Töltse le Nagy Péter előadását az utódok emlékére. Petrin idő a műalkotásokban. Kiadói és folyóiratok

"Puskin versek a szerelemről" - Pushkina Natalya Nikolaevna. A szép nők iránti szenvedély ihletet oltott a költőben, gyönyörű sorokat szült. Olenina Anna Aleksejevna Évek teltek el. Megérted-e szerény lélekkel szívem Törekvését? Voroncova Elizaveta Ksaverevna Felhívás az olvasókhoz. Kivel nem lehetsz hideg, nem üres?

"Puskin kiállítás" - A kiállítás koncepciója. Cím: Látogatás A.S. Puskin. 3. szakasz „Keresztrejtvény”. Gyermekrajzpályázat nyertesei. A költő városa. Csoda tündérmesék. Tartozékok: - mesefigurák rajzai. A keresztrejtvény a „Könyvtári kiadványok” rovatban található. Az anyagot készítette: Sanina T.B., vezető. könyvtár.

"Puskin meséje hóvihar" - Beszélgetés. Az óra célja: egy műalkotás cselekményének feltárása. A hősök közül melyik az igazi romantikus hős? Mi volt a templomban, mi történt? Amikor a játék véget ér, és ijesztővé válik a hősök számára? Az irónia finom, rejtett gúny. Milyen történelmi események homályosítják el Marya Gavrilovna és Vladimir történetét?

"Alexander Puskin" - Natalya Nikolaevna találkozik Dantesszel. Mihajlovszkijban. Gyermekek. A legidősebb lánya, Maria Alexandrovna Pushkina (1832-1919). Testvér, Lev Szergejevics Puskin (1805-1852). Legidősebb fia, Alekszandr Alekszandrovics Puskin (1833-1914). Nővér, Olga Szergejevna Pavliscseva (1797-1868). A.S. gyermekkora Puskin. A legfiatalabb fia, Grigorij Alekszandrovics Puskin (1835-1913).

„Goethe és Puskin” - A vihar lázadó lendülete Eloszlatta az egykori álmokat, és elfelejtettem szelíd hangodat, égi vonásaidat. "Akkor hadd üssön a halottak harangja, akkor te (Mefisztó) megszabadulsz a szolgálatodtól, hagyd, hogy az óra megálljon, a nyíl leessen, és hagyd, hogy az idő múljon (múlik) számomra." A vadonban, a bezártság sötétjében Napjaim csendesen teltek Istenség nélkül, ihlet nélkül, Könnyek nélkül, élet nélkül, szeretet nélkül.

"Puskin, a költő" - Puskin zseniális tanuló. Támogatta a fiatal költőt és bácsit -V.L. Puskin. Puskin teljesen változatos műveket alkotott - mind tartalmilag, mind formailag. Őszinteség. Az 1830-as évek irodalmi légköre szintén kedvezőtlen volt Puskin számára. Realizmus. Puskin az ismeretlenbe és ismeretlenbe rohant. Szeretet.

A témában összesen 48 előadás hangzik el

Önkormányzati állami oktatási intézmény

"Pokosninskaya középiskola"

kutatási projekt

"Az utódok élő emléke",

a GYŐZELEM 70. évfordulója alkalmából

Teljesített:

Kovaleva Marina Ivanovna,

tanár Általános Iskola

MKOU "Pokosninskaya középiskola"

S. Pokosnoye

Projekt útlevél

A kiválasztott projekttéma relevanciája

„Földig kell hajolnunk

szovjet népünk.

Mindenhol és mindenhol megtette a tőle telhető legjobbat,

hogy közelebb hozzuk a fasizmus felett aratott győzelem óráját."

G. K. Zsukov.

Hazánk lakosai számára a „Győzelem” szó a legmélyebb jelentéssel bír. Összekeveredett benne a túlélők és a halottak emléke, az öröm és a bánat könnyei. Telnek-múlnak az évek, évtizedek, változnak a generációk, de feledésbe merülhet-e azoknak a harcosoknak a bravúrja, akik nemcsak a mi életünket védték, hanem a fasizmust lábbal tiporni akaró ember címét is?

A Nagy Honvédő Háború azon ritka történelmi események közé tartozik, amelyek emléke idővel nem halványul el. Egyre távolabb vannak ezek a szörnyű és egyben hősi napok 1941-1945 között; egyre kevesebb veterán van közöttünk, aki megnyerte azt a háborút. A hetven évvel ezelőtti események emléke azonban nem tűnt el sehova; velünk marad. Ám a jelenlegi felnövekvő generáció számára a második világháború távoli múlt, olyan esemény, amelynek világnézetük szerint nincs közvetlen kapcsolata modern élet. Ezért nagyon fontos, hogy a gyerekek ismerjék azokat az embereket, akik életük vagy hőstettük árán igazat mondtak a háborúról, áthatva a túlélő háborús veteránok és a hazai fronton dolgozók iránti tisztelet és büszkeség iránt. Napjainkban különösen fontos, hogy visszatérjünk nagy győzelmünk eredetéhez, megértsük a század e legnagyobb eseményének tanulságait és értékeit, amely mind a Szülőföld legendás védőinek emlékének megőrzése szempontjából rendkívül fontos. valamint a fiatal nemzedéknek a Szülőföld és népe önzetlen szolgálatára neveléséért.

