Štruktúra a správanie organizmov. Správanie nižších organizmov

Správanie nižších organizmov

Schopnosť reagovať na podráždenie vychádzajúce z prostredia - podráždenosť - je hlavnou vlastnosťou všetkého, dokonca aj tej najzákladnejšej jednobunkový organizmus. Už holá protoplazmatická hmota améby reaguje na mechanické, tepelné, optické, chemické, elektrické podnety (t. j. na všetky podnety, na ktoré reagujú vyššie živočíchy). V tomto prípade nemožno reakcie priamo redukovať na fyzické pôsobenie dráždivé látky, ktoré ich spôsobujú. Vonkajšie fyzikálno-chemické podnety neurčujú priamo reakcie organizmu; vzťah medzi nimi je nejednoznačný, to isté vonkajšie podráždenie, založené na rôznych okolnostiach, môže spôsobiť rôzne a dokonca opačné reakcie, a to ako pozitívne - smerom k zdroju podráždenia, tak aj negatívne - z neho. Vonkajšie podnety teda nespôsobujú reakciu priamo, ale ju len určujú prostredníctvom vnútorných zmien, ktoré spôsobujú. Už tu je určitá separácia od prostredia, určitá selektivita a aktivita. Z tohto dôvodu by sa ani najzákladnejšie správanie nižšieho organizmu nemalo redukovať na fyzikálno-chemické zákony anorganickej povahy. Je regulovaná biologickými zákonmi, podľa ktorých sa reakcie tela uskutočňujú v zmysle adaptácie - hlavného typu biologického vzťahu akéhokoľvek živočíšneho organizmu s prostredím.42

Vo všetkých štádiách vývoja je správanie determinované vonkajšími aj vnútornými faktormi, ale v rôznych štádiách vývoja je vzťah medzi vonkajšími, najmä fyzikálno-chemickými, podnetmi a vnútornými procesmi, ktoré sprostredkúvajú ich vplyv na správanie, rozdielny.

Čím vyššia je úroveň rozvoja, tým väčšiu úlohu zohrávajú vnútorné podmienky. U človeka sa niekedy vonkajší podnet ukáže len ako náhodný dôvod konania, ktorý je v podstate výrazom zložitého vnútorného procesu, úlohu vonkajších podnetov v tomto prípade ovplyvňuje len veľmi nepriamo. Naopak, v najnižších štádiách organického vývoja je úloha vonkajších podnetov veľká, takže za určitých podmienok sú reakcie takmer viac-menej jednoznačne určené vonkajšími fyzikálno-chemickými podnetmi.

Vynútené reakcie tela determinované takýmito fyzikálno-chemickými podnetmi sú takzvané tropizmy.

Všeobecnú teóriu tropizmov vypracoval J. Loeb na základe výskumu J. von Sachsa o tropizme rastlín. Tropizmus je vynútená reakcia spôsobená symetrickou štruktúrou organizmu – postojom alebo pohybom – organizmu pod vplyvom vonkajších fyzikálno-chemických podnetov. Inými slovami, tropizmus je nútená orientácia organizmu vo vzťahu k siločiaram.<...>

Schopnosť reagovať na podráždenia vychádzajúce z prostredia – dráždivosť – je hlavnou vlastnosťou každého, aj toho najzákladnejšieho jednobunkového organizmu. Už holá protoplazmatická hmota améby reaguje na mechanické, tepelné, optické, chemické, elektrické podnety (t. j. na všetky podnety, na ktoré reagujú vyššie živočíchy). V tomto prípade nemožno reakcie priamo redukovať na fyzické pôsobenie podnetov, ktoré ich spôsobujú. Vonkajšie fyzikálno-chemické podnety neurčujú priamo reakcie organizmu; vzťah medzi nimi je nejednoznačný: rovnaké vonkajšie podráždenie v závislosti od rôznych okolností môže spôsobiť rôzne a dokonca opačné reakcie: pozitívne - smerom k zdroju podráždenia, ako aj negatívne - z neho. Vonkajšie podnety teda nespôsobujú reakciu priamo, ale ju len určujú prostredníctvom vnútorných zmien, ktoré spôsobujú. Už tu je určitá separácia od prostredia, určitá selektivita a aktivita. Z tohto dôvodu ani to najzákladnejšie správanie nižšieho organizmu nemožno zredukovať na fyzikálno-chemické zákony anorganickej povahy. Je regulovaná biologickými zákonmi, podľa ktorých sa reakcie tela uskutočňujú v zmysle adaptácie - hlavného typu biologického vzťahu akéhokoľvek živočíšneho organizmu s prostredím.42

Vo všetkých štádiách vývoja je správanie determinované vonkajšími aj vnútornými faktormi, ale v rôznych štádiách vývoja je vzťah medzi vonkajšími, najmä fyzikálno-chemickými, podnetmi a vnútornými procesmi, ktoré sprostredkúvajú ich vplyv na správanie, rozdielny.

