Три пътя водят до знанието:
пътят на размисъл е най-благородният път,
начинът на имитация е най-лесният начин
а пътят на опита е най-горчивият път.
Конфуций (551-479 пр.н.е.)
Екипът от преподаватели по чужди езици в ИШТ е млад, приветлив и успешен!
Но основата на този екип, неговата основа, „златният фонд“ са учителите, които стояха в началото на създаването на нашия институт. Това са Михайлова Олга Владимировна, Перовская Зоя Федоровна, Лахотюк Любов Андреевна, Ануфриева Валентина Павловна. По-късно дойде - Бурихина Татяна Ивановна - учител по професионален превод, постоянен член на Държавната атестационна комисия по програмата "Преводач в областта на професионалната комуникация". Преподавателите по професионална AL са сред първите възпитаници на ILC TPU, които завършват с отличие университета през 2003 г. Днес това са действащи преводачи - служители на отдела за организиране и осигуряване на международно сътрудничество на ТПУ. Непълно работно време, вече доказани учители по професионален EL: Екатерина Борисовна Николаенко, учител по "бизнес английски", основната, фундаментална част от професионалния EL. Искате ли да направите успешна кариера: да напишете правилно бизнес писмо, да напишете автобиография, да получите интервю ...? Това ще ви научи в часовете по "бизнес английски език". Шашникова Наталия Константиновна учители по професионална ЕЛ за старши ученици. Наталия Константиновна разработи и преподава курса "Странознание" (Великобритания, САЩ) на английски език. Живяла няколко години в САЩ и познавайки страната и хората, тя буквално пленява слушателите, като сравнява култури различни страни, отлично владеене английски език! Банки и банково дело, мениджмънт, фирмена структура – не е така пълен списъкнейните професионални интереси. Лидер, идеологически вдъхновител, старши приятел на този малък, креативен, работоспособен, приятелски екип от учители по професионална ЕЛ е Нина Александровна Николаенко. Преводач от най-висока класа, ярък, оригинален преподавател, обожаван от студентите, щедро споделя уменията си, заразявайки младите колеги с ентусиазъм и решителност!
Всички тези специалисти са членове на Съюза на преводачите на Русия, както и на Международната федерация на преводачите FIT и имат сертификат за напреднало ниво на владеене на английски език.
Учители по втори чужд език: Солодовникова Олга Владимировна ( Немски), Уляна Викторовна Ручина (китайски), Вероника Михайловна Ростовцева (френски). Програмата на втория FL е 700 учебни часа за три години, езикови стажове и в бъдеще магистърски програми в страната на изучавания език.
Нашият институт разполага с истински екип от съмишленици, който се характеризира с висок професионализъм, творчески подход към образователния процес, неуморно търсене, взаимно разбирателство и активна жизнена позиция.
Национален изследователски Томски политехнически университет- най-старата техническа институция за висше образование в Транс-Уралската част на Русия.
TPU е един от най-големите напреднали образователни центрове в Русия, единственото висше учебно заведение в азиатската част на Русия, което е сред първите пет технически университетидържави . Получил международно признание като пълноправен член на международни организации: Европейска асоциация за управление на научните изследвания и администрации (EARMA), Conderence of Engineering Schools for Advanced Engineering Education and Research (CESAER), Consortium Linking Universities of Science and Technology for Education and Research (CLUSTER) , Европейска университетска асоциация (EUA).
Занятията започват на 9 октомври 1900 г., първата лекция (по аналитична геометрия) е изнесена от професор В. Л. Некрасов. Д. И. Менделеев участва активно в създаването на института и особено на неговия химически отдел.
През 1917 г. „Томски технологичен институтИмператор Николай II“ е преименуван на „Сибирски Томски технологичен институт“.
Институт след 1917г
През 1925 г. той е преименуван на Сибирски технологичен институт (STI). Създаден е Научноизследователският институт по приложна физика.
През 1930 г. STI е разделен на пет института, три от които остават в Томск (Сибирски машиностроителен институт, Сибирски химико-технологичен институт, Томски електромеханичен институт на железопътните инженери), Сибирският строителен институт е прехвърлен в Новосибирск, а Сибирският металургичен институт е преместен в Новокузнецк.
През 1934 г. три Томски института (минно, машинно инженерство и химическо инженерство) са обединени в Томския индустриален институт.
През 1944 г. е преименуван на "Томски политехнически институт".