Néhány hónapon belül rengeteg anyagot gyűjtöttek össze a Nagy Honvédő Háború veteránjairól. Úgy gondolom, hogy folytatni kell a megkezdett munkát, amely azonban lehetővé teszi:

jobban megtanulják a Nagy Honvédő Háború történetét;

felhívni a tanulók figyelmét a Nagy Honvédő Háború főbb állomásaira, a Szovjetunió történelmi szerepére a náci Németország legyőzésében;

családja és szülőföldje történetének példáján szülőföldjük polgár-hazafiát nevelni;

a tanulók kognitív érdeklődésének fejlesztése, képességek kialakítása kutatási tevékenységek;

a tanulók kommunikációs tulajdonságainak fejlesztése az információkeresésben és -gyűjtésben;

ismerje meg jobban családja, szülőföldje történetét;

a tanulók látókörének bővítése.

A projekt célja és céljai:

A projekt célja : a diákok tudásának bővítése a Nagy Honvédő háború 1941-1945.

Projekt céljai:

Anyaggyűjtemény a Nagy Honvédő Háború veteránjairól, Koblyakovo falu lakóiról.

A szovjet nép háborús évekbeli bravúrjának presztízsének emelése a fiatalabb generáció körében, a győzelem jelentőségének tudatosítása az ország és az egész világ számára.

A tanulók kognitív érdeklődésének fejlesztése.

A tanulók kommunikációs készségeinek fejlesztése.

Készségek fejlesztése kutatási és projekttevékenységekben.

Különféle versenyeken való részvétel ebben a témában.

Tanulmányi tárgy: nagyapa és nagybácsik - a Nagy Honvédő Háború veteránjai, akik a háború utáni időszakban Koblyakovo faluban éltek.

Tanulmányi tárgy: veteránok sorsa.

Kutatási hipotézis: a levéltári anyagok tanulmányozása és a kutatómunka megszervezése lehetővé teszi, hogy jobban megismerjük a veteránok életét.

Kutatási módszerek: szakirodalmi munka, internetes források, családi archív dokumentumok tanulmányozása, elemzés, általánosítás.

Tudományos újdonság: először gyűjtött és foglalt össze információkat a Nagy Honvédő Háború veteránjairól, akik a háború utáni időszakban Koblyakovo faluban éltek.

Tervezett eredmény

A projekt főbb eredményeinek a következőknek kell lenniük:

Projekttermékek készítése hallgatók által (multimédiás prezentációk, riportok);

Pozitív tendencia a projekt megvalósításában részt vevő hallgatók számának növekedése felé.

A dal előadása.

A versenyeken való részvétel eredményei.

Projekt megvalósítási technológia

1. A projekt megvalósításának szakaszai

Előkészítő (2014. december eleje)

A probléma relevanciájának tudatosítása;

Kreatív csapat létrehozása;

A kreatív csapat munkája a projekt létrehozásán - az "Őseim" tervezete;

Első fázis: gyakorlati (2014. december közepe)

Az információkeresést és -gyűjtést szolgáló alkotócsoport munkája, kutatási tevékenység megszervezése.

Második fázis: végleges – elemző (2015. január)

A dal megtanulása a diákokkal: "Katonákként járunk"

A projekt tevékenységének elemzése.

Visszaverődés.

A projekt megvalósításának főbb tevékenységeinek terve

Erőforrás biztosítása. Erőforrás típusok

Információs források: tavaly decemberben gyűjtött anyagok, személyes archívumok, a községi könyvtár archívuma, a projektben résztvevők kutatások és beszélgetések során szerzett információk, internetes források.

Emberi Erőforrások: Munkaügyi veteránok, iskolai tanárok, Koblyakovo falu lakói.

Anyagi és technikai erőforrások: számítógép, multimédia, tananyagok multimédiás prezentációk készítéséhez, Microsoft Office, Microsoft Office PowerPoint, digitális fényképezőgép, otthoni digitális források használatához.

3. A projekt célcsoportjai

Projektmenedzsment

A projektmenedzsment szervezése és a megvalósítás menetének ellenőrzése.

5.1. A projekt valamennyi résztvevőjének tevékenységeinek irányítása a következő funkciókat látja el:

információs és elemzési;

szervezeti;

5.2. Az „Az utódok élő emlékezete” projekt megvalósításához szükséges tevékenységek megszervezését és korrekcióját a osztályos tanár. A projekt végrehajtásáért Kovaleva Marina Ivanovna felel.

