашите очи.

За да обобщя, смятам, че компютърните игри имат повече предимства, отколкото недостатъци. Те ни правят постоянни, развиват логическите ни разсъждения и ни помагат да избягаме от ежедневните проблеми. Въпросът е да се намери правилният баланс между виртуалната реалност и ежедневната реалност.

пространство. Плюсове и минуси на изследването на космоса

Изследването на космоса може да означава голям скок за човечеството. Въпреки това често се критикува, защото цената за тези космически експерименти е твърде висока, особено докато бедността все още съществува в много части на света.

От една страна, космическите изследвания са изключително полезни, тъй като развиват технологиите. В резултат на тази работа имаме много изобретения, които са направили живота ни много по-комфортен. Освен това чрез изследването на космоса бихме могли да открием нови елементи, минерали или дори да открием нови закони на физиката и в крайна сметка да научим повече за себе си. Нещо повече, изследването на космоса ще ни позволи да създадем човешка цивилизация на друга планета като защита срещу катастрофата, която може да се случи на Земята.

От друга страна, ползите от изследването на космоса не са очевидни, колкото и реални да са. Финансирането на проекти за космическа наука струва милиарди долари, докато тези пари по-скоро трябва да се изразходват за посрещане на нуждите на хората в неравностойно положение. Освен това някои от технологиите, които разработваме чрез космическата наука, могат да бъдат използвани по разрушителен начин, ако са в грешни ръце. И накрая, пътуването до космоса може да бъде опасно, тъй като може да открием нещо, което е изключително вредно за живите същества на Земята.

В заключение искам да кажа, че изследването на космоса задоволява човешкото желание за приключения, поради което повечето хора се интересуват от космически изследвания. Въпреки това вярвам, че нашите правителства трябва да намерят правилния баланс между социалните и космическите програми.

ПРАВИЛА ЗА ПИСАНЕ НА ЕСЕ В ИЗП

• пребройте думите

Уверете се, че отговаряте на определения обем: 200-250 думи (разрешено е отклонение от 10% в двете посоки, т.е. 180-275 думи). Ако есето е ≤179 думи, тогава за задачата се дават 0 точки. Ако ≥276 думи, тогава се проверяват само първите 250 думи. Не забравяйте, че 1 дума е всичко между два интервала. Тиретата (-) и апострофите (') не са интервали, така че world's, open-minded, UK се броят за една дума. Упражнявайте се да пишете букви върху изпитни работи - по този начин ще се научите да определяте броя на думите на око и ще прекарвате по-малко време в броенето им.

• Пишете в официален стил

Не можете да използвате съкращения (само пълни форми) аз сутринта, не мога), както и започване на изречения с неофициални свързващи думи добре,също, но). Използвайте неличните форми на глагола ( един Трябва). Богатият речников запас и разнообразието от граматически и синтактични конструкции демонстрират високо ниво на владеене на английски език.

• Намерете правилно времето

Дайте си 40 минути, за да изпълните тази задача: 20 минути за чернова, 15 минути за писане. за чиста и 5 мин. за броене на думи и проверка. Не забравяйте да коригирате есето си, преди да изпратите!

Вярвайте в себе си и всичко ще се получи! Успех на изпитите!

Последната задача от писмената част на изпита по английски език е писане на есе. Обемът на есето трябва да бъде 200-250 думи, а структурата му да е следната: въведение (с формулиране на проблема), собствено мнение (включващо 2-3 аргумента), противоположно мнение по проблема (включващо 1-2 аргумента) , мотив за несъгласие с противното становище и заключение. За тази задача можете да използвате есета на английски езиккоито са представени по-долу.

Списък на готовите есета

Това е единствената стъпка, която помага на човек да постигне съвършенство. Интересното е, че думата "есе" дойде на руски от френски, но има латинска история. Френската дума "essai" може да има няколко превода, "опит", "изпитание", "есе".

И така, есето е есе с определен обем и често свободна композиция, но ако говорим за есе на английски език, тогава трябва да се придържате към ясен план, всичко зависи от вида на есето. Основните характеристики на есето са наличието на изчерпателна информация по конкретна тема, изразяването на индивидуално мнение, както и контрааргументи.

За учениците е важно да се научат да пишат есе, за да се справят лесно със задачите на изпита, а по-късно да могат да се представят и да опишат своите постижения пред потенциален работодател.

Основната цел на есето е да развие умения за самостоятелно творческо мислене и писмено изразяване на мисли.

