Dodržiavanie plánu lekcie púpavy na danú tému. Zhrnutie pozorovania na prechádzke na tému: „Pohľad na púpavy“ v strednej skupine Pozorovanie púpavy v strednej skupine na jar

Islibaeva Ludmila Anatolyevna
Názov práce: učiteľ
Vzdelávacia inštitúcia: MADO "CRR - materská škola č. 4"
lokalita: Mesto Agidel, Baškirská republika
Názov materiálu: metodologický vývoj
Predmet: Plánovanie prechádzok v strednej skupine "Jar"
Dátum publikácie: 25.04.2017
kapitola: predškolská výchova

Plánovanie prechádzok v strednej skupine „Jar“

1. Pozorovanie práce školníka

2. Sledovanie zmien na stránke MATERSKÁ ŠKOLA

3. Pozorovanie okoloidúcich

4. Pozorovanie snehu, vlastnosti snehu

5. Sledovanie vetra

1. Pozorovanie: sledovanie snehu. Za topiacim sa snehom, jeho stav: stmavol, sivý a v zime bol

lym. Ponúknite jazdu dolu kopcom, objasnite, že sa usadil, prepadáva, sneh sa topí na slnku a sto -

obnovuje voľný. Objavili sa kaluže.

2. Pozorovanie poklesu

3. Pozorovanie vtáctva v areáli MŠ

4. Monitorovanie zberových strojov

1. Pozorovanie vtáctva v areáli MŠ

2. Pozorovanie: pozorovanie námrazy

Cieľ: za slnečného mrazivého dňa venovať pozornosť námraze, vysvetliť, ako a prečo sa tvorí

3. Pozorovanie: sledovanie topenia snehu

Cieľ: ukázať deťom miesta, kde sa sneh a ľad topí rýchlejšie, pozvať ich, aby sa zamysleli nad tým, prečo ráno zamŕzajú mláky

juj, a topiť cez deň?

4. Pozorovanie: Prišla jar

Účel: poskytnúť predstavu o skorej jari, aké zmeny nastali so slnkom.

5. Pozorovanie: pozorovanie oblohy a oblakov.

Cieľ: upevniť myšlienku jari. Venujte pozornosť zmenám, ktoré nastali na oblohe.

2. Pozorovanie: objavenie sa prvých rozmrazených náplastí

Cieľ: počas prechádzky upozorniť deti na vzhľad rozmrazených škvŕn, na kaluže, ktoré ráno stoja v ľade a

cez deň sa v nich hrá slnko

3. Pozorovanie: všade naokolo je voda

4. Pozorovanie vtákov

5. Pozorovanie topoľových pukov

1. Postrehy z práce školníka

2. Pozorovanie: spoznávanie sťahovavých vtákov.

3. Pozorovania poveternostných podmienok. Naučte sa vnímať zmeny (teplejšie, slnečné) za slnkom.

Na jar sa začína otepľovať, ľudia volajú slnko, aby sa zohrialo. Čítanie detskej riekanky „sol-

Malé slniečko." Porovnajte počasie na slnku a v tieni. Dospieť k najjednoduchším záverom. - index karty 5 hore-

4. Pozorovanie opuchu púčikov na stromoch.

5. Za potokmi. Objasnite, že sa objavili z roztopeného snehu a spúšťali člny.

1. Pozorovanie: sledovanie škorca

Cieľ: upozorniť deti na vzhľad škorcov, ich vzhľad a správanie

2. Pozorovanie počasia

3. Pozorovanie straky

4. Sledujte prezliekanie.

5. Pozorovanie: prvé listy na stromoch

Cieľ: zopakovať názvy stromov. Diskutujte o štruktúre stromu (kmeň, konáre, listy)

Zdá sa, že púčiky na brezách a vŕbách začali napučiavať a meniť farbu.

1. Pozorovanie: stromy a kríky kvitnú

2. Pozorovanie rozkvitnutej záhrady. Pozorovanie: zelený koberec

Cieľ: zopakovať príznaky jari, štruktúru bylinných rastlín.

3.Pozorovanie: pozorovanie rozkvitnutej čerešne vtáčej.

4. Pozorovanie straky

5. Pozorovanie vrany.

1. Pozorovanie vetra.

2. Pozorovanie: pozorovanie kvitnutia podbeľa

Cieľ: povzbudiť deti, aby sa tešili z prvých jarných kvetov, predstaviť im ich meno a vlastnosti

budovy:

3. Za slnkom. Posilnite zmyslový zážitok detí: postavte ich tvár k slnku, vnímajte jeho teplo, jar

Pozorovanie: aké listy má podbeľ?

Cieľ: určiť s deťmi tvar, veľkosť, farbu, počet vznikajúcich listov podbeľa; Poznámka

ukazujú rozdielny charakter povrchu hornej a spodnej strany listu rastliny

4. Za vrabcami: zhromažďujú sa v kŕdľoch, čvirikajú, plávajú v mlákach.

5. Pozorovanie: pozorovanie orgovánu.

1.Pozorovanie: pozorovanie rozkvitnutých púpav

Účel: pozerať sa na kvitnúce púpavy, obdivovať krásna krajina oboznámiť ich s ich štruktúrou.

2.Pozor: ako púpavy spia

Účel: upozorniť deti na zaujímavý fenomén - kvety sú otvorené na poludnie a zatvorené večer

3.Pozorovanie: pozorujeme prácu školníka

Cieľ: pokračovať v pozorovaní práce školníka. Naučte sa rešpektovať prácu dospelých.

4. Pozorovanie: pozorujeme prácu na záhonoch.

Účel: Zoznámiť deti s pravidlami siatia semien v kvetinovej záhrade. Naučte sa rešpektovať prácu dospelých.

5.Pozorovanie: sledovanie mravcov

Cieľ: preskúmať mravenisko a jeho malých obyvateľov.

1.Pozor: kde nájdete lienku

Cieľ: naučiť deti pozorne vnímať svet okolo seba, pestovať záujem o prírodné javy

nijam; objasniť svoje predstavy o vonkajších znakoch ploštice (malé, okrúhle, pestrofarebné - červené-

žltá, oranžová - s tmavými bodkami na chrbte, jasne viditeľné, keď sa pokojne plazí na otvorenom priestranstve

na dobre osvetlených miestach

2.Pozor: pohľad na lienku

Cieľ: preskúmať chrobáka s deťmi, identifikovať a pomenovať hlavné časti tela, ich vlastnosti

3.Pozorovanie: ako Lienka sťahovanie?

Účel: objasniť predstavy detí, že ploštica sa pohybuje dvoma spôsobmi - lieta a plazí sa,

mať na to špeciálne časti tela - krídla a tri páry nôh; pohyb prebieha v rôznych prostrediach

Vzduchom a na pevnom podklade (konáre, kmeň stromu a pod.) s použitím rôznych, dobre prispôsobených

pre tieto časti tela.

4.Pozor: čo jedáva lienka?

cieľ: povedať deťom, že dravá chyba žerie veľmi malý hmyz - vošky; vošky sa nachádzajú na

veľa bylinné rastliny, je tmavý alebo zelenkastý, žltkastej farby, lezie po rastlinách a žerie

listy a stonky, prinášajúc ich veľká škoda; Lienka, ktorá sa živí voškami, lieči rastliny.

5. Pozorovanie: pozorovanie sezónnych zmien v prírode (máj)

1. Pozorovanie: sledovanie vývoja rastlín v kvetinovej a zeleninovej záhrade

Cieľ: pozorovať vzhľad klíčkov v kvetoch a zelenine. Naučte deti, ako sa správne starať o sadenice

2. Pozorovanie: pohľad na suchý piesok.

Cieľ: predstaviť deťom takú zložku neživej prírody, akou je piesok.

3. Pozorovanie: sledovanie psa

4.Pozorovanie: pozorovanie psa

ciele: vytvoriť predstavy o vzhľade psa; podporovať potrebu starať sa o domov

zviera.

5.Pozorovanie: sledovanie mačky

Spoznajte vlastnosti -

hospodárenie s týmito zvieratami. Zistite, ako sa volajú ich mláďatá.

1. Pozorovanie horského popola

2. S prácou dospelých na záhone fixujte postupnosť výsadby sadeníc

3. Pohľad na chrobáky a motýle. Naučte deti ich rozlišovať, vidieť vlastnosti. Hra "kvety a

motýle“ naučiť, ako chrániť krásne výtvory prírody.

4. Do kvetinovej záhrady. Zvážte prvé kvitnúce pestované rastliny (tulipány, narcisy), pokračujte v učení

rozlíšiť časti rastlín: stonka, listy, kvety. Vštepiť deťom zmysel pre krásu, naučiť ich starať sa

5. Na detské oblečenie: saká vymenili za blúzky, klobúky za panamské. Naučte sa vidieť vzťah medzi počasím a

detské oblečenie.

JARNÁ karta č.1

Pozorovanie

Sledovanie topenia snehu

Cieľ: ukázať deťom miesta, kde sa sneh a ľad topí rýchlejšie, ponúknuť a

Mami, prečo ráno zamŕzajú mláky a poobede sa rozmrazujú?

Popis a otázky:

Upozornite deti na stav snehu: uvoľňuje sa. sčernie

roztápa sa. Nájdite miesta, kde sneh vydrží najdlhšie.

Postavte si snehovú ženu a uvidíte, čo sa s ňou stane na slnku

Umelecké slovo

V zime ležím na poli,

A na jar som vbehol do rieky (sneh)

Ľudové znamenie

Voda tiekla z hôr a prinášala jar.

Vonkajšia hra

"prázdne miesto"

Cieľ : rozvíjať rýchlosť a obratnosť.

Priebeh hry.

Hráči stoja v kruhu a vyberajú si vodiča. On bežal okolo hráčov,

jeden z nich je spozorovaný a pokračuje ďalej. Rýchlo zafarbené -

žije opačným smerom. Kto sa ako prvý dostane na voľný priestor?

obsadí ho a oneskorenec šoféruje.

"Vesnyanka"

Priebeh hry.

Zlaté dno.

JARNÁ karta č.2

Pozorovanie

Prišla jar

Účel: poskytnúť predstavu o skorej jari, s akými zmenami nastali

Popis a otázky:

Upozornite deti na skutočnosť, že na oblohe sa začalo častejšie objavovať slnko. Jeho lúče

svietiť jasnejšie. Slnko sa usmieva a všetko okolo sa leskne. Sneh sa leskne rôznymi spôsobmi

farebné svetlá a začali sa topiť. Slnko hreje stále viac, od slnečných lúčov

lavičky, rukávy kožuchov, kmene stromov sú vyhrievané. Slnko pracuje

hreje, volá po jari. Prichádza jar, prináša teplo.

Pozorujte nárast dĺžky dňa, všimnite si to

deň sa predĺžil.

Umelecké slovo

Slnko sa nežne smeje,

Svieti jasnejšie, teplejšie (Ya. Kolos)

Slnko dáva každému jar,

Stehy sa roztopili. (R. Borodulin)

Tajomstvo

Sneh sa topí,

Lúka ožila

Prichádza deň.

Kedy sa to stane? (Jar)

Vonkajšia hra

"prázdne miesto"

Cieľ : rozvíjať rýchlosť a obratnosť.

Priebeh hry.

Horieť, horieť jasne

Aby to nezhaslo.

Práca v prírode

Na výrobu snehuliaka

Skĺznutie po ľadovej šmykľavke.

Hráči stoja v kruhu a vyberajú si vodiča. On beží okolo hráčov, jeden-

opačnej strane. Kto prvý dosiahne voľné miesto, dostane ho

požičiava a oneskorenec šoféruje.

"Vesnyanka"

Cieľ: koordinácia reči s pohybom, rozvoj všeobecných rečových schopností.

Priebeh hry.

Slniečko, slniečko, Deti chodia v kruhu, držia sa za ruky.

Zlaté dno.

Horieť, horieť jasne

Aby to nezhaslo.

V záhrade tiekol potok, Bežali v kruhu.

Prišlo sto vežičiek a „lietajú“ v kruhu.

A snehové záveje sa topia, topia, Pomaly čupia.

A kvety rastú. Natiahnite sa na špičky, ruky hore.

Práca v prírode

Vyčistite cestu od snehu.

JARNÁ karta č.3

Pozorovanie

Sledujeme oblohu a oblaky.

Cieľ: upevniť myšlienku jari. Venujte pozornosť zmenám

stalo sa v nebi.

Popis a otázky:

Pozrite sa na oblohu: bolo to takto v zime? čo sa zmenilo? Nebo sa stalo

modro-modrá. Objavili sa oblaky bieleho svetla, plávajúce pomaly, nie

v zhone obdivujú deti zhora. Jar prichádza!

Upozornite deti, že sa pozdĺž nich vznášajú oblaky ako biele hrudky vaty

do oblakov. Nazývajú sa kumuly, pretože sa na oblohe zdržiavajú v zhlukoch. Sťahovanie

Sú buď pomalé alebo rýchle. Ak fúka vietor, plávajú rýchlejšie a častejšie

zmeniť ich tvar.

