உண்மையான கால்பந்து டிவியில் போட்டியைப் பார்ப்பது போல குடும்ப உறவுகளும் காதல் காதலிலிருந்து வேறுபட்டவை. ஏறக்குறைய எல்லா குடும்பங்களும் நெருக்கடிகளை எதிர்கொள்கின்றன, பலர் அவற்றைக் கடக்கத் தயாராக இல்லை. சிரமங்கள் உறவுகளின் முடிவு அல்ல, ஆனால் அவற்றின் புதிய நிலைக்கு மாறுதல்.
பெண்களைப் பொறுத்தவரை, காதல் வாழ்க்கையின் அர்த்தம் - இது பழைய செய்தி. ஆண்களின் உளவியல் பெண்களிடமிருந்து வேறுபட்டது, இதன் காரணமாக, உறவுகளில் கருத்து வேறுபாடுகள் எழுகின்றன. நீங்கள் உங்கள் சொந்த மகிழ்ச்சிக் கதையின் இயக்குநராகவும் முக்கிய கதாபாத்திரமாகவும் மாறலாம், உங்கள் சொந்த வாழ்க்கையின் ஸ்கிரிப்டை எழுதலாம்.
ஒரு காதல் ஆணின் உருவம் சற்றே மங்கிவிட்டது, ஆனால் எங்காவது ஆழமாக, ஒவ்வொரு பெண்ணும் தான் தேர்ந்தெடுத்தவர் துணிச்சலான, அர்ப்பணிப்பு, கவனத்துடன் மற்றும் உதவிகரமாக இருக்க விரும்புகிறார்கள். இவை மற்றும் பிற நேர்மறை குணங்கள்காதல் இயல்பு உருவாகிறது.
பாலியல் வாழ்க்கை நாடகம் நிறைந்தது என்று பாலியல் வல்லுநர்கள் கூறுகிறார்கள், ஏனெனில் ஒற்றுமை என்பது இயற்கையிலேயே இயல்பாகவே உள்ளது - ஒரு ஆணும் பெண்ணும் உடல் தொடர்புக்கான தேவைகளை சற்று வித்தியாசமாக உணர்கிறார்கள். நல்ல உளவியல் தொடர்பு வேறுபாடுகளை அழிக்க உதவுகிறது.
அவள் பெற்றோரின் வீட்டை விட்டு வெளியேற விரும்புகிறாள், மேலும் அவர் தேதிகளில் ஓடுவதில் சோர்வாக இருந்தால், திருமணத்திற்கான தயார்நிலையைப் பற்றி பேசுவது அரிது. காதலர்களுக்கு அவர்கள் ஒன்றாக குடும்ப மற்றும் பிற பிரச்சினைகளை எளிதில் சமாளிக்க முடியும் என்று தோன்றுகிறது, திருமணமாகி 50 ஆண்டுகளுக்குப் பிறகும் இந்த நம்பிக்கையை விட்டுவிடக்கூடாது என்று நான் விரும்புகிறேன்.
ஆச்சரியப்படும் விதமாக, முதிர்ந்த, விவேகமான, புத்திசாலி மற்றும் நல்ல மக்கள்தங்களுக்கு முற்றிலும் பொருந்தாதவர்களை திருமணம் செய்து கொள்ள முடியும். ஒரு கூட்டாளரைத் தேர்ந்தெடுப்பதில் காதலில் விழுவது ஒரு தீர்க்கமான காரணியாக மாறினால் வாழ்க்கை நரகமாக மாறும், நனவான அணுகுமுறையுடன், தோல்விகள் குறைவாகவே நிகழ்கின்றன.
மக்களிடையேயான உறவுகள் பல காரணிகளைப் பொறுத்தது. உளவியலாளர்கள் ஒரு நபர் உறவை முடிவுக்குக் கொண்டுவர விரும்புகிறார் என்பதற்கான தெளிவான அறிகுறிகள் இருப்பதாகவும், அத்தகைய அறிகுறிகளைக் கண்டறிந்தால், இதுபோன்ற நிகழ்வுகளின் வளர்ச்சியைத் தடுக்க முயற்சி செய்யலாம் அல்லது தவிர்க்க முடியாததற்கு தன்னைத் தயார்படுத்தலாம்.
ஒரு மனிதன் காதலிக்கும்போது, அவனது விருப்பத்திற்கு மாறாக, பாலியல் மேலோட்டத்துடன் சொற்கள் அல்லாத சமிக்ஞைகளை வழங்குகிறான். உதாரணமாக, விரும்பிய பெண்ணின் இயக்கங்கள், சுவாசம், ஒலி மற்றும் பேச்சின் வேகத்தை நகலெடுப்பது இதில் அடங்கும். தெளிவான அறிகுறிகளில் மூன்றாம் நிலை தொடர்புகள் அடங்கும் - தொடுதல்.
ஒரு கணவனை தேசத்துரோக குற்றவாளி என்று தீர்ப்பதற்கு, நீங்கள் அவரைப் பின்தொடர்ந்து பிழைகள் போடத் தேவையில்லை. அவரைக் கவனித்து, உண்மைகளை ஒப்பிட்டு, அவரது நடத்தையில் உள்ள அனைத்து மாற்றங்களையும் பிடிக்க போதுமானது. ஆனால் தெளிவான சான்றுகள் கூட ஊழலுக்கு ஒரு காரணம் அல்ல, அமைதியாக இருங்கள்.
ஒவ்வொருவரும் அசௌகரியமாக உணரும் வீடு கோட்டை, பாதுகாப்பான புகலிடம் அல்லது கூடு என்று அழைக்கப்படுவதில்லை. பெரியவர்கள் தங்கள் குழந்தைகள் வளரும் வளிமண்டலத்தைப் பற்றி அதிகம் சிந்திக்காமல் மைக்ரோக்ளைமேட்டை உருவாக்குகிறார்கள். குடும்ப வாழ்க்கைகுழந்தை பருவத்தில் உருவாகின்றன.
சாதகமான பொதுக் கருத்து நிச்சயமாக வாழ்க்கையை மறைக்காது, ஆனால் அனைவருக்கும் மற்றும் அனைவரின் ஒப்புதலைப் பின்தொடர்வதில் தனித்துவத்தை இழப்பது மதிப்புக்குரியதா? தயவுசெய்து உங்கள் விருப்பத்தை நியூரோசிஸ் நிலைக்கு கொண்டு வராதீர்கள், உங்களுடனும் சமூகத்துடனும் நீங்கள் நல்லிணக்கத்தைக் காண்பீர்கள்.
ஒரு விண்வெளி வீரருக்கு, இடவசதி அவசியம் - ஒரு தடைபட்ட மூடிய இடத்தில் சுற்றுப்பாதையில், மக்கள் பல மாதங்கள் ஒன்றாக வாழ வேண்டும் மற்றும் வேலை செய்ய வேண்டும். உங்களை ஒரு இணக்கமான நபராக கருதுகிறீர்களா? உங்களைச் சுற்றி இன்னொருவர் இருப்பது எளிது என்று நினைக்கிறீர்களா?
