Rodinné vzťahy sú iné ako romantická láska, rovnako ako hranie skutočného futbalu je iné ako sledovanie zápasu v televízii. Takmer všetky rodiny čelia krízam a mnohé z nich nie sú pripravené ich prekonať. Ťažkosti nie sú koncom vzťahu, ale prechodom na novú úroveň.
Pre ženy je láska zmyslom života - to je stará správa. Mužská psychológia je iná ako ženská a kvôli tomu vznikajú vo vzťahoch nezhody. Môžete sa stať režisérom a hlavnou postavou vlastného príbehu o šťastí, napísať scenár svojho vlastného života sami.
Imidž romantického muža sa síce trochu vytratil, no kdesi v hĺbke duše by si každá žena priala, aby bol jej vyvolený galantný, oddaný, pozorný a nápomocný. Z týchto a ďalších pozitívne vlastnosti rozvíja sa charakter romantika.
Sexuológovia tvrdia, že sexuálny život je plný drámy, pretože disharmónia je vlastná samotnej prírode – muž a žena si svoje potreby fyzického kontaktu uvedomujú trochu inak. Dobrý psychologický kontakt pomáha zmazať rozdiely.
Sotva sa dá hovoriť o pripravenosti na manželstvo, ak je motiváciou to, že ona chce odísť z domu svojich rodičov a on je unavený z behania na rande. Milencom sa zdá, že spolu ľahko prekonajú každodenné a iné problémy, bol by som rád, keby táto dôvera neopustila ani po 50 rokoch manželstva.
Prekvapivo zrelý, rozumný, inteligentný a dobrí ľudia sa im podarí oženiť sa s tými, ktorí sú pre nich úplne nevhodní. Život sa zmení na peklo, ak sa zamilovanosť stane rozhodujúcim faktorom pri výbere partnera, pri vedomom prístupe sa neúspechy stávajú menej často.
Vzťahy medzi ľuďmi závisia od mnohých faktorov. Psychológovia tvrdia, že existujú jasné známky toho, že osoba má v úmysle ukončiť vzťah, a keď takéto príznaky objavíte, môžete sa pokúsiť zabrániť takémuto vývoju udalostí alebo sa pripraviť na nevyhnutné.
Keď je muž zamilovaný, proti svojej vôli dáva neverbálne signály so sexuálnym podtextom. Patrí medzi ne napríklad kopírovanie pohybov, dýchania, hlasitosti a rýchlosti reči želanej ženy. Jasnejšie znaky zahŕňajú kontakty tretej úrovne - dotyk.
Aby ste pristihli svojho manžela pri podvádzaní, nemusíte ho sledovať a sadiť chrobáky. Stačí ho pozorovať, porovnávať fakty a zachytávať všetky zmeny v jeho správaní. Ale ani jasné dôkazy nie sú dôvodom na škandál, zachovajte pokoj.
Dom, v ktorom sa každý cíti nepríjemne, sa nenazýva pevnosť, pokojné útočisko alebo hniezdo. Dospelí tvoria mikroklímu bez toho, aby príliš premýšľali o atmosfére, v ktorej ich deti vyrastajú, ale o predstave rodinný život rozvíjať presne v detstve.
Priaznivá verejná mienka určite nezatemňuje život, ale stojí za to stratiť individualitu v honbe za súhlasom všetkých? Neprinášajte svoju túžbu byť obľúbeným na úroveň neurózy a nájdete harmóniu so sebou samým a so spoločnosťou.
Pre astronauta je životne dôležitá - na obežnej dráhe, v tesnom uzavretom priestore, musia ľudia žiť a pracovať spolu niekoľko mesiacov. Považujete sa za pohodového človeka? Myslíte si, že je pre niekoho ľahké byť okolo vás?
Každý si vyberie svoju vlastnú úroveň dôvery a načrtne okruh „dôveryhodných osôb“. Niektorí sa rozhodli neveriť vôbec nikomu, niektorí sú pripravení dôverovať každému, koho stretnú, väčšina si vie vybrať tých, ktorí sú dôveryhodní. Aký typ ľudí ste?
Máme tendenciu premýšľať o perspektívach vzťahov, predstavovať si, ako by sa mohla rozvinúť romantika a či bude spoločný život pohodlný. Odpovedzte na testovacie otázky a získajte rady, ktoré vám pomôžu vyriešiť niektoré z vašich pochybností.