Vietor je stále teplejší (miernejší), porovnajte ho so zimou, chladným

po vetre. Ponúknite určenie smeru pomocou veterníka.

Umelecké slovo

Modrá obloha,

Modré tiene.

Modré rieky

Zhodili ľad. (L. Yakhnin)

Jar, jar!

Aký čistý je vzduch!

Aká jasná je obloha! (E. Baratynsky)

Tajomstvo.

Cez modré more

JARNÁ karta č.4

Pozorovanie

Pozorovanie snehu

Cieľ: rozšíriť predstavy o jari. Vysvetlite vlastnosti snehu.

Popis a otázky: Pokračujte v sledovaní snehu. Porovnajte farbu snehu

(sivá, špinavá) s tým, ako to vyzeralo v zime. Organizujte hry so snehom

to nabáda na porovnanie – snehuliakov robili aj v zime. Inštalácia

vzťah medzi slnečným žiarením, teplom a topením snehu. Pozrite sa, ktorý

Na strane strechy sa sneh topí skôr (na slnku alebo v tieni). Dávaj pozor-

Verilo sa, že okolo stromov sa roztopili krátery. Prvý prota-

linky. Ukážte miesta, kde sa sneh topí rýchlejšie. prečo?

S deťmi si ujasnite vlastnosti snehu – prechod z jedného stavu do druhého.

Upozorňujeme, že počas dňa, keď slnko hreje, na posledný sneh

v závejoch sa objavuje ľadová kôra – prítomná.

Umelecké slovo

Prichádza k nám jar

Rýchlymi krokmi,

A snehové záveje sa topia

Pod jej nohami. (I. Tokmaková)

Sneh sa už topí, potoky tečú

Tajomstvo.

Ležala tam deka

Mäkké, biele,

Slnko je horúce -

Biele husi plávajú. (oblaky)

Chôdza po poli, ale nie kôň,

Voľne lieta, nie vták. (vietor)

Vonkajšia hra

Cieľom je rozvíjať rýchlosť reakcie.

Priebeh hry. Všetci účastníci sa vzdialia od vodcu na opačnú stranu

stránky. Moderátor sa odvráti a prehovorí. „Ak budete jazdiť tichšie, budete pokračovať

ty hovoríš. Raz, dva, tri... zmraziť!“ Účastníci sa ponáhľajú k moderátorovi a

dotknite sa jeho ramena, ale zamrznite po príkaze moderátora „Zmraziť!“

Moderátorka sa otočí a každý, kto nestihol včas zamrznúť alebo stuhol, ale

sa začal pohybovať, pošle ho späť do pôvodnej polohy.

„Raketoplán».

Cieľom je trénovať beh vo dvojiciach, držať sa za ruky a bežať

aby netrafil bránu.

Priebeh hry. Všetci stoja vo dvojiciach oproti sebe a spoja si ruky – toto je

spoločnosti. Deti z poslednej dvojice bežia alebo prechádzajú popod bránu a stoja

Postavia sa pred kolónu, ďalšia dvojica beží za nimi. Hra končí

keď všetci hráči prejdú popod brány. Komplikácia - prebehnutie

brána, nosiť rôzne predmety.

Práca v prírode

Zbierajte materiál so sebou.

Deka začala pretekať. (Sneh)

V zime ležím na poli,

Na jar som vbehol do rieky. (Sneh)

"Kto urobí najmenej krokov?"

Práca v prírode

Na výrobu snehuliaka.

Individuálne cvičenia

Hádzanie snehových gúľ na cieľ pravou a ľavou rukou.

JARNÁ karta č.5

Pozorovanie

Vzhľad prvých rozmrazených náplastí

Cieľ: počas prechádzky upozorniť deti na výskyt rozmrazených škvŕn, kaluží,

ktoré ráno stoja v ľade a poobede sa v nich hrá slnko

Popis a otázky:

Prečo je zem viditeľná? Prečo sa topí sneh? (Slnko sa zohrialo) Aké mláky

stať sa ráno?

"Ľad ráno stále chrumká a popoludní je slnko a kvapky."

Umelecké slovo

Prichádza k nám jar

Rýchlymi krokmi,

A snehové záveje sa topia

Pod jej nohami.

Čierne rozmrazené škvrny. Viditeľné na poliach. Jar má určite veľmi teplé nohy

(I. Tokmaková)

„Ľad ráno stále chrumká,

A cez deň je slnko a kvapky"

Sneh sa už topí, potoky tečú

Cez okno bolo cítiť závan jari... (A. Pleshcheev)

Tajomstvo.

Ležala tam deka

Mäkké, biele,

JARNÁ karta č.6

Pozorovanie Kvapky

Cieľ: rozšíriť chápanie jari u detí, obohatiť ich vedomosti o nové slová a pojmy -

Popis a otázky:

Charakteristickým javom pre začiatok jari je výskyt námrazy. Deti sledujú rast prísaviek

lek. Prečo námraza rastie? Ponúknite sa počúvať kvapky. Upozorňujeme, že v mrazivom

V novom a zamračenom počasí nie sú žiadne kvapky.

S deťmi pozorujte, prečo je na jednej strane domu viac námrazy. Ako sa tvorí námraza?

ki? Prečo sa sulki počas dňa lesknú a opadávajú? Sledujte, ako po rozmrazení námraza padá a

sú rozbité na malé kúsky. Môžete vyzvať deti, aby si vzali cencúle a držali ich v rukách.

uvidíme, čo sa s nimi stane. Dospejte k záveru, že cencúle sú zamrznuté

vody, roztopia sa od tepla. Opýtajte sa, či sú kvapky ráno a večer. Nainštalujte závislosť

medzi topením námrazy a teplotou vzduchu. Keď sa cencúle roztopia, zistite prečo

preč.

Umelecké slovo

Pod samotným odkvapom,

Hneď nad oknom

Zachytený v námraze

Jarné slnko.

Všetky snehové búrky utíchli,

A mrazy nepraskajú.

Slnko je horúce -

Deka začala pretekať. (Sneh)

V zime ležím na poli,

Na jar som vbehol do rieky. (Sneh)

Cieľom je precvičiť si beh pretekov, hod projektilom a rýchlosť.

"Kto urobí najmenej krokov?"

Cieľom je naučiť chodiť dlhými krokmi a počúvať signál.

Práca v prírode

Na výrobu snehuliaka.

Kvapky kvapkali zo striech,

Tajomstvo.

Visí hore nohami

Nerastie v lete, ale na jar.

Len slnko bude svietiť,

Vonkajšia hra

« Sivý zajačik sa umýva.“

Sivý zajačik sa umýva,

Vraj ide na návštevu.

Umyla som si nos, umyla som si chvost,

Umyla som si ucho a utrela dosucha!

"prepojky"».

Priebeh hry. Na zemi je nakreslený kruh. Jeden z hráčov stojí v strede – je to tag. Podľa sig-

deti preskakujú čiaru kruhu a ak nehrozí nebezpečenstvo prichytenia,

pokračujte v skoku na dvoch nohách smerom k stredu kruhu. Účastníci hry sa snažia uhnúť

tag a včas vyskoč z kruhu. Ten, kto je chytený, sa stáva pätou.

Práca v prírode

Nakŕmte vtáky

Individuálne cvičenia

Kĺzanie po zľadovatenej ceste

JARNÁ karta č.7

Pozorovanie Sledovanie cencúle

Cieľ: za slnečného mrazivého dňa dávajte pozor na námrazu, vysvetlite ako a prečo

boli sformované.

Popis a otázky: Pozrite sa na námrazy, ako sa lesknú na slnku. Objasnite, že cencúľ

Je priehľadný, studený, klzký a zvoní, keď sa rozbije. Ak to deťom pripomeniete

Nemôžete si dať sulki do úst, môžete ochorieť.

Yulka má veľmi zlý zvyk, veľmi rada cmúľa ľadové námrazy

Hlúpa Yulka prehltne a je šťastná, akoby zjedla sto gramov čokolády.

Jedného dňa ju rozbolelo hrdlo a už nikdy nejedla sople.

Skúsenosti

Zamŕzanie vody.

Cieľ: Viesť deti k pochopeniu súvislostí medzi teplotou vzduchu a stavom vody.

Pohybujte sa. Nalejte vodu do rovnakých pohárov. Zmerajte teplotu vzduchu vonku a v miestnosti.

Vezmite jednu šálku von a druhú nechajte vo vnútri. Požiadajte deti, aby vysvetlili

Prečo je voda v jednom pohári zamrznutá a v druhom nie?

Záver: voda sa pri nízkych teplotách mení na ľad.

držte ho v rukách na dlhú dobu - vaše ruky vychladnú a cencúľ sa roztopí.

Umelecké slovo

Pod samotným odkvapom,

Hneď nad oknom

Zachytený v námraze

JARNÁ karta č.8

Pozorovanie

Voda všade naokolo

Cieľ: ukázať deťom rôzne akcie s roztopeným snehom.

Popis a otázky: Cez deň sa otepľuje, dvorom pretekajú potoky. budem pozorovať

daj, ako voda steká z vysokých miest. Prejdite sa popri potokoch.

Upozorňujeme, že voda tečie do špeciálnych miest (prijímačov) cez rošt.

ki na ulici. Potom preteká potrubím a končí v rieke. Počúvajte šumenie

voda

Upozornite staršie deti na to, ako sa spod závejov usadzujú záveje.

Z rakiev tečú prúdy vody a každým dňom ich pribúda; sa tvoria

kaluže, ktoré sú ráno pokryté tenkým ľadom. Požiadajte vás, aby ste sa zamysleli nad tým, prečo

Ráno kaluže zamŕzajú a poobede sa rozmrazujú. Aká voda je v kalužiach? Prečo na lu-

Nemôžeme chodiť? Venujte pozornosť tomu, že obloha sa odráža v kalužiach, asi

lak atď.

Umelecké slovo

Smrek sa vyhrieval na slnku.

Borovica sa roztopila.

Je apríl, kvapky zvonia.

V lese je jar.

3. Alexandrova

apríl, apríl!

Jarné slnko.

Iskrivé, slzy stekajú po cencúle...

A cencúle sa roztápajú - smiešne kúsky ľadu. (I. Demjanov)

Všetky snehové búrky utíchli,

A mrazy nepraskajú.

Kvapky kvapkali zo striech,

A námraza visí v rade. (A. Alferov)

Tajomstvo.

Visí hore nohami

Nerastie v lete, ale na jar.

Len slnko bude svietiť,

Roztopí sa a zomrie. (cenzor)

Vonkajšia hra

« Sivý zajačik sa umýva.“

Cieľom je počúvať text a vykonávať pohyby v súlade s obsahom. Priebeh hry.

Sivý zajačik sa umýva,

Vraj ide na návštevu.

Umyla som si nos, umyla som si chvost,

Umyla som si ucho a utrela dosucha!

"prepojky"».

Cieľom je precvičiť si skákanie na dvoch nohách pri pohybe vpred.

Priebeh hry. Na zemi je nakreslený kruh. Jeden z hráčov stojí v strede – je to tag. Autor:

Na signál deti preskakujú čiaru kruhu a ak nehrozí prichytenie,

mi, pokračujte v skoku na dvoch nohách do stredu kruhu. Účastníci hry sa snažia uhnúť

uniknúť z tagu a vyskočiť z kruhu včas. Ten, kto je chytený, sa stáva pätou.

Práca v prírode Nakŕmte vtáky

Na dvore zvonia kvapky.

Prúdy tečú cez polia,

Na cestách sú mláky.

S. Marshak

Sneh sa už topí, potoky tečú,

Cez okno bolo cítiť závan jari... A. Pleshcheev

Vonkajšia hra

"Dve husi."

Cieľom je naučiť, ako vykonávať imitačné pohyby počas hry.

Priebeh hry. Deti vykonávajú pohyby podľa textu.

Žil s babičkou

Dve veselé husi.

Jeden biely

Ďalšia šedá

Dve veselé husi.

Umývanie nôh husí

V mláke pri priekope.

Jeden biely

Ďalšia šedá

Skryli sa v priekope.

Natiahli krky -

Kto to má dlhšie?

Jeden biely

Ďalšia šedá

Kto to má dlhšie?

Tu kričí babička:

„Ach, husi chýbajú!

Jeden biely

Ďalšia šedá

Moje husi, moje husi!

Vyšli husi

Poklonili sa babke.

Jeden biely

Ďalšia šedá

Poklonili sa babke.

"Potoky pri jazere"».

Cieľom je naučiť ich behať po sebe v malých skupinkách, vstávať

kruh. Priebeh hry. Deti sú rozdelené do tímov a na signál „Streamy!“ behať po sebe

priateľ. Na signál "Jazero!" stáť v kruhu.

Práca v prírode

Zmerajte hĺbku kaluže na rôznych miestach pomocou lopaty alebo palice.

Spúšťacie papierové, plastové, drevené člny. Robiť priehrady.