През 1941-1946 г. по време на Великата Отечествена войнамного фабрики за производство на танкове и оръжия бяха ръководени от завършили TPI. Горбачов Тимофей Федорович (възпитаник на Сибирския технологичен институт (TPU), 1928 г.) ръководи отдела на завода Kuzbassugol. Камов Николай Илич (завършил механичния факултет на Томския технологичен институт (TPU), 1923 г.) през 1940 г. става главен дизайнер на конструкторското бюро за хеликоптери. Кожевин Владимир Григориевич (завършил Минния факултет на Сибирския машиностроителен институт (TPU), 1934 г.) от 1941 г. работи като ръководител на техническия отдел и заместник-главен инженер на тръста Osinnikugol на завода Kuzbassugol, където въглища от особено ценни класове необходими за металургията и отбраната на страната; през юни 1942 г. е назначен за главен инженер и началник на рудник № 10 на същото тръст; мината премина от изоставаща на преден план в Кузбас и от 1943 г. до края на войната държеше знамето на Държавния комитет по отбрана. Кузнецов Валерий Алексеевич (завършил Геологоразузнавателния отдел на Томския индустриален институт (TPU), 1932 г.) по време на Великата отечествена война Кузнецов ръководи съставянето на геоложки карти в Западносибирското геоложко управление, които са основата за проучване на полезни изкопаеми, необходимостта от които се е увеличила драстично през тези години. Носов Григорий Иванович (завършил Томския технологичен институт (TPU), 1930 г.) през 1940 г. оглавява едно от най-големите металургични предприятия в СССР, Магнитогорския металургичен завод. Всичко [ ] студентите са мобилизирани в подкрепа на фронта.
През 1957 г. е открит TPI.
През 1962 г. на базата на Радиотехническия факултет е създаден.
През 1967 г. е пуснат ядреният реактор на института.
През 1981 г. като част от TPI е създаден учебно-научен комплекс "Кибернетика".
През 2009 г. университетът беше сред дванадесетте победители в конкурса за избор на програми за университетско развитие, по отношение на които е създадена категорията "национален изследователски университет" и стана единственият университет в Томск през 2009 г., който получи тази категория.
През юли 2013 г. университетът беше сред победителите в конкурса за статут на "Водещи университети на Русия". Има само 17 такива университета Руска федерация.
Въз основа на отделни факултети, отдели и специалности на Томск политехнически университетв различно времебяха открити повече от 20 независими университета в Москва, Новосибирск, Омск, Томск, Северск, Красноярск, Иркутск, Кемерово, Барнаул, Чита, Хабаровск и други руски градове.
По-специално, на базата на два факултета (Радиотехническия факултет и Факултета по електротехника и радиоуправление) през 1962 г. е създаден "Институтът по радиоелектроника и електронна техника" (сега - Томски държавен университет по системи за управление и радиоелектроника) създаден, а Северският технологичен институт на NRNU MEPhI е организиран през 1959 г. като вечерен клон на Факултета по физика и технологии на Томския политехнически институт.
Лидери
TPU основна сграда
Зала на основната сграда на ТПУ
Научно-техническа библиотека на ТПУ
Научно-техническа библиотека на ТПУ
Научно-техническата библиотека на името на V. A. Obruchev в Томския политехнически университет (NTB TPU) се намира на ул. Белински, 55.
НТБ е едно от водещите структурни подразделения на университета. Той е открит едновременно с началото на учебните занятия през 1900 г. Понастоящем [ кога?] библиотечният фонд е 2,7 милиона тома в различни области на знанието, включително повече от 2,1 милиона екземпляра научни публикации. Фондът включва научна и учебна литература, включително периодични издания, информационни и реферативни списания на хартиен и електронен носител, дисертации, автореферати на дисертации, нормативно-техническа и патентна документация, редки книги и ръкописи.
Обемът на електронните ресурси през 2012 г. възлиза на над 17 хиляди пълнотекстови документа в електронна библиотекауниверситет.
НТБ обслужва всички студенти, преподаватели и служители на университета, както и потребители от трети страни от други университети, институции и организации в града.
Научно-техническа библиотека. Владимир Афанасиевич Обручев от Томския политехнически университет е първата университетска библиотека от технически профил в Сибир. През 105-годишното си съществуване библиотеката е формирала уникална колекция от естественонаучна, техническа, хуманитарна, социално-икономическа, справочна, художествена литература, за да подпомогне учебния и изследователския процес на най-стария технически университет в азиатската част на Русия.
Научно-техническата библиотека притежава сертификат за качество за съответствие с изискванията на международния стандарт ISO 9001:2000.
стадион "Политехника"
Стадион Политехника (по-известен сред жителите на града като Буревестник) се намира в района на Южния площад. Има и ски база "Политехника". Стадионът и ски базата са на ТПУ. Преди това стадионът се наричаше официално Буревестник. Подобно име - "Буревестник" носеха стадион "Труд" и отборът на майсторите на Томск [ СЗО?] прекара битките си върху него. Стадионът разполага с футболно игрище, игрище за минифутбол с изкуствена трева, игрища за волейбол, писта за ски ролери, писта за бягане, игрище gorodskoy. През лятото има наем на скейтбордове, велосипеди, ролери, през зимата има осветена ски писта. През 2014 г. стадион Политехника беше реконструиран. На стадиона беше открит нов 400-метров лекоатлетически комплекс.