A projekt társadalmi értékelése

A projekt társadalmi értékelése adható:

A Nagy Honvédő Háború veteránjai és a pedagógiai munka.

Diákok családjai.

Az iskolát végzettek, aktív állampolgárságuk mértékétől függően.

a pedagógustársadalom.

a közösség többi tagja a faluban.

A versenyeken való részvétel eredményei.

A "Leszármazottak élő emlékezete" projekt becslése

A "Leszármazottak élő emlékezete" projekten végzett munka eredménye

(2 dia)

(3 dia)

(4 dia)

Ez a háború 1418 napig tartott.

(5 dia)

(6 dia)

A szovjet nép bravúrjának 1418 napja a frontokon és hátul.

(7 dia)

(8 dia)

1418 nap a szovjet nép elleni gyilkosság és bántalmazás.

(9 dia)

(10 dia)

A szovjet városok és falvak pusztításának és pusztításának 1418 napja.

A Szovjetunió elleni német támadás egy elhúzódó háborúval végződött, amely sok emberéletet követelt, és valójában lerombolta az ország gazdaságát, amely nem állt készen a nagyszabású hadműveletekre.

(11 dia)

(12 dia)

Ennek ellenére a szovjet csapatoknak sikerült előnyt szerezniük, és ellentámadást indítottak.

(13 dia)

(14 dia)

(15 dia)

(16 dia)

Anyám nagyapja és két nagybátyja részt vett ebben a háborúban.

(17 dia)

(18 dia)

(19 dia)

Hazánk május 9-én ünnepli a Győzelem Napjának 70. évfordulóját. Nagy Győzelem megnyerte népünket az 1941-1945 közötti honvédő háborúban. Ez a győzelem nem volt könnyű. A nácik városok százait, több tízezer települést romboltak le és égettek fel, emberek millióit öltek meg.

Sok év telt el... Anyám nagyapja és anyám nagybátyja már nem él. Kevés fénykép maradt fenn. De a rokonok, falusiak emlékezetében még mindig vannak emlékek ezekről az emberekről - akikkel nagybetű.

A magam számára megtanultam és megértettem a legfontosabbat: csodálatos emberek voltak, akik a háború előtt szülőfalujukban tanultak és dolgoztak. A háború kezdetétől azonnal a frontra mentek: valaki bejárta az egész országot, az egész háborút, egészen Berlinig. De megvédték földjüket, rokonaikat az ellenségtől. A háborúból hazatérve pedig a háború utáni nehéz időszakban is tovább dolgoztak, családokat és falusiakat segítettek.

Megtanultam, hogy nagyapáim tisztelt, szorgalmas, vidám, kedves és tisztességes emberek voltak.

Hatalmas büszkeség kerít hatalmába, ha róluk beszélek, szeretném, ha mi, unokák, dédunokák emlékeznénk nagyapáinkra, dédapáinkra, leveleznénk velük.

(20 dia)

A. A. Tvardovsky "Ház az út mellett"

Elmúlt a háború, elmúlt a szenvedés,
De a fájdalom kiáltja az embereket:
Hajrá emberek soha
Ne feledkezzünk meg róla.

Legyen igaz az emléke,
Store, erről a lisztről,
És a mai gyerekek gyermekei,
És az unokáink unokáink.

Legyen minden, amivel az élet tele van
Mindenben, ami szívnek kedves,
Emlékeztetőt kapunk
Arról, ami a világon volt.

Aztán elfelejteni
Nemzedékek nem merték.
Aztán, hogy boldogabbak legyünk,
És a boldogság nem feledés!

Beszédemet egy dallal szeretném befejezni"Úgy járunk, mint a katonák" osztályom diákjai adják elő (Dmitrij Trubacsov zene és szöveg)

Bátor fiúként nőttünk fel

Eljön az idő - mindannyian a hadseregbe megyünk,

Biztonságosan megvédjük hazánkat,

Hogy az emberek nyugodtan aludhassanak benne.

Énekkar:És miközben úgy járunk, mint a katonák,

Egy, kettő maradt - megyünk,

Hogy őrt állhassunk a szülőföld felett,

Szigorúan meg kell keményítenünk a testet,

Minden nap gyakorolni és sétálni,

Mindannyian barátságos és bátor srácok vagyunk,

Egy, kettő maradt - megyünk,

Igen, még gyönyörűen is, harmonikusan énekelünk.

Következtetés

Kutatómunka veteránoknak, embereknek szentelt különböző sorsok, az első utak mellett. Ők Koblyakovo falu büszkeségei.

A munka összetettsége és egyedisége az összegyűjtött anyagok értékében rejlik: fényképek, dokumentumok, Koblyakovo falu lakóinak emlékei.

