Много от нас са чували истории за признати гении, велики хора, известни днес на целия свят, които от своя страна не са имали успех в училище, още повече - много от тях са получили неутешителна диагноза от учителите: умствена изостаналост. Сред тях са: Томас Едисън, Константин Циолковски, Уинстън Чърчил, Исак Нютон и др. Разбира се, на първо място този списък се оглавява от Алберт Айнщайн. Точно за това ще стане дума в настоящата статия.
И така, какво знаем за него? Степени по химия, математика, но най-важното, по физика - именно областта на знанието, в която Алберт Айнщайн е направил повече от едно откритие, признато за най-великото в нашата история. Химия – все пак Алберт Айнщайн получи Нобелова награда за постижения, пряко свързани с тази дисциплина. Е, без задълбочени познания по математика едва ли нещо щеше да се получи с останалото. Освен това е известен още един факт: един от най-големите учени на 20-ти век не успя да издържи последния изпит.
Но така ли е наистина?
На 17-годишна възраст, завършил швейцарско училище, младият Алберт получава сертификат за зрелост, който включва следните оценки:
- Физика, алгебра, геометрия, история – 6 точки;
- Химия, немски и италиански език – 5 точки;
- френски – 3 точки;
- Английски – не е сертифициран.
И така, един от първите биографи направи грешка, поради която започна цялата суматоха. След като объркахме швейцарската система за оценка на знанията с немската, където имаше обратна връзка, а именно: една отговаряше на „отличен“ (sehr gut), две точки отговаряха на „добър“ (gut) и т.н. на „недостатъчно” (ungenügend ), което отговаря на 6 точки – най-ниската оценка. Въз основа на това наистина може да се каже, че Айнщайн е пълен неудачник. Но „цялата работа“ е, че всъщност най-великият учен, дори в училище, блестеше със знанията си, ако не във всички, но в повечето дисциплини!
Освен оценките, Алберт нямаше добри отношения с учителите си. По природа, още на младини, той е свободомислещ. Всички знаем отношението на повечето учители към всяко несъгласие. Ученикът дори не се опита да скрие неприязънта си към учителите, той не толерираше авторитарното отношение към себе си (както и към другите ученици) от страна на учителите. Един от учителите веднъж казал на младия гений: „Ще бъде страхотно, когато в крайна сметка напуснеш гимназията“, което още повече затвърдило вярата му. с изявлението: „Вашето безразличие към това, което преподаваме, подкопава репутацията на цялата образователна институция.“ Не са рядкост споровете и конфликтите между ученици и учители от 6 клас.
Айнщайн имаше изключително негативно отношение към механичното тъпчене на „несвързани глупости“. Но в същото време учих много сам и много четях. Всичко това свидетелства за необикновения характер на неговата личност.
Да, относно неуспеха на последния изпит и проблемите с получаването на сертификат. Баща му настоя Алберт напълно да изхвърли „философските глупости“ от главата си и тъй като синът му беше толкова добър в точните науки, реши да го изпрати в техническо училище, за да завърши инженерство. Но немските университети бяха изключени само за да не бъде младежът призован в армията на 17-годишна възраст, а в същото време преподаването трябваше да се провежда на немски език. Изборът пада върху Цюрихската политехника, въпреки факта, че тогава Айнщайн е само на 16 години, вместо на необходимите 18. Специалността, избрана за него от родителите му, не му хареса, поради което практически не се подготви за онези дисциплини, които не му бяха интересни: езици, зоология, ботаника. Нямаше шанс да влезе, въпреки че имаше отличник по физика и математика на изпитите. Липсата на сертификат, който той никога не е получил в гимназията, също изигра роля. Въпреки това директорът на университета, удивен от способностите на кандидата в точните науки, препоръча едно от швейцарските училища, за да получи сертификат за завършено средно образование. Година по-късно, след като получи сертификат, Алберт Айнщайн беше приет в университета без изпити. Но тази история породи мита, че бъдещият гений не може да премине окончателните изпити от първия път поради лошо представяне.