Културен и спортен живот
Факти и фигури- Материално-техническа база
- Обща площ на недвижимите имоти (m²) - 323 688
- Учебни и лабораторни сгради - 205 000 бр
- Общежития (м²/бр.) - 81 606 бр
- Спортни зали и други закрити спортни съоръжения (м²/бр.) - 9 991 бр
- Единен информационно-библиотечен фонд (издания), хил. бр. - 2717 бр
- Брой учебни сгради - 29 бр
- Брой студентски общежития - 14 бр
- Брой места в студентските общежития – 6 028 бр
- Състав на персонала
- Обща средносписъчна численост на служителите - 5 329
- Педагогически персонал (щатни служители) - 2145 бр
- Доктори на науките/професори – 361 бр
- Кандидати на науките/доценти – 1138 бр
- Образователни дейности
- Общ брой ученици – 19 776
- В това число студенти в редовна форма - 10 714 бр
- Задочен отдел - 423
- Кореспондентски отдел - 8 639
- Брой издадени учебници и учебни помагала - 593
- Дел на завършилите, наети през първата година по специалността (%) - 92%
- Финансови дейности
Консолидиран бюджет (млн. рубли), включително - 7118
Юрга технологичен институт (клон)
Томският политехнически университет има дълга добра традиция на сътрудничество с Кузбас, осигурявайки различни индустрии в региона с висококвалифицирани специалисти. Юргският технологичен институт (клон) на Томския политехнически университет е създаден в резултат на редица трансформации: образователен и консултантски център (1957 г.), машинен инженерен факултет (1987 г.), клон на ТПУ в Юрга (1993 г.), ЮТИ TPU (2003).
Основната цел на UTI TPU е да осигури машиностроителния комплекс на Кузбас с висококвалифициран инженерен персонал със силна практическа подготовка. Решението на този проблем винаги е било решавано с помощта на базовото предприятие - машиностроителния завод в Юрга, който, след като смени собственика си през 2006 г., решава проблема с обучението на практически ориентирани специалисти в машиностроителното производство заедно с институт.
Студентите се обучават в 10 отдела на института, 8 от които са завършили.
В института се обучават повече от 1500 студенти, редовно, задочно и задочно. Институтът разполага с 8 учебни и лабораторни сгради, в които има над 70 лаборатории, оборудвани със съвременна апаратура и техническа база за обучение.
Международното сътрудничество
Международната дейност се превърна в една от най-приоритетните области на развитие във връзка с изпълнението на „Програмата за повишаване на конкурентоспособността на ТПУ сред водещите световни научни и образователни центрове за 2013-2020 г.“. От 2012 г. TPU прилага концепцията за CDIO (Conceive, Design, Implement, Operate), насочена към подобряване на основното инженерно образование.
От 2014 г. внедряването на CDIO стандартите започна в 5 бакалавърски програми:
- 12.03.01 КИП
- 14.03.02 Ядрена физикаи технология
- 13.03.01 Топлоенергетика и топлотехника
- 22.03.01 Материалознание и технология на материалите
- 09.03.02 Информационни системии технология.
От 2011-2014г около 2000 служители на университета отидоха в чужбина за усъвършенствано обучение, стажове, обучение, лекции, научна работа, конференции, симпозиуми, изложби. 460 чуждестранни делегации от 50 страни посетиха университета.
В момента TPU има повече от 200 споразумения и договори за сътрудничество в областта на образованието и научните изследвания с партньори в 35 страни по света. През 2014 г. са подписани 28 нови споразумения с университети и организации от 14 страни (Германия, Италия, Казахстан, Франция, Виетнам, Бразилия, Финландия, Индия, Дания, Израел, Китай, САЩ, Великобритания, Таджикистан). 8 споразумения с университети, включени в Топ-500.
Сътрудничеството между TPU и CERN се развива активно.
Оценки
| Рейтингови версии | В Русия | В Европа | В света | година |
|---|---|---|---|---|
| Класация на университетите в Русия (рейтингова агенция "Експерт РА") |
7 | 2013 | ||
| класова база | 16 | 510 | 1379 | 2013 |
| Цялостно образование | 10 | 2012 | ||
| Мрежа на световните университети | 12 | 2013 | ||
| QS World University Rankings | 501-550 | 2014 | ||
| Фондация В. Потанин | 4 | 2012 | ||
| SCimago | 19 | 142 | 2421 | 2012 |
| Национална университетска класация 2012г (съвместен проект Интерфакс и Ехо Москвы) |
9 | 2012 | ||
| Национална университетска класация 2011г (съвместен проект Интерфакс и Ехо Москвы) |
9 | 2011 | ||
| Министерство на образованието и науката на Руската федерация | 2 | 2008 | ||
| Глобален световен комуникатор (GWC) | 2 | 146 | 2016 |
Ресурсна ефективност в Томския политехнически университет
През октомври 2012 г. Академичният съвет на TPU одобри Програмата за развитие на ресурсната ефективност на Националния изследователски Томски политехнически университет за периода 2013-2018 г. Образуването на базата на TPU на единен изследователски и образователен център, фокусиран върху проблемите на ефективното използване на ресурсите, има за цел да осигури производството, концентрацията и разпространението на култура, знания и технологии в областта на ресурсната ефективност.