И ако вече сте се научили как правилно да изразявате мисли, тогава е доста трудно да структурирате информацията, както и да подчертаете връзките и да илюстрирате всичко с примери. Ето защо такова есе като есе на английски език се представя на изпита.

Есета на английски примери

Електронни книги срещу печатни книги. Кой ще бъде победителят в бъдеще?

Последните проучвания показват, че броят на читателите на печатни книги непрекъснато намалява. Електронните книги стават най-популярният начин за получаване на информация. Но въпреки някои предимства, много от нас предпочитат да се запознаят с пресни печатни томове. Ще изместят ли електронните книги печатните?

Убеден съм, че нарастващият брой читатели ще се радват да получат електронна книга като подарък за рождения си ден. На първо място, електронните версии могат да съхраняват хиляди книги едновременно. Освен това няма да има нужда да пазарувате за всяка нова книга, защото хората могат да я купят с едно кликване.

От друга страна, има много хора, които не са готови да заменят печатните книги, защото те са по-добри за човешкото око. печатните книги са много по-лесни за четене поради липса на необходимост от захранване с електричество. В днешно време все по-малко хора са готови да купуват книги заради високата им цена, но печатните книги все още напомнят за едно чудо, което всеки от нас може лесно да докосне и вдиша.

Обобщавайки всичко по-горе, мисля, че и двата варианта на книги ще съществуват щастливо в бъдеще, което означава, че ще бъде възможно да се насладите на пресни печатни книги, както и лесно да изтеглите електронни в притурката си.

Електронни книги срещу печатни книги. Кой ще бъде победителят в бъдеще?

Последните проучвания показват, че броят на читателите на печатни книги непрекъснато намалява. Говорейки за електронни книги, те се превръщат в най-популярния начин за получаване на информация. Но въпреки някои предимства, много от нас предпочитат да се запознаят с прясно отпечатани книги. Ще изместят ли електронните книги печатните?

Сигурен съм, че все повече читатели ще се радват да получат електронна книга като подарък за рожден ден. Първо, електронните версии могат да съхраняват хиляди книги едновременно. Освен това няма да е необходимо да пазарувате за всяка нова книга, защото тя може да бъде закупена с едно кликване.

От друга страна, има много хора, които не са готови да заменят печатните книги, защото са по-добри за очите. Освен това печатните книги са по-лесни за четене, защото не се нуждаят от захранване. Днес все по-малко хора са склонни да купуват книги поради високата цена, но печатните книги все още напомнят за едно чудо, което всеки от нас може да докосне и да диша.

Обобщавайки горното, вярвам, че и двете версии на книги могат да съществуват щастливо в бъдеще, което означава, че ще бъде възможно да се насладите на печатни книги, както и лесно да изтеглите електронна книга на вашето устройство.

Есета за и против на английски език

Що се отнася до есето за плюсовете и минусите, важно е ясно да изразите две противоположни мнения - както и да изразите собственото си мнение за проблема. Например, ако говорим за изучаване на няколко чужди езика в училище. Нека започнем с формулиране на проблема:

В днешно време хората са запалени по много различни езици, за да оцелеят в бързо развиващия се свят. Затова хората изпращат децата си в училище, за да научат колкото се може повече езици. Добре ли е обаче да се владеят няколко езика едновременно?

Проблемът е ясен - добре ли е да се учат няколко езика едновременно. След това изразяваме собственото си мнение относно ситуацията. Първо, чуждите езици разширяват светогледа ни, давайки ни възможност да говорим без страхове. Второ, всеки нов език е перспектива за опознаване на нова култура и намиране на добра работа. Всеки нов език помага да мислим по-бързо и да учим по-бързо.

Сега трябва да подчертаем, че има и отрицателни аспекти на изучаването на няколко чужди езика едновременно.

От друга страна, изучаването на няколко езика може да бъде объркващо, особено ако говорим за езици от една и съща група. Някои езици съдържат много правила, докато други имат много изключения. Всичко това може да доведе до неразбиране на новите езици, както и на родния.

Сега е моментът да обобщим. Като човек от модерното общество бих искал да кажа, че владеенето на много езици е полезно предимство. Хората обаче трябва първо да научат родния си език, преди да започнат няколко едновременно.

Ето как може да изглежда пример за есе по английски език за изпита.

Научете английски с онлайн услуга Лим английскии напишете есе за вас не е трудно. Можете да започнете да учите.