Има доста често срещан мит за това как Айнщайн е учил в училище. Известният физик редовно се включва в списъка на гении, които са били слаби ученици в училище. В действителност обаче бъдещият лауреат на Нобелова награда не е имал проблеми с академичните постижения. За разлика например от известния си колега Томас Едисън. Втората степен на Айнщайн е мит, който продължава да се разпространява широко, въпреки факта, че през 80-те години на миналия век бяха открити документални доказателства за това как е учил физикът. В тази статия ще ви разкажем как се развива училищният живот на един брилянтен учен.
Детство
Начинът, по който Айнщайн е учил в училище, се цитира от мнозина като доказателство, че изобщо не е необходимо да се учи усърдно, за да се постигне много в бъдеще. Дори това да е вярно, би било некоректно да цитираме Айнщайн като пример в този случай.
Алберт е роден в Улм през 1879 г. По това време това е територията на Германската империя. В същото време детството му преминава в Мюнхен, където бедните му родители се преместват малко след раждането на сина им.
Бащата и майката на героя на нашата статия бяха евреи, но на петгодишна възраст го изпратиха в католическо училище, тъй като се намираше на две крачки от дома им.
Известно е, че Алберт Айнщайн мразеше почти всичко, което го заобикаляше в училище, тъй като не харесваше класическия модел на образование. Учениците в това учебно заведение бяха задължени да вървят до строя, а при неверен отговор в час се прилагаше физическо наказание - удряха ръката с линийка.
Освен това по това време в Германия нарастват антисемитските настроения, така че положението на Алберт е трудно. Връстниците му постоянно го тормозели и закачали заради произхода му.
Луитполдовская гимназия
Героят на нашата статия остана в католическото училище до деветгодишна възраст - на тази възраст той влезе в гимназията Луитполдовски. Това се случи през 1888 г. Учебното заведение беше много престижно, беше известно с високото си ниво на преподаване на природни науки, математика, древни езици и разполагаше с модерна за онези времена лаборатория.
Появата на ново училище в живота на Айнщайн обаче не промени почти нищо в отношението му към самия процес на придобиване на знания. Той все още имаше отрицателно отношение към набиването на безполезна информация в главите на учениците и ученето наизуст, което беше активно практикувано по това време. Запомняйки цели страници от текст, учениците често не разбират нищо от написаното.
Алберт също не харесваше учители, които избягваха изясняващи въпроси, демонстрирайки своята неграмотност и казармената дисциплина, която се използваше в гимназията.
От детството си Айнщайн е дете с любознателен ум. Например, когато четем истории за неговото обучение, почти не се споменава Алберт да се катери по дърветата или да рита топка с връстниците си. Вместо това той разбра, например, принципите на телефона. Ако е необходимо, той може ясно да обясни това на всеки. Връстниците му го смятаха за голям скука.
Отхвърлянето на начина, по който е организирано образованието, не е повлияло отрицателно на опита на Айнщайн в училище. Той получава изключително високи оценки и постоянно е класиран сред най-добрите ученици в своя клас.
Академични записи
Това е документирано от академични записи, открити през 1984 г. От тези доказателства е възможно да се определи какви са били оценките на Айнщайн в училище. Например, оказва се, че Алберт с право може да се нарече дете чудо, тъй като до единадесетгодишна възраст той е усвоил физика на ниво колеж.
Освен това бъдещият носител на Нобелова награда беше отличен цигулар. Като цяло представянето на Айнщайн в училище е много високо по повечето предмети. Само френският не му беше добър.
Освен това в свободното си време от учене той се занимава със самообразование. Родителите му му купиха учебници по геометрия, които учи през лятната ваканция, оставяйки го далеч пред връстниците си в учебната програма.
Ментори
Чичото на героя на нашата статия, Якоб Айнщайн, който заедно с бащата на Алберт, Херман, оглавяваше компания за продажба на електрическо оборудване, състави сложни задачи по алгебра за своя племенник. По това време той чупеше задачите от учебника като ядки. Но той седеше върху проблемите на чичо си в продължение на много часове, не напускаше къщата, докато не намери решение.
Друг ментор на младия Алберт беше студентът по медицина Макс Талмуд, който посещаваше къщата на Айнщайн всеки четвъртък, за да учи с младия гений.
Макс донесе книги на Албърт, включително, например, научнопопулярни есета по естествена история от Арън Бърнстейн. В тях Бърнстейн обсъжда същността на скоростта на светлината, описвайки невероятни ситуации. Например, той предложи да си представите себе си във високоскоростен влак, с куршум, който лети през прозореца.