Az információgyűjtés és -elemzés eredményeként lehetőség nyílt a honfitársak - veteránok életének megismerésére, a katonai útvonalak azonosítására, a katonai kitüntetések történetére. A talált anyag alapján prezentáció készült.

Úgy gondolom, hogy a kitűzött feladatokat megoldottam, elértem a célomat. A hipotézis beigazolódott.

Felhasznált irodalom és források

http :// info Azta . csináld . am › fénykép / Fénykép

http :// háború album.ru› Háború › Keleti front› Rajt háborúk Val velSzovjetunió

http :// images.yandex.ru› Fénykép támadás a Szovjetunió fasiszták

http :// nyugdíjas . hu › hírek… moya… plakát "Hív a szülőföld"

http :// történelem jegyzetek . hu › napadenie - Németország - na sssr / Fénykép támadás a Szovjetunió fasiszták

http :// pretich 2005. emberek . hu › térkép - háború / háború - vov /…

http :// A.A. Tvardovszkijválasz . posta . hu › kérdés /85743274 Roadhouse (7. fejezet)

Cheremnykh Lyubov Mihailovna személyes archívuma

Szakaszok: Történelem és társadalomtudomány

Az óra céljai:

• Magyarázza meg Oroszország társadalmi-gazdasági lemaradásának okait az európai országokhoz képest!
• Mutassa be az oroszországi átalakulások jellemzőit.
• Képet alkotni a katonai reformok megkezdésének okairól.
• Feltárni I. Péter államreformjainak lényegét;
• Értékelje a reformokat.
• Folytassa a tanulók történelmi dokumentumokkal való munkavégzéshez, adatok elemzéséhez, történelmi események értékeléséhez szükséges készségeinek kialakítását.

Alapfogalmak: protekcionizmus, merkantilizmus, export, import, gyártás, fejadó, abszolút monarchia.

Az óra felszerelése: térkép „Orosz Birodalom I. Péter alatt”, PC, m/m projektor, vászon, bemutató.

Az órák alatt

Tanár: Igen, valóban, az idők nincsenek kiválasztva, ezekben élnek és halnak meg. Bármelyik ember emléket hagy magáról leszármazottai szívében. És abból, hogy milyen életet élt az ember, egy ilyen emlék marad róla. Az embereket a tetteik alapján ítélik meg, különösen, ha államférfiról van szó. Az óra egyik mai feladata pedig az, hogy I. Péter reformjainak tanulmányozása után értékelje tevékenységét, és bebizonyítsa, hogy a reformok elkerülhetetlenek voltak.

- Meg tudnád nevezni az átalakulás pontos dátumát?

A tanulók különböző válaszokat adnak. Egyesek úgy vélik, hogy ez a 80-as évek vége, amikor létrehozták az orosz hadsereg első rendszeres ezredeit (Preobrazhensky és Semenovsky). Mások úgy vélik, hogy ez 1695, amikor Voronyezsben megkezdődött az orosz flotta építése. Egyes hallgatók a Narva melletti sajnálatos vereséget az átalakulás kezdetének nevezik.

Tanár: Komoly tévedés itt nem lesz, mert az átalakítások kezdetének pontos dátuma természetesen nem állapítható meg. Nem, és Péternek soha nem volt „Reformterv” nevű dokumentuma. Természetesen voltak következetlenségek és egyéni rögtönzések a jogalkotási tevékenységben. Peter tollát néha a harag és a szuverén megengedő érzés vezérelte. Nem csoda, hogy A.S. Puskin egy évszázaddal később azt fogja mondani, hogy a cári rendeletek egy részét ostorral írták. Egyes reformokat nem azonnal, hanem az évek során hajtották végre, másokat pedig rohamok közt, a katonai műveletek között. A háború óriási helyet foglalt el Péter életében. Alighogy 1700-ban véget ért a török ​​társaság, elkezdődött az északi háború. Ebben az időszakban 1723-ban egy rövid, de véres háború dúlt Törökországgal. E háborúk megvívásához nagy, jól felfegyverzett és képzett hadseregre van szükség. Péter pedig rendkívül sok időt szentelt annak létrehozására és megerősítésére.

- Mit gondol, az orosz hadsereg milyen megsemmisítő veresége tette sürgetővé a reformot?

Tanár: Teljesen helyes - a vereség Narva mellett. Péternek már nem voltak kétségei afelől, hogy a hadsereget a korábbitól eltérő elvekre, toborzásra és ellátásra kell építeni.