- Биоинженерни технологии и материали
- Радиационни технологии в биомедицината
- Електрофизични биомедицински комплекси
- Ресурсно ефективно използване на недрата
- Чиста вода
- Зелена химия
Когнитивни системи и телекомуникации
- Когнитивни софтуерни и хардуерни системи с високопроизводителна обработка на данни
- Безжични телекомуникационни системи и технологии
Социални и хуманитарни технологии на инженерната дейност
- Социален и хуманитарен контекст на инженерната дейност
- Механизми за възникване на технически иновации и формиране на инженерно предвиждане
Известни учители
- Евдокимов-Рокотовски, Михаил Илич (1867-1967) - руски съветски строителен инженер, специалист по създаването на железопътни тунели, мостове и конструкции. Професор на редица съветски университети, доктор на техническите науки, орденоносец.
- Таюрски, Анатолий Иванович (р. 1939 г.) - руски държавник и общественик, учител. Академик на Руската академия на образованието, доктор по икономика, професор. Заслужил учител на Руската федерация, заслужил деец на науката на Руската федерация, носител на медал К. Д. Ушински.
- Турбаба, Дмитрий Петрович (1863-1933) - изключителен химик.
Известни възпитаници
- Брохович Борис Василиевич - Герой на социалистическия труд, директор на завод Маяк ( Атомен проект на СССР).
- Воронов, Генадий Иванович - председател на Съвета на министрите на RSFSR, член на Политбюро на ЦК на КПСС.
- Гаврилов Петър Михайлович - генерален директор на MCC (Красноярска територия).
- Гупалов Виктор Кирилович - Герой на социалистическия труд, директор на производствената асоциация "Красмаш".
- Еперин Анатолий Павлович - директор на Ленинградската АЕЦ.
- Жеребин, Борис Николаевич (1932 г.) - директор на Кузнецкия металургичен завод, известен металург на СССР, Герой на социалистическия труд.
- Казанцев, Александър Петрович - съветски писател-фантаст.
- Камов, Николай Илич - съветски авиоконструктор, създател на хеликоптерите Ка, доктор на техническите науки (1962), Герой на социалистическия труд (1972), лауреат на Държавната награда на СССР (1972).
- Кетов, Владимир Максимович (роден през 1937 г.) - един от ръководителите на Томския отбранителен завод TZIA (1960-1990 г.); ръководител на град Томск: от 1983 до 1990 г. - първи секретар на Томския градски комитет на КПСС.
- Коровин Михаил Калинникович - професор по TTI-STI-TII, лауреат на Ленинската награда за научно обосноваване на нефтения и газовия потенциал на Западен Сибир.
- Личагин Николай Семенович - Герой на социалистическия труд, директор на Харковския тракторен завод.
- Месец, Генадий Андреевич - академик, вицепрезидент на Руската академия на науките.
- Наговицин, Вячеслав Владимирович - ръководител на Република Бурятия.
- Никитин, Николай Василиевич - съветски архитект, дизайнер и учен, доктор на техническите науки, лауреат на наградите Ленин и Сталин, автор на основите и носещата рамка на Главната сграда на Московския държавен университет, главен проектант на Останкинската телевизионна кула и др. големи сгради и конструкции.
- Носов Григорий Иванович - директор на Магнитогорския завод за желязо и стомана.
- Овчар Владимир Герасимович - директор на Атоммаш.
- Сатпаев, Каниш Имантаевич - съветски геолог, специалист в областта на рудните находища и металогенията, академик на Академията на науките на СССР (и).
- Султанов Уткир Тухтамурадович - министър-председател на Узбекистан.
- Тер-Асатуров Михаил Лвович - директор на Кировския завод.
- Урванцев, Николай Николаевич - геолог, полярен изследовател.
- Усов, Михаил Антонович - професор по ТТИ, академик на Академията на науките на СССР.
- Хартов Виктор Владимирович - генерален директор на НПО им. Лавочкин.
- Щадов Михаил Иванович - министър на въгледобивната промишленост на СССР.
Галерия
TPU основна сграда
Първата (планинска) сграда на ТПУ
Физически (3-ти) TPU калъф
10-ти корпус на ТПУ
Паметник на загиналите служители на TPU
Основната сграда на плика на СССР
Бележки
- Отчет за 2017г
- P.S. Чубик
- TPU Rating 2010 Архивиран на 18 ноември 2015 г.
- EARMA – EARMA представлява общността на изследователските мениджъри и администратори (RM&A) в Европа(Английски) (неопределен). Посетен на 26 август 2019.