Смята се, че именно под влиянието на тези есета Айнщайн си поставя проблем, който го вълнува през следващите няколко десетилетия. От детството си той се опитваше да разбере как всъщност би изглеждал светлинен лъч, ако можеше да пътува с него в превозно средство със сравнима скорост. Дори тогава му се стори, че такъв лъч светлина не може да се окаже вълна, тъй като в този случай той ще бъде неподвижен. Но би било напълно невъзможно да си представим неподвижни светлинни лъчи.
свещена книга
На дванадесетгодишна възраст Айнщайн нарича своя свещена книга учебника по геометрия, който му носи Талмудът. Момчето буквално прочете тази книга на един дъх.
Скоро той се премества от математиката със своя наставник към философските теории. Така Айнщайн се запознава с трудовете на Имануел Кант, който се превръща в любимия му мислител до края на живота му.
Проблеми с дисциплината
Казват, че Алберт от детството си не понася глупави хора, независимо от техния социален статус или възраст. Не знаеше как да скрие чувствата си. Поради това не всичко беше идеално в поведението на младия гений, той често имаше конфликти с учителите си. Например, той може да бъде изгонен от час, защото седи на последния чин и се хили, когато учителят обяснява нов материал. Учителите често заявяваха, че той няма да успее да постигне нищо в този живот.
Всъщност родителите продължават да се възхищават на начина, по който Алберт Айнщайн учи в училище. Той продължи да напредва. Но баща му беше измъчван от провал. През 1894 г. компанията му фалира и семейството се премества в Милано.
Алберт трябваше да завърши учебно заведение в Мюнхен, така че остана в общежитието. Съществува погрешно схващане, че Айнщайн е бил изгонен от училище. Всъщност той самият я изостави, защото не можеше да понесе раздялата с близките си.
Освен това той се оказа в положението на тийнейджър, който се крие от военна служба. Той трябваше да навърши седемнадесет години и тази възраст в Германия се смяташе за наборна служба. Ситуацията се усложнява още повече от факта, че по време на обучението си той не е придобил никакви умения, които да му позволят да си намери работа.
Висше техническо училище
Решението за Айнщайн било да кандидатства в техническо училище в Цюрих. Позволено им е да учат там без диплома за средно образование, която Алберт така и не получава. Младият мъж издържа блестящо изпитите по математика и физика, но се провали по другите предмети, така че не можа да се запише.
В същото време директорът на Цюрихското техническо училище беше толкова впечатлен от успеха му в точните науки, че го посъветва да се опита да се върне при тях, след като завърши обучението си в училище. Айнщайн направи точно това.
През 1896 г. Алберт официално се отказва от германското си гражданство няколко месеца преди седемнадесетия си рожден ден. През следващите няколко години той се счита за лице без гражданство, докато не получи швейцарски паспорт.
През същата година завършва кантоналното училище в град Арау в Северна Швейцария. Неговите академични постижения тук бяха доста високи, така че всички истории, че Айнщайн се е справял зле в училище, не са верни. По математика и физика има отлични оценки, по рисуване и география получава четворки (по шестобална система), а по френски Алберт има тройка.
Как се роди митът?
Има предположение откъде идва митът за това как Айнщайн е учил в училище. Най-вероятно историците са били подведени от неговите академични записи от швейцарското училище. Именно заради тях биографите единодушно започнаха да го смятат за неудачник.
През миналия срок училищната управа реши да преобърне оценката на училището, като постави най-високата оценка "6". Освен това в предишните триместри скалата е обърната, така че Айнщайн получава „1“ по физика и математика, което всъщност показва, че той има отлични познания по тези предмети.
Критика към образователната система
Самият Айнщайн остава непримирим критик на германската образователна система до края на живота си. Беше убеден, че нищо не може да се постигне с безсмислено тъпчене. И всичко, което учителите правят, е промиване на мозъци.
Айнщайн е казал, че ако човек бъде принуден да марширува с музика и той започне да се наслаждава, това е достатъчна причина да презира такъв човек. Нобеловият лауреат се изказа доста остро, твърдейки, че на такъв човек е даден мозък по погрешка.