ஒவ்வொருவரும் நம்பிக்கையின் அளவைத் தேர்ந்தெடுத்து, "நம்பகமான நபர்களின்" வட்டத்தை கோடிட்டுக் காட்டுகிறார்கள். யாரோ யாரையும் நம்ப வேண்டாம் என்று முடிவு செய்தார்கள், யாரையாவது அவர்கள் சந்திக்கும் யாரையும் நம்பத் தயாராக இருக்கிறார்கள், நம்பகமானவர்களை எப்படித் தேர்ந்தெடுப்பது என்பது பெரும்பாலானவர்களுக்குத் தெரியும். நீங்கள் என்ன வகையான மக்கள்?
நாம் உறவுகளின் வாய்ப்புகளைப் பற்றி சிந்திக்க முனைகிறோம், ஒரு காதல் எவ்வாறு உருவாகலாம் மற்றும் ஒன்றாக வாழ்வது வசதியாக இருக்குமா என்று கருதுகிறோம். சில சந்தேகங்களைத் தீர்க்க உதவும் குறிப்புகளைப் பெற, சோதனைக் கேள்விகளுக்குப் பதிலளிக்கவும்.
ஒரு குழந்தையை வளர்ப்பதில் அற்பங்கள் எதுவும் இல்லை, ஏனென்றால் ஒரு நபரின் எதிர்கால வாழ்க்கை குழந்தை பருவ பதிவுகளைப் பொறுத்தது. பெற்றோர்கள் சில சமயங்களில் உச்சகட்டத்திற்குச் சென்று இறுக்கமான கட்டுப்பாடு அல்லது அனுமதியை நாடுகிறார்கள். குழந்தைகளுடனான உங்கள் தொடர்பு பாணி அவர்களின் ஆளுமையின் உருவாக்கத்தை எவ்வாறு பாதிக்கலாம்?
திருமணம் அல்லது உறவினர் சமூகத்தை அடிப்படையாகக் கொண்ட மக்கள் சங்கம் குடும்பம் என்று அழைக்கப்படுகிறது. குடும்பத்தில் உள்ளவர்கள் பொதுவான வாழ்க்கை, பொறுப்பு, பரஸ்பர உதவியின் கடமை ஆகியவற்றால் இணைக்கப்பட்டுள்ளனர். AT சமூக வளர்ச்சிசமூகத்தின் ஒரு சமூக நிறுவனமாக குடும்பம் மிக முக்கிய பங்கு வகிக்கிறது. தலைமுறை மக்கள் ஒருவருக்கொருவர் மாற்றுகிறார்கள், குலத்தில் தொடர்கிறார்கள் - குழந்தையின் சமூகத்தின் முதல் அறிவு குடும்பத்தில் நடைபெறுகிறது, குடும்ப உறுப்பினர்கள் ஊனமுற்ற உறுப்பினர்களை ஆதரிக்கிறார்கள்.
குடும்பத்தின் அடிப்படையானது ஒரு ஆண் மற்றும் ஒரு பெண்ணால் முடிக்கப்பட்ட மற்றும் அரசால் பதிவு செய்யப்பட்ட திருமண சங்கமாகும். குடும்பத்தின் தோற்றம், இருப்பு மற்றும் வளர்ச்சிக்கான காரணம் சமூகத் தேவைகள் மற்றும் குடும்ப உறுப்பினர்கள் ஒருவருக்கொருவர் மற்றும் சந்ததியினரைக் கவனித்துக் கொள்ள வேண்டிய விதிமுறைகள் ஆகும். குடும்பம் சமூகத்தில் வாழ்கிறது மற்றும் அதை சார்ந்துள்ளது. சமூகத்தின் வளர்ச்சியின் செயல்பாட்டில், குடும்பம் அதனுடன் இணைந்து உருவாகிறது மற்றும் இன்னும் ஒரு சுயாதீனமான நிறுவனமாகவே உள்ளது.
குடும்ப உறவுகளுக்கான சோதனை
(3 முதல் 11 வயது வரையிலான குழந்தைகளுக்கு)
இந்த நோயறிதல் நுட்பம் குழந்தை மற்றும் அவரது குடும்ப உறுப்பினர்களுக்கு இடையிலான உறவின் சிறப்பியல்புகளை குடும்ப உறவுகளில் சாத்தியமான பதற்றத்தின் முக்கிய மையமாக ஆய்வு செய்வதாகும்.
உணர்ச்சி அல்லது தர்க்கரீதியான காரணங்களுக்காக குடும்ப வட்டத்தில் முக்கியமானவர்களைச் சேர்க்க குழந்தைக்கு உதவுவது அல்லது அதற்கு மாறாக, குடும்ப வட்டத்திலிருந்து முக்கியமானவர்களை விலக்குவது ஆராய்ச்சியாளரின் பணி. அதே நேரத்தில், சோதனை சூழ்நிலையில் அவரால் உருவாக்கப்பட்ட குடும்பக் குழு அவரது சமூகவியல் குடும்பத்துடன் ஒத்திருக்க வேண்டியதில்லை. குழந்தை மற்றும் அவரது குடும்பத்தினரால் வெளிப்படுத்தப்படும் குடும்பத்தின் யோசனைக்கு இடையிலான வேறுபாடு குழந்தையின் உணர்ச்சிபூர்வமான வீட்டு வாழ்க்கையைப் பற்றிய தகவல்களை வழங்குகிறது.
குழந்தையின் தனிப்பட்ட உறவுகளில் முக்கிய பங்கு வகிக்கும் உணர்ச்சிப் பின்னணியில் பின்வருவன அடங்கும்: வலுவான காதல் அல்லது வெறுப்பு உணர்வுகள், இந்த வார்த்தைகளின் பரந்த பொருளில் "பாலியல் அல்லது ஆக்கிரமிப்பு", "விருப்பம் - பிடிக்காதது", "இனிமையானது - இனிமையானது அல்ல" போன்ற பலவீனமான உணர்வுகள் மற்றும் பொறாமை மற்றும் போட்டி. குழந்தையின் சுய-இயக்கமான "தானாக-சிற்றின்ப" அல்லது "தானாக-ஆக்கிரமிப்பு" அனுபவங்கள் மற்றும் அவரை நோக்கிய உணர்வுகள் பற்றிய விழிப்புணர்வுக்கு எதிரான பாதுகாப்பு ஆகியவையும் இதில் அடங்கும். மூத்த குழந்தைகளின் அனுபவங்கள் இளைய குழந்தைகளின் அனுபவங்களை விட நுட்பமாக வேறுபடுகின்றன. சிறு குழந்தைகளில், ஏதோவொன்றின் அனுபவங்கள் அல்லது யாரோ ஒருவர் மீதான காதல், பிரச்சனை அல்லது கடுமையான வெறுப்பு ஆகியவை ஒருவரிடமிருந்து மற்றொருவருக்கு எளிதில் பாயும்.