Tanár: Oroszországnak szüksége volt egy reguláris hadseregre, hasonló a többi európai államhoz. Az első lépést már 1699-ben megtették, amikor is különböző társadalmi rétegekből származó önkénteseket kezdtek toborozni a hadseregbe. Azonnal rendszeres polcok létrehozása belőlük. (Önkéntes az a személy, aki önként jelentkezik katonai szolgálatra). 1705-ben I. Péter megteszi a következő lépést a katonai reformban: rendeleteket ad ki a szabadság (önkéntesek) megszüntetéséről és a toborzásra való átállásról. (A toborzás egy módja annak, hogy az orosz reguláris hadsereget az adózó osztályból toborozzák, amely bizonyos számú újoncot állít fel a közösségeikből).

Tanár: Nézzük meg a reformok fő okait. (5. dia)Alkalmazás.

Vita.

Tanár: Milyen jellemzői voltak az oroszországi átalakulásoknak? (6. dia)

Péter átalakításai az orosz társadalom belső életének európaizását, valamint Oroszország társadalmi-gazdasági és állami rendszerének modernizálását célozták. (7. dia)

Megbeszélésre váró kérdések:(8. dia)

1. Milyen volt a gazdaság helyzete Péter reformjainak előestéjén?
2. Ön szerint mi indokolja az állam aktív beavatkozását a gazdasági területeken?
3. Milyen iparágakban és miért kezdtek megjelenni a manufaktúrák?
4. Hogyan sikerült az orosz kormánynak megvédenie iparát az európai versenytársaktól?

Tanár: A gazdasági reformok céljai:

• A hadsereg és a haditengerészet ellátása fegyverekkel, egyenruhákkal, felszereléssel;
• Az ipar fejlesztése, a gazdasági elmaradottság leküzdése;
• A belső és külkereskedelem Oroszország.

És ennek eredményeként - manufaktúrák és gyárak létrehozása (75 kohászati ​​üzem a 8. század közepére) (9. dia)

(10. dia) Az állam volt a szervező erő a hazai ipar létrehozásában. A manufaktúrák és gyárak jelentős része állami tulajdonban volt.

(11. dia) Munka a gyárakban.

(12. dia) Az állami manufaktúrák jellemzői.

A reformok során áttért a manufaktúrákban és gyárakban a jobbágyok kényszermunka domináns alkalmazására. (13. dia).

Tanár: Melyek voltak a gazdasági átalakulások fő irányai. (14. dia)

(Adjon definíciókat, írja le füzetbe a protekcionizmus, merkantilizmus fogalmait).

Az állam kereskedelempolitikájában két korszak különíthető el. (15., 16. dia)

• I. időszak (1700-1719)

A tilalmak, magas vámok és adók rendszere. Állami monopólium szinte minden árutípusra.

Hatások:

1. Jelentős pénzeszközök fogadása a kincstártól a hadsereg és a haditengerészet szükségleteire.
2. A kereskedők régi üzleti kapcsolatainak lerombolása, kereskedőcsaládok tönkretétele

• II. időszak (1719-1725)

Átmenet a politikába merkantilizmus és protekcionizmus- a pénzfelhalmozás az országban a hazai kereskedelem pártfogásának segítségével.

Hatások:

1. A kereskedelem fejlődése. Az áruk exportjának többlete az országba irányuló importnál.
2. Tőkefelhalmozás.
3. A fiatal orosz ipar növekedése.

Tanár: Az államigazgatási apparátus reformjai. A 18. század elején még főváros sem volt Oroszországban, hiszen Moszkva megszűnt annak lenni, Szentpétervár pedig még nem vált azzá. És az egyetlen központi hatalom maga a császár volt, de kivel? A rendek (a katonai rendek kivételével) megszűntek, 1699-ben a Bojár Dumát a cár váltotta fel a Közeli Hivatallal, 1708-tól. "minisztériumi tanács". Péter egy ideiglenes hatalmat akart létrehozni, amely irányítja az országot Oroszország körüli utazásai és katonai kampányai során.

Kezdeti ötletek I. Péter államapparátusának átalakításához(17. dia)

• Az állam ember alkotása, nem Istené.
• Az ország irányítási rendszere megváltoztatható és javítható.
• Az állam a közrend és közbiztonság fenntartása jegyében átveheti a társadalom jogainak egy részét.

Az új hatóságok tevékenységének alapelvei(18. dia)

• A tevékenységek funkcionalitása és szigorú szabályozása
• A hatóságok szigorú hierarchiája

Tanár:

(19. dia) A hatósági és közigazgatás rendszere a 20–70-es években. 18. század

(20., 21. dia) Szenátus.

(22., 23. dia) Zsinat (Az abszolút monarchia létrehozása az egyház függetlenségének elvesztésével járt - a szellemi hatalom alárendelése a világinak).

(24. dia) Főiskolák.