Алберт Айнщайн е роден на 14 март 1879 г. в южния германски град Улм в бедно еврейско семейство.
Ученият е живял в Германия и САЩ, но винаги е отричал да знае английски. Ученият е общественик и хуманист, почетен доктор на около 20 водещи университета в света, член на много академии на науките, включително чуждестранен почетен член на Академията на науките на СССР (1926 г.).
Откритията на великия гений в науката дават огромен растеж на математиката и физиката през 20 век. Айнщайн е автор на около 300 труда по физика, както и автор на повече от 150 книги в областта на други науки. През живота си той развива много значими физически теории.
AiF.ru събра 15 интересни факта от живота на световноизвестния учен.
Айнщайн е бил лош ученик
Като дете известният учен не е бил дете чудо. Мнозина се съмняваха в полезността му, а майка му дори подозираше за вродена деформация на детето си (Айнщайн имаше голяма глава).
Айнщайн на 14 години. Снимка: Commons.wikimedia.org
Айнщайн никога не получава диплома за средно образование, но уверява родителите си, че той сам може да се подготви да влезе във Висшето техническо училище (Политехника) в Цюрих. Но не успя първия път.
В крайна сметка, след като влезе в Политехниката, студентът Айнщайн много често пропускаше лекции, четейки списания с най-новите научни теории в кафенетата.
След като получава дипломата си, получава работа като експерт в патентно ведомство. Поради факта, че оценката на техническите характеристики на младия специалист най-често отнемаше около 10 минути, той отдели много време за разработване на собствени теории.
Не харесваше спорта
Освен плуването („спортът, който изисква най-малко енергия“, както казва самият Айнщайн), той избягва всякаква интензивна дейност. Един учен веднъж каза: „Когато се прибера от работа, не искам да правя нищо друго освен да работя с ума си.“
Решава сложни проблеми, като свири на цигулка
Айнщайн имаше специален начин на мислене. Той откроява онези идеи, които са неелегантни или нехармонични, базирани главно на естетически критерии. Тогава той провъзгласи общ принцип, чрез който хармонията ще бъде възстановена. И той направи прогнози за това как ще се държат физическите обекти. Този подход даде зашеметяващи резултати.
Любимият инструмент на Айнщайн. Снимка: Commons.wikimedia.org
Ученият се обучи да се издигне над проблем, да го види от неочакван ъгъл и да намери необикновен изход. Когато се озова в безизходица, свирейки на цигулка, внезапно в главата му изникна решение.
Айнщайн "спря да носи чорапи"
Казват, че Айнщайн не бил много спретнат и веднъж казал за това по следния начин: „Когато бях млад, научих, че големият пръст винаги завършва в дупка на чорапа. Така че спрях да нося чорапи."
Обичаше да пуши лула
Айнщайн е бил доживотен член на Монреалския клуб на пушачите на лула. Той изпитва голямо уважение към димящата лула и вярва, че тя „допринася за спокойна и обективна преценка на човешките дела“.
Мразеше научната фантастика
За да избегне изкривяването на чистата наука и да даде на хората фалшива илюзия за научно разбиране, той препоръчва пълно въздържание от всякакъв вид научна фантастика. „Никога не мисля за бъдещето, то ще дойде достатъчно скоро“, каза той.
Родителите на Айнщайн бяха против първия му брак
Айнщайн се запознава с първата си съпруга Милева Марич през 1896 г. в Цюрих, където учат заедно в Политехниката. Алберт е на 17 години, Милева е на 21. Тя е от католическо сръбско семейство, живеещо в Унгария. Сътрудникът на Айнщайн Ейбрахам Пайс, който става негов биограф, пише във фундаментална биография на неговия велик шеф, публикувана през 1982 г., че и двамата родители на Алберт са против този брак. Едва на смъртния си одър бащата на Айнщайн Херман се съгласява на брака на сина си. Но Паулина, майката на учения, никога не е приела снаха си. „Всичко в мен се съпротивляваше на този брак“, цитира Паис писмото на Айнщайн от 1952 г.
Айнщайн с първата си съпруга Милева Марич (ок. 1905 г.).
2 години преди сватбата, през 1901 г., Айнщайн пише на своята любима: „...Загубих ума си, умирам, горя от любов и желание. Възглавницата, на която спиш, е сто пъти по-щастлива от сърцето ми! Идваш при мен нощем, но, за съжаление, само насън...”