Zbierajte kamienky, vetvičky a palice z oblasti. Všetky tieto položky môžu byť

pustiť sa do plávanie cez mláku, doplnené šiškami, papierikmi, zakaždým

hádzať: potopiť sa alebo plávať, vznášať sa alebo uviaznuť.

Individuálne cvičenia

Skočiť cez potok

JARNÁ karta č.9

Pozorovanie

Ľadový drift

Cieľ: upevniť už známe znaky jari v nádrži, privolať vodu

doprava, jej názvy.

Popis a otázky: Ukážte deťom vodnú cestu na rybníku. Opýtajte sa, či je všetko

Kusy ľadu sú rovnaké, odkiaľ pochádzajú? Vysvetlite, že ľad sa topí a

rozdelí. Vysvetlite, prečo by ste sa nemali priblížiť k vodnej ploche.

Spomeňte si s deťmi na vodnú dopravu: čln, motorový čln, parník, meteor atď.

gie. Prečo je to potrebné, kto to riadi.

Umelecké slovo

Na rieke sa ozýva praskanie a hrmenie,

To znamená ľadoborec.

Na rieke je ľad

To znamená unášanie ľadu. I. Nishcheva

Ľadový drift: ľad sa pohybuje

Ľudia prišli na breh.

Sleduje hru rieky

Ľad sa rozpadá na kúsky.

JARNÁ karta č.10

Pozorovanie Zoznámime sa so sťahovavými vtákmi.

Cieľ: rozšíriť porozumenie detí o zimujúcich a sťahovavých vtákoch.

Popis a otázky: Ponúknite počúvanie hlasov vtákov. Povedz vtákom, že sú teplé,

ale zem sa ešte celkom nerozmrzla, nemajú čo jesť: nie sú steblá trávy, ani červy, ani pakomáry.

Ponúknite kŕmenie vtákov. Diskutujte o stavbe tela vtákov. S deťmi nájdite rozdiel medzi zimou

lietajúce a sťahovavé vtáky, zapamätajte si ich mená. Sledujte škorce, pýtajte sa

sedieť, ako sa hovorí domčekom škorcov. Koho ste si všimli na území materskej školy? (v skutočnosti holuby)

Čo robili vtáky? (holuby sa vyhrievajú na slnku, vrčia; vrabce sa kúpajú v kalužiach

Umelecké slovo

Tráva sa zelene

Slnko svieti

Letí k nám lastovička s pružinou v korune.

A. Pleščejev

O čom spievajú malí vrabci?

V posledný zimný deň?

Prežili sme! Dokázali sme to! Sme nažive! Sme nažive!

Vonkajšia hra

"Labutie husi".

Cieľom je naučiť bežca uhýbať a rozvíjať schopnosti priestorovej orientácie.

Priebeh hry.

Husi-labute, domov!

Sivý vlk pod horou!

čo tam robí?

Malé tetrovy šedej sú okusované.

No, utekaj domov! (Vlk dobehne.)

"rybársky prút".

Cieľom je naučiť skákať cez švihadlo.

Priebeh hry. Vodič v strede kruhu v nízkej výške krúti švihadlom v kruhu, deti

musia ho preskočiť tí, ktorí nemajú čas, sa stanú vodičmi.

"husi".

Cieľom je naučiť deti interaktívnu reč.

Husi, husi!

Ha-ha-ha!

Chceš jesť?

Áno áno áno!

Chlieb a maslo? -Nie!

Čo chceš?

Sladkosti!!!

Sivý vlk pod horou nás nepustí domov.

Raz, dva, tri - utekajte domov! (Husi bežia, vlk ich dobieha.)

Práca v prírode

Nakŕmte vtáky

Individuálne cvičenia

Hádzanie kameňov a kúskov ľadu do diaľky.

V. Berestov

Škorce sa vracajú -

Naši starí obyvatelia

Vrabce blízko mláky

Krúžia v hlučnom kŕdli,

Nosia to, nosia to do domov

Vtáky na slamke.

G. Ladonščikov

Hádanky

Kto to lepil v májový deň

Rukavica pod oknom,

Umiestnili do nej nájomníkov -

Neposedné kurčatá? (Lastovička) N. Krasilnik

Tick-tweet!

Skočiť do zrna

Peck, nehanbi sa,

Kto je to? (Vrabec)

Vonkajšia hra „Vtáky, jeden! Vtáky, dva! Cieľom je naučiť deti vykonávať pohyby,

účtu. Priebeh hry.

Koľko nôh, očí, krídel má vták? Vtáky, jeden! Položte jednu nohu dopredu.

Vtáky, dva! Vytiahnite druhú nohu. Hop, hop, hop! Skáču na obe nohy.

Vtáky, jeden! Zdvihnú jednu ruku.

Vtáky, dva! Zdvihnú druhú ruku.

Tlieskajte! Tlieskajte! Tlieskajte! Tlieskajú rukami.

Vtáky, jeden! Zakryte si jedno oko rukou.

Vtáky, dva! Zatvorte druhé oko.

Všetci, odleteli! Otvárajú oči, bežia, mávajú krídlami, čvirikajú, škrípu.

Práca v prírode

Nakŕmte vtáky

JARNÁ karta č.11

Pozorovanie

Starling sleduje

cieľ: upriamiť pozornosť detí na vzhľad škorcov, ich vzhľad,

správaním

Popis a otázky: Povedzte deťom, že škorec je jeden z prvých

väzby lietajúce z teplých krajov. Škorec je malý vták s masívnym

dlhé telo a krátky krk. Nohy škorca sú hrubé a silné, s

veľké pazúry. Zobák je tenký, dlhý, mierne zahnutý nadol. Farbenie

škorec sa mení. Na jar je čierna s kovovým nádychom. Na slnku

jeho perie sú odliate v rôznych odtieňoch zelenej, fialovej a fialovej.

Zobák je žltý, nohy hnedočervené. Na jeseň, po molení, sa jeho perie stáva

kučera pestrá. Škorce sa neboja ľudí a ochotne sa usadia vo vtáčích búdkach.

kah. Kŕmia sa najčastejšie na zemi, zapichnú zobák do pôdy a vytiahnu

produkujú škodlivé larvy, chrobáky, slimáky a slimáky. Zatiaľ čo samica inkubuje

mláďatá, samec spieva piesne. Začiatkom leta mláďatá vylietajú z hniezda.

V lete škorce ničia húsenice, ale radi si pochutnajú aj na zrelých

JARNÁ karta č.13

Pozorovanie

Zelený koberec

Cieľ: zopakovať príznaky jari, štruktúru bylinných rastlín.

Popis a otázky: Pozor na rozmrznuté fľaky: už sa tam objavila zeleň.

lenivá tráva. Ponúknite sa, že prejdete dlaňou po tráve – je mäkká. Vospi-

tatel hovorí: „Mravčia tráva. Hodvábna tráva." Tráva začína rásť

pri plotoch a domoch, kde slnko viac hreje.

Opýtajte sa starších detí, čo má tráva v zemi, či dýcha,

skrýva sa? Aká je veľkosť trávy: vysoká a nízka, široká a úzka.

Umelecké slovo

Som na tráve na lúke

Behám v bielych papučiach.

A tráva je dobrá!

No vyzujem si papuče.

Oh, tráva šteklí -

rozhodnutia, hrušky. Na zimu škorce lietajú do Afriky, Grécka, Talianska

Umelecké slovo

Škorce sa vracajú -

Naši starí obyvatelia

Vrabce blízko mláky

Krúžia v hlučnom kŕdli,

Nosia to, nosia to do domov

Vtáky na slamke.

G. Ladonščikov

Vonkajšia hra

"Vtáky a kurčatá"

Cieľ: Rozvinúť u detí schopnosť vykonávať pohyby na signál učiteľa,

zapamätajte si svoje miesto, cvičte beh v rôznych smeroch bez dotyku

navzájom.

Priebeh hry .

Deti sú rozdelené do 3-4 skupín po 5-6 osôb, každá skupina má

tvoj dom je hniezdo. Deti predstierajú, že sú kurčatá. Každá skupina má

vták je matka. Podľa slov učiteľa "Poďme lietať!" - vyletujú mláďatá

hniezda. Poletujú po dome, mávajú rukami – krídlami. Vtáky sú matky

Vtáky sa vracajú a volajú kurčatá domov. Mláďatá sa usadia v hniezde

v kruhu a vtáčik - matka ich kŕmi imaginárnymi červami.

Pravidlá: Na slovo učiteľa vyletia vtáky a mláďatá

"Poďme lietať!" Mláďatá sa vracajú domov na výzvu vtáčej matky.

Vtáčie matky sa vracajú domov na slovo učiteľa „Domov!“

Možnosti: Pozvite vtáky, aby vyleteli na vyššie položené miesta. Každý vták má

vyberte si vlastnú farbu pre domček - hniezdo. Môžete zmeniť domy.

Práca v prírode

Nakŕmte vtáky

Individuálne cvičenia

Skok z verandy, pristátie na dvoch nohách.

JARNÁ karta č.12

Pozorovanie

Prvé listy na stromoch

Cieľ: zopakovať názvy stromov. Diskutujte o štruktúre stromu (kmeň, konáre,

listy).preskúmajte konáre, všimnite si, že na breze a vŕbe začali púčiky

bacuľaté, zmenilo farbu.

Popis a otázky: Venujte pozornosť skutočnosti, že po zimnom spánku

každý strom. Jarné šťavy stúpajú po kmeni na konáre, na

naplnia obličky a tie sa nafúknu, nafúknu, takmer pripravené na prasknutie.

Preskúmajte púčiky na konároch: v topoli sú dlhé, lepkavé, voňavé a v

brezy - okrúhle, malé. Pozrite sa pozorne na vznikajúce listy. Zapnuté

breza - vráskavá, lepkavá, v tvare harmoniky, tmavozelená. Na topoli -

lesklá, lepkavá, tmavozelená.

Pri skúmaní púčikov vysvetlite, že niektoré stromy sa prebúdzajú skôr, iné

gie - neskôr. Porozprávať o liečivé vlastnosti púčiky brezy a borovice.

Dotýkajte sa bodov líšok, nájdite podobnosti a rozdiely. Sledujte rast listov

Chcem sa smiať! O. Bedarev

Dážď, dážď, viac!

Tráva bude hustejšia!

(rým)

Mravčia tráva

Vstal zo spánku. (Osetská ľudová riekanka)

Z hádanka.

Na čiernom plátne

Zelený vzor (tráva)

Na jar sa zazelená,

Na jeseň žltne. (tráva)

Vonkajšia hra

"Črieda".

„Ovce“ volajú pastiera:

"Pastier, pastier,

Zatrúbte!

Tráva je mäkká

Sladká rosa.

Vyžeňte stádo do poľa

Urobte si prechádzku v slobode!

Sto-

okraj lokality.

Práca v prírode

Pomocou hrablí očistite oblasť od minuloročného lístia a trávy.

Individuálne cvičenia

Preskočte cez cestu nakreslenú v tráve (v stoji skákajte na dvoch

Otváram púčiky

V zelených listoch

Obliekam stromy

Polievam plodiny.

Plný pohybu

Volám sa... (jar)

Stĺpy stoja biele,

Ich čiapky sú zelené. (breza)

Vonkajšia hra

„Prizerajúci sa»

Priebeh hry.

cov. Sledujte výsadbu stromov a kríkov a kopanie zeme. Ob-

objasniť, prečo sa to robí.

Odrežte niekoľko kusov na ďalšie pozorovanie v skupine. (výbuch

púčiky sa objavili lepkavé listy).

Umelecké slovo

Hlučné teplé vetry

Jar sa priniesla na polia.

Náušnice chmýří na vŕbe,

Chlpaté, ako čmeliaky.

Sneh sa už topí, potoky tečú,

Cez okno bolo cítiť závan jari...

Čoskoro budú slávici pískať,

A les bude odetý lístím. A. Pleščejev

Slnko trochu zohrievalo svahy

A v lese sa oteplilo,

Brezovo zelené vrkoče

Zavesil som ho z tenkých konárov. V. Roždestvensky

Dostal sa z obličiek

Prvé listy

Užite si slnko

Zo spánku nepochopia:

Je toto naozaj...

Je naozaj leto?

Nie, ešte nie je leto

Ale už je jar!

V. Danko

Hádanky.

JARNÁ karta č.14

Pozorovanie

Kvitnú stromy a kríky

Cieľ: oboznámiť deti s kvitnutím stromov a kríkov.

Popis a otázky: Venujte pozornosť krásnej vŕbe s nadýchanou,

ako kožušinové náušnice. Kvitnúca vŕba je istým znamením

príchod jari.

S deťmi sledujte, ako kvitne topoľ a breza: na stromoch ešte nie sú listy

odtoky, ale z konárov visia kocôčky. Kam idú náušnice? Dávaj pozor

mánia pre dĺžku a farbu náušníc. Obdivujte kvitnutie čerešne a orgovánu.