- Заповед на Министерството на образованието и науката на Русия от 15 май 2014 г. № 545 „За създаването на федерална държавна автономна образователна институция висше образование„Национален изследователски Томски политехнически университет“ чрез промяна на вида на съществуващата федерална държавна бюджетна образователна институция на висше професионално образование„Национален изследователски Томски политехнически университет“, включително Приложение № 3 „Хартата на TPU“
- Архив на Томска област
- (неопределен) . pravo.levonevsky.org. Посетен на 26 август 2019.
- Списък на победителите в първия състезателен подбор на програми за университетско развитие
- Уебсайт на Министерството на образованието и науката на Руската федерация, 08.07.2013 г (неопределен) (недостъпна връзка). Посетен на 20 юни 2019 г. Архивиран от оригинала на 2 декември 2017 г.
- (неопределен) . www.ssti.ru Посетен на 26 август 2019.
- Угаров Александър Василиевич - Електронна енциклопедия на ТПУ (неопределен)
- Михайленко Яков Иванович - Електронна енциклопедия на ТПУ (неопределен) . wiki.tpu.ru. Посетен на 26 август 2019.
- Гутовски Николай Владимирович - Електронна енциклопедия на ТПУ (неопределен) . wiki.tpu.ru. Посетен на 26 август 2019.
- Кашкин Алексей Михайлович - Електронна енциклопедия на ТПУ (неопределен) . wiki.tpu.ru. Посетен на 26 август 2019.
СЪГЛАСНО ОДОБРЯМ
Председател на ТПУ Синдикален ректор на ТПУ
____________ Н. М. Глушко _____________ Ю. П. Похолков"____" ______________ 2003 г. "____" _______________ 2003 г.
TPU система за управление на качеството
НАСОКИ
за подготовката на индивидработни планове на учителите
Томск - 2003 г
Насоки за изготвяне на индивидуални планове за работа на учителите. - Томск: Издателство на TPU, 2003. - 34 с.Съставител: Малишенко А. М., Чубик П. С., Чудинов В. Н.
Настоящите ръководни материали определят процедурата и правилата за съставяне на индивидуални работни планове за преподаватели на TPU, работещи на щатни длъжности на професори, доценти, старши преподаватели, преподаватели и асистенти в катедрите на факултети, институти, филиали на TPU, както редовни ставки за работно време и непълно работно време (0,5, 0,25 и т.н.). Ето сроковете за изчисление академична работакатедри и преподаватели на TPU, приблизителни норми за време за изчисляване на интензивността на труда на преподавателската, методическата, изследователската, организационната, образователната работа и задачите за повишаване на квалификацията, възложени на учителите.
© Томски политехнически университет
ОБЩИ ПОЛОЖЕНИЯ
Тези насоки се основават на:
▪ Кодекс на труда на Руската федерация,
▪ относно образованието,
▪ за висше и следдипломно образование;
примерна разпоредба на образователна институциявисше професионално образование (университет);
Харта на Томския политехнически университет (TPU);
Колективен договор между трудовия колектив и администрацията на ТПУ за 2002-2004 г.;
текущи заповеди и инструкции на Министерството на образованието на Руската федерация;
текущи заповеди на ректора на TPU,
Тези насоки са въведени в практиката за планиране на работата на преподавателския състав на TPU, за да се създаде единна процедура за планиране и отчитане на работата на тази категория университетски служители.
ОБЩА ИНФОРМАЦИЯ ЗА ПЛАНИРАНЕТО
ИНДИВИДУАЛНА РАБОТА НА УНИВЕРСИТЕТСКИТЕ ПРЕПОДАВАТЕЛИ
Задълженията на преподавателския състав (наричани по-нататък съкратено учители) включват учебна, учебно-методическа, изследователска, организационна, възпитателна работа, както и повишаване на квалификацията. С оглед на такова разнообразие от форми на професионална дейност на учителите, общият обем на възложената им работа се изчислява в часове.
Всички видове образователна, образователно-методическа, научно-изследователска, организационна и възпитателна работа, както и работа за повишаване на квалификацията се извършват от учителите съгласно техните индивидуални работни планове, изготвяни ежегодно за предстоящата учебна година и изготвени по стандарт формуляр (Приложение 1).
Индивидуалният план регламентира работата на учителя при изпълнение на служебните му задължения и включва всички видове работа, възложени му от ръководителя на катедрата. Съставя се въз основа на плановата работа на катедрата за следващата учебна година и конкретни задачи по определени направления от работата на преподавателя, включени в графика за неговата работа, съставен като приложение към сключения с него трудов договор от ректора на университета.
Обемът на задачите за обучение на учителя се определя от ръководителя на катедрата въз основа на:
обема на утвърдените от катедрата учебни задачи за следващата учебна година;
наличния състав на преподавателите в катедрата;
квалификация, опит, длъжност, заемана от учителя,
обемите и видовете образователни дейности, предвидени в трудовия договор (договор), сключен от университета с този преподавател,
допълнително споразумение (ако има такова) към трудовия договор на преподавателя, което определя педагогическата му работа с чуждестранни студенти и стажанти в Института за международно образование TPU,
приети в университета „Методи за формиране на проект за щатно разписание за преподавателския състав на отделите на TPU“ (Приложение 2).