След кратко време обаче бъдещият баща на теорията на относителността и бъдещият баща на семейството пише на булката си със съвсем различен тон: „Ако искаш брак, ще трябва да се съгласиш с моите условия, ето ги :
първо, ще се погрижиш за дрехите и леглото ми;
второ, ще ми носиш храна три пъти на ден в кабинета ми;
трето, ще се откажете от всякакви лични контакти с мен, с изключение на тези, необходими за поддържане на социално благоприличие;
четвърто, винаги когато те помоля да направиш това, ще напуснеш спалнята и кабинета ми;
пето, без думи на протест ще извършите научни изчисления за мен;
шесто, няма да очаквате никакви прояви на чувства от мен.
Милева приема тези унизителни условия и става не само вярна съпруга, но и ценен помощник в работата си. На 14 май 1904 г. се ражда синът им Ханс Алберт, единственият наследник на фамилията Айнщайн. През 1910 г. се ражда втори син Едуард, който страда от деменция от детството си и завършва живота си през 1965 г. в психиатрична болница в Цюрих.
Твърдо вярваше, че ще получи Нобелова награда
Всъщност първият брак на Айнщайн се разпада през 1914 г.; през 1919 г., по време на съдебния бракоразводен процес, се появява следното писмено обещание от Айнщайн: „Обещавам ви, че когато получа Нобеловата награда, ще ви дам всички пари. Трябва да се съгласите с развода, в противен случай няма да получите нищо.
Двойката беше уверена, че Алберт ще стане Нобелов лауреат за теорията на относителността. Той всъщност получава Нобелова награда през 1922 г., макар и със съвсем различна формулировка (за обяснение на законите на фотоелектричния ефект). Айнщайн удържа на думата си: той даде всичките 32 хиляди долара (огромна сума за това време) на бившата си съпруга. До края на дните си Айнщайн се грижи и за инвалида Едуард, като му пише писма, които дори не може да прочете без външна помощ. Докато посещава синовете си в Цюрих, Айнщайн остава с Милева в нейната къща. Милева преживя много тежко развода, дълго време беше в депресия, лекуваше се при психоаналитици. Умира през 1948 г. на 73 години. Чувството за вина пред първата му жена тегне на Айнщайн до края на дните му.
Втората жена на Айнщайн беше негова сестра
През февруари 1917 г. 38-годишният автор на теорията на относителността се разболява тежко. Изключително интензивната умствена работа с лошо хранене във воюваща Германия (това беше берлинският период от живота) и без подходяща грижа провокира остро чернодробно заболяване. След това се добавиха жълтеница и стомашна язва. Инициативата да се грижи за пациента е поета от неговата братовчедка по майчина линия и втора братовчедка по бащина линия Елза Айнщайн-Ловентал. Тя беше с три години по-голяма, разведена и имаше две дъщери. Алберт и Елза бяха приятели от детството, нови обстоятелства допринесоха за тяхното сближаване. Мила, сърдечна, майчинска и грижовна, с една дума типична бюргерка, Елза обичаше да се грижи за известния си брат. Веднага след като първата съпруга на Айнщайн, Милева Марич, се съгласи на развода, Алберт и Елза се ожениха, Алберт осинови дъщерите на Елза и имаше отлични отношения с тях.
Айнщайн със съпругата си Елза. Снимка: Commons.wikimedia.org
Не приемаше проблемите на сериозно
В нормалното си състояние ученият беше неестествено спокоен, почти потиснат. От всички емоции той предпочиташе самодоволната веселост. Абсолютно не можех да понасям, когато някой около мен беше тъжен. Не видя това, което не искаше да види. Не приемаше проблемите на сериозно. Той вярваше, че шегите карат неприятностите да си отиват. И че могат да се прехвърлят от личен план в общ. Например, сравнете скръбта от вашия развод с мъката, донесена на хората от войната. Максимите на Ларошфуко му помагат да потиска емоциите си, той постоянно ги препрочита.
Не ми хареса местоимението "ние"
Той каза „аз“ и не позволи на никого да каже „ние“. Значението на това местоимение просто не е достигнало до учения. Неговият близък приятел само веднъж видял невъзмутимия Айнщайн в ярост, когато съпругата му произнесла забраненото „ние“.
