Test na tému „Spoločnosť“ s odpoveďami (možnosť 1, 2) je určený pre žiakov 10.-11. ročníka. Pozostáva z časti A (25 otázok) a časti B (7 úloh). Test zodpovedá štruktúre Jednotnej štátnej skúšky. Dá sa použiť ako na preverenie vedomostí študentov, tak aj na prípravu na Jednotnú štátnu skúšku.
Stiahnuť ▼:
Náhľad:
Téma: „Spoločnosť“ B 1
A1 . Charakteristická vlastnosť priemyselná spoločnosť je
1) rozšírené využívanie neekonomickej nútenej práce
2)slabosť a nedostatočný rozvoj demokratických inštitúcií
3) prevaha kolektívneho vedomia nad individuálnym
4) prevaha súkromného vlastníctva
A2 . Sú nasledujúce tvrdenia o tradičnej spoločnosti pravdivé?
A. Rešpektovanie zvykov, noriem, ktoré sa vyvíjali stáročia, a prevaha kolektívnych princípov nad súkromnými zásadami odlišuje tradičnú spoločnosť. B. V tradičnej spoločnosti sú individuálne ľudské schopnosti vysoko cenené, iniciatíva a podnikavosť sú podporované.
A3. Nazýva sa proces oboznamovania sa s hodnotami ľudskej spoločnosti, poznatky o svete nahromadené predchádzajúcimi generáciami
1) veda 2) umenie 3) vzdelávanie 4) tvorivosť
A4. . Sú nasledujúce úsudky o spôsoboch a formách sociálneho rozvoja správne?
A. V tradičnej spoločnosti právo ako regulátor spoločenských vzťahov ešte nevzniklo, jeho miesto zaujali nepísané tradície a zvyky.
B. V postindustriálnej spoločnosti sa dokončuje priemyselná revolúcia, formuje sa masová výroba.
1) iba A je pravdivé 2) iba B je pravdivé 3) oba úsudky sú správne 4) oba úsudky sú nesprávne
A5. . Sú nasledujúce tvrdenia o procese globalizácie správne?
A. Všetky globálne procesy sú dôsledkom zvýšených medzinárodných kontaktov.
B. Rozvoj masovej komunikácie robí moderný svet holistickým.
1) iba A je pravdivé 2) iba B je pravdivé 3) oba úsudky sú správne 4) oba úsudky sú nesprávne
A6. . Sú nasledujúce úsudky o spoločenskom pokroku pravdivé?
A. Moderné predstavy o spoločenskom pokroku potvrdzujú jeho nejednotnosť.
B. Pojmy „pokrok“ a „regresia“ sú relatívne.
1) iba A je pravdivé 2) iba B je pravdivé 3) oba úsudky sú správne 4) oba úsudky sú nesprávne
A7. Sú nasledujúce úsudky o globálnych problémoch ľudstva správne?
Odpoveď: Dnes existuje reálna hrozba pre prežitie ľudstva ako biologického druhu.
B. Aby ľudstvo prežilo, musí sa vážne starať o životné prostredie.
1) iba A je pravdivé 2) iba B je pravdivé 3) oba úsudky sú správne 4) oba úsudky sú nesprávne
A8 .
A. „Posledný vykorisťovateľský systém, kapitalizmus, v dôsledku zintenzívnenia triedneho boja musí byť nevyhnutne nahradený socialistickým systémom a potom
Komunista“.
B. „Kapitalizmus je večný a nezničiteľný, pretože ľudstvo nevymyslelo nič dokonalejšie, čo by zodpovedalo ľudskej prirodzenosti.“
1) iba A je pravdivé 2) iba B je pravdivé 3) oba úsudky sú správne 4) oba úsudky sú nesprávne
A9 . Z pohľadu marxizmu-leninizmu sa dejiny tvorili pod vplyvom:
- vyššie nepoznateľné sily 2) ekonomické procesy
- vynikajúce osobnosti – vodcovia, diktátori a pod. 4) zmeny v kultúrnom živote spoločností
A10. Interakcia sociálnych skupín, vrstiev, tried, vrstiev,
Národy a náboženské spoločenstvá sa vykonávajú:
- V ekonomická sféra 2) v politickej sfére 3) v duchovnej sfére 4) v sociálnej sfére
A11. Ekológia skúma vplyv ľudskej činnosti:
- pre rozvoj svetových náboženstiev
- na zveľadenie domácnosti, života ľudí a dávnych čias
- na okolitú prírodu, vzťah medzi prírodou a spoločnosťou
- o kultúrnom prostredí
A12. . Sú nasledujúce tvrdenia pravdivé?
Odpoveď: "Prirodzené prostredie obklopujúce človeka ustupuje pred umelým prostredím, ale človek v konečnom dôsledku potrebuje viac toho druhého."
B. "Pre moderného človeka môže umelé prostredie nahradiť prírodné prostredie."
1) iba A je pravdivé 2) iba B je pravdivé 3) oba úsudky sú správne 4) oba úsudky sú nesprávne
A13. Na rozdiel od prírody, spoločnosti
1) je systém 2) je vo vývoji
3) pôsobí ako tvorca kultúry 4) rozvíja sa podľa vlastných zákonitostí
A14 . Moderná postindustriálna spoločnosť sa vyznačuje vedúcou úlohou
1) ťažobný priemysel 2) spracovateľský priemysel
3) poľnohospodárstvo 4) informácie a informačné technológie
A15. Sú nasledujúce tvrdenia o procese globalizácie správne?
A. Rozvoj masovej komunikácie robí moderný svet holistickým.
B. Všetky globálne problémy sú dôsledkom ekonomickej integrácie.
1) iba A je pravdivé 2) iba B je pravdivé 3) oba úsudky sú správne 4) oba úsudky sú nesprávne
A16 . Spoločenstvo ľudí, ktorých spájajú potreby a záujmy, ktoré možno najlepšie uspokojiť len spoločným úsilím a spoločnými aktivitami, sa nazýva:
- konglomerát 2) spoločnosť 3) systém 4) front
A17. A. Toynbee sformuloval zákon:
1) jednota a boj protikladov 2) zmena sociálno-ekonomických formácií
- triedny boj 4) „výzva – odpoveď“
1)A. Camus 2) D. Bell 3) O. Spengler 4) G. Plechanov
A19 . Aká vlastnosť je vlastná národu ako etnickej komunite?
1) národná identita 2) štruktúra federálnej vlády
3) prítomnosť národnej armády 4) rozdelenie moci
A20 . Ktorá vlastnosť odkazuje na tradičnú spoločnosť?
1) prevaha rutinných technológií 2) rýchly rozvoj priemyslu
3) zavádzanie vedeckých úspechov do výroby 4) intenzívny rozvoj informačných technológií
A21. Podstatou problému „severu“ a „juhu“ je
1) vyčerpanie prírodné zdroje 2) rozdiel v úrovni ekonomického rozvoja regiónov planéty
3) vytvorenie siete medzinárodných teroristických organizácií 4) rast kultúrnej rozmanitosti
A22 . Sú nasledujúce úsudky o interakcii sfér verejného života správne?
A. Procesy prebiehajúce v jednej sfére spoločenského života spravidla neovplyvňujú procesy prebiehajúce v iných sférach.
B. Výnimočné umelecké diela môžu vzniknúť v období hospodárskych kríz a politických otrasov.
1) iba A je pravdivé 2) iba B je pravdivé 3) oba úsudky sú správne 4) oba úsudky sú nesprávne
A23 . Zdôrazňujúc hlavné prvky spoločnosti, ich vzájomný vzťah a interakciu, vedci charakterizujú spoločnosť ako
1) systém 2) súčasť prírody 3) materiálny svet 4) civilizácia
A24 . Ku globálnym problémom modernom svete platí
1) vznik nových medzištátnych združení 2) zavŕšenie priemyselnej revolúcie
3) výrazný rozdiel medzi úrovňami rozvoja regiónov planéty 4) intenzívny rozvoj vedy
A25. Sú nasledujúce tvrdenia pravdivé o rôznych typoch spoločností?