Určiť charakteristické črty, črty. Pestujte si starostlivý postoj

nosenie na stromy

Umelecké slovo

Vŕba je celá nadýchaná

Rozprestrite sa.

Existujú 2-3 cvičenia s loptou.

"Poľovník".

Priebeh hry.

Práca v prírode

Vyčistite pôdu od starých listov. Zasaďte strom alebo ker.

Individuálne cvičenia

Skok na list (skok do výšky)

Cieľom je naučiť deti konať v súlade so slovami.

Priebeh hry. Deti vykonávajú pohyby v súlade s textom.

Zajačik, choď von do záhrady,

Gray, choď von do záhrady,

Takto, takto

Choďte von do záhrady.

Takto, takto

Choďte von do záhrady.

Zajačik, dupni nohou,

Grey, dupni nohou,

Takto, takto

Dupnite nohou.

Takto, takto

Dupnite nohou.

Opäť je tu voňavá jar

Vyfúkla krídla.

Vtáčia čerešňa voňavá

Rozkvitla jarou

A zlaté ratolesti,

Čo sa krúti, to sa krúti.

S. Yesenin

Vonkajšia hra

"Korálky».

Cieľom je naučiť sa pohybovať pomaly, opakovať pohyby dospelého, nie

pretrhnutie reťaze.

Priebeh hry. Dospelý začne hru, kráča a opakuje: "Navliekam to na niť."

Vayu busin ku“, vezmite ochotné deti za ruku, ostatní prídu a vezmú ich za ruku

ruka posledného dieťaťa, tvoriaca dlhú reťaz - korálky. Pomaly spieva:

Spôsob, akým sme vyrezávali korálky, vedie reťaz v priamej línii.

Ako sme vyrezávali korálky, Retiazka hladko vedie z jednej strany na

Korálky, korálky, ďalšie, pomaly sa točí, krúti retiazku

Krásne korálky. okolo teba.

Ako sme sa hrali s korálkami

Ako to nazbierali na vlákno

Korálky, korálky,

Krásne korálky.

Ako sme krútili korálky,

Korálky, korálky,

Krásne korálky.

Zastaví sa a hovorí: „Hrali sme sa a hrali s korálkami, ale ani jeden bod nebol zmätený.“

las. Začali to rozmotávať a roztrhlo sa to. Všetky korálky vyvalené - rozptýlené -

lietali na všetky strany: prásk! Tara-pax! (Deti behajú po ihrisku.) Oh,

ako ďaleko sa naše korálky kotúľali! Všetky korálky musíme opäť navliecť na šnúrku

"Zajačik, choď von do záhrady."

Zajačik, otoč sa,

Grey, toč sa,

Takto, takto

Točiť sa dookola.

Takto, takto

Točiť sa dookola.

Zajačik, tancuj,

Šedá, tancuj,

Takto, takto

Vaše nohy sú dobré!

Práca v prírode

Vyrobte si vázu na kvety z piesku.

Individuálne cvičenia

Skákanie okolo stromu na dvoch nohách.

JARNÁ karta č.15

Pozorovanie

Pozorovanie kvitnúcej čerešne vtáčej.

Cieľ: Všimnúť si krásu kvitnúcej čerešne. Vychutnajte si jeho vôňu.

Popis a otázky: požiadajte, aby ste na stránke našli vtáčiu čerešňu. Čo sa zmenilo v

strom? Zvážte vetvu kvitnúcej čerešne a obdivujte jej krásu.

Ponúknite sa ovoňať kvety. Opýtajte sa, aké sú

Umelecké slovo

Vtáčia čerešňa voňavá

Rozkvitla jarou

A konáre sú zlaté

Že som si nakrútil kučery,

JARNÁ karta č.16

Pozorovanie

Pozorovanie šeříkov.

Cieľ: zoznámiť deti s orgovánovými kvetmi.

Popis a otázky:

Čo je to - strom alebo ker? prečo?

Ako sa volajú tieto kríky?

Zhlboka sa nadýchni. Čo môžete povedať o lila? (voňavý, voňavý).

Čo znamená „voňavý“? (z vône sa vám točí hlava, je tu silný príjemný pocit -

vôňa, vôňa

orgován patrí k najobľúbenejším, krásne kvitnúcim kríkom

kamene, ktoré sa oddávna hojne využívajú v záhradách a parkoch. Sú vysoko cenené pre svoju krásu

Vtáčia čerešňa voňavá

Vystrájať sa, stáť,

A zeleň je zlatá

Horí na slnku.

Cieľom je precvičiť si beh pretekov, hod projektilom a rýchlosť.

Priebeh hry. Deti stoja vo dvojiciach na rade, každý drží palicu. Na účet

"Jeden dva tri!" musíte hodiť prútik čo najďalej a stratiť sa

z miesta. Súper robí to isté. Ale každý beží nie pre svoj prútik, ale pre

cudzinec. Kto sa prvý vrátil s palicou na čiaru, vyhral.

"Kto urobí najmenej krokov?"

Cieľom je naučiť chodiť dlhými krokmi a počúvať signál.

Priebeh hry. Deti v rade na jednej strane. Keď dáte znamenie, kráčajú široko

kroky na druhú stranu stránky. Vyhráva ten, kto urobí najmenej krokov.

Práca v prírode

Zbierajte materiál so sebou.

Individuálne cvičenia

krásny vzhľad, bohaté a dlhotrvajúce kvitnutie s príjemnou vôňou

Vidíte jednotlivé kvety? (nie)

prečo? (je ich veľa, tesne pritlačených k sebe).

Ako vyzerajú kvety (hviezdy, klinčeky, krížiky).

Čomu sa tvarom podobajú lila štetce? (ťažké strapce hrozna).

Umelecké slovo

"orgován"

Vzduch je plný chladu a tieňa,

Dúha stála ako svetlá koruna,

A ťažké trsy orgovánu

Naklonili sa nad našou verandou.

Koľko bielych a tmavofialových

Kríky vyrástli pozdĺž plota!

Ak sa dotknete vetvy, bude pršať okvetné lístky

Mokrý zväzok sa rozpadá,

V ľahkej kvapke, svieža a čistá,

Odrážal sa žiarivý deň

A v záhrade každý orosený konár

Orgován víťazoslávne vonia.

Cieľom je precvičiť si beh pretekov, hod projektilom a rýchlosť.

Priebeh hry. Deti stoja vo dvojiciach na rade, každý drží palicu. Na počet „Jedna,

dva tri!" musíte hodiť prútik čo najďalej a vzlietnuť.

Súper robí to isté. Ale každý nebeží pre svoj prútik, ale pre niekoho iného. SZO

Prvý sa vrátil s palicou na čiaru, vyhral.

"Kto urobí najmenej krokov?"

Cieľom je naučiť chodiť dlhými krokmi a počúvať signál.

Priebeh hry. Deti v rade na jednej strane. Keď dostanú signál, kráčajú širokými krokmi.

gami na druhú stranu stránky. Vyhráva ten, kto urobí najmenej krokov.

Práca v prírode

Zbierajte materiál so sebou.

Individuálne cvičenia

Cvičte hádzanie a chytanie lopty.

JARNÁ karta č.17

Pozorovanie

Sledovanie kvitnutia podbeľa

Cieľ: povzbudiť deti, aby sa tešili z prvých jarných kvetov, predstaviť

ich názov so štrukturálnymi vlastnosťami:

Popis a otázky: Kde sa najskôr objavia kvety? (dobre)

miesta vyhrievané slnkom, kde sa sneh rýchlo topí).

Prepojte vzhľad kvetov s priaznivými podmienkami - hojnosť svetla, teplo

la, vlaha je nízka, pokrytá šupinami, nemá listy, kvet je žltý,

v tvare košíka.

JARNÁ karta č.18

Pozorovanie

Aké listy má matka a matka?

Cieľ: určiť s deťmi tvar, veľkosť, farbu, počet objavujúcich sa

listy podbeľu; všimnite si rozdielny charakter povrchu horného a

spodná strana listov rastlín

Popis a otázky: Predkláňať sa, dotýkať sa rukou, hladkať. Povedz to

Na zber listov z liečivej rastliny je priskoro. Povedz mi, že listy majú

podbeľ široký, spodná strana bledozelená, teplá a mäkká

dotyk - „ako matka“, horná strana je tmavozelená, hladká a studená

na dotyk - „ako nevlastná matka“.

Umelecké slovo

Streamujte hravou rýchlosťou

A slniečko sa veselo smeje

Zlatý kvet v tvári.

Vonkajšia hra

"had"

znalosti vodiča.

"Črieda".

Cieľom je naučiť sa rýchlo reagovať na signál.

Priebeh hry. Vyberú si „pastiera“ a „vlka“ („vlk“ v strede miesta).

„Ovce“ volajú pastiera:

"Pastier, pastier,

Zatrúbte!

Tráva je mäkká

Sladká rosa.

Vyžeňte stádo do poľa

Urobte si prechádzku v slobode!

Na signál pre „pastiera“ „Vlk!“ „ovečky“ bežia k „domu“ na opačnej strane

Práca v prírode

Zber materiálu na diaľku

Individuálne cvičenia

Povedzte o liečivých vlastnostiach. Ponúknite odber na lieky v máji

osobné potreby.

Umelecké slovo

Sneh sa roztopil a sype sa dole kopcom

Streamujte hravou rýchlosťou

A slniečko sa veselo smeje

Zlatý kvet v tvári.

Vonkajšia hra

"had"

Cieľ: naučiť deti behať, držať sa navzájom za ruky, presne opakovať pohyby

znalosti vodiča.

"Črieda".

Cieľom je naučiť sa rýchlo reagovať na signál.

Priebeh hry. Vyberú si „pastiera“ a „vlka“ („vlk“ v strede miesta).

„Ovce“ volajú pastiera:

"Pastier, pastier,

Zatrúbte!

Tráva je mäkká

Sladká rosa.

Vyžeňte stádo do poľa

Urobte si prechádzku v slobode!

Na signál pre „pastiera“ „Vlk!“ „ovečky“ bežia k „domu“ na opačnej strane

Práca v prírode

Zber materiálu na diaľku

Individuálne cvičenia

Chôdza po obmedzenom povrchu (nestúpajte na kvetinu)

JARNÁ karta č.19

Pozorovanie

Pozorovať, ako púpavy kvitnú

Účel: pozerať sa na kvitnúce púpavy, obdivovať krásnu krajinu

oboznámiť ich s ich štruktúrou.

Popis a otázky: Ukážte deťom, ako má čerstvá zelená tráva žiarivo žltú

Kvitnú púpavy – prvé jarné kvety. Preskúmajte časti rastliny: ste-

bielizeň, listy, kvet. Stonka je dlhá a hladká. Žltý chlpatý kvet.

Listy sú dlhé a zubaté a rastú okolo kvetu. Učiteľ ponúka

Cieľom je naučiť sa rýchlo reagovať na signál.

Priebeh hry. Vyberú si „pastiera“ a „vlka“ („vlk“ v strede miesta).

„Ovce“ volajú pastiera:

"Pastier, pastier,

Zatrúbte!

Tráva je mäkká

Sladká rosa.

Vyžeňte stádo do poľa

Urobte si prechádzku v slobode!

obdivovať ho, pýta sa, akú má farbu, pýta sa ho dotýkať

Položte dlaň na vrch a vnímajte nadýchaný povrch.

Opýtajte sa, aké kvety vyzerajú, ako sa líšia od matky a matky.

Povedzte, že púpavy sú liečivé rastliny. Používa sa na opätovné

spaľujúcich chorôb.

Umelecké slovo

Nosí púpavu

Žlté slnečné šaty.

Keď vyrastie, bude sa obliekať

V malých bielych šatách:

Ľahké, vzdušné,

Poslušný voči vetru.

E. Serova

Slnko vypustilo zlatý lúč.

Vyrástla prvá púpava, bola mladá.

Má nádhernú zlatú farbu,

Je to veľký slnečno zlatý portrét.

O. Vysockej

zlaté okvetné lístky,

Krehká stonka.

Rozkvitnuté pri rieke

Slnečný kvet.

Prišiel len oblak -

Okvetné lístky sa zmenšili.

Na zelených stonkách - Okrúhle hrudky.

N. Nishcheva

Púpavy sú všade

Na jarnej tráve:

Blýskalo sa na dvore

Rozpŕchli sa po horách,

Skryli sa v priekope. M. Polyanskaya

Hádanky

Žltý kvet rozkvitol,

Vonkajšia hra

"had"

Cieľ: naučiť deti behať, držať sa navzájom za ruky, presne opakovať pohyby

znalosti vodiča.

"stádo"

Na signál pre „pastiera“ „Vlk!“ „ovečky“ bežia k „domu“ na opačnej strane

Práca v prírode

Zber materiálu na diaľku

Individuálne cvičenia

Chôdza po obmedzenom povrchu (nestúpajte na kvetinu)

JARNÁ karta č.20

Pozorovanie

Ako púpavy idú spať

Účel: upozorniť deti na zaujímavý fenomén - kvety sú otvorené na polovicu

deň a večer zatvorené

Popis a otázky: zvážte s deťmi na prechádzke početné

struky na trávniku, všimnite si, aké krásne sú ich žlté hlavy v zelenej tráve.