இந்த அர்த்தத்தில், சோதனை இளம் குழந்தைகளுடன் பணிபுரியும் குறைவான முறைப்படுத்தப்பட்ட உறவுகளை ஆராய்கிறது. வயதான குழந்தைகளுக்கான விருப்பம் பின்வரும் உறவுகளை ஆராய்வதை நோக்கமாகக் கொண்டுள்ளது:
1) இரண்டு வகையான நேர்மறையான அணுகுமுறை: பலவீனமான மற்றும் வலுவான. பலவீனமான உணர்வுகள் நட்பு ஒப்புதல் மற்றும் ஏற்றுக்கொள்ளலுடன் தொடர்புடையவை, வலுவான உணர்வுகள் நெருக்கமான மன தொடர்பு மற்றும் கையாளுதல் தொடர்பான "பாலியல்" அனுபவங்களுடன் தொடர்புடையவை;
2) இரண்டு வகையான எதிர்மறை அணுகுமுறை: பலவீனமான மற்றும் வலுவான. பலவீனமானவர்கள் விரோதம் மற்றும் மறுப்பு ஆகியவற்றுடன் தொடர்புடையவர்கள், வலுவானவர்கள் வெறுப்பு மற்றும் விரோதத்தை வெளிப்படுத்துகிறார்கள்;
3) பெற்றோரின் மகிழ்ச்சி, போன்ற கேள்விகளால் வெளிப்படுத்தப்படுகிறதுஇந்த குடும்பத்தை அம்மா மிகவும் கெடுத்துவிடுகிறாள்” ;
4) பெற்றோரின் அதிகப்படியான பாதுகாப்பு, போன்ற கேள்விகளில் குறிப்பிடப்படுகிறது"இந்த நபருக்கு சளி பிடிக்கும் என்று அம்மா கவலைப்படுகிறார்" .
இந்த அனைத்து பொருட்களும், அதிகப்படியான பாதுகாப்பு மற்றும் மகிழ்ச்சியுடன் தொடர்புடையவை தவிர, உணர்வுகளின் இரண்டு திசைகளை பிரதிநிதித்துவப்படுத்துகின்றன: உணர்வுகள் குழந்தையிடமிருந்து வந்து மற்றவர்களுக்கு அனுப்பப்பட்டதா, அல்லது குழந்தை தன்னை மற்றவர்களின் உணர்வுகளின் பொருளாக உணர்கிறதா. முதல் வகையின் எடுத்துக்காட்டு:"இந்த குடும்ப உறுப்பினருடன் நான் பதுங்கி இருக்க விரும்புகிறேன்" . மற்றும் இரண்டாவது உதாரணம்"இந்த நபர் என்னை இறுக்கமாக கட்டிப்பிடிக்க விரும்புகிறார்" .
இளம் குழந்தைகளுக்கான விருப்பம் பின்வரும் உறவுகளைக் கொண்டுள்ளது:
1) நேர்மறை உணர்வுகள். இரண்டு வகைகளும் குழந்தையிடமிருந்து வந்தவை மற்றும் பிறரிடமிருந்து வந்தவை என குழந்தையால் அனுபவிக்கப்படுகிறது;
2) எதிர்மறை உணர்வுகள். இரண்டு வகைகளும் குழந்தையிடமிருந்து வந்தவை, மற்றவர்களிடமிருந்து வந்தவையாக அவனால் உணரப்படுகின்றன;
3) மற்றவர்களைச் சார்ந்திருத்தல்.
சோதனை பொருள்.
சோதனை குடும்ப உறவுகள்குழந்தையின் குடும்பத்தைப் பற்றிய உறுதியான யோசனைகளை வழங்க வடிவமைக்கப்பட்டுள்ளது. இது பல்வேறு வயது, வடிவங்கள் மற்றும் அளவுகளைக் கொண்ட மக்களைக் குறிக்கும் 20 உருவங்களைக் கொண்டுள்ளது, குழந்தையின் குடும்பத்தின் பல்வேறு உறுப்பினர்களைப் பிரதிநிதித்துவப்படுத்தும் அளவுக்கு ஒரே மாதிரியானது மற்றும் ஒரு குறிப்பிட்ட குடும்பத்தைப் பிரதிநிதித்துவப்படுத்தும் அளவுக்கு தெளிவற்றது. தாத்தா பாட்டி முதல் புதிதாகப் பிறந்த குழந்தைகள் வரை புள்ளிவிவரங்கள் உள்ளன. இது குழந்தைக்கு அவர்களின் சொந்த குடும்ப வட்டத்தை உருவாக்குவதற்கான வாய்ப்பை வழங்குகிறது. குடும்ப பிரதிநிதிகளுக்கு கூடுதலாக, மற்ற முக்கிய நபர்கள் சோதனையில் சேர்க்கப்படுகிறார்கள். குடும்பத்தின் எந்த உறுப்பினருக்கும் பொருந்தாத கேள்விகளுக்கு, "யாரும் இல்லை" என்ற உருவம் மாற்றியமைக்கப்படுகிறது.
ஒவ்வொரு உருவமும் ஒரு ஸ்லாட்டுடன் கூடிய அஞ்சல் பெட்டி போன்ற ஒரு பெட்டியுடன் வழங்கப்படுகிறது. ஒவ்வொரு கேள்வியும் தனித்தனி சிறிய அட்டையில் எழுதப்பட்டுள்ளது. அட்டைகளில் செய்திகள் இருப்பதாகவும், அட்டையை அது மிகவும் ஒத்திருக்கும் உருவத்தின் பெட்டியில் வைப்பதே அவரது பணி என்றும் குழந்தைக்குச் சொல்லப்படுகிறது. இதனால் சோதனைச் சூழல் விளையாட்டுச் சூழ்நிலையாக மாறுகிறது, மேலும் சோதனைப் பொருள் வரவிருக்கும் உணர்ச்சிப்பூர்வமான பதிலுக்கான விஷயத்தைத் தயாரிக்க வேண்டும்.
குழந்தை தனது குடும்பத்தை பிரதிநிதித்துவப்படுத்தும் புள்ளிவிவரங்களிலிருந்து வெகு தொலைவில் ஒரு வசதியான நிலையில் அமர்ந்திருக்கிறது. அவர் முழு தொகுப்பிலிருந்தும் அவர்களைத் தேர்ந்தெடுத்தார். அவரும் ஆய்வாளரும் அவர்களை குழந்தையின் குடும்பமாக பார்க்கிறார்கள். அவர்கள் குடும்ப உறுப்பினர்களைப் போலவே நடத்தப்படுகிறார்கள், மேலும் இந்த மாயை சோதனை சூழ்நிலை முழுவதும் நீடிக்கிறது.
சோதனையின் சூழ்ச்சிகளுக்குக் கீழ்ப்படிவதே குழந்தையின் பணி. அவர் தனது குடும்பத்தில் உள்ள சிக்கலான உணர்வுகளை பகுப்பாய்வு செய்ய கேட்கப்படவில்லை. குழந்தை உணர்ச்சி நிலையைத் தேர்ந்தெடுப்பதில் தன்னை வெளிப்படுத்தும் என்று எதிர்பார்க்கப்படுகிறது, இது குழந்தையின் உறவின் அடிப்படையைப் புரிந்துகொள்ள போதுமான பல்வேறு ஆதாரங்களில் இருந்து சேகரிக்கப்படும். கேள்வி இவ்வாறு சரி செய்யப்பட்டது. ஆனால் அவரது இடம் கடுமையாக வரையறுக்கப்படவில்லை, மேலும் "யாரும் இல்லை" என்ற நபருக்கு ஒரு கேள்வியைக் கொடுக்க அனுமதிக்கப்படுகிறது.
உருவத்தில் "எறியப்பட்ட" உணர்வுகள் உடனடியாக பார்வையில் இருந்து மறைந்துவிடும், எந்த குற்றச்சாட்டையும் விட்டுவிடாது. எனவே, குழந்தை தனது அன்பு அல்லது வெறுப்பின் பரவலைப் பற்றிய ஒரு தெளிவான நினைவூட்டலைக் கொண்டிருக்கவில்லை, எனவே, குற்ற உணர்வு கருத்து சுதந்திரத்தில் தலையிடாது.