A.V priemyselnej spoločnosti sú vysoko cenené individuálnych charakteristík podporuje sa iniciatíva a podnikanie.
B. Rešpektovanie zvykov, noriem, ktoré sa vyvíjali stáročia, prevaha kolektívneho princípu nad súkromným princípom odlišuje postindustriálnu spoločnosť od industriálnej spoločnosti.
1) iba A je pravdivé 2) iba B je pravdivé 3) oba úsudky sú správne 4) oba úsudky sú nesprávne
Časť B.
Spoločnosť
V 1. Zapíšte slovo, ktoré v diagrame chýba
tradičné
informačný
……….
AT 2 . Nižšie je uvedený zoznam výrazov. Všetky, s výnimkou jedného, sú spojené s pojmom „pokrok“. Nájdite a označte výraz, ktorý nesúvisí s pojmom „pokrok“.
Sociálna reforma; stagnácia; sociálna revolúcia; vývoj komunity; modernizácie.
Odpoveď_________________
AT 3 . Vytvorte súlad medzi formami sociálneho pokroku a ich charakteristickými črtami: pre každú pozíciu uvedenú v prvom stĺpci vyberte zodpovedajúcu pozíciu z druhého stĺpca
odpoveď__________
AT 4. črty východnej civilizácie
- Vstup do vnútorného duchovného života
- Priorita ekonomiky pri riešení verejných problémov
- Kontemplatívny postoj k prírode
- Zrýchlené tempo života
- Prísnosť regulátorov správania
- Rozmanitosť a rýchla zmena umeleckých štýlov
odpoveď_____________
O 5. Prečítajte si text nižšie, ktorého každá veta je očíslovaná. Určte, ktoré vety sú: 1) skutočný charakter; 2 ) charakter hodnotových úsudkov
(A) Znižovanie nebezpečenstva novej svetovej vojny v moderné podmienky neopodstatnené. (B) Podľa oficiálnych informácií je na Zemi asi 70 tisíc jadrových zbraní. (B) Výpočty ukazujú, že tento arzenál je schopný úplne zničiť život na planéte. (D) Sme presvedčení, že výzva svetovému spoločenstvu s výzvou na odzbrojenie je mimoriadne potrebná.
odpoveď__________
„______(1) moderní vedci nazývajú proces formovania jedného ľudstva. Svetová ekonomika a svetový systém _______(2) sa aktívne rozvíjajú, zavádzajú sa spoločné predstavy o optimálnej sociálno-politickej štruktúre, šíri sa ______ (3). Globalizácia je _______ (4) proces, ktorý má pozitívne aj Negatívny vplyv o vývoji moderného ľudstva. Na jednej strane dochádza k formovaniu ______ (5) spoločnosti, na druhej sa prehlbujú ekonomické nezhody medzi západnými krajinami a krajinami „tretieho sveta“ a zhoršuje sa problém ______ (6). »
odpoveď_____________
O 7. Nájdite v zozname nižšiespoločenských javov. Zapíšte si čísla vo vzostupnom poradí.
- Vznik štátu
- Genetická predispozícia človeka k určitým chorobám
- Tvorba nových liekov
- Formovanie národov
- Ľudská schopnosť vnímať svet
Odpoveď________________
Téma Spoločnosť
Odpovede:
možnosť 1 |
|
Priemyselný |
|
Stagnácia |
|
22121 |
|
2112 |
|
GBEDZA |
|
Náhľad:
Test „Spoločnosť“ B 2
A1. Spoločnosť v širšom zmysle slova sa nazýva:
1) združovanie ľudí podľa záujmov
2) obyvatelia konkrétnej krajiny
3) spoločenstvo ľudí existujúce v určitom historickom období etapa
4) súbor foriem združovania ľudí
A2 . Človek ovplyvňuje prírodu:
- Priaznivé 2) jeho vplyv nemá žiadne dôsledky
3) priaznivé aj nepriaznivé 4) nepriaznivé
A3. Vzťahy s verejnosťou nezahŕňajú:
1) rodinné vzťahy 2) vzťahy medzi zamestnancom a zamestnávateľom
3) vzťahy medzi prírodou a spoločnosťou 4) prepojenia medzi sociálnymi skupinami a v rámci nich
A4 . Sociálna sféra spoločnosti priamo závisí od úrovne:
1) ekonomický rozvoj krajiny 2) politický vývoj krajiny
3) spiritualita spoločnosti 4) rozvoj medzietnických vzťahov
Odpoveď: "Historicky je spoločnosť prvoradá a štát je druhoradý."
B. "Štát dáva vznik spoločnosti."
1) iba A je pravdivé 2) iba B je pravdivé 3) oba úsudky sú správne 4) oba úsudky sú nesprávne
A6 . Organizácia, regulácia, riadenie života spoločnosti sa vykonáva v:
1) ekonomická sféra 2) duchovná sféra 3) politická sféra 4) sociálna sféra
A7 . Charakteristickým znakom západnej civilizácie je:
- nízka sociálna mobilita
- dlhodobé zachovanie tradičných právnych noriem
- aktívna implementácia nových technológií
- slabosť a nedostatočný rozvoj demokratických hodnôt
A8 . Charakteristickým znakom evolúcie ako formy sociálny vývoj je:
- revolučný charakter zmeny
- kŕčovitosť
- násilné metódy
- postupnosť
A9 . Globálne problémy nezahŕňajú:
- hrozba jadrovej vojny
- šírenie drogovej závislosti
- nedostatok prírodných zdrojov
- ateizmus ako kontrast k náboženskej ideológii
A10. Demografické problémy sú spôsobené:
- preteky v zbrojení
- rivalita medzi ZSSR a USA
- rýchly a nekontrolovaný rast populácie na planéte
- environmentálne znečistenie
A11 . Sú nasledujúce tvrdenia o spoločnosti pravdivé?
A. Spoločnosť, podobne ako príroda, je dynamický systém, ktorého jednotlivé prvky sa navzájom ovplyvňujú.
B. Spoločnosť spolu s prírodou tvorí hmotný svet obklopujúci človeka.
1) iba A je pravdivé 2) iba B je pravdivé 3) oba úsudky sú správne 4) oba úsudky sú nesprávne
A12 . Jediné alebo zovšeobecňujúce kritérium historického pokroku pozostáva z:
- vývoj človeka ako harmonicky rozvinutej osobnosti
- zlepšenie morálky
- rozvoj vedy a rozumu
- rast ideálov pravdy a spravodlivosti
A13 . Ktorá z nasledujúcich definícií histórie ako reality je najhlbšia a najpresnejšia?
- akýkoľvek sled udalostí
- živá pamäť spoločnosti, ľudí, sociálnej skupiny
- minulosť, dávno minulosť
- základná dynamika sociálneho rozvoja
A14 . Ktoré z nasledujúcich tvrdení o vzťahu „civilizácia – kultúra“ sú správne?
A. Civilizácia - prispôsobenie sa podmienkam prírodného prostredia; kultúra je tvorivý postoj človeka k svetu a k sebe samému.
B. Civilizácia je bytosť; kultúra je do značnej miery daná (povinnosť byť človekom).
1) iba A je pravdivé 2) iba B je pravdivé 3) oba úsudky sú správne 4) oba úsudky sú nesprávne
A15. Sú nasledujúce tvrdenia pravdivé?