Pri výchove dieťaťa nie sú žiadne maličkosti, pretože budúci život človeka závisí od dojmov z detstva. Rodičia niekedy zachádzajú do extrémov a uchyľujú sa k prísnej kontrole alebo povoľnosti. Ako môže štýl vašej komunikácie s deťmi ovplyvniť formovanie ich osobnosti?
Združenie ľudí na základe manželstva alebo príbuzenstva sa nazýva rodina. Ľudí v rodine spája spoločný život, zodpovednosť a povinnosť vzájomnej pomoci. IN sociálny vývoj Rodina ako sociálna inštitúcia spoločnosti zohráva veľmi dôležitú úlohu. Generácie ľudí sa navzájom nahrádzajú, pokračujú v rodine - prvé poznanie spoločnosti sa u dieťaťa vyskytuje v rodine, rodinní príslušníci podporujú zdravotne postihnutých členov.
Základom rodiny je manželský zväzok uzavretý mužom a ženou a registrovaný štátom. Dôvodom vzniku, existencie a rozvoja rodiny sú sociálne potreby a normy, ktoré vyžadujú, aby sa členovia rodiny starali jeden o druhého a o potomstvo. Rodina žije v spoločnosti a je na nej závislá. V procese rozvoja spoločnosti sa rodina rozvíja spolu s ňou a stále zostáva samostatným subjektom.
TEST RODINNÝCH VZŤAHOV
(PRE DETI OD 3 DO 11 ROKOV)
Táto diagnostická technika je určená na štúdium charakteristík vzťahu medzi dieťaťom a jeho rodinnými príslušníkmi ako hlavné jadro možného napätia v rodinných medziľudských vzťahoch.
Úlohou výskumníka je pomôcť dieťaťu začleniť dôležité osoby do rodinného kruhu z emocionálnych či logických dôvodov alebo naopak z rodinného kruhu vylúčiť dôležité osoby. Navyše rodinná skupina, ktorú vytvoril v testovacej situácii, nemusí nevyhnutne zodpovedať jeho sociologickej rodine. Výsledný rozdiel medzi myšlienkou rodiny vyjadrenou dieťaťom a jeho rodinou poskytuje informácie o emocionálnom živote dieťaťa doma.
Emocionálne pozadie, ktoré hrá hlavnú úlohu v medziľudských vzťahoch dieťaťa, zahŕňa: silné zážitky lásky alebo nenávisti, „sexuálne alebo agresívne“ v širšom zmysle týchto slov, slabšie zážitky ako „páči sa mi – nepáči“, „príjemné – nie príjemné“. “ a reakcia žiarlivosti a rivality. Zahŕňa aj samoriadené, „autoerotické“ alebo „autoagresívne“ skúsenosti dieťaťa a obranu proti uvedomovaniu si pocitov namierených voči nemu. Skúsenosti starších detí sa líšia jemnejšie ako skúsenosti mladších detí. U malých detí sa ľahko prelievajú zážitky niečoho alebo láska k niekomu, trápenie či silná nenávisť z jedného do druhého.
V tomto zmysle test skúma menej formalizované vzťahy pri práci s malými deťmi. Možnosť pre staršie deti je zameraná na skúmanie nasledujúcich vzťahov:
1) dva typy pozitívneho postoja: slabý a silný. Slabé pocity sú spojené s priateľským súhlasom a prijatím, silné pocity sú spojené so „sexualizovanými“ zážitkami súvisiacimi s intímnym duševným kontaktom a manipuláciou;
2) dva typy negatívneho postoja: slabý a silný. Slabí sú spájaní s nepriateľstvom a nesúhlasom, silní vyjadrujú nenávisť a nepriateľstvo;
3) rodičovská zhovievavosť vyjadrená otázkami ako „Mama príliš rozmaznáva tohto člena rodiny.“ ;
4) nadmerná ochrana rodičov, prezentovaná v otázkach ako"Mama sa obáva, že táto osoba môže prechladnúť" .
Všetky tieto položky, s výnimkou položiek týkajúcich sa nadmernej ochrany a zhovievavosti, predstavujú dva smery pocitov: či pocity pochádzajú od dieťaťa a smerujú k iným ľuďom, alebo sa dieťa cíti ako objekt pocitov iných. Príkladom prvej kategórie môže byť:"Milujem túliť sa s týmto členom rodiny." . A druhý príklad je"Tento muž ma rád silno objíma" .