ஆராய்ச்சி செயல்முறை.
சோதனை நடைபெறும் அறையில் சோதனை முடிவுகளைப் பதிவு செய்வதற்கான அட்டவணையும், 21 சோதனை புள்ளிவிவரங்கள் வைக்கப்பட்டுள்ள அட்டவணையும் இருக்க வேண்டும். அனைத்து புள்ளிவிவரங்களும் அறைக்குள் நுழையும் குழந்தையின் முன் வைக்கப்பட்டு, பின்வரும் வரிசையில் குழுக்களாக விநியோகிக்கப்பட வேண்டும் - 4 பெண்கள், 4 ஆண்கள், 5 பெண்கள், 5 சிறுவர்கள், ஒரு முதியவர் மற்றும் குழந்தை, "யாரும் இல்லை".
அதன் மேல்முதல் கட்டம் குழந்தையின் குடும்பத்தை யார் உருவாக்குகிறார்கள் என்பதைக் கண்டறிய ஆராய்ச்சி அவசியம். குழந்தை அறைக்குள் நுழைந்து, தொடர்பு ஏற்படுத்தப்பட்டதும், சோதனையாளர் குழந்தையிடம் பின்வரும் கேள்விகளைக் கேட்கிறார்:
1) வீட்டில் உங்களுடன் வசிக்கும் நபர்களைப் பற்றி சொல்லுங்கள்;
2) உங்கள் குடும்பத்தில் யார் இருக்கிறார்கள் என்று சொல்லுங்கள்.
குடும்பத்தைப் பற்றிய அவரது கருத்தைப் பற்றி குழந்தையிடம் கேட்பதே பணியாகும், மேலும் இந்த இரண்டு கேள்விகளையும் மீண்டும் மீண்டும் செய்யலாம் மற்றும் தேவைப்பட்டால் தெளிவுபடுத்தலாம். குழந்தை குறிப்பிடும் நபர்கள் ஒரு துண்டு காகிதத்தில் பட்டியலிடப்பட்டுள்ளனர். குழந்தைக்கு தந்தை மற்றும் தாய் இருப்பதை பதிவு செய்ய இந்த தாளில் சிறப்பு இடம் இல்லை. ஆனால் ஒரு குழந்தை முழுமையற்ற குடும்பத்திலிருந்து வந்தால், இந்த உண்மையை படிவத்தின் நெடுவரிசையில் குறிப்பிட வேண்டும்.
சோதனை முடிவுகளை விளக்குவதற்கு, பெற்றோர்களில் ஒருவர் அல்லது இருவரும் இறந்துவிட்டார்களா, அவர்கள் விவாகரத்து பெற்றவர்களா அல்லது பிரிந்து வாழ்கிறார்களா, பெற்றோரில் ஒருவர் தற்காலிகமாக இல்லாவிட்டால், குழந்தை இப்போது யாருடன் வாழ்கிறது என்பதை அறிந்து கொள்வது அவசியம். குழந்தையின் சகோதர சகோதரிகள் ஏதேனும் இருந்தால் அதைப் பற்றியும் கற்றுக்கொள்ள வேண்டும். குழந்தையின் தாய் இறந்துவிட்டார், தந்தை மறுமணம் செய்து கொண்டார், இரண்டு தாய்மார்கள் இருப்பதாக குழந்தை கூறுகிறது. குழந்தையின் உணர்வுகளை இன்னும் துல்லியமாக புரிந்து கொள்ள, இரண்டு தாய்மார்களையும் சோதனையில் சேர்ப்பது விரும்பத்தக்கது. மற்ற குடும்ப உறுப்பினர்களை விவரிக்க படிவத்தில் ஒரு இடம் உள்ளது, அத்தகைய அம்மா மற்றும் அப்பாவை குறிப்பிடலாம்.
படிவத்தில் உள்ள அதே இடம் அத்தை அல்லது மாமா, தாத்தா பாட்டி, செவிலியர் அல்லது மூத்த சகோதரியைக் குறிக்க உங்களை அனுமதிக்கிறது. இந்த குறிக்கப்பட்ட படிவத்தில் உடன்பிறப்புகளின் பெயர்கள் மற்றும் வயதுக்கான இடம் உள்ளது. குழந்தைக்கு எவ்வளவு வயது என்று தெரியவில்லை என்றால், சோதனையாளர் பின்வரும் கேள்விகளைக் கேட்கலாம்:"அவன் உன்னை விட பெரியவனா?" , "யார் பெரியவர்: சாஷா அல்லது ஒல்யா?" , சாஷா பள்ளிக்குச் செல்கிறாரா அல்லது வேலைக்குச் செல்கிறாரா? .
அதன் மேல்இரண்டாவது நிலை குழந்தையின் குடும்ப வட்டத்தை உருவாக்க ஆராய்ச்சி அவசியம். குழந்தையின் குடும்பத்தை யார் உருவாக்குகிறார்கள் என்பதை சோதனையாளர் கண்டறிந்து, குடும்ப உறுப்பினர்களை படிவத்தில் எழுதி வைத்த பிறகு, அவர் குழந்தைக்கு கூறுகிறார்:“இப்போது நாங்கள் உங்களுடன் விளையாடுவோம். அங்கு நிற்கும் அனைத்து உருவங்களையும் பார்க்கிறீர்களா? அவர்களில் சிலர் உங்கள் குடும்பத்தைச் சேர்ந்தவர்கள் என்று பாசாங்கு செய்வோம்." .
பின்னர் சோதனையாளர் குழந்தையை புள்ளிவிவரங்களுக்கு அருகில் கொண்டு வந்து, நான்கு பெண் உருவங்களைக் காட்டி, கேட்கிறார்:"தாயை உருவாக்குவது எது சிறந்தது என்று நீங்கள் நினைக்கிறீர்கள்?" அவர் குழந்தைக்கு ஒரு தேர்வு செய்ய வாய்ப்பளித்து, தேர்ந்தெடுக்கப்பட்ட உருவத்தை சுட்டிக்காட்டுகிறார், பின்னர் அதை ஒரு மேஜை அல்லது மேசையில் வைக்கும்படி கேட்கிறார். பின்னர் அவர் ஆண் உருவங்களை சுட்டிக்காட்டி கேட்கிறார்:"இப்போது சொல்லுங்கள், அவற்றில் எது அப்பாவை உருவாக்குவது சிறந்தது?" தேர்ந்தெடுக்கப்பட்ட உருவம் குழந்தையால் அதே மேஜையில் வைக்கப்படுகிறது.
பின்னர் பரிசோதனையாளர் சிறுவர்கள் மற்றும் சிறுமிகளின் புள்ளிவிவரங்களைச் சுட்டிக்காட்டி (பொருளின் பாலினத்தைப் பொறுத்து) கேட்கிறார்:"நீங்கள் யாராக இருக்க விரும்புகிறீர்கள் (அச்சச்சோ)?" , - மற்றும் எண்ணிக்கை அட்டவணைக்கு மாற்றப்பட்டது. குடும்பத்தின் ஒவ்வொரு உறுப்பினருக்கும் குழந்தை மேஜையில் துண்டுகளை வைக்கும் வரை இது தொடர்கிறது. குழந்தை பல தேர்வுகளை செய்ய விரும்பினால், அவர் அவ்வாறு செய்ய அனுமதிக்கப்படுவார். இதில் மறந்த சகோதரர்கள், சகோதரிகள், பாட்டி ஆகியோரையும் சேர்க்கலாம்.