A Szenátus felállítása nem jelentette egy új központosított közigazgatási apparátus létrehozását, amely a régi rendrendszert váltotta volna fel.
1712 – 1. Péter különleges expedíciókat küld külföldre, hogy tanulmányozzák a különböző kormányzati ágakban folyó kollégiumok szervezésének tapasztalatait.
1718 - aláírták a kollégiumok alapításáról szóló rendeletet

(A tanár szervezi a munkát az osztállyal - táblázat kitöltése)

A testület tevékenysége Oroszország egész területére kiterjedt. Az egyes kollégiumok feladatköre pontosabban korlátozta és megkettőzte a többi kollégium munkáját, a kollégiumok a császárnak és a szenátusnak voltak alárendelve; a kollégiumok a helyi közigazgatási apparátusnak voltak alárendelve.

Tanár: Az északi háború körülményei között Péter 1 akut pénzhiánnyal küzdött. (25., 26. dia)

Péter 1 aktívan és gyorsan megoldja ezt a problémát:

1. Megkezdi a nerchinszki ezüst-ólombányák fejlesztését (1700).
2. Új típusú érméket vezet be, beleértve a réz érméket is.
3. 1711-ben pénzreformot hajtottak végre, arany-, ezüst- és rézérméket vertek. Az érmék ezüsttartalma 20%-kal csökkent.

Az állam is érdekelt volt az adóemelésben.

• 1714- Háztartási népszámlálás.
• 1718–1724. - Udvari adó helyett polgári adót vezettek be.

Tanár: I. Péter uralkodásának éveiben grandiózus gazdasági és politikai változások mentek végbe. (27. dia)Alkalmazás

1. Az ország ipara 11-szeresére nőtt;
2. A manufaktúrák száma hétszeresére nőtt;
3. Péter céltudatosan arra törekedett, hogy Oroszországot fejlett ipari hatalommá tegye;
4. Oroszország a fémkohászatban a 3. helyet foglalta el Európában;
5. A mezőgazdaságban fokozatosan új eszközöket és technológiákat vezettek be;
6. Nőtt a külkereskedelmi forgalom;
7. Az országon belüli kereskedelem növekedése;
8. Az egyház alárendeltsége az államnak;
9. Oroszország társadalmi-gazdasági és kulturális fejlődésének ütemének felgyorsítása;
10. Oroszország átalakulása hatalmas hadsereggel és haditengerészettel rendelkező birodalommá;
11. A nemzetközi pozíció javítása;
12. Az abszolút monarchia kialakulása Oroszországban.

DE van egy másik oldala az éremnek:

1. A súlyos adók a paraszti gazdaságok elszegényedéséhez vezettek;
2. Nem a jobbágyság miatt alakult ki a vállalkozói szellem;
3. Az állam jelentős szerepet játszott a gazdaságban;
4. Konfliktus volt a társadalomban.
5. Az egyén állam általi elnyomása.

Következtetés: I. Péter reformjai vezettek

• az abszolút monarchia létrehozásához Oroszországban - egy olyan államforma, amelyben a törvényhozó, bírói és végrehajtó hatalom az országban teljes egészében az államfőhöz (császárhoz) tartozott. A király hatalmát senki és semmi nem korlátozza.
• Jelentősen felgyorsította Oroszország gazdasági fejlődését.
• De ugyanakkor Oroszország jövőbeni elmaradottságának okai már ezekben a reformokban is kirajzolódnak.

Házi feladat:

• 15., 16. §
• Töltse ki a táblázatot

Péter reformjainak értéke 1

1 csúszda

4. előadás Téma: Oroszország a péteri reformok korában. Péter reformjainak előfeltételei. I. Péter reformjainak lényege A reformok eredményei és következményei az orosz gazdaságra nézve.

2 csúszda

I. Péter reformjai 1682-1725 Feltételek: Fejlett gazdaság Feudális-jobbágy viszonyok dominanciája A nemzetközi kereskedelmi utak rossz fejlettsége Nehézkes adminisztratív apparátus Gyenge hadsereg Fejlettség a tudományban és az oktatásban Reformok: Közigazgatás Gazdaság Szociális szféra Katonai reform Kultúra

3 csúszda

I. Péter közgazdaságtan átalakulásai szociális szféra manufaktúrák kultúrafejlesztése rendeletek a birtokos és besorolt ​​parasztokról 1721 műhelyek és céhek alapítása 1722 az 1718-1724-es háztartási kód helyett a közvám-adó bevezetése. protekcionizmus és merkantilizmus politikáját folytatva A bel- és külkereskedelem fejlesztése Állami parasztok 1722 a kereskedők céhekre osztása, útlevélrendszer létrehozása 1724-ben. "Rangsorrend" 1722 nyugat-európai kultúra bevezetése világi oktatási rendszer új nyomdák tankönyvkiadás új naptár (1700. január 1. óta) Tudományos Akadémia megalakulása 1724

4 csúszda

Katonai reform Hadsereg toborzása toborzókészletek alapján Egységes katonai irányító testületek létrehozása A honvédség új szervezetének bevezetése Egységes képzési és oktatási rendszer (katonai iskolák) Felszerelés Rendes haditengerészet létrehozása Egységes dress code bevezetése

5 csúszda

Iparfejlesztés Állami beavatkozás Magánvállalkozások ösztönzése Manufaktúrák: - mi: kohászat, bányászat, fegyverek, fűrésztelepek, szövet, bőr ... - hol: Ural, Tula, Lipetsk, Karelia, Belozerye ... - nevek: Nevyansky, Kamensky, Alapaevsky ... kohászati gyárak Rendelet a kézműves boltok szervezéséről 1722-ben!