Zjednotenie (privedenie k uniformite) civilizácie je neprijateľné, pretože (uveďte najhlbšie odôvodnenie):
A. Tomu bránia existujúce spoločensko-politické bariéry a štátna suverenita.
B. Civilizačná diverzita je rovnako potrebná pre stabilitu a rozvoj ľudskej spoločnosti ako genetická diverzita pre prírodu.
1) iba A je pravdivé 2) iba B je pravdivé 3) oba úsudky sú správne 4) oba úsudky sú nesprávne
A16 . Otázky moci a štátu sa riešia v:
1) ekonomická sféra 2) duchovná sféra 3) sociálna sféra 4) politická sféra
A17. Pojem „rozvoj“, „interakcia prvkov“ charakterizuje spoločnosť ako:
1) dynamický systém
2) súčasť prírody
3) celý okolitý hmotný svet
4) interakcia ľudí v sociálnych skupinách
A18 . Príkladom vplyvu prírodných faktorov na vývoj spoločnosti je:
- vznik prvých civilizačných centier v údoliach riek
- stavba egyptských pyramíd
- rozpad ríše Karola Veľkého
- zjednotenie krajín okolo Moskvy
A19. Prírodné podmienky Ruska:
- boli priaznivé pre poľnohospodárstvo
- dovolil opatrne obrábať pôdu
- vyžadovalo extrémne úsilie
- malo malý vplyv na životy ľudí
A20. Sú rozsudky správne?
Geopolitická pozícia Ruska bola
A. Priaznivé pre rozvoj krajiny.
B. Nepriaznivá, brzdila rozvoj hospodárstva, soca politické inštitúcie.
1) iba A je pravdivé 2) iba B je pravdivé 3) oba úsudky sú správne 4) oba úsudky sú nesprávne
A21. Vznik súkromného vlastníctva výrobných prostriedkov viedol k zvýšenej stratifikácii spoločnosti. Prepojenie akých aspektov spoločenského života sa prejavilo v tomto fenoméne?
1) výroba, distribúcia, spotreba a duchovná sféra 2) ekonomika a politika
3) ekonomika a sociálne vzťahy 4) ekonomika a kultúra
A22. Ktorá z nasledujúcich vlastností charakterizuje tradičnú spoločnosť?
1) túžba po pokroku 2) „kontinuita“, plynulosť historického procesu
3) vysoká sociálna mobilita 4) túžba maximálne využívať prírodu pre vlastné účely
A23. Počas prechodu z tradičnej spoločnosti na priemyselnú:
1) jednotlivec sa podriadil spoločnosti 2) zvýšila sa úloha zvykov pri regulácii spoločenských vzťahov
3) zvýšil sa neekonomický nátlak 4) zvýšila sa sociálna mobilita
A24. Sú nasledujúce úsudky o vzťahu medzi sférami spoločnosti správne?
A. Pokles výroby spôsobuje pokles životnej úrovne väčšiny obyvateľstva.
B. Politická moc môže prispieť k úspešnému ekonomickému rozvoju krajiny.
1) iba A je pravdivé 2) iba B je pravdivé 3) oba úsudky sú správne 4) oba úsudky sú nesprávne
A 25 . Prejavom trendu je vznik nadnárodných korporácií v modernej spoločnosti a rozvoj medzinárodného obchodu
- modernizácia 2) globalizácia 3) demokratizácia 4) informatizácia
Časť B.
V 1. Doplňte chýbajúce slovo v nasledujúcej fráze:
"... prostredie je príroda, ktorá obklopuje človeka a od ktorej do značnej miery závisí jeho existencia."
Odpoveď: ______________________________________________
AT 2 . Nižšie je uvedený zoznam výrazov. Všetky, s výnimkou jedného, sú spojené s pojmom „tradičná spoločnosť“. Nájdite a označte výraz, ktorý nesúvisí s pojmom „tradičná spoločnosť“.
Manuálna práca; majetky; individuálna práca; automatizácia; monarchie.
odpoveď____________
AT 3 . Vytvorte súlad medzi typmi spoločnosti a ich hlavnými črtami: pre každú pozíciu uvedenú v prvom stĺpci vyberte zodpovedajúcu pozíciu z druhého stĺpca.
odpoveď____________
AT 4 . Nájdite v zozname nižšiecharakteristické črty tradičnej spoločnosti. Zapíšte si čísla vo vzostupnom poradí.
- Preferenčný rozvoj ťažkého priemyslu
- Pomalé tempo sociálneho rozvoja
- Pevná, hierarchická štruktúra spoločnosti
- Rozvoj systému sociálnej deľby práce
- Vysoká sociálna mobilita obyvateľstva
- Prevaha agrosektora v ekonomike
odpoveď_____________
O 5 . Prečítajte si text nižšie, ktorého každá veta je očíslovaná. Určte, ktoré vety sú: 1) skutočný charakter; 2) charakter hodnotových úsudkov
(A) Globalizácia musí podľa viacerých autorov na dosiahnutie svojich cieľov zničiť tradičné základy, tradičnú socialitu a tradičnú kultúru. (B) Domnievame sa, že ide o akési postsociálne zjednotenie ľudí a v tomto zmysle je ťažké hovoriť o nejakých súvislostiach medzi globalizáciou a kultúrou ako takou. (B) Globalizácia nahrádza samotnú kultúru jej civilizačným simulátorom – priemyselne vyrábanou masovou kultúrou. (D) Zdá sa, že globalizácia neznamená záujem o problémy ľudskej kultúry a spirituality.
odpoveď__________
O 6 . Prečítajte si text nižšie, v ktorom chýba niekoľko slov. Vyberte zo zoznamu nižšie slová, ktoré je potrebné vložiť namiesto vydaní. V zozname je viac slov, ako potrebujete.
„Charakterizácia spoločnosti ako ______ (1) zahŕňa štúdium jej vnútornej štruktúry. Jeho hlavnými prvkami sú _______ (2) spoločenský život a sociálne inštitúcie. Ide o ekonomickú, sociálnu, politickú a duchovnú sféru. Všetky sú úzko prepojené, keďže podporujú nevyhnutné ______ (3) spoločnosti. _______ (4) riešiť dôležité sociálne problémy v každej oblasti. Zabezpečujú výrobu a distribúciu rôzne druhy ________ (5), ako aj riadenie spoločných ________ (6) ľudí.“
Odpoveď_________________
O 7 .Nájdite v poskytnutom zoznamečrty západnej civilizácie. Zapíšte si čísla vo vzostupnom poradí.
- Postoj spotrebiteľa k prírode
- Rešpekt k tradíciám a zákonom
- Spoliehanie sa na životné skúsenosti, pozorovacie údaje a intuíciu
- Rozmanitosť noriem sociálneho správania
- Vývoj základných vedeckých teórií
- konzervativizmus
Odpoveď____________________
Odpovede:
Prírodné alebo ambientné |
|
automatizácia |
|
21121 |
|
2212 |
|
BDAZGI |
|
Téma 1. Spoločnosť
Test 1. Čo je to spoločnosť
Časť 1
štát
spoločnosti
verejnosti
civilizačný
Časť sveta izolovaná od prírody, ale s ňou úzko spojená, ktorá zahŕňa spôsoby interakcie medzi ľuďmi a formy ich združovania, sa nazýva
civilizácie
kmeň
Vzťahy medzi ľuďmi vznikajúce v procese ich spoločných praktických a duchovných aktivít sa nazývajú
ekonomické
politické
Ktorá z nasledujúcich pozícií nie súvisí so sociálnymi vzťahmi?
interakcia medzi dvoma ľuďmi
vzťahy medzi krajinami
vzťah medzi občanom Ruská federácia a okresný súd
Dekorácia vianočného stromčeka
Ktoré z nasledujúcich tvrdení platí pre prírodu a nie pre spoločnosť?
centrom tohto pojmu je človek
existuje a vyvíja sa podľa vlastných zákonov, nezávisle od ľudskej vôle
na základe špecifického výrobného postupu
zahŕňa spôsoby interakcie ľudí
Ktoré z vyššie uvedenýchnie odkazuje na pojem „sociálna inštitúcia“
Časť 2
Súbor materiálnych a duchovných hodnôt, ako aj spôsobov ich tvorby, aplikácie a prenosu, vytvorený ľudstvom v procese spoločenského rozvoja, sa nazýva tzv. .