குடும்ப வட்டம் முடிந்ததும், தேர்வாளர் இவ்வாறு கூறலாம்:"இப்போது நாங்கள் அனைத்து குடும்ப உறுப்பினர்களையும் ஒன்றாக வைத்திருக்கிறோம், ஆனால் எங்கள் விளையாட்டில் இன்னும் ஒரு உருவம் இருக்கும்" . அவர் "யாரும் இல்லை" என்ற உருவத்தை எடுத்து, அதை குடும்ப உறுப்பினர்களுக்கு அருகில் வைத்து கூறுகிறார்:"மனிதனின் பெயர் 'யாரும்'." அவரும் விளையாடுவார். அவர் என்ன செய்வார் என்பதை இப்போது நான் உங்களுக்கு சொல்கிறேன். .
மூன்றாம் நிலை - குடும்பத்தில் உள்ள உணர்ச்சி உறவுகளின் ஆய்வு. குழந்தை வசதியான தூரத்தில் உருவங்களுடன் ஒரு மேஜையில் அமர்ந்திருக்கிறது. அவர் ஒரு குறிப்பிட்ட வரிசையில் துண்டுகளை வைக்க விரும்பினால், அவர் அவ்வாறு செய்ய அனுமதிக்கப்படுகிறார். சோதனையாளர் சோதனை கேள்விகளை அவருக்கு முன்னால் ஒரு குவியலில் வைத்து கூறுகிறார்:“நீங்கள் பார்க்கிறீர்கள், பல சிறிய அட்டைகளில் செய்திகள் எழுதப்பட்டுள்ளன. அவற்றில் என்ன சொல்கிறது என்பதை நான் உங்களுக்குப் படிப்பேன், மேலும் ஒவ்வொரு அட்டையையும் அது மிகவும் பொருத்தமான உருவத்தில் வைப்பீர்கள். அட்டையில் உள்ள செய்தி யாருக்கும் பொருந்தவில்லை என்றால், நீங்கள் அதை "யாருக்கும்" கொடுக்கிறீர்கள். நான் என்ன சொல்கிறேன் என்பது தெளிவாக இருக்கிறதா? சில சமயங்களில் இந்தச் செய்தி பல நபர்களுக்குப் பொருந்துவது போல் உணர்கிறீர்கள். பிறகு சொல்லி அந்த அட்டைகளை என்னிடம் கொடுங்கள். இப்போது கவனம்! நான் மீண்டும் சொல்கிறேன்: ஒரு அட்டை ஒரு நபருக்கு மிகவும் பொருத்தமாக இருந்தால், அந்த அட்டையை அந்த உருவத்தில் வைக்கிறீர்கள், அட்டை யாருக்கும் பொருந்தவில்லை என்றால், அதை "யாரும்" உருவத்திற்குக் கொடுங்கள், அட்டை பலருக்குப் பொருந்தினால், அதை என்னிடம் கொடுங்கள் . .
சோதனை கேள்விகள்
இளம் குழந்தைகளுக்கான சீருடை
(... - குழந்தை அழைக்கப்படும் பெயர்களுக்கான இடம்)
குழந்தையிலிருந்து நேர்மறையான உணர்வுகள் தோன்றும்.
1. ... நீங்கள் நல்லவர் என்று நினைக்கிறேன். யார் நல்லவர்?
2. ... உன்னை நேசிக்கிறேன். அவன் யாரை காதலிக்கிறான்...?
3. ... உங்கள் படுக்கையில் விளையாட விரும்புகிறேன். நீ யாருடைய படுக்கையில் விளையாட விரும்புகிறாய்... ?
4. ... உன்னை முத்தமிட விரும்புகிறேன். அவருக்கு யாரை முத்தமிட பிடிக்கும்...?
5. ... உங்கள் மடியில் உட்கார விரும்புகிறேன். யாருக்கு உட்கார பிடிக்கும்...?
6. ... உங்கள் குழந்தையாக இருப்பதை விரும்புகிறேன். யாருடைய குழந்தை...?
7. ... உங்களுடன் விளையாட விரும்புகிறேன். அவருக்கு யாருடன் விளையாடுவது பிடிக்கும்...?
8. ... உங்களுடன் நடக்க விரும்புகிறது. ஒரு நடைக்கு யார் அழைத்துச் செல்ல வேண்டும்?
குழந்தையிலிருந்து எதிர்மறை உணர்வுகள் தோன்றும்.
10. ... நீங்கள் குறும்பு என்று நினைக்கிறீர்கள். யார் குறும்பு?
11. ... உன்னை காதலிக்கவில்லை. காதலிக்காதவர் யார்...?
12. ... நீங்கள் மோசமானவர் என்று நினைக்கிறீர்கள். யார் கெட்டவர்?
13. ... உங்களை அடிக்க விரும்புகிறேன். யார் அடிக்க விரும்புவார்கள்...?
14. ... நீங்கள் வெளியேற வேண்டும். யார் விரட்ட விரும்புவார்கள்...?
15. ... உன்னை வெறுக்கிறதா? அவர் யாரை வெறுக்கிறார்...?
16. ... நீங்கள் அசிங்கமானவர் என்று நினைக்கிறார். யார் அசிங்கமானவர்?
17. நீங்கள் கோபமாக இருக்கிறீர்கள் .... யாருக்கு கோபம்...?
குழந்தை பெற்ற நேர்மறையான உணர்வுகள்.
20. நீங்கள் விளையாட விரும்புகிறீர்களா ... . யாருடன் விளையாட பிடிக்கும்... ?
21. நீங்கள் முத்தமிட விரும்புகிறீர்களா ... . முத்தமிட யாருக்கு பிடிக்கும்... ?
22. நீ சிரி.... யார் சிரிக்கிறார்கள்...?
23. நீங்கள் கொடுக்க ... மகிழ்ச்சியாக உணர. யார் சந்தோஷப்படுத்துகிறார்கள்...
24. கட்டிப்பிடிக்க பிடிக்குமா...? கட்டிப்பிடிக்க யாருக்கு பிடிக்கும்...?
25. நீங்கள் விரும்புகிறீர்களா ... . யார் காதலிக்கிறார்கள்...?
26. நீங்கள் அழகாக இருக்கிறீர்கள் ... . யாருடன் நல்லவர்... ?
27. நீங்கள் நினைக்கிறீர்களா ... - அழகான (வது) பையன் (பெண்). அழகான பையன் (பெண்) என்று யார் நினைக்கிறார்கள்?
குழந்தை பெற்ற எதிர்மறை உணர்வுகள்.
30. நீ அடித்தாய் ... . அடித்தது யார்...?
31. நீங்கள் வருத்தப்படுகிறீர்கள். துக்கத்தை உண்டாக்குவது யார்?
32. நீங்கள் திட்டுகிறீர்கள் ... . யார் திட்டுவது...?
33. நீங்கள் கண்ணீரை வரவழைக்கிறீர்கள். கண்ணீரை வரவழைப்பது யார்?
மூத்தவர்களுக்கான படிவம்
ஒரு குழந்தையிலிருந்து வெளிப்படும் மென்மையான உணர்வுகள்.