Дава се право на ръководителя на катедрата да определя различен обем от обучителни задачи за отделните преподаватели от катедрата, съобразно спецификата на останалите им задачи и нуждите на катедрата. В същото време на по-високо квалифицираните преподаватели (професори, доценти) обикновено се назначава по-малко количество преподавателско натоварване в часове, отколкото на старши учители, преподаватели и асистенти, но изискващи по-висока квалификация (лекции, ръководство на докторанти, студенти, дипломиране квалификационни работи, изпити и др.).
Съгласно действащия Колективен договор между трудовия колектив и администрацията на TPU учебната работа за университетския преподавателски състав, работещ на пълно работно време, се определя в размер от 440 до 880 часа годишно.
Във връзка с производствената необходимост обемът на учебната работа на учителя може да бъде определен от ръководителя на катедрата в по-голям обем от предвидения в трудовия договор на този учител, но само със съгласието на самия учител. В същото време обемът на учебните задачи, надвишаващ количеството часове, установено в трудовия договор, подлежи на допълнително заплащане в съответствие с действащите стандарти на TPU за почасово заплащане на учебната работа и стандартите за време за отделните му видове, дадени по-долу в Приложение 3. Обемът на тези учебни задачи не трябва да надвишава 240 часа за учебната година за всички форми на обучение (виж заповедта на ректора на ТПУ № 96/од от 28 май 2002 г.). Такава заповед се издава с отделна заповед като вътрешноуниверситетско непълно работно време.
Трябва да се има предвид, че същата работа (например настройка на лабораторни упражнения, подготовка на задачи за контролни работии т.н.) в различни отдели, в различни академични дисциплини, може да има различна интензивност на труда. Следователно, когато се определя обемът в часове на такава работа, трябва да се ръководи от приблизителните норми, дадени в Приложение 4, но като се вземе предвид действително очакваната интензивност на труда.
В съответствие с действащата „Наредба за системата за стимулиране на изучаването и използването на чужд език от учители и служители на TPU“, одобрена на 1 март 2002 г., учителите, участващи в изпълнението на образователни програми по чужди езици, могат да бъдат е предоставен извънреден платен отпуск за създаване на учебно-методическа база по чужди езици. В същото време плащането за разработване на учебни и методически материали на чужди езици се извършва като част от допълнения към трудови договори или допълнителни трудови споразумения.
Съгласно заповедта на ректора на TPU № 96/od от 28 май 2002 г. в университета за преподавателския състав е разрешена вътрешноуниверситетска работа на непълно работно време, инициирана от учител или който и да е отдел. В същото време обемът на преподавателските задачи на учителя на непълно работно време над одобрения в неговия индивидуален план може да бъде, в съответствие с член 98 от Кодекса на труда на Руската федерация, не повече от четири часа на ден и 16 часа седмично, което прави 680 часа за учебна година.
Работата на учителя в Института за международно образование (МИО) на ТПУ се извършва в съответствие с "Правилника за реда за включване на преподавателския състав в изпълнението на образователни задачи на Института за международно образование", одобрен със заповед на ректора на ТПУ № 102/од от 14.06.2002 г. Допълнително споразумение между преподавателя и ректора на университета, сключено за една година в съгласие с директора на ИИР, Тази работа се регламентира с Индивидуален план, който се изготвя за учебната година или семестър от ръководителя на съответната катедра на ИИР и преподавателя, се разглежда на заседание на учебно-методическата комисия на ИИР и одобрен от директора на ИМО преди началото на академичната година (семестър). Индивидуалният план на преподавателя се попълва в два екземпляра на образци, единият от които се съхранява в учебно-методическия отдел на ИМИО, а другият - при преподавателя.
В съответствие със Закона на Руската федерация „За образованието“ от 31 юли 1992 г. (член 55, параграф 50) и Кодекса на труда на Руската федерация (член 335), всеки учител, по негово заявление, може да получи продължително ваканция най-малко до 1 година, отколкото на всеки 10 години непрекъснато преподаване.
3. ОСНОВНИ ИЗИСКВАНИЯ
КЪМ ИНДИВИДУАЛНИ РАБОТНИ ПЛАНОВЕ
УЧИТЕЛ
3.1. Индивидуалните работни планове на учителите трябва да бъдат насочени към възможно най-пълното използване на техните знания и квалификация за обучение на висококвалифицирани специалисти, за подобряване на методите на преподаване, осигуряване на учебния процес с необходимите учебни помагала и документация и извършване на съответните научни изследвания.
3.2. Планът, заедно с учебното натоварване, трябва да предвижда най-важната образователна, методическа, изследователска, организационна и образователна работа за катедрата, както и повишаване на квалификацията на учителя.