Karl Marx napísal: „Pojem spoločnosť má zjavne význam iba vtedy, ak je nejakým spôsobom v protiklade k jednoduchému súčtu ľudí. Akú podstatnú zložku koncepcie spoločnosti tým zdôrazňuje?
odpoveď: .
Súbor vzájomne prepojených prvkov, reprezentujúcich určitý celistvý útvar, sa nazýva tzv .
Všimnite si charakteristiky súvisiace s pojmom „sociálna skupina“. Zapíšte si čísla, pod ktorými sú uvedené.
stabilná skupina ľudí
vykonáva špecifické verejné funkcie
je postavená na základe určitých ideálnych noriem a pravidiel správania
nemá určité normy správania
odpoveď: .
Všimnite si vlastnosti charakteristické pre všetky typy sociálnych noriem. Zapíšte si čísla, pod ktorými sú uvedené.
predstavujú pravidlá správania sa všeobecnej povahy
má určitý stupeň záväzku
ich výkon zabezpečuje a chráni štát
zamerané na zefektívnenie sociálnych vzťahov
odpoveď: .
Časť 1
socializácia
integrácia
prispôsobenie
spolupráce
civilizácie
tvorenie
inštitucionalizácie
spolupráce
Schopnosť sociálneho systému zahrnúť nové časti, nové sociálne útvary, javy a procesy do jediného celku je schopnosť
prevádzka
diverzifikácia
Proces adaptácie organizmu na svoje prostredie je tzv
integrácia
determinizmus
Prvky sociálnej a kultúrne dedičstvo, prenášané z generácie na generáciu a pretrvávajúce v určitých spoločnostiach, triedach a sociálnych skupinách po dlhú dobu, sa nazývajú
tradície
Proces zefektívnenia, formalizácie a štandardizácie je tzv
konsolidácia
denominácie
Hlavným prvkom spoločnosti je
štát
sociálna skupina
politický systém
Časť 2
Nižšie uvádzame niekoľko výrazov. Všetky, s výnimkou jedného, charakterizujú pojem „sociálne normy“.
Povolenie, morálka, spoločnosť, zákaz, tradície, zákon.
Nájdite a označte výraz, ktorý odkazuje na iný pojem.
odpoveď: .
Doplňte chýbajúci pojem: „Historicky ustálené formy organizácie spoločné aktivity regulované normami, tradíciami, zvykmi a zamerané na uspokojovanie základných potrieb spoločnosti sú tzv .
Nájdite v zozname nižšie pojmy, ktoré charakterizujú hlavné typy ľudskej činnosti. Zapíšte si čísla, pod ktorými sú uvedené.
hra
výchovou
myslenie
odpoveď: .
Nájdite pojmy súvisiace s politickými inštitúciami v spoločnosti v zozname nižšie. Zapíšte si čísla, pod ktorými sú uvedené.
rodina
štát
odbory
odpoveď: .
Test 9. Veda. Vzdelávanie
Časť 1
prax
Ktorý z týchto pojmov dostal nasledujúcu definíciu: „Pozorovanie, klasifikácia, opis, experimentálny výskum a teoretické vysvetlenie prírodných javov“?
umenie
Ktorá definícia nie patrí do definície vedy
oblasť ľudskej činnosti, ktorá produkuje objektívne poznatky o svete
pozorovanie, klasifikácia, opis, experimentálny výskum a teoretické vysvetlenie prírodných javov
systém pohľadov, pojmov a predstáv o okolitom svete
forma spoločenského vedomia, ktorá predstavuje historicky ustálený systém usporiadaného poznania, ktorého pravdivosť sa v priebehu spoločenskej praxe overuje a neustále objasňuje.
Úroveň poznania, ktorá sa zaoberá predovšetkým faktami, ktoré tvoria základ akejkoľvek vedy, ako aj zákonitosťami, ktoré sa ustanovujú v dôsledku zovšeobecnení a systematizácie výsledkov pozorovania, sa nazýva
teoretické vedomosti
empirické poznatky
intelektuálne znalosti
experimentálne poznatky
v 10. storočí
v 15. storočí
Vznikla experimentálna prírodná veda
v 17. storočí
v 19. storočí
Empirické poznatky nie je možné získať
pozorovania
experimentovať
matematické modelovanie
Časť 2
Doplňte chýbajúce slová: „Pozorovanie čistého, zbaveného komponent jednoducho neexistuje. Všetky pozorovania, najmä experimentálne, boli uskutočnené vo svetle jedného alebo druhého » ( K. Popper)
Doplňte chýbajúce slovo: „Pod Myslím tým, že ho uznávajú všetci vedecké úspechy, ktoré po celý čas poskytujú vedeckej komunite model nastavenia a ich rozhodnutí“ ( T. Kuhn).
Vytvorte súlad medzi vedeckými paradigmami a ich autormi: pre každú pozíciu uvedenú v prvom stĺpci vyberte zodpovedajúcu pozíciu z druhého stĺpca.
A) geocentrický model sveta
1) A. Einstein
B) Mechanika
2) K. Linné
IN) klasifikácia rastlín
3) C. Darwin
G) evolučnej teórie
4) I. Newton
D) teória relativity
5) Claudia Ptolemaia
Vložte frázu: „Vývoj vedy je dôsledný prechod od jednej paradigmy k druhej “ (T. Kuhn).
Aké slovo chýba? „Sila vedy spočíva v jej zovšeobecneniach, v tom, že za náhodným, chaotickým, nachádza a skúma objektívne , bez znalosti ktorej je vedomá, cieľavedomá praktická činnosť nemožná.“
Test 10. Morálka. Náboženstvo
Časť 1
Sú nasledujúce morálne úsudky správne?
A. Morálka, rovnako ako právo, je sociálnym regulátorom.
B. Porušenie morálnych noriem podlieha štátnym sankciám.
1) iba A je správne
2) iba B je správne
3) oba rozsudky sú správne
4) oba rozsudky sú nesprávne
regulačné
presadzovania práva
Morálka nie plní takú sociálnu funkciu ako
hodnotovo orientované
socializácia
Aký typ svetonázoru pochádza z Biblie, Talmudu a Koránu?
vedecký svetonázor
náboženský svetonázor
obyčajný svetonázor
oficiálna doktrína
presvedčenie
svedomie
Vedomá potreba jednotlivca konať v súlade so svojimi hodnotovými orientáciami je tzv
Vyberte správny výrok.
presvedčenia sú vlastné človeku s akýmkoľvek typom svetonázoru
presvedčenia sú vlastné len človeku s vedeckým typom svetonázoru
presvedčenia sú vlastné len človeku s obyčajným typom svetonázoru
presvedčenia sú vlastné len človeku s náboženským typom svetonázoru
Časť 2
Doplňte chýbajúce slovo: " - praktická filozofia, aplikovaná veda. Človek neštuduje preto, aby vedel, čo je cnosť (morálka), ale preto, aby sa stal cnostným (morálkou).