JARNÁ karta č.21

Pozorovanie

Sledovanie školníka pri práci

Cieľ: pokračovať v pozorovaní práce školníka. Naučte sa rešpektovať prácu

dospelých.

Upozornite deti na to, že kvety sú veľké, vypuklé, otvorené

Stretnem sa so slnkom.

Zadanie na nezávislé pozorovanie: pozrite sa, čo sa stane s kvetmi

večer púpavy.

Umelecké slovo

Módny ako tento

Zem ešte nevidela -

Veľmi miluje slnko

Predveďte sa v páperovom klobúku.

Hádanky

Žltý kvet rozkvitol,

Zostane trochu bieleho chmýří. (púpava)

Na zelenej krehkej nohe

Lopta rástla pri ceste,

Vetrík šumel

A rozohnal túto guľu (púpava)

Vonkajšia hra

"had"

Cieľ: naučiť deti behať, držať sa navzájom za ruky, presne opakovať pohyby

znalosti vodiča.

"Črieda".

Cieľom je naučiť sa rýchlo reagovať na signál.

Priebeh hry. Vyberú si „pastiera“ a „vlka“ („vlk“ v strede miesta).

„Ovce“ volajú pastiera:

"Pastier, pastier,

Zatrúbte!

Tráva je mäkká

Sladká rosa.

Vyžeňte stádo do poľa

Urobte si prechádzku v slobode!

Na signál pre „pastiera“ „Vlk!“ „ovečky“ bežia k „domu“ na opačnej strane

Práca v prírode

Zber materiálu na diaľku

Individuálne cvičenia

Chôdza po obmedzenom povrchu (nestúpajte na kvetinu)

Popis a otázky: Venujte pozornosť tomu, že školník čistí trávniky.

Prečo to robí? Aké nástroje má školník?

Sledujte, ako školník strihá kríky. Vysvetlite, prečo to robí.

Pozvite deti, aby pomohli vyčistiť oblasť od odrezaných konárov.

Umelecké slovo

Domovník vstane za úsvitu,

Vyčistí všetko na dvore

A sám si ostrihá kríky.

Krása je naša radosť!

Stojaci v jednom rade

Ostré prsty

Škrabance.

Zdvihnite náruče (hrable)

Hryzenie rýchlo

Jemne žuje

Ale neprehltne sa. (píla)

Vonkajšia hra

"Plážové šľapky."

Cieľom je precvičiť si odpal lopty.

Priebeh hry.

Deti stoja v kruhu. Vyberú si vodiča, počítajú do päť: piaty je vodič.

Ide do stredu kruhu, zavolá jedného z hráčov menom a hodí

lopta dopadne na zem v jeho smere. Ten, ktorého meno sa volá, chytí loptu a zasiahne ju

on, stojaci na mieste. Počet zásahov loptičkou je dohodou, najviac však päť.

Po zbití ho hráč hodí vodičovi. Ak hráč pustí loptu,

potom sa stane vodičom.

Práca v prírode

Individuálne cvičenia

Úder do lopty pravou a ľavou rukou.

JARNÁ karta č.22

Pozorovanie

Sledujeme prácu na záhonoch.

Účel: Zoznámiť deti s pravidlami siatia semien v kvetinovej záhrade. Naučte uva-

JARNÁ karta č.23

Pozorovanie

Pozorovanie mravcov

Cieľ: Preskúmať mravenisko a jeho malých obyvateľov.

žať prácu dospelých.

Popis a otázky:

Pozorujte prácu dospelých počas výsadby sadeníc a siatie plodín.

som na kvetinový záhon. Opýtajte sa, na čo sú kvety. Zvážte,

výmeny rôznych farieb.

Upozornite deti na pôdu (suchú pôdu), na kopanie zeme, kyprenie

lenivosť. Zistite dôležitosť vlahy ako jednej z podmienok rastu rastlín. Pro-

vykonajte experiment: namočte niektoré semená niekoľko dní pred výsadbou, ostatné

zasadiť nejaké suché. Pozrite sa, ktoré vyklíčia rýchlejšie.

Umelecké slovo

Dlho som čakal na jar,

Mám svoje vlastné veci na práci:

Chcem pozemok v kvetinovej záhrade

Dnes ma mama zobrala preč.

Vezmem si lopatku

Idem vykopať záhradný záhon.

Posteľ by mala byť mäkká -

Semená to milujú. V. Gluščenko

Tajomstvo.

Je tu rukoväť, nie hrable,

Je to pluh, ktorý ryje zem, nie pluh. (Lopata)

Vonkajšia hra

"Slnko a dážď"

Priebeh hry.

majú chuť ísť do domov.

Práca v prírode

Pomôžte učiteľovi pri sadení kyprieť pôdu a robiť brázdy.

Individuálne cvičenia

Švihadlo

Popis a otázky: preskúmajte mravenisko, vysvetlite deťom, že je len

časť mraveniska a zvyšok, hlavná časť, je pod zemou. Pozrite si hromadu

z čoho pozostáva. Najviac zo všetkého je ihličie a vetvičky. Ťahali ich ma-

leniví robotníci sú mravce. V halde sú otvory - to sú priechody do vnútra

chodby. Ak dáte cukor na mravenisko, mravce sa naň okamžite prilepia.

a pokúsia sa ho vziať dovnútra. Milujú sladkosti. Mravce sa živia

hmyz a jeho larvy, ničia lesných a záhradných škodcov, a tým

sú prospešné. Preto je nemožné ničiť mraveniská

Umelecké slovo

Mravec, mravec,

Žiješ vo veľkej tráve

Málo sa tam plazíš

Malý diaľkový ovládač

Vonkajšia hra

"Slnko a dážď"

Cieľ: naučiť deti chodiť a behať všetkými smermi bez toho, aby do seba narážali.

ha, naučte ich konať na základe signálu.

Priebeh hry.

Na signál "Slnko!" deti behajú po ihrisku na signál "Dážď!" rovno

mať chuť ísť do domov

"had"

Cieľ: naučiť deti behať, držať sa navzájom za ruky, presne opakovať pohyby

znalosti vodiča.

Práca v prírode

Zbierajte materiál so sebou.

Individuálne cvičenia

Cvičenie s loptou.

JARNÁ karta č.24

Pozorovanie

Kde nájdete lienku

JARNÁ karta č.25

Pozorovanie

Cieľ: naučiť deti, aby boli pozorné k svetu okolo nich, k

rozvíjať záujem o prírodné javy; objasniť svoje predstavy o vonkajšku

Toto sú vlastnosti ploštice (malá, okrúhla, pestrofarebná - červená,

žltá, oranžová - s tmavými bodkami na chrbte, jasne viditeľné, od r

pokojne sa plazí na otvorených, dobre osvetlených miestach

Popis a otázky: Učiteľ, ktorý zhromaždí deti, ich vyzve, aby hľadali chyby

ka. Opíše svoj vzhľad, povie meno a požiada chlapcov, aby venovali pozornosť

skontrolujte miesto, kde sa lienka nachádza, určite zistite, či tam je

Či je tam slnko, ploštica lezie alebo sedí. Deti strávia nejaký čas hľadaním chrobákov

samostatne, a keď sa nájdu, učiteľ ma prehliadne

sto, kde sa našli lienky, počúva odkazy detí.

Na konci pozorovania sa učiteľ pýta: „Na akých miestach - sol-

malé alebo tieňové - je častejšie vidieť lienku? Prečo je chyba-

vyšiel si na slnko? Prečo sedia na jednom mieste častejšie ako sa plazia?

juj? Spoločne deti dospejú k záveru: lienky cítili teplo,

vyliezli zo svojich úkrytov, aby sa vyhrievali na jasnom slnku. Tí, ktorí bežia

Už sa zohriali a bežali hľadať potravu. To znamená, že chybu treba hľadať

miesta vystavené slnku, najmä na drevostavbách, od r

drevo sa rýchlejšie zohreje a zostane dlhšie teplé.

Umelecké slovo

Existujú rôzne druhy kráv:

Oranžová - žltá, červená,

Ako gombíky posiate čiernou farbou,

Na tráve ako červené kvapky.

A ja som tá malá božia krava

V jarný deň, dobré počasie,

Jemne to vezmem do dlane,

Urobiť pristávaciu dráhu.

A Beruška to pochopí

Odletí mi z dlane

Vonkajšia hra

"Slnko a dážď"

Cieľ: naučiť deti chodiť a behať všetkými smermi bez toho, aby do seba narážali

priateľ, naučte ich konať na základe signálu.

Priebeh hry.

Na signál "Slnko!" deti behajú po ihrisku na signál "Dážď!" rovno

mať chuť ísť do domov

"had"

Cieľ: naučiť deti behať, držať sa navzájom za ruky, presne opakovať pohyby

znalosti vodiča.

Práca v prírode

Zbierajte materiál so sebou.

Individuálne cvičenia

Cvičenie s loptou.

JARNÁ karta č.26

Pozorovanie

Ako sa lienka pohybuje?

Pri pohľade na lienku

Cieľ: preskúmať chrobáčika s deťmi, identifikovať a pomenovať hlavné časti tela, ich

zvláštnosti

Popis a otázky: malé okrúhle telo pokryté navrchu dvoma

tvrdá elytra; pod nimi sú dve mäkké priehľadné krídla; na malom

čierna hlava fúzy, oči; elytra červená (oranžová, žltá) s

tmavé škvrny; lienka má šesť nôh, ako všetky chrobáky, nohy

krátka, tenká, ale s ich pomocou sa ľahko a rýchlo plazí na akomkoľvek povrchu.

povrch.

Umelecké slovo

Obratne roztiahla svoje krídla,

Lienka vyletela hore.

„Nie je dobré lietať dlho,

Musíme rýchlo pristáť."

Veľmi šikovný z mojej dlane

Malý chrobáčik vyletí hore.

Prečo ho volajú krava?

Nikto mi nevedel odpovedať

Vonkajšia hra

"had"

Cieľ: naučiť deti behať, držať sa navzájom za ruky, presne opakovať pohyby

znalosti vodiča.

"Črieda".

Cieľom je naučiť sa rýchlo reagovať na signál.

Priebeh hry. Vyberú si „pastiera“ a „vlka“ („vlk“ v strede miesta).

„Ovce“ volajú pastiera:

"Pastier, pastier,

Zatrúbte!

Tráva je mäkká

Sladká rosa.

Vyžeňte stádo do poľa

Urobte si prechádzku v slobode!

Práca v prírode

Zbierajte materiál so sebou.

Individuálne cvičenia

Skok do výšky - skok na list.

JARNÁ karta č.27

Účel: objasniť predstavy detí, že chrobák sa pohybuje v dvoch

spôsoby - lieta a plazí sa, majú na to špeciálne časti tela -

krídla a tri páry nôh; pohyb nastáva v rôznych prostrediach – podľa

vzduchu a na pevnom podklade (konáre, kmeň stromu atď.) s použitím rôznych,

časti tela na to dobre prispôsobené.

Popis a otázky: Učiteľ vyzve deti, aby samy pozorovali, ako

chrobáčik kňučí a ako lieta, čo mu na to pomáha. Potom hovorí, ponúka

Chlap, aby odpovedal na nasledujúce otázky: aké krídla má lienka? Prečo?

skrýva ich pod elytrou? Prečo sú krídla tenké, mäkké a elytra

tvrdý, silný? Aké nohy má chrobák? Koľkí tam sú? Plazí sa rýchlo?

Prečo lienka potrebuje lietať aj liezť?

Umelecké slovo

Veľmi šikovný z mojej dlane

Malý chrobáčik vyletí hore.

Prečo ho volajú krava?

Nikto mi nevedel odpovedať

Vonkajšia hra

„Prizerajúci sa»

Cieľ: rozvíjať pozornosť, trénovať hádzanie a chytanie lopty.

Priebeh hry.

Deti sa postavia do kruhu a začnú si hádzať loptičku a volajú osobu menom.

kto by mal chytiť. Kto zhodí loptu, stojí v kruhu a podľa pokynov detí vy

absolvuje 2-3 cviky s loptou.

"prepojky"».

Cieľom je precvičiť si skákanie na dvoch nohách pri pohybe vpred.

Priebeh hry. Na zemi je nakreslený kruh. Jeden z hráčov stojí v strede – on

tag. Na signál deti preskočia čiaru kruhu a ak nie sú ohrozené,

hrozí nebezpečenstvo prichytenia, pokračujú v skákaní po dvoch nohách smerom k

trieť kruh. Účastníci hry sa snažia vyhnúť tagu a chytiť ho včas.

vyskočiť z kruhu. Ten, kto je chytený, sa stáva pätou.

Práca v prírode

Pomôžte školníkovi vyčistiť oblasť.