6 csúszda

A közigazgatási rendszer reformja 1700-ban - a patriarchátus megszüntetése 1703-ban. - Szentpétervár alapítása 1708-1710. - az 1711-es tartományi reform. - a Bojár Duma és az alapítás felszámolása uralkodó szenátus 1718-1721 - Kollégiumok alapítása 1719-ben. - tartományokra osztás 1720-ban. - A főszolgabíró megalakulása 1721-ben. - A Szent Zsinat megalakulása 1722-ben. - Ügyészség és rendőrség felállítása

7 csúszda

8 csúszda

9 csúszda

10 csúszda

A pénzügyi átalakulások fő irányai I. Péter alatt Az állam fiskális szuverenitásának elveinek következetes érvényesítése; Az adók és illetékek egységesítése és a kifizetők maximális fedezete; A társadalom egyértelmű felosztása adóköteles és adómentes birtokokra, valamint az adómentes birtokokba való bekerülés akadályainak növelése; A lakosság természetbeni kötelezettségeinek pénzbeszedéssel történő helyettesítése; A bevételek és kiadások rendszerezése, átállás a rendszeres állapot-összeállításra. költségvetés; A monetáris rendszer egységesítése és az állam megerősítése. ellenőrzés

11 csúszda

A pénzrendszer reformja I. Péter alatt. Állami pénzverési monopólium Az ezüstkopeka súlyának csökkentése 1 rubel = 1 tallér 1698. - 1 ezüst kop. = 0,28g 1 ezüst tallér Tizedes alapelv: 1 rubel = 10 hrivnya = 100 kopecks ötven kopecks = 50 kopecks fél-ötven kopecks = 25 kopecks nikkel = 5 kopecks altyn = 3 kopecks copper ötkopecks =)15 : egy érme és egy poluska Ezüsttallérok újraverése: 1 efimkából 120 ezüst. zsaru. Aranyérmék kibocsátása 1701-ben: Caesar rubelek és cservonecek

péter jobbágyreform politika

A reformátor cár - és egyes történészek szerint még egy "forradalmár" vagy "első bolsevik" - tevékenységének és személyiségének megítélése természetesen rendkívül ellentmondásos volt, és a mai napig az: egyesek csodálják őt. briliáns politikai személyiség, aki megfordította az orosz történelem hullámát, és csendben átadják azokat a módszereket, amelyekkel ezt tette, mások pedig dühösen elítélik ezeket a módszereket, az autokráciát, néha pedig a zsarnokságot a Szentpétervár építése során áldozatok ezrei miatt. emberek, az esztétikai ízlés fejletlensége, a részegség és a kicsapongás, és az egyik nemrég megjelent könyvben a történészek kijelentik, hogy Péter minden cselekedetét nem Oroszország fejlődése, hanem csak "autokratikus trónja megerősítése" okozta.

Szász Moritz Pétert százada legnagyobb emberének nevezte.

August Strindberg Pétert így jellemezte: „Barbár, aki civilizálta Oroszországát; aki városokat épített, de nem akart bennük lakni; ő, aki ostorral megbüntette feleségét, és széles szabadságot adott a nőnek - élete nagyszerű volt, gazdag és hasznos volt nyilvánosan, magánéletben, mint kiderült.

A nyugatiak pozitívan értékelték Nagy Péter reformjait, amelyeknek köszönhetően Oroszország nagyhatalommá vált és csatlakozott az európai civilizációhoz.

CM. Szolovjov lelkes hangon beszélt Péterről, neki tulajdonítva Oroszország minden sikerét mind belügyekben, mind pedig külpolitika, megmutatta a reformok szervességét és történelmi felkészültségét:

Felismerték, hogy új útra kell lépni; Egyúttal a feladatok is meghatározásra kerültek: az emberek felkeltek és összegyűltek az úton; de valaki várt; várja a vezetőt; megérkezett a vezér.

A történész úgy vélte, hogy a császár fő feladatát Oroszország belső átalakulásában látja, és a Svédországgal vívott északi háború csak eszköz volt ehhez az átalakuláshoz. Szolovjov szerint:

A véleménykülönbség Péter által végzett munka hatalmasságából, e munka hatásának időtartamából fakadt. Minél jelentősebb egy jelenség, annál inkább eltérő nézeteket és véleményeket generál, és minél többet beszélnek róla, annál inkább érzik magukon a hatását.