Vložte chýbajúce slovo: „Duchovno-praktická situácia osobného sebaurčenia vo vzťahu k akýmkoľvek zásadám, rozhodnutiam a činom sa nazýva morálna ».
Vytvorte súlad medzi pojmami a ich definíciami: pre každú pozíciu uvedenú v prvom stĺpci vyberte zodpovedajúcu pozíciu z druhého stĺpca.
KONCEPTY
DEFINÍCIE
A) axiológia
1) názor, že morálne normy sú relatívne a závisia od okolností, doby alebo ľudí, ktorí ich uplatňujú
B) eudaimonizmus
2) doktrína hodnôt
IN) nihilizmus
3) jeden z trendov etiky, ktorý vznikol v antickej filozofii a je reprezentovaný menami Demokritos, Sokrates a Aristoteles. Hlavným motívom ľudského správania je túžba po šťastí
G) relativizmu
4) popieranie všetkých pozitívnych ideálov a akýchkoľvek morálnych príkazov vo všeobecnosti
Zapíšte si vybrané čísla do tabuľky pod príslušné písmená.
Etická teória Epikura, kde je dobro definované ako to, čo prináša ľuďom potešenie alebo úľavu od utrpenia, a zlo ako to, čo vedie k utrpeniu, sa nazýva .
Doplňte chýbajúce slovo: „Friedrich Nietzsche tomu veril - energicky, cieľavedome, aristokraticky je dobro úctyhodné len kvôli životnej slabosti.“
Téma 1. Spoločnosť
Test 1. Čo je to spoločnosť
Časť 1
№ úlohy
Odpoveď
Časť 2
№ úlohy
Odpoveď
Kultúra< или>kultúra
Vzťahy s verejnosťou
systém< или>systém
Test 2. Spoločnosť ako komplexný dynamický systém
Časť 1
№ úlohy
Odpoveď
Časť 2
№ úlohy
Odpoveď
Sociálne inštitúcie
Test 9. Veda. Vzdelávanie
Časť 1
№ úlohy
Odpoveď
Časť 2
№ úlohy
Odpoveď
Teoretická/ teória
Paradigmy
Test 10. Morálka. Náboženstvo
Časť 1
№ úlohy
Odpoveď
Časť 2
№ úlohy
Odpoveď
Etika/ Etika
Popis: testy zostavené pre učebnice, ktoré upravil Bogolyubov, Gorodetskaya. Určené pre učiteľov a žiakov v ročníkoch 8-11. Testy majú úlohy rôznej náročnosti a sú určené pre bežného študenta. Autor: Elena Borisovna Zhdanova, učiteľka histórie a spoločenských vied na strednej škole v Bijsku - internátnej škole č.3.
Ekonomika ako veda, ekonomický rozvoj, trhové vzťahy
Skríningový test, 11. ročník
1. Uveďte podrobnú definíciu pojmu „ekonomika“
(ekonomický systém, ktorý zabezpečuje uspokojovanie potrieb ľudí vytváraním a využívaním nevyhnutných statkov života; náuka o ekonomike, spôsoboch jej riadenia a riadenia)
2. Ktorá z možností vyjadruje hlavné ekonomické problémy?
A) zamestnanosť, obchod, trhové hospodárstvo
B) čo, ako a pre koho vyrábať
B) obmedzené zdroje a ekonomický výber
3. Aký pojem sa skrýva za definíciou: „Ide o časť ekonomickej vedy, ktorá skúma ekonomické vzťahy medzi jednotlivými ekonomickými subjektmi“?
A) mikroekonómia B) makroekonómia C) svetová ekonomika
4. Predmetom výskumu sú problémy nezamestnanosti, chudoby a ekonomického rastu
A) mikroekonómia B) makroekonómia C) globálna ekonomika
5. Ktoré slovo chýba v schéme procesu premeny prírodných predmetov na spotrebný tovar?
Zdroje → výroba → …………………….(distribúcia) → spotreba
6. Aké slovo definuje objem tovarov a služieb vytvorených na jednotku nákladov?
A) výmena B) ponuka C) produktivita
7. Aký je hrubý národný produkt?
A) súčet trhových cien všetkých finálnych produktov vytvorených počas roka doma aj v zahraničí
B) súčet trhových cien všetkých finálnych produktov vytvorených počas roka v tuzemsku
C) ekonomický rast krajiny s prihliadnutím na úroveň inflácie a životnú úroveň národa
8. Zvýšenie HDP v dôsledku zvýšeného využívania zdrojov je tzv
A) intenzívny rast
B) extenzívny rast
B) zrýchlenie ekonomického rozvoja
9. Zo zoznamu označte prvý, najdôležitejší faktor intenzívneho rastu
A) kvalifikácia pracovníkov
B) racionálne rozdelenie zdrojov
B) vedecko-technický pokrok
D) úspory z rozsahu
10. Ktorá fáza chýba v reťazci ekonomického cyklu?
Ekonomické oživenie → recesia →………………….(depresia) → oživenie
11. Kto je autorom výroku: „Najchudobnejší je ten, kto nevie použiť to, čo má“
A) P. Buast, francúzsky lexikograf
B) L. Peter, americký spisovateľ
B) L. Erhard, nemecký štátnik
12. Uveďte aspoň tri zmeny, ktoré nastali v Rusku v dôsledku reforiem počas prechodu na modernú trhovú ekonomiku
(objavilo sa komerčné banky, komoditné burzy, trh cenných papierov, rozrástol sa súkromný sektor v ekonomike, prebehla privatizácia, odstránil sa nedostatok spotrebného tovaru, rozvíja sa konkurencia, voľná ekonomická aktivita)
Kľúč: 2-b, 3-a, 4-b, 6-c, 7-a, 8-b, 9-c, 11-a
Testová práca v sociálnych štúdiách. 11. ročník Ekonomika (§ 1 – 5)
1. Ako sa nazýva časť ekonomickej vedy, ktorá skúma ekonomické vzťahy medzi jednotlivými ekonomickými subjektmi (spotrebiteľmi, pracovníkmi, firmami), ich činnosťou a vplyvom na národné hospodárstvo?
A) ekonomická teória B) makroekonómia C) mikroekonómia
2. Čo nie je predmetom štúdia svetovej (medzinárodnej) ekonomiky?
A) medzinárodný obchod s tovarom a službami
B) fungovanie jednotlivých trhov a odvetví
B) výmena v oblasti vedy a techniky
3. Ekonomická prevádzka, v rámci ktorého jedna osoba prevedie vec, výrobok na druhú, pričom za to dostane peniaze alebo inú vec, tzv.
A) obchod B) výmena C) výroba
4. Ako sa nazýva súčet trhových cien všetkých finálnych produktov vytvorených výrobcami danej krajiny počas roka doma aj v zahraničí?
A) hrubý národný produkt
B) hrubý domáci produkt
B) štátny rozpočet
5. Ekonomický cyklus zahŕňa tieto etapy: ekonomické oživenie → ekonomický pokles (recesia) → oživenie. Ktorá fáza v obvode chýba?
6. Ktorý z nasledujúcich nie je výrobným faktorom?
A) kapitál B) podnikateľské schopnosti C) platy zamestnancov
7. Ako sa nazýva forma trhu s tovarom predávaným vo veľkých množstvách, zvyčajne podľa vzoriek?
A) výmena meny B) burza komodít C) výmena práce
8. Cenný papier, ktorý zabezpečuje právo jeho majiteľa dostať od emitenta (emitenta) jeho menovitú hodnotu alebo iný majetkový ekvivalent v stanovenej lehote.