0. இந்த குடும்ப உறுப்பினர் மிகவும் நல்லவர்.
1. இந்த குடும்ப உறுப்பினர் மிகவும் வேடிக்கையானவர்.
2. இந்த குடும்ப உறுப்பினர் எப்போதும் மற்றவர்களுக்கு உதவுகிறார்.
3. இந்த குடும்ப உறுப்பினர் சிறந்த அம்சங்களைக் கொண்டுள்ளார்.
4. இந்தக் குடும்ப உறுப்பினர் உங்களை ஒருபோதும் வீழ்த்தமாட்டார்.
5. இந்த குடும்ப உறுப்பினர் நிறைய கேலி செய்கிறார்.
6. இந்த குடும்ப உறுப்பினர் ஒரு நல்ல பரிசுக்கு தகுதியானவர்.
7. இந்த குடும்ப உறுப்பினர் ஒரு நல்ல விளையாட்டு வீரர்.
8. இந்த குடும்ப உறுப்பினர் விளையாடுவது நல்லது.
9. இந்த குடும்ப உறுப்பினர் மிகவும் அன்பானவர்.
குழந்தையிடமிருந்து வரும் வலுவான நேர்மறை, பாலுணர்வு உணர்வுகள்.
10. நான் இந்த குடும்ப உறுப்பினருடன் பதுங்கி இருக்க விரும்புகிறேன்.
11. இந்தக் குடும்ப உறுப்பினர் முத்தமிடுவதை நான் விரும்புகிறேன்.
12. சில சமயங்களில் நான் இந்தக் குடும்ப உறுப்பினருடன் ஒரே படுக்கையில் படுக்க விரும்புகிறேன்.
13. இந்த நபர் எப்போதும் என்னுடன் இருக்க வேண்டும் என்று விரும்புகிறேன்.
14. வேறு யாரையும் விட இந்த நபர் என்னைக் கவனித்துக் கொள்ள வேண்டும் என்று நான் விரும்புகிறேன்.
15. எனது வருங்கால மனைவி இந்தக் குடும்ப உறுப்பினரை ஒத்திருக்க வேண்டும் என்று விரும்புகிறேன்.
16. இந்தக் குடும்ப உறுப்பினர் என்னைக் கூசினால் எனக்குப் பிடிக்கும்.
17. இந்தக் குடும்ப உறுப்பினரை நான் கட்டிப்பிடிக்க விரும்புகிறேன்.
குழந்தையிலிருந்து வெளிப்படும் பலவீனமான எதிர்மறை உணர்வுகள்.
20. இந்த குடும்ப உறுப்பினர் சில சமயங்களில் அதிகமாக வம்பு செய்வார்.
21. இந்த குடும்ப உறுப்பினர் சில சமயங்களில் தவறு காண்கிறார்.
22. இந்த நபர் சில நேரங்களில் மற்றவர்களின் வேடிக்கையை கெடுக்கிறார்.
23. இந்த குடும்ப உறுப்பினர் சில சமயங்களில் சீக்கிரம் குணமுடையவர்.
24. இந்த குடும்ப உறுப்பினர் மோசமான மனநிலையில் இருக்கிறார்.
25. இந்த குடும்ப உறுப்பினர் சில சமயங்களில் அதிகமாக புகார் கூறுகிறார்.
26. இந்த குடும்ப உறுப்பினர் சில நேரங்களில் எந்த காரணமும் இல்லாமல் எரிச்சலூட்டுகிறார்.
27. இந்த குடும்ப உறுப்பினர் சில சமயங்களில் திருப்தி அடைவதில்லை.
28. இந்த நபர் மிகவும் பொறுமையாக இல்லை.
29. இந்த குடும்ப உறுப்பினர் சில நேரங்களில் மிகவும் கோபமாக இருப்பார்.
குழந்தையிலிருந்து வெளிப்படும் வலுவான எதிர்மறை (விரோத) உணர்வுகள்.
30. சில நேரங்களில் நான் இந்த குடும்ப உறுப்பினருக்கு கற்பிக்க விரும்புகிறேன்.
31. சில சமயங்களில் இந்த நபர் விலகிச் செல்ல எனக்கு ஆசை இருக்கிறது.
32. சில நேரங்களில் நான் இந்த குடும்ப உறுப்பினரை வெறுக்கிறேன்.
33. சில சமயங்களில் இந்த குடும்ப உறுப்பினர் அடிப்பதை நான் கற்பனை செய்கிறேன்.
34. சில நேரங்களில் இந்த நபர் குடும்பத்தில் இல்லாவிட்டால் நான் மகிழ்ச்சியாக இருப்பேன் என்று நினைக்கிறேன்.
35. சில நேரங்களில் நான் "இந்த நபருடன் சோர்வாக" உணர்கிறேன்.
36. சில சமயங்களில் இந்த நபரை தொந்தரவு செய்ய நான் ஏதாவது செய்ய விரும்புகிறேன்.
37. இந்த குடும்ப உறுப்பினர் என்னை மிகவும் கோபப்படுத்தலாம்.
குழந்தை பெற்ற மென்மையான உணர்வுகள்.
40. இந்தக் குடும்ப உறுப்பினர் என்னிடம் அன்பாக இருக்கிறார்.
41. இந்தக் குடும்ப உறுப்பினர் என்னுடன் மிகவும் சாதுர்யமாக இருக்கிறார்.
42. இந்த குடும்ப உறுப்பினர் என்னை மிகவும் நேசிக்கிறார்.
43. இந்தக் குடும்ப உறுப்பினர் என்னிடம் மிகவும் கவனத்துடன் இருக்கிறார்.
44. இந்தக் குடும்ப உறுப்பினர் எனக்கு உதவத் தயாராக இருக்கிறார்.
45. இந்தக் குடும்ப உறுப்பினர் என்னுடன் விளையாட விரும்புகிறார்.
46. இந்தக் குடும்ப உறுப்பினர் என்னைப் புரிந்துகொள்கிறார்.
47. இந்தக் குடும்ப உறுப்பினர் எப்போதும் நான் சொல்வதைக் கேட்பார்.
குழந்தையால் பெறப்பட்ட வலுவான நேர்மறை, பாலுணர்வு உணர்வுகள்.
50. இந்தக் குடும்ப உறுப்பினர் என்னைக் கெடுக்க விரும்புகிறார்.
51. இந்த குடும்ப உறுப்பினர் என்னை இறுக்கமாக கட்டிப்பிடிக்க விரும்புகிறார்.
52. இந்தக் குடும்ப உறுப்பினர் என்னை அரவணைக்க விரும்புகிறார்.
53. இந்த குடும்ப உறுப்பினர் என்னை கழுவ உதவ விரும்புகிறார்.
54. இந்தக் குடும்ப உறுப்பினர் என்னைக் கூச்சலிட விரும்புகிறார்.
55. இந்தக் குடும்ப உறுப்பினர் என்னுடன் படுக்கையில் இருக்க விரும்புகிறார்.
56. இந்தக் குடும்ப உறுப்பினர் எப்போதும் என்னுடன் இருக்க விரும்புகிறார்.
57. இந்த குடும்ப உறுப்பினர் மற்றவர்களை விட என் மீது அதிக அக்கறை கொண்டுள்ளார்.
குழந்தை பெற்ற பலவீனமான எதிர்மறை உணர்வுகள்.