3.3. Цялата работа, включена в плана, трябва да бъде ясно формулирана, да има конкретна форма на отчитане и срокове. Самият план трябва да бъде съставен на стандартен формуляр на индивидуален работен план на учител по TPU (Приложение 1).
3.4. Работата, предвидена за учителя през предходната учебна година в раздели 2-5 от индивидуалния план и неизпълнена от него по неуважителни причини, при необходимост се включва в индивидуалния му работен план за новата учебна година, но без допълнително предвиждане на работно време.
3.5. В раздел "Научноизследователска работа" не трябва да се включва научноизследователска работа по договорни или държавни бюджетни НИРД и НИРД, за които изпълнителят получава допълнително заплащане над заплатата за длъжността. Допуска се включването само на научноизследователска и развойна работа по теми, прегледани и одобрени в катедрата, факултета, института или университета за изпълнение в рамките на задълженията на преподавателя като научен и педагогически работник. Този раздел може да включва и работи, свързани с писане на научни статии, изготвяне на доклади и изготвяне на презентации за резултатите от изследвания на научни семинари, конференции, подаване на патентни заявки въз основа на резултатите от изследвания (извършвани с финансиране както от държавния бюджет, така и по икономически договори) и други работи, посочени в раздел III - „Научноизследователска работа” (Приложение 4).
3.6. Часове за подготовка на кандидатска или докторска дисертация се отпускат само когато темата на дисертацията е обсъдена и одобрена от научния семинар на катедрата, което се отразява в протокола от семинара.
4. РЕД ЗА СЪСТАВЯНЕ, ОДОБРЯВАНЕ
И СЪХРАНЕНИЕ НА ИНДИВИДУАЛНИТЕ ПЛАНОВЕ НА УЧИТЕЛЯ
4.1. Индивидуалният работен план на преподавателя се изготвя от ръководителя на катедрата съвместно с преподавателя, обсъжда се на заседание на катедрата и се утвърждава от декана на факултета. Спорните въпроси при съставянето на индивидуален план се решават от декана на факултета, а в някои случаи - от заместник-ректора по учебната работа.
4.2. Индивидуалните работни планове на учителите за следващата учебна година се изготвят преди началото на учебната година (през юни), коригират се (при необходимост) и се утвърждават през първата половина на септември.
4.3. Представеният за одобрение план трябва да бъде попълнен с мастило и не трябва да съдържа корекции или петна.
4.4. Планът на преподавателя, одобрен на заседанието на катедрата, се съставя по образец в два екземпляра и с подписите на преподавателя и ръководителя на катедрата се представя за одобрение на декана на факултета.
4.5. Корекция на индивидуалния план на преподавателя може да се извършва от ръководителя на катедрата и декана на факултета при производствена необходимост и през учебната година.
4.6. Един екземпляр от одобрения план се съхранява в делата на катедрата, а другият екземпляр се съхранява от учителя в работната му папка, съставена в съответствие с изискванията на системата за управление на качеството на образователните услуги, създадена в TPU.
4.7. Задължителният срок за съхранение на индивидуалните планове на преподавателите в катедрата е 5 години.
5. КОНТРОЛ НА ИЗПЪЛНЕНИЕТО
ИНДИВИДУАЛНИ РАБОТНИ ПЛАНОВЕ
И ОБОБЩАВАНЕ НА РАБОТАТА НА УЧИТЕЛИТЕ
5.1. Изпълнението от преподавателя на индивидуалния му работен план се контролира периодично от ръководителя на катедрата и декана на факултета. По искане на ръководителя на катедрата, декана на факултета преподавателят е длъжен да им дава отчет за текущото изпълнение на своя индивидуален план по всяко време на учебната година.
5.2. Учителят е длъжен след приключване на планираната работа да отбележи в своя екземпляр от плана изпълнението им и реално изразходваното за тях време. Същата информация в последната седмица на всеки семестър се въвежда в екземпляр от плана, съхраняван в катедрата. Учителят в раздела „Отчитане на плана“ дава кратък отчет за изпълнението на плана, обяснява причините за неизпълнението или частичното изпълнение на възложената му работа през семестъра.
5.3. За всеки ден от заболяването на учителя, потвърдено отпуск по болест, с доклада, обемът на планираната му работа се намалява с 6 часа.
5.4. В края на есенния семестър на заседанието на катедрата се изслушва и обсъжда отчета на преподавателя за изпълнението на плана за работа за семестъра. Въз основа на резултатите от доклада и дискусията се прави заключение на катедрата, което се вписва в протокола от заседанието на катедрата и в двата екземпляра на индивидуалния работен план на учителя. Това заключение се подписва еднолично от ръководителя на катедрата.
5.5. В края на учебната година учителят отбелязва в индивидуалния си план реално извършената работа и времето, изразходвано за нея през пролетния семестър, изчислява общия обем в часове за всички раздели за цялата учебна година и в раздел „Отчитане по план” прави кратък отчет за изпълнението на плана за работа през пролетния семестър, обяснява причините за неизпълнението или частичното изпълнение на възложената му работа през семестъра.