A) akcia B) zmluva C) dlhopis
9. V posledných rokoch medzinárodné organizácie uznali Rusko za krajinu s akým typom ekonomiky?
A) príkaz B) trhový C) tradičný
10. Ako sa nazýva príjem, ktorý podnikateľ získa prenajímaním pôdy?
A) dividendy B) úroky C) nájomné
11. Do ktorej kategórie nákladov patria výdavky podnikateľa na materiál, energie a pracovné služby?
A) vonkajšie B) vnútorné C) neočakávané
12. Ako sa nazýva rozdiel medzi celkovými príjmami firmy a ekonomickými nákladmi?
A) výrobné náklady B) príjmové faktory C) ekonomický zisk
13. Ako sa nazýva priama daň pre spoločnosť?
A) daň z pridanej hodnoty
B) daň z príjmu
B) daň z príjmu
14. Aká je sadzba dane z pridanej hodnoty stanovená v Rusku v roku 2004?
A) 10 % B) 15 % C) 18 %
15. Základné imanie tejto formy organizácie právnickej osoby musí byť najmenej 100-násobok mzdy, základné imanie je rozdelené na akcie, pričom riziko znášajú účastníci len do výšky vložených vkladov, počet účastníkov z r. 1 až 50.
A) partnerstvo
B) spoločnosť s ručením obmedzeným
B) akciová spoločnosť
Kľúč: 1-c, 2-b, 3-b, 4-a, 5-depresia, 6-c, 7-b, 8-c, 9-b, 10-c, 11-a, 12-c, 13-b, 14-c, 15-b
9. ročník, náuka o spoločnosti
Skríningový test na tému: „Politika“, 9. ročník
1. Ako sa nazýva štát, v ktorom sa zabezpečujú ľudské a občianske práva a štátna moc je zákonom obmedzená?
A) demokratický B) liberálny C) právny
2. Ktorý francúzsky mysliteľ sformuloval princíp deľby moci na zákonodarnú, výkonnú a súdnu?
A) C. Montesquieu B) Voltaire C) D. Diderot
3. Podľa Ústavy Ruskej federácie výkonná moc v krajine patrí:
A) Federálne zhromaždenie
B) Vláde Ruskej federácie
B) Prezident Ruskej federácie
4. Aká fráza definuje skeptický, ľahostajný a niekedy negatívny postoj k zákonu?
A) právne popretie
B) právny nihilizmus
B) právna nevedomosť
5. Čo znamená slovo „asociácia“ v latinčine?
A) spolok B) strana C) spolok
6. Aká je podľa vás odpoveď na otázku „Čo je podľa vás potrebné na to, aby sa v Rusku nastolila demokracia a vytvorila sa občianska spoločnosť?“ bol najpopulárnejší?
A) je potrebné, aby orgány brali ohľad na záujmy občanov
B) je potrebné, aby sa ľudia oslobodili od hmotnej núdze
C) ľudia sa musia cítiť zapojení do diania v krajine a zodpovední za to
7. Formou vlády Ruska je republika. Aky druh?
A) prezidentské B) zmiešané C) parlamentné
8. Na aký politický režim sa vzťahuje tento zoznam charakteristík? Vysoká centralizácia moci, nezasahovanie do súkromného života, nevyžaduje sa lojalita k režimu, obmedzený a kontrolovaný pluralizmus, podradná úloha parlamentu, opozícia pod kontrolou úradov, sloboda ekonomickej činnosti je zachovaná.
A) autoritársky B) totalitný C) demokratický
9. V občianskej spoločnosti vznikajú rôzne združenia a verejné organizácie. Uveďte tie, ktoré sa týkajú sociálnej sféry.
A) zväzy podnikateľov, roľníkov, roľnícke družstvá, združenia bankárov
B) rodina, spolky na ochranu spotrebiteľa, mládežnícke organizácie, poistné fondy, športové spolky
C) zväzy kultúrnych osobností, pedagogické spoločnosti, spoločenstvá vedcov, náboženské združenia
10. Súhlasíte s tvrdením: samosprávy nie sú súčasťou systému štátnych orgánov. Orgány a funkcionári samosprávy sú volení miestnym obyvateľstvom a sú kontrolovaní a zodpovední len im.
A) pravda B) nepravda
11. Aká je v Rusku stanovená veková hranica pre účasť vo voľbách do Štátnej dumy?
A) 18 rokov B) 21 rokov C) 35 rokov
12. Výkon slobody prejavu ukladá osobitné povinnosti. V akom prípade možno niesť zodpovednosť za to, čo bolo povedané?
A) ak sa šíria nepravdivé informácie
B) ak to znie ohováravo
C) ak existuje vojnová propaganda
D) A, B, C sú správne
13. V decembri 2011 sa konali voľby Štátna duma, v dôsledku čoho v Dume skončili predstavitelia 4 strán: Jednotné Rusko, Komunistická strana Ruskej federácie, Liberálnodemokratická strana. Uveďte štvrtú stranu, ktorej členovia sú zastúpení v Dume.
(Spravodlivé Rusko)
Kľúč: 1-c, 2-a, 3-b, 4-b, 5-c, 6-b, 7-b, 8-a, 9-b, 10-a, 11-b, 12-d, 13- Len Rusko,
11. ročník, kontrola prúdu
Skríningový test na tému „Náboženské organizácie a moderné prístupy k chápaniu práva“
1. V ktorom roku bol prijatý federálny zákon „O slobode svedomia a náboženských spoločnostiach“?
A) 1995 B) 1997 C) 1999
2. Koľko percent z celkového počtu veriacich v Rusku tvoria pravoslávni kresťania?
A) 50 % B) 65 % C) 75 %
3. Kde je štátna registrácia náboženských organizácií v Rusku?
A) v orgánoch spravodlivosti
B) v samosprávach
B) v daňovej službe
4. Na základe čoho má štát právomoc pozastaviť činnosť náboženských spolkov alebo likvidovať náboženské organizácie?
A) ak sú ciele a ciele organizácie v rozpore s Ústavou Ruskej federácie
B) ak charta nespĺňa požiadavky právnych predpisov Ruskej federácie
C) ak organizácia porušuje verejnú bezpečnosť a verejný poriadok
5. Aké sú špecifické práva náboženskej organizácie?
A) náboženská organizácia môže vykonávať podnikateľskú činnosť
B) náboženská organizácia môže zriaďovať a udržiavať náboženské budovy, stavby a iné miesta určené na bohoslužby, modlitby a náboženské stretnutia
C) náboženské organizácie môžu mať majetok v zahraničí a majú tiež právo nadväzovať medzinárodné vzťahy