60. இந்தக் குடும்ப உறுப்பினர் சில சமயங்களில் என்னை விரும்பாமல் பார்க்கிறார்.
61. இந்த குடும்ப உறுப்பினர் என்னை கிண்டல் செய்ய விரும்புகிறார்.
62. இந்தக் குடும்ப உறுப்பினர் சில சமயங்களில் என்னைத் திட்டுவார்.
63. நான் விரும்பும் போது இந்தக் குடும்ப உறுப்பினர் என்னுடன் உடன்படவில்லை.
64. இந்த குடும்ப உறுப்பினர் எனக்கு சிரமம் இருக்கும்போது எனக்கு உதவ எப்போதும் உடன்படுவதில்லை.
65. இந்தக் குடும்ப உறுப்பினர் சில சமயங்களில் என்னைப் பார்த்து முணுமுணுப்பார்.
66. இந்தக் குடும்ப உறுப்பினர் சில சமயங்களில் என்னிடம் கோபப்படுவார்.
67. இந்த குடும்ப உறுப்பினர் எனக்கு நேரம் ஒதுக்க முடியாத அளவுக்கு பிஸியாக இருக்கிறார்.
குழந்தை பெற்ற வலுவான எதிர்மறை (விரோத) உணர்வுகள்.
70. இந்தக் குடும்ப உறுப்பினர் என்னை அடிக்கடி அடிப்பார்.
71. இந்தக் குடும்ப உறுப்பினர் என்னை அடிக்கடி தண்டிக்கிறார்.
72. இந்தக் குடும்ப உறுப்பினர் என்னை முட்டாள்தனமாக உணர வைக்கிறார்.
73. இந்த குடும்ப உறுப்பினர் என்னை பயமுறுத்துகிறார்.
74. இந்தக் குடும்ப உறுப்பினர் என்னை ஏற்கவில்லை.
75. இந்த குடும்ப உறுப்பினர் என்னை பரிதாபமாக உணர்கிறார்.
76. இந்தக் குடும்ப உறுப்பினர் எப்போதும் என்னுடன் மகிழ்ச்சியற்றவர்.
77. இந்த குடும்ப உறுப்பினர் என்னை போதுமான அளவு நேசிக்கவில்லை.
தாயின் அதிகப்படியான பாதுகாப்பு.
80. இந்த குடும்ப உறுப்பினர் சளி பிடிக்கக்கூடும் என்று அம்மா கவலைப்படுகிறார்.
81. இந்த குடும்ப உறுப்பினர் நோய்வாய்ப்படுவார் என்று அம்மா கவலைப்படுகிறார்.
82. இந்தக் குடும்பத்தைச் சேர்ந்தவன் காரில் அடிபடக் கூடாது என்று அம்மா கவலைப்படுகிறாள்.
83. இந்தக் குடும்ப உறுப்பினர் எதையாவது அடித்து காயப்படுத்தலாம் என்று அம்மா கவலைப்படுகிறார்.
84. இந்த நபருக்கு ஏதாவது நடக்கலாம் என்று அம்மா கவலைப்படுகிறார்.
85. இந்த குடும்ப உறுப்பினரை அதிகமாக உல்லாசமாக அனுமதிக்க அம்மா பயப்படுகிறார்.
86. இந்த குடும்ப உறுப்பினர் குறும்புக்கார குழந்தைகளுடன் விளையாட அனுமதிக்க அம்மா பயப்படுகிறார்.
87. இந்த குடும்ப உறுப்பினர் மிகவும் குறைவாக சாப்பிடுகிறார் என்று அம்மா கவலைப்படுகிறார்.
தந்தையின் அதீத ஈடுபாடு.
90. இந்த குடும்ப உறுப்பினரைப் பற்றி அப்பா அடிக்கடி வீணாக கவலைப்படுகிறார்.
91. இந்த குடும்ப உறுப்பினருக்கு அப்பா அதிக கவனம் செலுத்துகிறார்.
92. அப்பா இந்த குடும்ப உறுப்பினரை அதிகமாக கெடுக்கிறார்.
93. இந்த குடும்ப உறுப்பினருடன் அப்பா அதிக நேரம் செலவிடுகிறார்.
94. அப்பா இந்தக் குடும்ப உறுப்பினரை மிகவும் நேசிக்கிறார்.
தாய்வழி இன்பம்.
95. இந்த குடும்ப உறுப்பினரைப் பற்றி அம்மா வீணாக கவலைப்படுகிறார்.
96. இந்த குடும்ப உறுப்பினருக்கு அம்மா அதிக கவனம் செலுத்துகிறார்.
97. அம்மா இந்த குடும்ப உறுப்பினரை அதிகமாக கெடுக்கிறார்.
93. இந்த குடும்ப உறுப்பினருடன் அம்மா அதிக நேரம் செலவிடுகிறார்.
94. அம்மா இந்த குடும்ப உறுப்பினரை மிகவும் நேசிக்கிறார்.
சோதனை சூழ்நிலையானது குழந்தைக்கு குற்ற உணர்வை ஏற்படுத்தும் உணர்வுகளுக்கு எதிராக ஒரு "பாதுகாப்பு" அமைப்பை உருவாக்க முனைகிறது. இந்த பாதுகாப்புகள் சோதனைப் பொருளால் விதிக்கப்பட்ட வரம்புகளால் மாற்றியமைக்கப்பட்ட வழக்கமான பாதுகாப்புகளாகும். சோதனை முடிவுகள் பின்வரும் பாதுகாப்பு வழிமுறைகளை வெளிப்படுத்தலாம்:
1) மறுப்பு, அதாவது குழந்தை "யாரும் இல்லை" என்று நேர்மறை மற்றும் எதிர்மறையான புள்ளிகளில் பெரும்பாலானவற்றைக் கொடுக்கிறது;
2) இலட்சியமயமாக்கல், அதாவது குழந்தை குடும்ப உறுப்பினர்களுக்கு நேர்மறையான இயல்புடைய முக்கிய எண்ணிக்கையிலான கேள்விகளைக் கொடுக்கிறது, அதே நேரத்தில் எதிர்மறையான கேள்விகளில் பெரும்பாலானவை "யாருக்கும் இல்லை";
3) கலவை, அதாவது, குழந்தை புற குடும்ப உறுப்பினர்களுக்கு பெரும்பாலான பொருட்களை கொடுக்கிறது;
4) ஆசைகளை நிறைவேற்றுதல், பின்னடைவு. குழந்தை தன்னை நோக்கி அதிக-பாதுகாப்பு, அதிகப்படியான உணர்ச்சிகளை வெளிப்படுத்தும் பெரும்பாலான கேள்விகளை இயக்கினால், இந்த பாதுகாப்பை வெளிப்படுத்த முடியும்.
கிளினிக்கில் பரிசோதனையின் போது பெறப்பட்ட முடிவுகள் பின்வரும் வகையான பாதுகாப்பை வெளிப்படுத்த உதவியது:
– முன்கணிப்பு, அதாவது, குழந்தை மிகைப்படுத்தப்பட்ட மற்றும் நம்பத்தகாத முறையில் நேர்மறை மற்றும் எதிர்மறை உணர்வுகளை கற்பிக்கிறது, அதே நேரத்தில் அவற்றை தனக்குள்ளேயே மறுக்கிறது;
– உருவாக்கம் எதிர்வினை, அதாவது குழந்தை மிகவும் பிரகாசமான நேர்மறை அல்லது எதிர்மறை உணர்வுகளை மறைப்பதற்காக தனது பதில்களை எதிர் பதில்களுடன் மாற்றுகிறது.