Individuálne cvičenia

Cvičte hádzanie a chytanie lopty.

Pozorovanie

Čo jedáva lienka?

Cieľ: povedať deťom, že dravý chrobák žerie veľmi malé chrobáčiky

kashek - vošky; vošky sa vyskytujú na mnohých bylinných rastlinách, sú tmavé resp

zelenkavej, žltkastej farby, plazí sa po rastlinách a žerie listy a stonky,

spôsobiť im veľkú škodu; lienka, živiaca sa voškami, lieči rastlinu

Popis a otázky:

Učiteľ môže organizovať pozorovanie rôzne cesty. Na

Mer, pozýva deti, aby samy našli rastliny, ktoré obsahujú vošky a bo-

lienky. Alebo časť rastliny umiestni do priehľadnej nádoby a vpustí ju

jedna alebo dve chyby. V rozhovore s deťmi objasňuje, že dravec je

akékoľvek zviera (veľké alebo malé), ktoré sa živí inými zvieratami.

Umelecké slovo

Veľmi šikovný z mojej dlane

Malý chrobáčik vyletí hore.

Prečo ho volajú krava?

Nikto mi nevedel odpovedať

Vonkajšia hra

„Prizerajúci sa»

Cieľ: rozvíjať pozornosť, trénovať hádzanie a chytanie lopty.

Priebeh hry.

Deti sa postavia do kruhu a začnú hádzať loptičku a volajú meno toho, kto

musí chytiť. Ten, kto zhodí loptu, stojí v kruhu a podľa pokynov detí vykonáva

Existujú 2-3 cvičenia s loptou.

"Poľovník".

Cieľom je precvičiť si hádzanie a hádzanie lopty.

Priebeh hry.

Jeden je vybraný ako „lovec“, všetci ostatní ako „hra“. Hrá sa „Hunter“.

loptu, zatiaľ čo ostatní chodia po ihrisku. Po 3-4 cvičeniach on

kričí: "Hra!" Všetci sa zastavia a zo svojho miesta zbadá jedného z nich

deti. Sfarbený sa stáva pomocníkom poľovníka. Hra pokračuje

kým sa neobjaví určitý počet asistentov (3-5 osôb).

Práca v prírode

Zbierajte materiál so sebou.

Individuálne cvičenia

Cvičte hádzanie a chytanie lopty.

JARNÁ karta č.28

Pozorovanie

Sledovanie búrky

Cieľ: objasniť vedomosti detí o prírodný jav- búrka. Dávaj pozor-

pochopiť, ako sa mení počasie pred búrkou. Pripomeňte si pravidlá správania v

čas búrky.

Popis a otázky: všimnite si, ako sa mení počasie pred búrkou

mraky, zdvihol sa silný vietor, hromy duní, blýska sa a prší.

Pripomeňme vám, že počas búrky sa musíte ukryť vo vnútri, zavrieť

dvere a vetracie otvory. Nemôžete čakať na búrku vonku pod stromom.

Umelecké slovo

Krava bučala, koza bľačala,

Kohút zaspieval - prichádza búrka, búrka.

Všetko zahalené v žiarivých bleskoch

Za riekou, za kopcom

Vo veľkých fialových oblakoch

Hrom sa valí.

Tajomstvo.

Sestra a brat žijú, každý vidí jedného, ale nepočuje, každý počuje druhého.

Sakra, nech to nevidí. (hrom, blesk)

Vonkajšia hra

"Nájsť vlajku"

la „je čas“).

stromy.

Práca v prírode

Odstráňte odpadky z verandy.

Individuálne cvičenia

Hry s kolkami

JARNÁ karta č.29

Pozorovanie

Pozorovanie sezónnych zmien v prírode (máj)

Cieľ: Všimnúť si a osláviť sezónne zmeny v prírode

Popis a otázky: spolu s deťmi si všimnite, že dni sú dlhšie, teplejšie,

slnko svieti jasnejšie, obloha je modrá a vysoká. Stromy stoja v smaragdových šatách

ach, more kvetov. Vyzvite deti, aby stáli v tieni so zavretými očami,

na slnku cítiť rozdiel, hovorte o svojich pocitoch.

Umelecké slovo

Otváram púčiky

V zelených listoch

Obliekam stromy

Polievam plodiny

Pohyb je plný

Volám sa... (jar)

Jar je červená s kvetmi a jeseň s koláčmi.

Vonkajšia hra

"bublina"

Rozvíjať u detí schopnosť koordinovať pohyby so slovami, rytmicky sa pohybovať

roztomilý. Cvičte deti v drepe a formovaní v kruhu, v behu v rôznych

inštrukcie.

Priebeh hry.

Deti stoja tesne vedľa seba v kruhu a držia sa za ruky. Spolu s učiteľom oni

hovoria: „Nafúknite svoju bublinu! Vyhodiť do povetria! Zostaň takto, nehnevaj sa...

vychádzať." Deti recitovaním básničiek postupne rozširujú kruh. Keď učiteľ

povedia: "Bublina praskla," všetky deti spustia ruky a zborovo povedia: "Puk!" A

podrepovať sa. Učiteľ navrhuje vyfúknuť novú bublinu:

deti vstanú, opäť vytvoria malý kruh a hra pokračuje.

Pravidlá: Zborovo povedzte „Tlieskať!“ a podrepovať až po slovách

"Bublina praskla."

Možnosti: Vykonajte švihové pohyby rukami, najprv je lopta malá,

potom veľké - široké výkyvy paží. Po slovách "Nepraskni!" vos-

Učiteľka hovorí: „Bubliny lietajú!“, deti utekajú, kam chcú.

Práca v prírode

Zbierajte materiál so sebou.

Individuálne cvičenia

JARNÁ karta č.30

Pozorovanie

Sledovanie vývoja rastlín v kvetinovej záhrade a zeleninovej záhrade

Cieľ: pozorovať vzhľad klíčkov v kvetoch a zelenine. Učte sa správne

deti sa starajú o sadenice

Popis a otázky: Spomeňte si, čo chlapi zasiali, zasadili do záhrady, záhony

ke. Diskutujte o tom, akú starostlivosť potrebuje konkrétna rastlina (odstraňovanie buriny, uvoľňovanie

zalievanie).

Umelecké slovo

Čo nám rastie v záhradnom záhone?

Uhorky, sladký hrášok, paradajky a kôpor

Na dochucovanie a odber vzoriek

Sú tam reďkovky a šalát

Naša záhradná posteľ je poklad!

Ak ste pozorne počúvali, určite si to zapamätáte

Odpovedzte v poradí

Čo nám rastie v záhradnom záhone

Vonkajšia hra

"Nájsť vlajku"

Rozvíjajte u detí pozorovacie schopnosti a sebakontrolu (neotvárajte im oči, kým nedostanete signál).

la „je čas“).

Deti sedia na stoličkách na slovo učiteľa, deti sa postavia a otočia sa

čelom k stene učiteľ schová vlajky podľa počtu detí. "Je čas!" - hovorí

učiteľ Deti sa k nemu obrátia tvárou a idú hľadať vlajky. to,

kto nájde vlajku, sadne si na svoje miesto. Keď sa nájdu všetky začiarkavacie políčka. deti

chodiť po nástupišti. Držiac vlajku v ruke. Pred kolónou je ten, kto

najprv našiel vlajku. Na signál „Dostaňte sa na svoje miesta!“ deti sedia na stoličkách a hrajú sa

sa môžete obrátiť tvárou k učiteľovi až potom

slová "je čas!" Namiesto verbálnych pokynov použite zvonček. SZO

Prvý, kto nájde vlajku, ju skryje. Na ulici skrývajú zástavu v kríkoch za sebou

stromy.

Práca v prírode

Zbierajte materiál so sebou.

Individuálne cvičenia

Vysoké skoky - načiahnite sa na list.

JARNÁ karta č.31

Pozorovanie

Pohľad na suchý piesok.

Cieľ: Zoznámiť deti s takou zložkou neživej prírody, akou je piesok.

Popis a otázky: Skúma malú hrsť suchého piesku na bielom

loy alebo čierny papier. Učiteľ dáva príležitosť každému dieťaťu

skúmať pomocou lupy, dotýkať sa piesku hmatom.

Akú farbu má piesok? (Žltá alebo tmavo hnedá).

Z čoho sa skladá piesok? (Pozostáva z malých zrniek piesku).

Zvážte piesok z rôznych pieskovísk.

Ako vyzerajú zrnká piesku? (Sú veľmi malé, okrúhle, priesvitné,

v závislosti od typu piesku, tvrdý, nerovný, rôzne farby).

Padá piesok ľahko? (ľahko)

Čo môžete nazvať pieskom? (Voľný).

Príručka pre každé dieťa: malá hrsť piesku na kartóne

nie alebo kúsok tmavého papiera.

Cieľ: Starostlivo preskúmajte piesok a nájdite čo najviac špeciálnych prvkov.

zostať v blízkosti zrniek piesku.

Deti budú prekvapené, keď objavia veľa zaujímavých vecí v blízkosti obyčajného piesku:

zrnká piesku nie sú rovnakej veľkosti (sú veľké a veľmi malé), podľa

farba (sú tmavé a svetlé), podľa stupňa lesku (niektoré svietia, iné -

Niektoré sú matné), sú priehľadné a nepriehľadné.

Umelecké slovo

Pieskovisko, pieskovisko,

Všetky deti sú v piesku.

Chcem si postaviť dom

Zábavná hra.

Riečny piesok, malý -

Dobré na veľkonočné koláče.

Malý biely kuchár sa uklonil

Nad vašou plesňou.

Ale Andryusha a Vasenka -

Chlapci, kdekoľvek

Prevážajú sa v červených autách

Piesok sem a tam.

Tajomstvo.

Deti to naozaj potrebujú

Je na ceste vo dvore,

Je na stavenisku a na pláži,

A je dokonca roztavený v pohári (piesok).

Vonkajšia hra

"Moja zábavná zvoniaca lopta"

ruku na zem so slovami: „Moja veselá, zvoniaca lopta...“. Učiteľ volá

prídu k nemu deti a pozve ich, aby sa odrazili ako lopty. Deti skáču rovnako

tempo. Učiteľ položí loptu a zopakuje báseň, pričom urobí pohyb ruky

Coy, ako keby trafil loptu, a deti skákali. Keď som dokončil báseň, spomenul som si

podávač hovorí: "Ja to dobehnem!" Deti utekajú.

Pravidlá: Utiecť môžete až po slovách: "Dobehnem!"

Možnosti: Učiteľ napodobňuje pohyb lopty, ukazuje na loptu

tah (sú to gule, potom sa kotúľajú, utekajú rôznymi smermi). Môžeš

položte vedľa neho niekoľko detí, ktoré s ním budú biť

svoje gule, potom chyťte tých, ktorí utekajú.

Práca v prírode

Čistenie piesku od nečistôt.

Individuálne cvičenia

Skákanie na dvoch nohách pri pohybe po pieskovisku.

Cieľ : Rozvíjať u detí schopnosť rytmického skákania v súlade s textom

básne, vykonávať pohyby na signál. Cvičte beh, odrážanie sa

krútenie na 2 nohách.

Priebeh hry. Deti sedia na stoličkách umiestnených na rôznych miestach v miestnosti.

Učiteľ je v strede. Vezme veľkú loptu a začne do nej udierať

JARNÁ karta č.32

Pozorovanie

Pozorovanie psa

Cieľ: naučiť rozlišovať charakteristické znaky vzhľad zvieraťa.

ich mláďatá sa nazývajú.

Otázky a popis:

(pes). Pes má štyri labky, chvost, uši, oči, nos, ústa (ústa), zuby

silná, ostrá, s ktorou obhrýza kosti a prežúva mäso.

Všimnite si, že kožušina je hustejšia. Zistite, či sa deti neboja života

Hlasoval alebo nie. Je možné sa k nim priblížiť a prečo? Prečo nie

dráždiť psov?

Nemali by ste sa približovať k cudzím ľuďom alebo neznámym zvieratám - pes môže uhryznúť.

Umelecké slovo

Tu je pes Zhuchka,

Chvost s vlnovkou,

Ostré zuby - ah-ah!

Opustili sme Trezor

Bez dozoru, bez dozoru,

A teda šteniatko

Pokazil som všetko, čo sa dalo.

S. Michalkov

Tu sa točí ako vrchol,

Tuzik, Tuzik, háčkovaný chvostík.

Tu to letí na plné obrátky

Teraz do rieky, potom do dvora,

Má službu pri bráne -

Tajomstvo

Hladkáš to, hladká ťa,

Ty dráždiš a on hryzie.

Vonkajšie hry

Huňatý pes

Deti začnú psíka prebúdzať, nakláňať sa k nemu, povedať jeho meno, tlieskať

Tlieskajú rukami a mávajú. Pes vyskočí a hlasno šteká. Deti utekajú. Pes ide -

nasleduje ho, pokúša sa niekoho chytiť. Keď všetci utekajú a schovávajú sa,

pes ide znova k stromu a hra pokračuje. Hra sa opakuje 3-4 krát.