Често се затваря в себе си
За да бъде независим от конвенционалната мъдрост, Айнщайн често се изолира в самота. Това беше навик от детството. Той дори започна да говори на 7 години, защото не искаше да общува. Той изгради уютни светове и ги противопостави на реалността. Светът на семейството, светът на съмишлениците, светът на патентното ведомство, в което работех, храмът на науката. „Ако канализацията на живота облизва стъпалата на вашия храм, затворете вратата и се смейте... Не се поддавайте на гнева, останете както преди като светия в храма.“ Той последва този съвет.
Отпуснат, свирещ на цигулка и изпадащ в транс
Геният винаги се стараеше да остане концентриран, дори когато гледаше синовете си. Той пише и композира, отговаряйки на въпросите на големия си син, люлеейки малкия си син на коленете му.
Айнщайн обичаше да релаксира в кухнята си, свирейки мелодии на Моцарт на цигулката си.
И през втората половина от живота си ученият беше подпомогнат от специален транс, когато умът му не беше ограничен от нищо, тялото му не се подчиняваше на предварително установени правила. Спах докато ме събудиха. Стоях буден, докато не ме пратиха да си легна. Ядох докато ме спряха.
Айнщайн изгори последната си творба
През последните години от живота си Айнщайн работи върху създаването на Единната теория на полето. Основната му цел е да използва едно единствено уравнение, за да опише взаимодействието на три основни сили: електромагнитна, гравитационна и ядрена. Най-вероятно неочаквано откритие в тази област е накарало Айнщайн да унищожи работата си. Що за работа бяха тези? Отговорът, уви, великият физик отнесе със себе си завинаги.
Алберт Айнщайн през 1947 г. Снимка: Commons.wikimedia.org
Позволи ми да изследвам мозъка си след смъртта
Айнщайн вярва, че само маниак, обсебен от една мисъл, може да постигне значителни резултати. Той се съгласил да бъде изследван мозъкът му след смъртта му. В резултат на това мозъкът на учения беше отстранен 7 часа след смъртта на изключителния физик. И тогава беше откраднато.
Смъртта настига гения в Принстънската болница (САЩ) през 1955 г. Аутопсията е извършена от патолог на име Томас Харви. Той премахна мозъка на Айнщайн за изследване, но вместо да го предостави на науката, той го взе за себе си.
Рискувайки репутацията и работата си, Томас поставя мозъка на най-великия гений в буркан с формалдехид и го отнася в дома си. Той беше убеден, че подобно действие е научно задължение за него. Освен това Томас Харви изпраща части от мозъка на Айнщайн за изследване на водещи невролози в продължение на 40 години.
Потомците на Томас Харви се опитаха да върнат на дъщерята на Айнщайн онова, което беше останало от мозъка на баща й, но тя отказа такъв „подарък“. Оттогава до днес останките от мозъка, по ирония на съдбата, са в Принстън, откъдето е откраднат.
Учени, изследвали мозъка на Айнщайн, доказват, че сивото вещество е различно от нормалното. Научните изследвания показват, че областите в мозъка на Айнщайн, отговорни за речта и езика, са намалени, докато областите, отговорни за обработката на цифрова и пространствена информация, са увеличени. Други изследвания са установили увеличаване на броя на невроглиалните клетки*.
*Глиални клетки [глиална клетка] (на гръцки: γλοιός - лепкаво вещество, лепило) - вид клетка в нервната система. Глиалните клетки се наричат колективно невроглия или глия. Те съставляват поне половината от обема на централната нервна система. Броят на глиалните клетки е 10-50 пъти по-голям от този на невроните. Невроните на централната нервна система са заобиколени от глиални клетки.
диплома за завършено училище /по шестобална система най-добрият резултат е 6/
Дисертация на Айнщайн, 1905 г
Алберт Айнщайн auf einer deutschen Sonderbriefmarke zum Jahr der Physik 2005
Айнщайн и Нилс Бор
1930 г. Брюксел.
ул. Алберт Айнщайн в Берн.
Знаете ли, че великият учен на ХХ век Алберт Айнщайн през ученическите си години е смятан за мързелив и неспособен да учи добре?