Verzia pre malé deti obsahuje nasledujúce vzťahy:
1) pozitívne pocity. Oba typy pochádzajú od dieťaťa a dieťa ich prežíva ako pochádzajúce od iných;
2) negatívne pocity. Oba typy pochádzajú od dieťaťa a sú ním prežívané ako pochádzajúce od iných;
3) závislosť od iných.
Testovací materiál.
Test rodinné vzťahy navrhnuté tak, aby poskytovali konkrétne predstavy o rodine dieťaťa. Pozostáva z 20 figúrok, ktoré predstavujú ľudí rôzneho veku, tvarov a veľkostí, dostatočne stereotypných na to, aby predstavovali rôznych členov rodiny dieťaťa, a dostatočne nejednoznačných na to, aby predstavovali konkrétnu rodinu. Sú tam postavy od starých rodičov až po novonarodené deti. To dáva dieťaťu možnosť vytvoriť si z nich vlastný rodinný kruh. Okrem rodinných zástupcov sú v teste zahrnuté aj ďalšie dôležité postavy. Pre tie otázky, ktoré nezodpovedajú žiadnemu členovi rodiny, je prispôsobený údaj „nikto“.
Každá figúrka je vybavená schránkou podobnou poštovej schránke so štrbinou. Každá otázka je napísaná na samostatnej malej karte. Dieťaťu sa povie, že kartičky obsahujú správy a že jeho úlohou je vložiť kartičku do rámčeka figúrky, ktorej najviac zodpovedá. Skúšobná situácia sa tak stáva hernou situáciou a skúšobný materiál by mal subjekt pripraviť na nadchádzajúcu emocionálnu reakciu.
Dieťa sedí v pohodlnej polohe blízko figúrok reprezentujúcich jeho rodinu. Vybral si ich z celého súboru. On a výskumník ich vnímajú ako rodinu dieťaťa. Zaobchádza sa s nimi ako s členmi rodiny a táto ilúzia pokračuje počas celej testovacej situácie.
Úlohou dieťaťa je podriadiť sa manévrom testu. Nie je požiadaný, aby analyzoval zložitý súbor pocitov, ktoré má k svojej rodine. Od dieťaťa sa očakáva, že sa bude vyjadrovať vo výbere emocionálnych pozícií, ktoré budú zhromaždené z rôznych zdrojov dostatočných na pochopenie základov vzťahov dieťaťa. Otázka je teda vyriešená. Jeho miesto však nie je striktne definované a otázka môže byť položená postave „Nikto“.
Pocity „vrhnuté“ na postavu okamžite zmiznú z dohľadu a nezanechajú žiadnu stopu viny. Týmto spôsobom dieťa nemá žiadnu viditeľnú pripomienku rozdeľovania svojej lásky alebo nenávisti, a preto pocit viny nezasahuje do slobody prejavu.
Postup výskumu.
Miestnosť, v ktorej prebieha testovanie, musí obsahovať tabuľku na zaznamenávanie výsledkov testov a tabuľku, na ktorej je umiestnených 21 testovacích kusov. Všetky figúrky musia byť umiestnené pred vstupom dieťaťa do miestnosti a rozdelené v nasledujúcom poradí do skupín - 4 ženy, 4 muži, 5 dievčat, 5 chlapcov, starý muž a dojča, „nikto“.
Zapnutéprvé štádium výskum musí zistiť, kto tvorí rodinu dieťaťa. Keď dieťa vstúpi do miestnosti a nadviaže sa kontakt, tester položí dieťaťu nasledujúce otázky:
1) povedzte mi o ľuďoch, ktorí s vami bývajú v dome;
2) povedz mi, kto je vo vašej rodine.
Úlohou je objasniť od dieťaťa jeho koncepciu rodiny a obe tieto otázky možno zopakovať a objasniť, ak sa to zdá potrebné. Osoby, ktoré dieťa spomína, sú uvedené na papieri. Tento list nemá špeciálne miesto na zapísanie, že dieťa má otca a matku. Ak však dieťa pochádza z neúplnej rodiny, túto skutočnosť je potrebné uviesť v stĺpci formulára.