P.N. Miljukov műveiben azt a gondolatot fejti ki, hogy a reformokat Péter spontán módon, időről időre, sajátos körülmények nyomására, minden logika és terv nélkül hajtotta végre, „reformok reformátor nélkül”. Azt is megemlíti, hogy Oroszországot csak "az ország tönkretétele árán emelték európai hatalmi rangra". Miljukov szerint Nagy Péter uralkodása alatt Oroszország lakossága az 1695-ös határokon belül a szüntelen háborúk miatt csökkent.

S.F. Platonov Péter apologétáihoz tartozott. Személyiség és tevékenység című könyvében a következőket írta:

Péter személyiségének és tevékenységének értékelése során minden generációhoz tartozó ember egyetértett egy dologban: őt erőnek tekintették. Péter korának legkiemelkedőbb és legbefolyásosabb alakja volt, az egész nép vezetője. Senki sem tartotta őt jelentéktelen személynek, aki öntudatlanul használta a hatalmat, vagy vakon sétált egy véletlenszerű úton.

Ezenkívül Platonov nagy figyelmet fordít Péter személyiségére, kiemelve őt pozitív tulajdonságok: energia, komolyság, természetes intelligencia és tehetségek, vágy, hogy mindent egyedül találj ki.

N.I. Pavlenko úgy vélte, hogy Péter átalakulásai nagy lépést jelentenek a haladás felé vezető úton (bár a feudalizmus keretein belül). A kiemelkedő szovjet történészek nagyrészt egyetértenek vele: E.V. Tarle, N.N. Molchanov, V.I. Buganov, a reformokat a marxista elmélet szemszögéből nézve.

Voltaire többször is írt Péterről. 1759 végére kiadta a Történelem első kötetét, 1763 áprilisában pedig a második kötetet. Orosz Birodalom Nagy Péter alatt. Voltaire Péter reformjainak fő értékét az oroszok által 50 év alatt elért haladásban határozza meg, ezt más nemzetek még 500-ban sem tudják elérni. I. Péter, reformjai, azok jelentősége a Voltaire és Rousseau közötti vita tárgyává vált.

N.M. Karamzin, aki ezt a szuverént Nagynak ismeri el, keményen bírálja Pétert a külföldi országok iránti túlzott szenvedélyéért, Oroszországot Hollandiává tenni. A császár által vállalt "régi" életmód és nemzeti hagyományok éles megváltoztatása a történész szerint korántsem mindig indokolt. Ennek eredményeként az orosz képzett emberek "világpolgárokká váltak, de bizonyos esetekben megszűntek Oroszország polgárai lenni".

BAN BEN. Kljucsevszkij azt hitte, hogy Péter történelmet ír, de nem értette. Hogy megvédje a Hazát az ellenségektől, jobban elpusztította, mint bármely ellenség... Utána az állam erősebb lett, az emberek pedig szegényebbek. „Minden átalakító tevékenységét az uralkodó kényszer szükségességének és mindenhatóságának gondolata vezérelte; csak erőszakkal remélte, hogy rákényszeríti a népre azokat az áldásokat, amelyek hiányoztak. „Gyász fenyegette azt, aki titkon is, részeg hangulatban is azt gondolta: „Jóra vezet-e minket a király, és hiábavalók-e ezek a kínok, nem vezetnek-e sok száz éven át a legrosszabb kínokhoz?” De tilos volt gondolkodni, még érezni is az alázatosságon kívül.”

B.V. Kobrin azzal érvelt, hogy Péter nem változtatta meg a legfontosabb dolgot az országban: a jobbágyságot. Erődipar. A jelen átmeneti javulása Oroszországot válságra ítélte a jövőben.

R. Pipes szerint Kamensky, N.V. Anisimov Peter reformjai rendkívül ellentmondásosak voltak. A jobbágybirtoklási módszerek és az elnyomások a népi erők túlfeszítéséhez vezettek.

N.V. Anisimov úgy vélte, hogy annak ellenére, hogy számos újítást vezettek be a társadalom és az állam minden területén, a reformok az önkényuralom-jobbágy rendszer megőrzéséhez vezettek Oroszországban.

A.M. Burovszkij az óhitűeket követő I. Pétert „antikrisztus cárnak”, valamint „megszállott szadistának” és „véres szörnyetegnek” nevezi, azt állítva, hogy tevékenysége tönkretette és kivérezte Oroszországot. Szerinte minden jót, amit Péternek tulajdonítanak, már jóval előtte ismert, Oroszország pedig előtte sokkal fejlettebb és szabadabb volt, mint utána.