Учителите на Айнщайн наистина смятат умствените му способности за много слаби. Поради това Алберт Айнщайн в края на обучението си в гимназията не успя да получи сертификата за зрелост, който другите ученици получиха. Той дори не успя да влезе в Цюрихската политехника от първия си опит.
Но всички тези факти всъщност бяха доказателство не за оскъдния ум на гений, а за грешки в образователния процес. Самият Айнщайн, като възрастен, признава, че е отвратен от съществуващите методи на образование. Според него те напълно са убили всички творчески процеси, възникнали в съзнанието на учениците. Ето точен цитат от неговите думи: „те убиха свещеното любопитство, свойство, необходимо за научни изследвания.“
Айнщайн беше много негативен относно запаметяването на научен материал; той смяташе този метод за вреден, тъй като процесът на творческо мислене е несъвместим с простото „запаметяване“.
Това е интересен факт от живота на най-великия учен Алберт Айнщайн. Този факт трябва да даде пауза на тези хора, които формират нашата съвременна образователна система. В края на краищата, ако самият Айнщайн е смятал механичното изучаване на материала за вредно за развитието на мисленето, тогава ние, „обикновените смъртни“, имаме ли право да спорим с него? Това е нещо, върху което си струва да се замисли всеки от нас.
Какво всъщност знаем за този човек?
Асоциативният механизъм на мозъка се плъзгаше в образи и формули - коса на главата, разрошена в творчески хаос, буйни мустаци, E = mc2, изплезен език в супер популярна снимка, спомних си постулатите на теорията на относителността, скоростта на светлината и т.н., които, както се оказа, нямат нищо общо с човека Айнщайн, а по-скоро представляват неговата поп проекция в съзнанието. Нещо като опростено изображение с два или три етикета. Стана ми срам и реших да се запозная по-отблизо с биографията на великия съименник. Резултатът от работата беше този кратък, но надявам се интересен откъс от седем малко известни факта, случили се в живота на един гений.
Айнщайн се ражда слабо и болнаво дете по време на тежко раждане. Неговата гигантска, неправилно деформирана глава събуди сериозни подозрения сред лекарите, че детето има вродена умствена изостаналост. Разтревожените родители гледаха с ужас как момчето расте и мълчаха. Алберт не проговори нито дума до четиригодишна възраст. Но дори и след навършване на тази привидно достатъчна възраст за разговор, момчето говореше много бавно, което засилваше съмнението за някакво изоставане в развитието.
През 1952 г., когато първият президент на Израел Хаим Вайцман умира, министър-председателят на страната кани Айнщайн да ръководи държавата. Хей, момче, трябва да направиш същото за политиката на страната си, както за физиката,— предложи той на учения. Той обаче отказа почетната длъжност, като изрази съжаление за липсата на необходимите лични качества за голяма политика - „Страхувам се, че нямам естествените способности и опит да се справям с политици и правилно да управлявам държавата“, ученият беше „измръзнал“.
Айнщайн умира през 1955 г. на 76-годишна възраст. Имаше нужда от спешна операция, след което можеше да живее още няколко години. Но ученият отказал, казвайки на лекарите: „Искам да си тръгна, когато тялото ми поиска това. Изкуственото удължаване на живота ми се струва лош вкус. Това е моята съдба, моето време да си тръгна. Ще го направя елегантно." Седем часа след смъртта му експертът по аутопсията Томас Харвър извади мозъка на учения за изследване без съгласието на семейството и приятелите му. Премествайки се от един щат в друг по работа, Харви носеше със себе си навсякъде мозъка на гения, запазен в алкохол. В крайна сметка още през 90-те. миналия век мозъкът е открит в нова лаборатория на Принстънския университет, където Харвър го извлича от черепа на великия учен.
Гениалният физик имаше извънбрачна дъщеря от Милева Марич, първата му съпруга. Те формализираха връзката си година след раждането на детето. Интересното е, че нищо не се знае за по-нататъшната съдба на момичето. По това време Марич живее с родителите си във Войводина без любовник. Най-вероятно момичето е починало или е дадено на приемна грижа. Година по-късно, през 1903 г., Айнщайн и Марич се женят в Берн, а през 1904 г. се ражда синът им Ханс-Алберт.