Na interpretáciu výsledkov testov je dôležité vedieť, či jeden alebo obaja rodičia zomreli, či sú rozvedení alebo odlúčení, či je jeden z rodičov dočasne neprítomný a s kým dieťa momentálne žije. To isté sa treba naučiť o bratoch a sestrách dieťaťa, ak existujú. Môže sa stať, že matka dieťaťa zomrela, otec sa znovu oženil a dieťa povie, že má dve matky. Pre presnejšie pochopenie pocitov dieťaťa je vhodné zapojiť do testu obe matky. Vo formulári je priestor na popis ostatných členov rodiny, kde je možné zaznamenať takúto mamu a otca.
Rovnaký priestor na formulári umožňuje zaznamenať tetu alebo strýka, starého rodiča, detskú mokrú sestru alebo staršiu sestru. Tento označený pracovný list obsahuje aj priestor pre mená a vek súrodencov. Ak dieťa nevie, koľko má rokov, tester môže položiť nasledujúce otázky:"Je väčší ako ty?" , "Kto je starší: Sasha alebo Olya?" , "Chodí Sasha do školy alebo do práce?" .
Zapnutédruhá etapa výskum je potrebný na zistenie rodinného kruhu dieťaťa. Potom, čo testujúci zistí, kto tvorí rodinu dieťaťa, a zapíše členov rodiny do formulára, povie dieťaťu:„Teraz si ty a ja zahráme túto hru. Vidíš všetky tie postavy, ktoré tam stoja? Budeme predstierať, že niektorí z nich sú vaša rodina." .
Potom tester priblíži dieťa k postavám, ukáže na štyri ženské postavy a pýta sa:"Ktorá z nich je podľa teba lepšia byť matkou?" Dá dieťaťu možnosť vybrať si a ukázať na vybranú figúrku, potom ho požiada, aby ju položilo na stôl alebo stôl. Potom ukáže na mužské postavy a pýta sa:"Teraz mi povedz, z ktorého z nich je najlepšie urobiť otca?" Vybratú figúrku položí dieťa na ten istý stôl.
Potom experimentátor ukáže na postavy chlapcov a dievčat (v závislosti od pohlavia subjektu) a spýta sa:"Ktorým by si chcel byť sám sebou?" , – a údaj sa prenesie do tabuľky. Takto to pokračuje, kým dieťa nepoloží na stôl figúrky pre každého člena rodiny. Ak si chce dieťa vybrať z viacerých možností, je mu to umožnené. Môže zahŕňať aj zabudnutých bratov, sestry, babičku.
Po dokončení rodinného kruhu môže účastník testu povedať:"Teraz máme všetkých členov rodiny pohromade, ale v našej hre bude ešte jeden kúsok." . Vytiahne figúrku „niktoa“, položí ju k členom rodiny a povie:"Tento muž sa volá 'nikto'." Bude aj hrať. Teraz ti poviem, čo urobí." .
Tretia etapa – štúdium citových vzťahov v rodine. Dieťa sedí pri stole s postavami v pohodlnej vzdialenosti. Ak chce umiestniť figúrky v určitom poradí, je mu to dovolené. Testujúci umiestni testové otázky na kôpku pred seba a hovorí:„Vidíte, existuje veľa malých kartičiek, na ktorých sú napísané správy. Prečítam vám, čo hovorí, a každú kartu položíte na figúrku, ktorá sa najlepšie zhoduje. Ak správa na karte nikomu nevyhovuje, dáte ju „nikomu“. Rozumieš čo tým myslím? Niekedy máte pocit, že sa správa vzťahuje na viac ako jednu osobu. Potom to povedz a daj mi tieto karty. Teraz pozornosť! Opakujem: ak karta najviac vyhovuje jednému človeku, dáte túto kartu tejto postave, ak karta nevyhovuje nikomu, dáte ju postave „niktoho“, ak karta vyhovuje viacerým, dáte ju mne. " .
Testovacie otázky
Uniforma pre malé deti
(... – miesto pre mená dieťaťa)
Pozitívne pocity pochádzajúce od dieťaťa.
1. ... si myslí, že si dobrý. kto je dobrý?
2. ... ľúbi ťa. Koho miluje...?
3. ...rád sa hrá vo vašej posteli. V koho posteli sa najradšej hráš...?
4. ... rád ťa bozkáva. S kým sa rád bozkáva...?
5. ... rád sedí na kolenách. S kým rád sedí...?
6. ... užite si svoje dieťa. Koho dieťa...?
7. ... rád sa s vami hrá. S kým sa rád hrá...?