Práca v prírode

Nakŕmte zvieratá

Individuálne cvičenia

Skákanie na dvoch nohách pri pohybe po pieskovisku

čítanie poézie:

Tu leží huňatý pes,

S nosom zaboreným v labkách.

Ticho, ticho leží,

Buď drieme, alebo spí.

Poďme k nemu a zobuďme ho.

A uvidíme, či sa niečo stane.

JARNÁ karta č.33

PozorovaniePozorovanie psa

Ciele: Vytvárať predstavy o vzhľade psa;

potreba starať sa o domáceho maznáčika.

Tajomstvo.

Živý hrad reptal

Ľahol si cez dvere.

Dve medaily na hrudi.

Je lepšie nechodiť do domu. (Pes)

Otázky a popis: Ako vyzerá pes? Kde býva?

Čo to žerie? Kto sa stará o psa?

Pes je oddaným priateľom človeka. Pes Sharik je veľký, jeho srsť je hustá, teplá

štekanie, hnedé. Hlava je veľká, papuľa je predĺžená, visí na hlave

ktorých uši biely; krásny chvost vrtí ako prsteň, keď je šťastný

chvost. Má štyri labky s pazúrmi, pokryté kožušinou, takže v zime

nezamrzol.

Umelecké slovo

Tu je pes Zhuchka,

Chvost s vlnovkou,

Ostré zuby - ah-ah!

Srsť je melírovaná. Uf! Uf! S. Fedorčenko

Opustili sme Trezor

Bez dozoru, bez dozoru,

A teda šteniatko

Pokazil som všetko, čo sa dalo.

S. Michalkov

Tu sa točí ako vrchol,

Tuzik, Tuzik, háčkovaný chvostík.

Tu to letí na plné obrátky

Teraz do rieky, potom do dvora,

Má službu pri bráne -

Jedným slovom, je toho veľa. A. Prokofiev

Vonkajšie hry

Huňatý pes

Cieľom je naučiť deti pohybovať sa v súlade s textom, rýchlo sa meniť

smer pohybu, navigovať v priestore, ľahko bežať, ďalej

ponožky, snažiac sa nenechať sa chytiť lapačom.

Priebeh hry. Vyberie sa vodič „psa“.

Stojí pri strome, ostatné deti sa k nemu potichu približujú

prenasleduje ho, snaží sa niekoho chytiť. Keď všetci utekajú a schovávajú sa -

Pes teda ide znova k stromu a hra pokračuje. Hra sa opakuje 3-4 krát.

Práca v prírode

Nakŕmte zvieratá

Individuálne cvičenia

Skočiť cez potok.

čítanie poézie:

Tu leží huňatý pes,

S nosom zaboreným v labkách.

Ticho, ticho leží,

Buď drieme, alebo spí.

Poďme k nemu a zobuďme ho.

A uvidíme, či sa niečo stane.

Deti začnú psíka prebúdzať, nakláňať sa k nemu, povedať jeho meno, tlieskať

spievať ich rukami, mávať. Pes vyskočí a hlasno šteká. Deti utekajú. pes

JARNÁ karta č.34

Pozorovanie Sledovanie mačky

cieľ: naučiť rozlišovať charakteristické črty vzhľadu zvieraťa.

Predstavte charakteristiky správania týchto zvierat. Zistite, ako na to

ich mláďatá sa nazývajú.

Otázky a popis:

Keď idete na prechádzku, môžete vidieť prechádzať domáce zvieratá.

(mačka). Mačky sú malé, našuchorené, majú štyri nohy, chvost, vztýčené uši

ich oči, nos, ústa, fúzy, vankúšiky na labkách a ostré pazúry, ktorými sa

chytajú myši a môžu vás bolestivo poškriabať

Zistite, či sa deti boja zvieratiek alebo nie. Čo jedáva mačka?

Nemali by ste sa približovať k cudzím ľuďom ani k neznámym zvieratám - mačka vás môže poškriabať.

Umelecké slovo

Celý deň máme prácu:

Hľadáme kocúra Fedota.

Mačka neprišla na večeru.

Kde sa skrývaš, Fedot? G. Lagzdyn

Nie, nemali sme sa rozhodovať

Jazdite na mačke v aute:

Mačka nie je zvyknutá jazdiť -

Kamión sa prevrátil.

Tajomstvo

Oči, fúzy, chvost,

Pazúriky, no každý sa umýva častejšie. (mačka)

Papuľa má fúzy,

Pruhovaný kožuch,

Časté umývanie

Ale o vode neviem. (mačka)

Vonkajšie hry "Myši tancujú v kruhoch."

Cieľom je naučiť deti pohybovať sa v súlade s textom, rýchlo sa meniť

smer pohybu, navigovať v priestore, ľahko bežať, ďalej

ponožky, snažiac sa nenechať sa chytiť lapačom.

Priebeh hry. Vyberie sa vedúca „mačka Vaska“, zvyšok sú „myši“. Vospi-

tatel hovorí:

„La-la-la! „Myši“ neposlúchajú, bežia a škrípu.

Mačka drieme na sporáku.

myši. Priebeh hry. Vyberú si „mačku“, ostatné deti „myši“.

Na lavičke pri ceste vybehnú „myši“ z domu, utekajú,

Mačka sa usadila a drieme, škrípe.

Mačka otvára oči

A malé myšky všetkých dohonia „Myši“ utečú do domu.

"Mňau! Mňau!

Práca v prírode Nakŕmte zvieratá

Individuálne cvičenia

Loptové hry

Ticho, myši, nerobte hluk,

Nebuď mačku Vasku!

Mačka Vaska sa zobudí -

Rozbije to váš okrúhly tanec!

Teraz sa „Mačka“ prebudila a beží za „myšami“.

mačka Vaska,

Začal sa okrúhly tanec!“

Hra sa opakuje 2-3 krát.

"Mačka a myš"

Cieľom je naučiť vás napodobňovať zvuky vydávané myšami, ľahko behať, ako

marca

Ciele: objasniť myšlienku známych vtákov, ich vzhľad,

podmienky

konsolidovať

porovnať

zvýraznené

znamenia.

Pozorovanie vtákov (vrana)

Učiteľ a deti sledujú vranu a jej zvyky. Úvaha

dvojfarebné: telo je popolavo-šedé a zobák, nohy, hlava, predná časť

hrdlá, krídla a chvost sú čierne. Je zaujímavé pozrieť sa na ich dôležitú chôdzu,

keď kráčajú, predkladajú svoje „ramená“ a kývajú hlavami

s každým krokom. Vrana rozvíri odpadky a odchádza a používa na to zobák

živiť sa. Priletí k najbližšiemu plotu alebo stromu a tu čo zje

prístupný

spracovanie

upozorniť

dosť

opatrný

pozorný.

mať

čuch, sluch a zrak, reagujú veľmi citlivo na všetko, čo sa deje

Okolo nich.

Znamenie: vrany sa kúpajú v piesku a vode - znamenie rýchleho otepľovania.

Príslovia a príslovia:„Jar a jeseň – je osem poveternostných podmienok za deň“; "V

V marci mráz vŕzga, ale nepáli.“

báseň:

Modrá, modrá obloha a potoky.

Kŕdeľ vrabcov sa špliecha v modrých kalužiach.

Na snehu sú priehľadné kúsky ľadovej čipky.

Prvé rozmrznuté fľaky, prvá tráva.

E. Trutneva

Záhada:

Sedí na strome a pozerá sa na všetky strany.

Kto kam ide, "Kar-rr!" kričí. (Vrana.)

Didaktická hra „Čo je to za vtáka?

Vonkajšia hra "Vtáky a mačka".

Cieľ: naučiť sa pohybovať podľa signálu, rozvíjať obratnosť.

hry. „Mačka“ sedí vo veľkom kruhu a „vtáky“ sedia za kruhom. "Mačka" zaspala

spieva a „vtáky“ skočia do kruhu a letia tam, sadnú si, klujú zrná

na. „Mačka“ sa prebudí a začne chytať „vtáky“ a tie utekajú von z kruhu. Spievať -

„Mačka“ odnesie „vtáky“ z krupice do stredu kruhu. Učiteľ počíta

marca

Ciele:

špecifikovať

expandovať

príroda (vzduch),

dôvodov

vznik

vychovávať

nezávislý

pozorovania; Rozšírte vedomosti o slovách.

Pozorovanie vetra

Učiteľka a deti sledujú vietor. Je dnes vietor? Podľa čoho

znamenia viete povedať, či je vietor? (Vetvy stromov sa kývajú a bežia

oblaky.) Počúvaj, ako šumia stromy počas vetra. Určte ktoré

vietor dnes: slabý, silný? Prečo ste sa tak rozhodli? Ak je silný vietor,

Ako sa dá nazvať toto počasie? Učiteľ vyzve deti, aby bežali proti

vietor, potom v smere, odkiaľ fúka, a vyvodiť záver, kedy je ľahšie bežať a

Znamenia: smer vetra a pohyb oblakov nie sú rovnaké – možné

dážď; fúkal severák – ochladilo by sa.

Príslovia a príslovia:„Zima straší jar, ale sama sa topí“; "Na jar

Deň zmáča a hodinu schne.“

báseň:

Vietor, vietor! Si mocný

Naháňaš stáda oblakov,

Miešaš modré more

Všade, kde dýchate pod holým nebom...

A. S. Puškina

Záhada:

Tu trasie stromom a píska ako lupič,

Tu sa odtrhne posledný list a krúti sa okolo, víri... (vietor).

Didaktický

hra

„Povedz

slová";

hry

vlajky,

vlečky, gramofóny.

Experiment „Pohyb vzduchu“.

Ruská ľudová hra "Včely a lastovička".

Práca na mieste.Čistenie ciest od zvyšného snehu.

(Vasilieva M. A.)

ich počet.

(Vasilieva M. A.)

marca

Ciele:

Inštalácia

stave

rastliny

poveternostné podmienky; identifikovať príčiny zmien.

Pozorovanie stromov (púčikov)

Učiteľka a deti pozorujú zmeny v živote rastlín. na jar

je potrebné si všimnúť prítomnosť púčikov v rôznych stromoch a kríkoch, od

objaví sa

Vrcholy stonky a púčiky mladých listov v púčiku sú pokryté šupinami,

chráni mladé púčiky pred suchým zimným vzduchom. Váhy sú lepkavé,

toto lepidlo zabraňuje ich otváraniu v zime. Keď príde teplé počasie

V priebehu dní lepkavá hmota zaschne a púčiky sa voľne otvoria.

Začnú napučiavať a otvárajú svoje váhy. Porovnajte obličky

rôzne stromy a kríky.

Znamenia: mráz na brezy - do mrazu; breza na jar vylučuje šťavu - do

otepľovanie.

Príslovia a príslovia:„V marci na nás zapadá mráz“; „Ak v marci

voda netečie – tráva v apríli nerastie.“

báseň:

Skoro ráno sa rozsvieti,

Tu a tam sa topí.

Potok hučí ako vodopád

Škorce letia do vtáčích búdok.

Prstene pod strechami kvapiek,

Medveď vstal zo smreka.

Slnko pohladí každého teplom,

Kto pozná toto ročné obdobie?

Záhada:

Na vetvách sú husté hrudky.

Lepkavé listy v nich driemu. (Obličky.)

Didaktická hra „Opakovať po sebe“.

hranie

hovory

názov

(zviera,

hmyz,

napríklad chrobák. Druhý zopakuje pomenované slovo a

marca

Ciele: naučiť sa pozorovať jarnú prírodu; rozvíjať kognitívne

úrok; kultivovať trvalú pozornosť.

Sledovanie poklesu

sledujú

Vzhľad

rozmrazené náplasti Kde

potoky, z čoho sú vyrobené,

prečo tam neboli v zime? Pozorovanie cesty jedného z potokov, ktorý

spája s iným prúdom. Potoky sa vlievajú do riek, do jazier a vody v nich

stúpa

vznikajú

povodne.

zem sa potápa.

Znamenie: sneh sa čoskoro roztopí – smerom k vlhkému letu.

príslovie:"Marec je bratom jari a nemá radosť zo zimy."

Didaktická hra "Kto som?"

Účel: naučiť sa pomenovať určenú rastlinu.

hry. Učiteľ rýchlo ukáže prstom na rastlinu. Ten kto

rastlina

tvar (drevo,

krík,

bylinný

rastlina) získa bod.

Vonkajšia hra "pasca na myši".

Cieľ: rozvíjať obratnosť, schopnosť konať po signáli.

hry. Účastníci sú rozdelení do dvoch nerovnakých skupín. Menšia skupina

tvorí kruh - „pasca na myši“. Ostatné deti sú „myši“, sú vonku

kruh. Deti zobrazujúce pascu na myši sa držia za ruky a začínajú kráčať

kruh, hovoria:

Ach, aké sú myši unavené,

Rozviedli sa, bola to len vášeň!