கருத்துக்கணிப்பு வலுவான நேர்மறை அல்லது எதிர்மறை உணர்வுகளின் அதிகப்படியான காட்சியைக் காட்டினால், நாம் பாதுகாப்பின்மை பற்றி பேசலாம்.
முடிவுகளின் உருவாக்கம்.
குழந்தை பணியை முடித்ததும், ஆராய்ச்சியாளர் ஒவ்வொரு உருப்படியும் யாருக்கு அனுப்பப்பட்ட படிவத்தில் உள்ள புள்ளிவிவரங்கள் மற்றும் மதிப்பெண்களிலிருந்து அட்டைகளை எடுத்துக்கொள்கிறார். செயலாக்கமானது பொருத்தமான பெட்டிகளில் கேள்வி எண்களைப் பதிவுசெய்து, ஒவ்வொரு கேள்விக் குழுவிற்குள்ளும் ஒவ்வொரு நபருக்கும் ஒதுக்கப்பட்ட கேள்விகளின் எண்ணிக்கையைச் சுருக்கமாகக் கூறுகிறது. குடும்பத்தின் ஒவ்வொரு உறுப்பினருக்கும் குழந்தை எவ்வளவு "ஒவ்வொரு வகையான உணர்வுகளையும்" அனுப்புகிறது என்பதை இது காண்பிக்கும்.
அடுத்த கட்டமாக டேட்டாவை டேபிளாக வடிவமைப்பது.
சிறப்பியல்பு அம்சங்கள்
குடும்பத்தில் உணர்ச்சி உறவுகள்
குடும்ப நிலை
குழந்தை வளர்ப்பு பாணி
குடும்ப அமைப்பு
அம்மா
அப்பா
பாட்டி
தாத்தா
சகோதரி
தேர்ந்தெடுக்கப்பட்ட அட்டைகளின் எண்ணிக்கை
எஸ்.கே.
பெண், 7 வயது. பள்ளியின் வலுவான பயம், தாயை சார்ந்திருத்தல்
இரண்டு பெண் குழந்தைகளில் மூத்தவள்
7, 8, 10, 15
முடிவில், அளவு மற்றும் தரமான முடிவுகளின் அடிப்படையில் எடுக்கப்பட்ட முடிவுகள் பதிவு செய்யப்படுகின்றன.
சோதனை பொதுவாக 20-25 நிமிடங்கள் ஆகும். பெறப்பட்ட தரவைச் செயலாக்க இன்னும் 15 நிமிடங்கள் ஆகும்.
குடும்பத்தின் அமைப்பு அட்டவணையில் உள்ளிடப்பட்டுள்ளது, அதாவது, குழந்தையின் குடும்ப வட்டத்தை நிறுவும் கட்டத்தில் தேர்ந்தெடுக்கப்பட்ட அனைவரும் உள்ளிடப்பட்டுள்ளனர், பண்புகள்இந்த வழக்கில், குழந்தையின் திருமண நிலை, பெற்றோருக்குரிய பாணி மற்றும் ஒவ்வொரு குடும்ப உறுப்பினரும் பெற்ற அட்டை எண்கள்.
பொதுவான அட்டவணைக்கு கூடுதலாக, குடும்பத்தில் உள்ள அதன் உறுப்பினர்களிடையே உணர்வுகள் எவ்வாறு விநியோகிக்கப்படுகின்றன என்பதை பகுப்பாய்வு செய்வதை நுட்பம் சாத்தியமாக்குகிறது. இந்த நோக்கத்திற்காக, கேள்வித்தாளில் வரையறுக்கப்படுகிறது வெவ்வேறு வகையானஉறவுகள் அட்டவணை வடிவத்தில் வழங்கப்படுகின்றன.
உணர்வுகளின் விநியோகம்
வெளிச்செல்லும் நேர்மறை
வெளிச்செல்லும் எதிர்மறை
நேர்மறை கிடைத்தது
எதிர்மறை பெறப்பட்டது
நிச்சயதார்த்த பட்டம்
தேர்தல்களின் எண்ணிக்கை
அம்மா
அப்பா
சகோதரி
தாத்தா
தாய்வழி பக்கத்தில்
மகிழ்ச்சியான மற்றும் நட்பான குடும்பமாக இருப்பது அவ்வளவு எளிதானது அல்ல, இதை அடைய, நீங்கள் ஒருவருக்கொருவர் நன்கு அறிந்திருக்க வேண்டும் மற்றும் கடக்க வேண்டிய சிரமங்கள். பதிவு இல்லாமல் கடிகாரத்தைச் சுற்றி எங்கள் இணையதளத்தில் எடுக்கக்கூடிய குடும்ப சோதனைகள் எளிமையானவை மற்றும் பயனுள்ள முறைஉங்கள் கணவன் / மனைவி அல்லது குழந்தைகளுடனான உங்கள் உறவைப் புரிந்து கொள்ளுங்கள், மேலும் திருமணம் செய்து கொள்ளத் திட்டமிடுபவர்களுக்கு, ஒருவர் அல்லது மற்றொரு நபருடன் சேர்ந்து வாழ்வதற்கான வாய்ப்புகளை மதிப்பிடுங்கள்.
தளத்தில் என்ன குடும்பச் சோதனைகள் உள்ளன?
எங்கள் உளவியல் போர்ட்டலுக்கான பார்வையாளர்களின் வசம் பின்வரும் வகை குடும்ப சோதனைகள் உள்ளன:- பொருந்தக்கூடிய சோதனைகள் - நீங்களும் உங்கள் கூட்டாளியும் எப்படி ஒருவரையொருவர் குணாதிசயம், பாலியல் குணம், ஜோதிடக் குறிகாட்டிகள் மற்றும் மந்திரத்தின் அடிப்படையில் கூடப் புரிந்து கொள்ள அனுமதிக்கிறார்கள். இங்கே பெண் / காதலன் (பிறந்த ஆண்டு, பெயர், முதலியன) பற்றிய தரவை சரியாகக் குறிப்பிடுவது முக்கியம், மேலும் திருமணம் மற்றும் குழந்தைகள் பற்றிய உங்கள் கருத்துக்களை மறைக்க வேண்டாம் - பின்னர் பெறப்பட்ட முடிவுகளை நம்பலாம்;
- பெற்றோருக்கான குடும்பச் சோதனைகள் - உங்கள் பிள்ளைகள் எவ்வளவு மகிழ்ச்சியாக இருக்கிறார்கள், அவர்களின் வளர்ப்பில் சமரசங்களை நீங்கள் கண்டுபிடிக்க முடியுமா மற்றும் எந்தப் பிரச்சனைகள் உங்களை நல்ல பெற்றோராக உணராமல் தடுக்கின்றன என்பதைக் கண்டறிய உதவுகிறது;
- கணவன் மற்றும் மனைவிக்கான சோதனைகள் - தம்பதியரின் மகிழ்ச்சியை தீர்மானிப்பதில் கவனம் செலுத்துகிறது, திருமண வாழ்க்கையின் அனைத்து அம்சங்களிலும் (பாலியல் உறவுகள் உட்பட) அவர்களின் திருப்தி.