8. ... rád s tebou chodím. Kto by mal ísť... na prechádzku?
Negatívne pocity pochádzajúce z dieťaťa.
10. ... si myslí, že si nezbedný. Kto je nezbedný?
11. ... nemiluje ťa. Koho nemá rád...?
12. ... si myslí, že si zlý. Kto je zlý?
13. ... chcel by som ťa vyfackať. Koho by si chcel nafackovať...?
14. ... chce, aby si odišiel. Koho by si chcel odohnať...?
15. ... nenávidí ťa? Koho nenávidí...?
16. ... si myslí, že si škaredý. Kto je škaredý?
17. Hneváš ma... Kto ťa hnevá...?
Pozitívne pocity prijaté dieťaťom.
20. Rád sa hráš s... . Kto sa rád hrá s...?
21. Rád sa bozkávaš... . Kto sa rád bozkáva...?
22. Usmievaš sa... . Kto sa smeje...?
23. Robíš... cítiš sa šťastný. Kto robí... šťastným?
24. Rád sa objímaš...? Kto sa rád objíma...?
25. Miluješ... . Kto miluje... ?
26. Si roztomilý s... . Kto je milý...?
27. Myslíte si, že... je roztomilý chlapec (dievča). Kto si myslí, že chlapec/dievča je roztomilý?
Negatívne pocity, ktoré dieťa prijíma.
30. Naplácate... . Kto fackuje...?
31. Robíš... smutný. Kto robí... smutný?
32. Nadávaš... . Kto nadáva...?
33. Privádzaš... k slzám. Kto privádza... k slzám?
Seniorská uniforma
Nežné pocity pochádzajúce z dieťaťa.
0. Tento člen rodiny je veľmi dobrý.
1. Tento člen rodiny je veľmi veselý.
2. Tento člen rodiny vždy pomáha druhým.
3. Tento člen rodiny má vynikajúce schopnosti.
4. Tento člen rodiny vás nikdy nesklame.
5. Tento člen rodiny veľa žartuje.
6. Tento člen rodiny si zaslúži pekný darček.
7. Tento člen rodiny je dobrý športovec.
8. S týmto členom rodiny je dobré sa hrať.
9. Tento člen rodiny je veľmi milý.
Silné, pozitívne, sexuálne podfarbené pocity vychádzajúce z dieťaťa.
10. Milujem túlenie s týmto členom rodiny.
11. Milujem byť bozkávaný týmto členom rodiny.
12. Niekedy si želám, aby som mohol spať v jednej posteli s týmto členom rodiny.
13. Chcel by som, aby táto osoba bola vždy blízko mňa.
14. Bol by som rád, keby sa o mňa táto osoba starala viac ako o kohokoľvek iného.
15. Chcel by som, aby sa môj budúci manžel podobal na tohto člena rodiny.
16. Mám rád, keď ma tento člen rodiny šteklí.
17. Rád objímam tohto člena rodiny.
Slabé negatívne pocity pochádzajúce z dieťaťa.
20. Tento člen rodiny sa niekedy až príliš naťahuje.
21. Tento člen rodiny občas nájde chybu.
22. Tento človek občas kazí druhým zábavu.
23. Tento člen rodiny je niekedy prchký.
24. Tento člen rodiny má niekedy zlú náladu.
25. Tento člen rodiny sa občas príliš sťažuje.
26. Tento člen rodiny ťa niekedy bezdôvodne rozčuľuje.
27. Tento člen rodiny je niekedy nespokojný.
28. Táto osoba nie je veľmi trpezlivá.
29. Tento člen rodiny je niekedy veľmi nahnevaný.
Silné negatívne (nepriateľské) pocity pochádzajúce od dieťaťa.
30. Niekedy chcem učiť tohto člena rodiny.
31. Niekedy mám túžbu, aby sa táto osoba dostala preč.
32. Niekedy tohto člena rodiny nenávidím.
33. Niekedy si predstavujem, ako udriem tohto člena rodiny.
34. Niekedy si myslím, že by som bol šťastnejší, keby tento človek nebol v rodine.
35. Niekedy mám pocit, že už mám toho človeka „nasýtený“.
36. Občas chcem urobiť niečo, len aby som túto osobu nahneval.
37. Tento člen rodiny ma vie veľmi nahnevať.
Nežné pocity prijaté dieťaťom.