6. Aké právo nazývajú právnici pozitívne?
A) pozitívny, existujúci ako dokumentárna realita
B) prirodzený zákon
C) rozhodnutie súdneho sporu v prospech žalobcu
7. Kedy bola prijatá Všeobecná deklarácia ľudských práv?
A) 1915 B) 1948 C) 1975
8. Aká je najvyššia hodnota práva?
A) sloboda B) spravodlivosť C) človek
9. Zákonodarná iniciatíva zahŕňa ďalšie predloženie návrhu zákona ktorému orgánu?
A) Rada federácie B) Štátna duma C) Vláda Ruskej federácie
10. Ako dlho trvá, kým sa návrh zákona posúdi v Rade federácie?
A) 14 dní B) 1 mesiac C) 21 dní
Kľúč: 1-b, 2-c, 3-a, 4-c, 5-b, 6-a, 7-b, 8-c, 9-b, 10-a
8. ročník, náuka o spoločnosti
Súčasná kontrola. Overovací test (§ 4 – 6)
1. V odseku 6 bolo uvedené zaujímavý fakt z biografie Janusza Korczaka. Čo urobil tento slávny Poliak?
A) bol ministrom zahraničných vecí Poľska
B) bol učiteľom a pediatrom
B) bol organizátorom protifašistického hnutia v Poľsku
2. Aké slovo definuje vnútornú sebakontrolu človeka?
A) česť B) vôľa C) svedomie
3. Ako sa nazývajú všetky objektívne povinnosti, ktoré človek potrebuje v živote splniť?
A) verejný dlh
B) morálna povinnosť
B) osobná zodpovednosť
4. Komu patrí tento výrok: „Človek dostane nielen raz život, ale aj svedomie“?
A) M. Gorkij B) D. Lichačev C) A. Solženicyn
5. V čom je podľa autorov učebnice výnimočnosť ruskej kultúry?
A) vo veľkom počte fungujúcich múzeí
B) kultúra je mnohonárodná
C) Ruská kultúra je schopná požičať si to najlepšie zo svetovej kultúry
6. Morálna hodnota, ktorá vyjadruje pocit lásky k vlasti, záujem o jej záujmy a pripravenosť chrániť sa pred nepriateľmi
A) občianstvo B) vlastenectvo C) nebojácnosť
7. Morálka – čo to je?
A) hodnoty, ktoré osoba uznáva ako dôležité a významné
B) osobitné duchovné pravidlá, ktorými sa riadi ľudské správanie
C) uznanie dôstojnosti a vlastnej hodnoty jednotlivca
8. Čo znamená slovo „kultúra“ v doslovnom preklade z latinčiny?
A) „pestovanie, obrábanie pôdy“
B) „Vzdelanie a dobré správanie“
B) „jednotlivec, ktorý vytvára majstrovské diela“
9. Čo je podľa sociálnych vedcov hlavným prejavom lásky?
A) v nezištnej službe
B) schopnosť porozumieť inej osobe
C) v túžbe obetovať všetko pre lásku
10. Súhlasíte s názorom: „Mnohí špecialisti na modernú kultúru trpko hovoria o dominancii krutosti, násilia, kriminálnej romantiky, sexu na televíznych obrazovkách, v kinách, v knihách a časopisoch. Všetky tieto „práce“ vôbec neprispievajú k rozvoju spirituality. Niektorí ľudia brali absenciu cenzúry ako signál na otvorenie všetkých „stavebných brán“ vulgárnosti a nevkusu?
A) áno B) nie
11. Vymenujte vlastnosti skutočne inteligentného človeka. Aký by mal byť?
Kľúč: 1-b, 2-c, 3-a, 4-c, 5-b, 6-b, 7-b, 8-a, 9-a, 10-a
Náuka o spoločnosti, 8. ročník. Overovacie práce
1. Uveďte skupinu príkladov, ktoré ilustrujú materiálne potreby človeka
A) práca, vzdelanie, zdravotná starostlivosť
B) čítanie kníh, návšteva divadla, cestovanie
B) jedlo, oblečenie, bývanie
D) láska, rešpekt, vedenie, sebaúcta
2. Dokončite myšlienku logicky správnou možnosťou: „Potreby ľudí...“
A) obmedzené B) neobmedzené
C) závisí od úrovne príjmu D) nemožno uspokojiť
3. Čo je jedným z hlavných ekonomických problémov moderná spoločnosť?
A) obmedzené zdroje B) nedostatok hotovosti
C) zaostávanie mnohých krajín vo vývoji D) nedostatok úspor v živote
4. Prostriedky uspokojovania ľudských potrieb, dostupné spoločnosti v obmedzenom množstve, sa zvyčajne nazývajú:
A) spotrebný tovar B) prostriedky spotreby
C) peňažné úspory D) ekonomické výhody
5. Súhlasíte s tvrdením: „Ekonomika ukazuje, ako spoločnosť funguje racionálny výber v podmienkach obmedzených zdrojov na uspokojenie potrieb ľudí“
A) pravda B) nepravda
6. Ktoré z navrhovaných slovných spojení je nepresné?
A) všetky náboženstvá na území našej krajiny sú si rovné v právach
B) štát garantuje všetkým veriacim možnosť slobodne vykonávať svoje bohoslužby
B) v moderné Rusko cirkev je súčasťou štátnych riadiacich štruktúr
D) Ruská legislatíva zabezpečuje rovnaký prístup k vzdelaniu pre predstaviteľov všetkých náboženstiev
7. Ktoré z vymenovaných náboženstiev nie je svetovým náboženstvom?
A) Budhizmus B) Konfucianizmus C) Kresťanstvo D) Islam
8. Albert Einstein bol slávny vedec v oblasti:
A) fyzika B) chémia C) biológia D) matematika
9. Ktorý cisár svojím dekrétom z 8. februára 1724 ustanovil Ruská akadémia vedy?
A) Alexej Michajlovič B) Katarína II C) Peter I D) Mikuláš I
10. Žiak, ktorý ukončil 9 ročníkov, získal:
A) základné vzdelanie B) všeobecné základné vzdelanie
B) stredné (úplné) všeobecné vzdelanie
D) základné odborné vzdelanie
11. Aké slovo definuje proces získavania vedomostí o svete, oboznamovanie sa s kultúrou, hodnotami vlasti, svetovej civilizácie?
A) veda B) vzdelanie C) vzdelanie D) prax
12. Čo sa považuje za „zlaté pravidlo morálky“?
A) „po akomkoľvek zločine bude určite nasledovať trest“
B) „miluj svojho blížneho ako seba samého“
C) „Tvoja košeľa je bližšie k tvojmu telu“
D) „Nerob druhým to, čo nechceš pre seba“
Kľúč: 1-c, 2-b, 3-a, 4-d, 5-a, 6-d, 7-b, 8-a, 9-c, 10-b, 11-c, 12-d
- Vyžaduje sa neustála prax.
- Venujte zvláštnu pozornosť demo verzia Jednotná štátna skúška zo sociálnych štúdií 2020. Demo verzia od FIPI vám pomôže pochopiť štruktúru tiketu a pochopiť požiadavky. vás prevedie témami, ktoré potrebujete študovať.
- Pripravený na riešenie 10 možností tréningu s odpoveďami. Vyvíjajú ich učitelia na základe demo verzia.
- Čím viac testov je vyriešených, tým vyššia bude pripravenosť, pretože sa spustí mechanizmus zapamätania. Nebuďte leniví pracovať na svojich chybách. Riešte online testy každý týždeň, kým neurobíte chyby. Registrovaní užívatelia na stránke môžu sledovať štatistiky vyriešených testov.
- Spravujte svoj čas správne riešiť cvičné testy získať maximálne množstvo bodov.
- Úlohy 1-3 a 10 sú vyriešené za 1-4 minúty;
- Úlohy 4-9 a 11-28 sú zadané od 2 do 8 minút;
- Úlohy 29 - 45 minút.
- Práca s textom
- Na splnenie štandardných úloh 21-24 sú dôležité zručnosti v práci s textovými informáciami. Pri školení na riešenie testov Unified State Exam v spoločenských štúdiách online venujte pozornosť úlohám, ktoré si vyžadujú nielen extrahovanie a reprodukovanie podstaty z informačného hárku, ale aj interpretáciu, vlastné pochopenie toho, čo bolo povedané alebo napísané, a používanie sociálnych vedecké poznatky vo formulácii.