5.6. В края на пролетния семестър на заседанието на катедрата се изслушва и обсъжда отчета на преподавателя за изпълнението на плана за работа за семестъра и за цялата учебна година като цяло. Въз основа на резултатите от доклада и дискусията се прави заключение на катедрата, което се вписва в протокола от заседанието на катедрата и в двата екземпляра на индивидуалния работен план на учителя. Това заключение се подписва еднолично от ръководителя на катедрата.
5.7. В края на всяка учебна година ръководителят на катедрата, в съответствие с Правилника за рейтинговата оценка на работата на преподавателския състав, приет в университета, дава качествена и количествена оценка на работата на преподавателя във всички раздели и прави заключение за изпълнението на индивидуалния план за годината, като посочва окончателната оценка.
5.9. Общият резултат за раздел 1 се определя чрез умножаване на броя учебни часове, действително проведени през учебната година, по резултата за качество. Оценката на качеството на изпълнение на образователната работа на учителя в съответствие с правилника се определя като коефициент, чиято стойност е в диапазона от 0 до 1.
5.10. Общата оценка на раздели 2, 3, 4, 5 се определя като сумата от продуктите на трудоемкостта на планираните видове работа (в часове) и съответните оценки за качеството на тяхното изпълнение. Оценките за качество се определят от ръководителя на отдела под формата на коефициенти, чиито стойности са в диапазона от 0 до 1.
5.11. В края на учебната година обобщените данни за рейтинга на целия факултет на катедрата въз основа на резултатите от работата през учебната година се предават на информационния и аналитичен център на университета.
5.12. Резултатите от работата на учителя през годините на неговото управление се зачитат при следващото му избиране чрез конкурс за длъжността учителски колектив (ПТС), когато бъде поощряван или наказван.
Дмитрий Кандински / vtomske.ru
Преподавателският състав на Томския политехнически университет има негативно отношение към планираната за тази година реорганизация образователна институция. Учените се опасяват, че иновациите ще доведат до деградация на университета, каза на кореспондента на vtomske.ru професор Сергей, който пожела да не назовава фамилното си име.
„Сега се планира нова реформа на TPU. От 1 октомври спират да съществуват институти, а от 1 януари катедри. Вече няма факултети. Това, което е създавано повече от сто години, ще бъде унищожено. Вместо това не е ясно какво ще се случи. Хората няма да влизат във факултета, а в специалността. Междувременно всички висши учебни заведения в страната работят по системата от катедри, факултети и институти. Учителският колектив е против реформата, но никой не ни чува. До момента, в който ректорът реагира в духа - аз съм единственият ти работодател и ти не можеш да направиш нищо и нищо не знаеш “, каза Сергей.
По думите му част от преподавателите вече са напуснали университета, без да дочакат реформата.
„Това ще доведе до факта, че няма да има кой друг да постигне планираните показатели. Народът бяга. Някои вече си тръгнаха. Днес сред ръководителите на институти няма нито един доктор на науките. В отделите работят хора без никакво образование. Ситуацията става сериозна и доколкото разбирам, ТПУ е подложена на много сериозни пречки“, отбеляза събеседникът ни.
От проекта за реформа, публикуван в групата „Реформа в TPU“ във VKontakte, следва, че университетът планира да създаде две изследователски училища, шест инженерни училища, училище по инженерно предприемачество и училище за основно инженерно обучение като извънведомствени интердисциплинарни структури .
Предполага се, че учениците ще могат да индивидуализират собствените си учебни програми чрез възможността да избират дисциплини от други области на своето собствено или друго училище. Отделно се отбелязва, че безплатното обучение ще се осъществява предимно не чрез лекции, а чрез семинари. Сред причините за иновациите се посочва, наред с други неща, че динамиката на промоцията на TPU в световните университетски класации изостава от планираното и одобрено от Министерството на образованието и науката на Руската федерация, както и имитация от определена част на научни и педагогически работници научна дейност. Реформата предполага и съкращаване на административно-управленския апарат.
„Сега не знам с кого ще се свържа. До някакво училище. Имам докторанти, провеждам научна работа и занятия. Ще лекувам ли всички тези училища? Точно това не разбирам. Аз, доктор на науките с над 40 години стаж, получавам 36 хиляди. Това е забавно. А кандидатите на науките и доцентите получават под 30 хиляди. С колегите се интересуваме от публичност, но малко хора искат името му да се появява едновременно. Страхуваме се, че тези хора ще бъдат изключени от ТПУ“, обобщи професорът.
Предвижда се промените да бъдат одобрени на септемврийския академичен съвет на TPU.
Добавяме, че по-рано в редица медии се появи информация за съкращения в Политехническия университет. Според някои източници това е около три хиляди души. Очакваме по-късно да получим коментари от представители на университета.