40. Tento člen rodiny je ku mne milý.
41. Tento člen rodiny je ku mne veľmi ohľaduplný.
42. Tento člen rodiny ma veľmi miluje.
43. Tento člen rodiny je ku mne veľmi pozorný.
44. Tento člen rodiny je ochotný mi pomôcť.
45. Tento člen rodiny sa so mnou rád hrá.
46. Tento člen rodiny mi naozaj rozumie.
47. Tento člen rodiny ma bude vždy počúvať.
Dieťa má silné pozitívne, sexuálne zafarbené pocity.
50. Tento člen rodiny ma rád rozmaznáva.
51. Tento člen rodiny ma rád silno objíma.
52. Tento člen rodiny ma rád túli.
53. Tento člen rodiny mi rád pomáha umývať sa.
54. Tento člen rodiny ma veľmi rád šteklí.
55. Tento člen rodiny miluje byť so mnou v posteli.
56. Tento člen rodiny chce byť vždy so mnou.
57. Tento člen rodiny sa o mňa stará viac ako ktokoľvek iný.
Slabé negatívne pocity prijaté dieťaťom.
60. Tento člen rodiny sa na mňa niekedy pozerá nesúhlasne.
61. Tento člen rodiny ma rád dráždi.
62. Tento člen rodiny ma občas karhá.
63. Tento člen rodiny so mnou nesúhlasí, keď by som to chcel.
64. Tento člen rodiny nie vždy súhlasí, aby mi pomohol, keď mám ťažkosti.
65. Tento člen rodiny na mňa občas nadáva.
66. Tento člen rodiny sa na mňa niekedy hnevá.
67. Tento člen rodiny je príliš zaneprázdnený, aby mal na mňa čas.
Silné negatívne (nepriateľské) pocity prijímané dieťaťom.
70. Tento člen rodiny ma často udrie.
71. Tento člen rodiny ma príliš často trestá.
72. Z tohto člena rodiny sa cítim hlúpo.
73. Tento člen rodiny vo mne vyvoláva strach.
74. Tento člen rodiny so mnou nesúhlasí.
75. Z tohto člena rodiny sa cítim nešťastný.
76. Tento člen rodiny je so mnou vždy nešťastný.
77. Tento člen rodiny ma dosť nemiluje.
Nadmerná ochrana matky.
80. Mama sa obáva, že by tento člen rodiny mohol prechladnúť.
81. Mama sa obáva, že tento člen rodiny môže ochorieť.
82. Mama sa obáva, aby tohto člena rodiny nezrazilo auto.
83. Mama sa obáva, že by sa tento člen rodiny mohol udrieť a ublížiť si.
84. Mama sa obáva, že sa tejto osobe môže niečo stať.
85. Mama sa bojí dovoliť tomuto členovi rodiny príliš šantiť.
86. Mama sa bojí dovoliť tomuto členovi rodiny, aby sa hral so zlomyseľnými deťmi.
87. Mama sa obáva, že tento člen rodiny jedáva veľmi málo.
Otcovská prehnaná pôžitkárstvo.
90. Otec sa o tohto člena rodiny často márne obáva.
91. Otec venuje príliš veľa pozornosti tomuto členovi rodiny.
92. Otec tohto člena rodiny príliš rozmaznáva.
93. Otec trávi príliš veľa času s týmto členom rodiny.
94. Otecko miluje tohto člena rodiny najviac.
Materská zhovievavosť.
95. Mama sa márne trápi o tohto člena rodiny.
96. Mama venuje príliš veľa pozornosti tomuto členovi rodiny.
97. Tento člen rodiny je príliš rozmaznaný svojou matkou.
93. Mama trávi príliš veľa času s týmto členom rodiny.
94. Mama miluje tohto člena rodiny najviac.
Testovacia situácia má tendenciu vytvárať „obranný“ systém proti pocitom, ktoré v dieťati vyvolávajú pocit viny. Tieto ochrany sú konvenčné ochrany modifikované obmedzeniami stanovenými testovacím materiálom. Výsledky testov môžu odhaliť nasledujúce obranné mechanizmy:
1) odmietnutie, t. j. dieťa dáva väčšinu pozitívnych a negatívnych bodov „nikomu“;
2) idealizácia, t. j. dieťa dáva väčšinu otázok pozitívneho charakteru členom rodiny, kým väčšinu negatívnych dáva „nikomu“;
3) miešanie, teda dieťa dáva väčšinu bodov periférnym členom rodiny;
4) naplnenie túžob, regresia. Tieto obrany môžu byť odhalené, ak dieťa nasmeruje väčšinu otázok na seba, vyjadrujúc prehnane chvályhodné, prehnané pocity.