Преди да умре в съня си, Айнщайн каза последните си думи на медицинската сестра на немски, който тя не говореше. Така тези думи бяха завинаги изгубени за потомството. Последният запис завършва по средата на изречението: „Политическите страсти разпалват пламъците, хората определено са техните жертви...“
Немската Уикипедия твърди това този мит се свързва с грешката на първия биограф на Айнщайн. И Германия, и Швейцария са приели шестобална рейтингова скала. Но в Германия най-добрият резултат е 1, най-лошият е 6. А в Швейцария е обратното: най-добрият е 6, най-лошият е 1. И така, казват, че биографът е смесил оценките в швейцарския сертификат с немски.
Вярно е, че тази теория не обяснява как Айнщайн, според биографа, е успял да влезе в Политехническия институт с „6“ по всички математически дисциплини и физика, както и „5“ по химия и редица други предмети.
Ето една хипотеза за произхода на мита:
Das Gerücht, dass Einstein allgemein ein schlechter Schüler war, ist falsch: Es geht auf Einsteins ersten Biografen zurück, der das Benotungssystem der Schweiz mit dem deutschen verwechselte.
Обективно Айнщайн не е бил лош ученик(на руски - "лош ученик" или "три ученик"), точно както не беше "много отличен ученик" или дори "добър ученик". Още като дете той беше много своенравен, не искаше особено да учи предмети, които не го интересуваха (а тези, които го интересуваха, напротив, учеха извън учебната програма; в същото време той загуби своята религиозност в 12 години) - той получи подходящи оценки (но поне задоволителни) и не се страхуваше да изрази мнението си и да спори с авторитети (учители, директор на гимназията или собствения си баща: поне по въпроса за висшето образование, отиде в политехниката, където той сам искаше, а не където баща му искаше да го изпрати).
Айнщайн не е завършил немската гимназия не заради слаб успех (не е имал незадоволителни оценки), но заради конфликт с директор и учители. Те вярваха, че Айнщайн се е държал твърде лошо и освен това е повлиял негативно на другите. С една дума, не уважава авторитети и не се вписва в системата. Айнщайн обаче не е изгонен, а просто си тръгва сам. Между другото на 15 години. Освен това родителите вече са живели в друга държава (Италия) и след няколко години са били заплашени от набор за служба в армията на Кайзер (достатъчно е било да живеят до 17 години в Германия, за да станат отговорни за военна служба), което Айнщайн изобщо не искаше. Между другото, той скоро също се отказа от германско гражданство и в продължение на няколко години изобщо нямаше гражданство.
На 16 години – в Италия – пише първата си научна статия(„За изследване на състоянието на етера в магнитно поле“), който той изпратил на чичо си в Белгия за преглед. (Каква научна статия написахте, когато бяхте на 16? Аз, например, нямах такава.) Работата не беше изпратена в научни списания и не беше публикувана.
След това семейството се премества в Швейцария и Айнщайн се опита да влезе в политехниката. Тъй като нямаше образование, което да му даде право да влезе в университет (в Германия това се нарича Abitur, в Швейцария - Matura), той трябваше да се яви на приемни изпити (между другото, ако останеше в гимназията, той все още ще продължи да учи и няма да влезе в нито един университет на 16-годишна възраст би). Пропаднах или на изпита по френски (както твърди немската Уикипедия), или също по ботаника (както твърди руската), или - до купища - също и по зоология (както е посочено в предишния отговор). Във всеки случай той премина всичко останало, въпреки че не завърши гимназията и, изглежда, не взе частни уроци (освен да се научи да свири на цигулка).
По препоръка на един от професорите в Политехниката, Айнщайн са приети да завършат обучението си в швейцарско училище, където получи удостоверението си за положени изпити за същата матура (френски език - 3, тоест по петобална система - тройка с минус). Тогава влезе в политехниката, където продължи в предишния си дух: пропускаше лекции по предмети, които не го интересуваха (подготвяше се за изпити по записките на своите състуденти). Този път математиката падна в немилост, като твърде теоретична и далеч от проблемите на физиката. Впоследствие, докато работи върху общата теория на относителността, Айнщайн твърди, че е променил мнението си по този въпрос и е изразил съжаление за отсъствията от лекции по математика по време на обучението си в Политехниката.