- Úloha č. 29 (esej) obsahuje 5 alternatívnych úloh zameraných na napísanie eseje na jednu z 5 tém. Témy predstavujú vyjadrenia známych osobností verejného života, ako aj predstaviteľov politiky, vedy a kultúry. Táto úloha sa v CMM tradične považuje za najťažšiu.
- Užitočný tip: Ak chcete napísať kvalitnú esej, musíte byť schopní odhaliť význam úsudku (výrokov, citátov), čerpať zo študovaných ustanovení spoločenských vied, vyvodiť vlastné závery a rozpracovať na názorných príkladoch.
Premena bodov na známky
- 0-41 bodov - „neuspokojivé“;
- 42-54 bodov - „C“;
- 55-66 bodov – „dobré“;
- 67 bodov a viac - „vynikajúce“.
Minimum je 42 a maximum je 100.
Test jednotnej štátnej skúšky zo sociálnych štúdií pozostáva z:
- Časť 1– z 20 úloh, s krátkou odpoveďou vo forme slova, niekoľkých slov alebo čísel. Polovica úloh je na základnej úrovni, druhá polovica na pokročilej úrovni. Prvá časť má hodnotu 35 základných bodov.
- Časť 2– z 9 problémov s podrobnou odpoveďou. Úlohy 21 a 22 sú základné a od 23 do 29 sú zložitejšie a majú hodnotu 30 bodov. Pozrite sa s podrobnou odpoveďou v sociálnych štúdiách.
Pamätajte!
- V roku 2019 sa bude konať skúška zo sociálnych štúdií 235 minút (3 hodiny 55 minút).
- Je zakázané brať so sebou cudzie predmety (cheat sheety, smartfóny, slúchadlá, inteligentné hodinky atď.).
- Posledný deň pred skúškou si zopakujte preberanú látku a znovu si zopakujte vyriešené možnosti.
14 možností!
Skúšobná práca pozostáva z dvoch častí, vrátane 31 úloh.
Časť 1 obsahuje 25 otázok s krátkymi odpoveďami. 2. časť obsahuje 6 úloh s podrobnými odpoveďami.
3 hodiny (180 minút) sú vyčlenené na absolvovanie skúšobnej práce zo sociálnych štúdií.
Cieľová skupina: pre 9. ročník
Skúšobná práca pozostáva z dvoch častí, vrátane 29 úloh.
Časť 1 obsahuje 20 otázok s krátkymi odpoveďami. 2. časť obsahuje 9 úloh s podrobnými odpoveďami.
3 hodiny 55 minút (235 minút) sú vyčlenené na dokončenie skúšobnej práce zo sociálnych vied.
Cieľová skupina: pre 11. ročník
Kontrolná a diagnostická práca (CDT) je formou stanovenia úrovne všeobecnovzdelávacej prípravy v náuke o spoločnosti absolventov X. ročníkov všeobecnovzdelávacích organizácií na zistenie úrovne pripravenosti na jednotnú štátnu skúšku. Obsah práce odráža integrálny charakter spoločenskovedného kurzu: celkovo zadania pokrývajú hlavné časti kurzu, základné ustanovenia rôznych oblastí spoločenských vied. Úlohy sa líšia povahou a úrovňou zložitosti, ktorá je určená metódou kognitívnej činnosti potrebnej na splnenie úlohy.
Výsledky je možné využiť pri vykonávaní hodnotiacich postupov, pri diagnostických prácach, s využitím úloh štandardizovanej formy (kontrolné meracie materiály). Materiály kontrolného merania umožňujú zistiť úroveň zvládnutia absolventov federálnej zložky štátneho štandardu stredoškolského (úplného) všeobecného spoločenského vzdelania, základnej a profilovej úrovne.
Kontrolná a diagnostická práca (CDT) je formou stanovenia úrovne všeobecnovzdelávacej prípravy v náuke o spoločnosti absolventov 11. ročníka všeobecnovzdelávacích organizácií na zistenie úrovne pripravenosti na jednotnú štátnu skúšku.
Model CDR je založený na aktivitnom prístupe, ktorý umožňuje multidimenzionálny test širokého spektra predmetových zručností, typov kognitívnych aktivít a vedomostí o spoločnosti v jednote jej sfér a základných inštitúcií, o sociálnych kvalitách jednotlivca a podmienkach ich formovania, o najdôležitejších ekonomických javoch a procesoch, politike a práve, spoločenských vzťahoch, duchovnom živote spoločnosti.
Obsah práce odráža integrálny charakter spoločenskovedného kurzu: celkovo zadania pokrývajú hlavné časti kurzu, základné ustanovenia rôznych oblastí spoločenských vied. Úlohy sa líšia povahou a úrovňou zložitosti, ktorá je určená metódou kognitívnej činnosti potrebnej na splnenie úlohy. Dokončenie úloh CDR zahŕňa vykonávanie takých intelektuálnych akcií, ako je rozpoznávanie, reprodukcia, extrakcia, klasifikácia, systematizácia, porovnávanie, špecifikácia, aplikácia znalostí (na základe modelu alebo v novom kontexte), vysvetlenie, argumentácia, hodnotenie atď. vysoké úrovne zložitosti, na rozdiel od základných, zvyčajne zahŕňajú kognitívnu činnosť, ktorá je komplexnej povahy.
Cieľová skupina: pre 11. ročník
Test pre žiakov 10. ročníka študujúcich školský kurz podľa všeobecnovzdelávacích osnov spoločenských vied pre 10. - 11. ročník základného stupňa. Autori programu: L. N. Bogolyubov, N. I. Gorodetskaya, A. I. Matveev. Určené na diferencovanú identifikáciu úrovne prípravy študentov v predmete v rámci štandardizovaného testu. Úlohy sa líšia povahou, zameraním a úrovňou zložitosti. Prvá možnosť obsahuje úlohy s výberom jednej správnej odpovede. Druhá verzia obsahuje úlohy na diferenciáciu faktov, názorov a teoretických pozícií v sociálnych informáciách, úlohy na definovanie pojmov a konceptov zodpovedajúcich navrhovanému kontextu, úlohy na výber niekoľkých správnych odpovedí z navrhovaného zoznamu odpovedí, ako aj stanovenie pozícií prezentovaných v dvoch súpravy. Poskytuje príležitosť osvojiť si zručnosti a schopnosti potrebné na úspešné absolvovanie jednotnej štátnej skúšky.
Cieľová skupina: pre 10. ročník
Test pre sekciu „Ekonomika“ školského kurzu spoločenských vied. Úlohy rôznych typov a odrôd sú prezentované na témy: „Trh a trhový mechanizmus“, „Fixné a variabilné náklady“, „Finančné inštitúcie. bankový systém", "cenné papiere“, „Trh práce. Nezamestnanosť", "Dane". Určené na stredne pokročilú kontrolu vedomostí študentov študujúcich školský kurz podľa programu všeobecnovzdelávacích inštitúcií sociálnych vied pre ročníky 10-11, základný stupeň (Autori: L. N. Bogolyubov, N. I. Gorodetskaya, A. I. Matveev ). Predmetom testovania sú obsahové prvky, ako aj zručnosti, metódy kognitívnej činnosti, definované požiadavkami federálnej zložky štátneho vzdelávacieho štandardu. Prvá možnosť obsahuje úlohy s výberom jednej správnej odpovede. Druhá možnosť obsahuje úlohy s výberom viacerých správnych odpovedí, úlohy na diferenciáciu sociálnych informácií o faktoch, názoroch a teoretických pozíciách, na definovanie pojmov a pojmov zodpovedajúcich navrhovanému kontextu, ako aj úlohy na stanovenie pozícií prezentovaných v dvoch súboroch.
Cieľová skupina: pre 11. ročník