Výsledky získané počas testu na klinike pomohli odhaliť nasledujúce typy ochrany:
– projekcia, teda dieťa prehnane a nereálne pripisuje pozitívne a negatívne pocity a zároveň si ich popiera;
– formačná reakcia, teda dieťa nahrádza svoje odpovede opačnými, aby zakrylo príliš silné pozitívne alebo negatívne pocity.
Ak výskum ukazuje nadmerné vyjadrovanie silných pozitívnych alebo negatívnych pocitov, môžeme hovoriť o nedostatku bezpečia.
Prezentácia výsledkov.
Keď dieťa splní úlohu, výskumník vezme kartičky z figúrok a na formulári označí, komu bola každá položka určená. Spracovanie pozostáva zo zaznamenania čísel otázok do príslušných políčok a sčítania počtu otázok, ktoré boli pridelené každej osobe v rámci každej skupiny otázok. To ukáže, koľko „každého druhu pocitu“ dieťa vysiela každému členovi rodiny.
Ďalším krokom je formátovanie údajov do tabuľky.
Charakteristika vlastností
citové vzťahy v rodine
Rodinný stav
Rodičovský štýl
Štruktúra rodiny
matka
ocko
babička
starý otec
sestra
Počet vybraných kariet
S.K.
Dievča, 7 rokov. Silný strach zo školy, závislosť na matke
Najstaršie z dvoch dievčat
7, 8, 10, 15
Nakoniec sa zaznamenajú závery vyvodené z kvantitatívnych a kvalitatívnych výsledkov.
Dokončenie testu zvyčajne trvá 20 až 25 minút. Spracovanie prijatých údajov bude trvať približne 15 minút.
Do tabuľky sa zapíše rodinná štruktúra, t.j. všetci, ktorí boli vybraní vo fáze vytvárania rodinného kruhu dieťaťa, vlastnosti tento prípad, rodinný stav dieťaťa, štýl rodičovstva, ako aj čísla kariet, ktoré dostane každý člen rodiny.
Okrem všeobecnej tabuľky táto technika umožňuje analyzovať, ako sú pocity rozdelené medzi jej členov v rodine. Na tento účel určí dotazník rôzne druhy vzťahy sú prezentované vo forme tabuľky.
Distribúcia pocitov
Odchádzajúce pozitívne
Odchádzajúci negatívny
Výsledné pozitívum
Prijaté negatívne
Stupeň zapojenia
Počet výberov
matka
otec
sestra
dedko
na materskej strane
Byť šťastnou a priateľskou rodinou nie je také jednoduché a aby ste to dosiahli, musíte sa dobre poznať a poznať ťažkosti, ktoré treba prekonať. Rodinné testy, ktoré je možné absolvovať na našej webovej stránke 24 hodín denne bez registrácie, sú jednoduché a efektívna metóda porozumieť vášmu vzťahu s manželom/manželkou alebo deťmi a pre tých, ktorí sa ešte len plánujú vydať, posúdiť vyhliadky na spoločný život s tou či onou osobou.
Aké rodinné testy sú na stránke?
Návštevníci nášho psychologického portálu majú k dispozícii nasledujúce kategórie rodinných testov:- Testy kompatibility vám umožňujú pochopiť, do akej miery ste vy a váš partner v povahe, sexuálnom temperamente, astrologických ukazovateľoch a dokonca aj z hľadiska mágie. Tu je dôležité správne uviesť informácie o dievčati / priateľovi (rok narodenia, meno atď.) A tiež neskrývať svoje predstavy o manželstve a deťoch - potom sa dá dôverovať získaným výsledkom;
- Rodinné testy pre rodičov – pomôžu vám zistiť, aké sú vaše deti šťastné, či dokážete nájsť kompromisy pri ich výchove a aké problémy najviac zasahujú do vašej schopnosti cítiť sa a byť dobrým rodičom;
- Testy pre manžela a manželku – zamerané na zistenie šťastia páru, ich spokojnosti so všetkými aspektmi manželského života (vrátane sexuálnych vzťahov).