Všetci hrýzli, všetci jedli,

Všade lezú – aké nešťastie!

Pozor, darebáci,

My sa k vám dostaneme.

Postavme pasce na myši,

Poďme chytiť všetkých naraz!

zastaviť

výťah

spojený

"pasca na myši"

vybehnúť z druhej strany.

Podľa učiteľa: "Tlieskajte!" - deti stojace v kruhu spustia ruky a

posaď sa. Chytené „myši“ stoja v kruhu. Keď väčšina „myší“

pridáva svoje (chrobák, komár...). Ten, kto sa pomýli, vypadáva z hry.

Zažite „Vodu a sneh“.

Vonkajšia hra „Lopta pre vodiča“.

Didaktická hra „Poľovník“.

(Vasilieva M. A.)

chytené, deti si vymenia úlohy.

Práca na mieste. Pomôžte správcovi pri odstraňovaní snehu z oblastí a chodníkov.

Sneh sa zhromažďuje v dierach v stromoch, kríkoch a kvetinových záhonoch.

Ruská ľudová hra "Ball Up".

hry. Hráči stoja v kruhu, vodič ide do stredu kruhu a

hodí loptu so slovami: „Lopta hore“. Tí, ktorí hrajú v tomto čase, sa snažia ako

Každý musí zastaviť a vodič bez toho, aby opustil svoje miesto, hodí loptu na toho, kto

stojí bližšie k nemu. Ak zasiahne, zasiahnutý sa stane vodičom. Ak on

minul, hra pokračuje znova.

Práca na mieste. Odstraňovanie snehu na mieste

(Vasilieva M. A.)

marca

Ciele: formovať predstavy o marci ako mesiaci prebúdzania

príroda; rozvíjať schopnosť všímať si nové zmeny v prírode.

Pozorovanie zmien v prírode

Učiteľka s deťmi pozorujú v marci zmeny v prírode. Začalo snežiť

objavil

námraza začala kvapkať. Prvé jarné obdobie - od objavenia sa rozmrazených náplastí až po

úplné roztopenie snehu. V ľudovom kalendári sa jar tradične delí na

nasledujúce

obdobia: topenie snehu,

oživenie

predlaktie.

Astronomický

rozmary

prichádza

jar

rovnodennosť.

Znamenia: sneh sa rýchlo topí, vody sa spájajú - smerom k vlhkému letu; vrany

sedieť na snehu znamená topiť.

Príslovia a príslovia:„Marec nie je jar, ale predjar“; "Niekedy a

Marec sa pýši mrazom.“

báseň:

Nie nadarmo sa zima hnevá, jej čas uplynul.

Jar klope na okno a vyháňa nás z dvora.

F. Tyutchev

Záhada:

Snehová guľa sa topí, lúka ožíva,

Prichádza deň; kedy sa to stane? (Na jar.)

Didaktická hra „Príroda a človek“.

Hra s nízkou pohyblivosťou „Čo sa deje v prírode?

cvičenie

použitie

slovesá,

zhoda slov vo vete.

hry. Učiteľ hádže dieťaťu loptu a položí otázku a dieťa,

vracajúci sa

odpoveď

daný

prednostne

správanie na akúkoľvek tému.

Príklad: Téma „Jar“.

P a g o g:

čo robí slnko?

Svieti a hreje.

Čo robia prúdy?

Bežia a šomrú.

Čo robí sneh?

Stmieva sa a roztápa sa.

Čo robia vtáky?

Prilietajú a spievajú.

Čo robí Kapel?

Práca na mieste. Upratovanie a uvádzanie vecí na území do poriadku

Vychovávateľka MBDOU "D.\S č. 37 Kasatkina A.E.
Téma: „Pohľad na púpavy“
Ciele programu: obohatiť a objasniť predstavy detí o rastlinách ich okolia (tráva, púpava), naučiť ich poznávať a pomenovať ich, rozlišovať ich podľa farby a štruktúry (kvet a stonka púpavy), vyvolať radosť z priamej komunikácie s prírodou. Učte dlho (2-3 sekundy) a dosť silno fúkajte na púpavu.
Prípravné práce: prechádzka po materskej škole, prezeranie rôznych rastlín, prezeranie albumu „Kvety“, ilustrácie, pohľadnice s kvetmi, čítanie básne E. Blagininy „Púpava“.
Práca so slovnou zásobou: aktivujte detskú slovnú zásobu: stonka, kvet, púpava, žltá - žltkastá, jemná, hladká.
Priebeh lekcie:

Pri obliekaní detí na prechádzku sa ozve klopanie na dvere. Známa bábika Olya prichádza navštíviť deti. Hovorí, že keď išla za deťmi do škôlky, videla na trávniku veľa krásnych žltých kvetov (prehliadky), ale nevie, ako sa tieto kvety volajú. „Deti, pozrite, aký kvet priniesla Olya? Ako sa volá tento kvet? (Púpava). Olya, chalani a ja ideme práve na prechádzku, poďte s nami, na našej stránke máme veľa týchto kvetov, naši vám ich ukážu a povedia, ako rastú.“
Na stránke pozývam deti, aby chodili po tráve, obdivovali krásu zelenej trávy, žlté púpavy: tráva je zelená, ale púpavy sú žlté - je to veľmi krásne, však!?
Deti, aká tráva? (zelená, hustá) A púpavy? (žltá, malá žltá). Deti, poďme hore k púpave, ale nezbierajme ju. Olya, poď bližšie k nám. Deti, dotknite sa kvetu. Aký je? (mäkký, mäkký). Pozri, púpava rastie na dlhej stonke (odsunutím trávy od seba stonku odkryjem). Povedz mi, Elina Ole, ako rastie púpava. (Olya, pozri, púpava rastie na stonke, stonka je dlhá). Stonka je dlhá a hladká. Nájdite púpavu a jemne sa dotknite stonky. on? (hladký). Skontrolujte, či je stonka dlhá? Zľahka pohybujte rukou po stonke púpavy zhora nadol (Dlhá. Zborové a samostatné odpovede. Učiteľka robí tento pohyb bábikou).
- Aký nádherný kvet púpavy (odtrhne kvet, ukáže ho deťom a bábike). Má dlhú a hladkú stonku a na vrchu je jemne žltá čiapočka. (Deti opakujú popis bábiky.) Púpava dozrie a čiapka bude ako biela nadýchaná guľa.
Čítanie:
Nosí púpavu
Žlté slnečné šaty
Keď vyrastie, bude sa obliekať
V malých bielych šatách.
Hľadajte púpavy s bielymi nadýchanými hlavičkami (guličkami). A s Olyou sme našli takú púpavu. Deti zbierajú púpavy a silno na ne fúkajú, aby všetky chumáčiky obleteli 3-4 krát. (Cvičenie na rozvoj dýchania).
Chmýří sú semená púpavy. Vyrastú z nich nové púpavy (sprevádzam ich ukážkou páperia).
- Teraz, Olya, vieš, aké sú to kvety, vieš, kde rastú a ako. Olya ďakujem chlapcom. Ponúkne sa vybrať jednu z najkrajších púpav a urobí krásnu kyticu. Spolu s deťmi ju odovzdá jednému zo zamestnancov MŠ (s touto osobou sa vopred dohodne, komu je kytica určená, aby bol v určitý čas na jeho pracovisku).

Ciele:

- naučiť sa porovnávať púpavu na začiatku a na konci kvitnutia, poznať zmeny, ktoré nastali s kvetom;

- rozvíjať kognitívna aktivita v procese formovania predstáv o liečivých rastlinách, pravidlách ich zberu a používania.

Priebeh pozorovania

Prečo je toľko púpav? Sú nenáročné. V zlatožltom košíku sa vytvorí niekoľko stoviek semien. Každé semienko je vybavené nadýchaným bielym chumáčom na dlhej stonke - padáčikom. Kým semeno nie je zrelé, padák sa neotvorí. Zrelé plody rozprestierajú svoje biele chumáče ako dáždnik a púpava vyzerá ako nadýchaná biela guľa. Len čo vietor zafúka alebo sa dotkne nadýchaného kvetu, guľa sa rozpadne na stovky padákov a semienka odvážnych parašutistov lietajú na všetky strany. A holé hlavičky kvetov zostávajú na svojom mieste. Semená púpavy ľahko klíčia, a preto je ich naokolo veľa. V záhradách je púpava považovaná za burinu a snažia sa ju vytrhnúť za korene, čo sa nie vždy podarí.

Teplo dýchalo do stebla trávy

A nafúkol balón.

Vánok v jednom duchu

Lopta v pokoji plávala po svete.

Bol žltý, stal sa bielym,

Len vetrík veje

Odvážne poletí smerom k oblakom -

Je to lietajúci kvet.

Učiteľ sa s deťmi rozpráva a pýta sa.

♦ Aké zmeny nastávajú počas procesu kvitnutia púpavy? (Najskôr sa objaví zelený púčik, ktorý sa otvára do žltého kvetu, potom sa na mieste okvetných lístkov objavia biele chumáčiky - dáždniky, pomocou ktorých vietor nesie semená kvetu.)

♦ Prečo je púpava považovaná za liečivú rastlinu? (Surovinou sú korene. Odvar z koreňov púpavy sa používa ako horčina na povzbudenie chuti do jedla a zlepšenie trávenia.)

♦ Aké sú pravidlá obstarávania liečivých rastlín? (V meste sa nedajú vytrhať. Korene sa vykopávajú až po dozretí a opadnutí semien, vhodné je nechať ich v zemi pre regeneráciu rastlín, nie všetky korene sa vytrhnú.)

♦ Kedy sa zatvára kvetinový kôš? Prečo vo vlhkom počasí a popoludní?

Výskumná činnosť

Určte vek púpavy.

Preskúmajte ružicu kvetu cez lupu.

Pracovná činnosť

Upratovanie farmaceutickej záhrady.

Cieľ: pochopiť dôležitosť tohto druhu práce pre rast a vývoj rastlín.

Vonkajšie hry

"Labutie husi".

Ciele:

- naučiť sa konať na základe signálu učiteľa;

- pestovať priateľstvá v hre.

"Švihadlo."

Cieľ: opraviť názvy rastlín.

Samostatná práca

Vývoj pohybov.

Cieľ: zdokonaľte svoje zručnosti v rolovaní obručou v akomkoľvek smere.

Ciele:

— objasniť poznatky o púpave (pozor na začiatok kvitnutia);

— rozvíjať schopnosť a túžbu aktívne chrániť a chrániť prírodu;

— upevniť vedomosti o liečivých rastlinách.

Priebeh pozorovania

Púpava rastie všade: na lúkach, poliach, okrajoch lesov, svahoch roklín, ako symbol slnka a lásky k životu. Dlhý hrubý koreň púpavy pevne drží na pôde. Nad zemou sa rozprestiera ružica jasne zelených listov. Každý list púpavy sa pozerá vlastným smerom. Veľkosť listov závisí od toho, kde kvet rastie. Čím viac vlhkosti rastlina dostane zo zeme, tým jasnejšie a silnejšie sú jej listy. V strede každého listu je drážka. Zhromažďuje kvapky rosy a dažďa a smeruje ich ku koreňu rastliny. Stonka kvetu sa tiahne smerom nahor od stredu rastliny - šípka: hrubá trubica bez listov. V hornej časti šípky je žlto-zlatý vrch - košík naplnený drobnými kvietkami. Každý kvet je trubica z piatich zrastených okvetných lístkov a k nim pripojených tyčiniek. Ak si pri ovoňaní púpavy priblížite príliš blízko k nosu, zafarbíte sa žiarivo žltým peľom. V popoludňajších hodinách alebo počas dažďa sa kvetinový kôš zatvára, čím šetrí peľ pred vlhkosťou. Ale za jasného počasia už o šiestej hodine ráno môžete obdivovať krásnu kvetinu. Po určitom čase sa namiesto malých kvetov objavia sivohnedé podlhovasté ovocné semená.

Púpava má veľa prezývok: „poynichek“ (pretože šťava z vytrhanej stonky sa farbou podobá mlieku) a „pri ceste“ (pretože rada rastie pri ceste), no najzábavnejší názov pre túto kvetinu je „plešohlav“ fúka vietor - semená odletia a holá hlavička kvetu zostane na mieste).

Pamätajte však, že je lepšie obdivovať rastúci kvet bez toho, aby ste sa ho pokúšali natrhať a priniesť domov: púpavová šťava vám zafarbí dlane a oblečenie a kvety nevydržia ani deň, zvädnú.

Nosí púpavu

Žlté slnečné šaty.

Keď vyrastie, bude sa obliekať

V malých bielych šatách:

Ľahké, vzdušné,

Poslušný voči vetru.

Učiteľ kladie deťom otázky.

♦ Ako vyzerá púpava?

♦ V akom čase ho môžete obdivovať?

♦ Aké prezývky má púpava?

♦ Prečo je púpava považovaná za liečivú rastlinu?

Výskumná činnosť