Čím vyššia je úroveň rozvoja, tým väčšiu úlohu zohrávajú vnútorné podmienky. U človeka sa niekedy vonkajší podnet ukáže len ako náhodný dôvod konania, ktorý je v podstate výrazom zložitého vnútorného procesu: úlohu vonkajších podnetov v tomto prípade ovplyvňuje len veľmi nepriamo. Naopak, v najnižších štádiách organického vývoja je úloha vonkajších podnetov veľká, takže za určitých podmienok sú reakcie takmer viac-menej jednoznačne určené vonkajšími fyzikálno-chemickými podnetmi.

Vynútené reakcie tela determinované takýmito fyzikálno-chemickými podnetmi sú takzvané tropizmy.

Všeobecnú teóriu tropizmov vypracoval J. Loeb na základe výskumu J. von Sachsa o tropizme rastlín. Tropizmus je vynútená reakcia spôsobená symetrickou štruktúrou organizmu – postojom alebo pohybom – organizmu pod vplyvom vonkajších fyzikálno-chemických podnetov. Inými slovami, tropizmus je nútená orientácia organizmu vo vzťahu k siločiaram.<...>

Ale tropizmy nižších organizmov sú v skutočnosti určené nielen vonkajšími, ale aj vnútornými faktormi. Úloha týchto vnútorných faktorov je však vo väčšine prípadov taká nevýznamná, že ju za určitých podmienok možno prakticky zanedbať. To však neposkytuje teoretické dôvody na odmietnutie významu týchto vnútorných faktorov alebo ich nezohľadnenie v teoretickom koncepte.<...>

Nevyhnutným predpokladom rozvoja foriem správania, v ktorých čoraz výraznejšiu úlohu zohrávajú psychické zložky, je vývoj spojený s komplikáciami a zmenou podmienok a životného štýlu zvierat. nervový systém a potom jeho progresívna centralizácia, ako aj rozvoj zmyslových orgánov a následne uvoľnenie receptorov na diaľku.

Vývoj nervového systému u zvierat

Funkcie vedenia stimulácie a integrujúceho správania počas evolúcie sú uložené v organizmoch v ich samotnej štruktúre.

Nervový systém sa prvýkrát objavuje v coelenterátoch. Vo svojom vývoji prechádza niekoľkými fázami alebo krokmi. Počiatočným, najprimitívnejším typom nervového systému je difúzny nervový systém. Vzniká tak nediferencovaný spôsob reakcie na podráždenie, ktorý majú napríklad medúzy.

V ďalšom vývoji živých bytostí a ich nervovej sústavy sa začína (u červov) proces centralizácie nervového systému, ktorý potom prebieha po dvoch rozbiehajúcich sa líniách: jedna z nich vedie k vyšším bezstavovcom, druhá k stavovcom. Evolúcia vedie na jednej strane k vytvoreniu najprv takzvaného nodálneho nervového systému. Vyznačuje sa plexom, koncentráciou nervových buniek v uzlinách, ktoré primárne regulujú reakcie zvieraťa. Tento typ nervového systému je jasne zastúpený v annelidoch.<...>

Zároveň už u červov začína vyčnievať hlavový uzol a získava dominantu, dominantný význam. U zvierat s nodálnym nervovým systémom sa najskôr objaví reakcia vo forme reflexu.

U článkonožcov (včely, mravce) – v najvyšších štádiách vývoja bezstavovcov – získava mozog zložitú štruktúru; v ňom sa rozlišujú jednotlivé časti (telieska v tvare hríbika), v ktorých dochádza k pomerne zložitým prepínacím procesom. V súlade s touto pomerne zložitou organizáciou nervového systému článkonožce, najmä včely a mravce, vykazujú pomerne zložité formy správania a duševnej činnosti. Táto činnosť je však primárne inštinktívna.

Už u bezstavovcov možno vysledovať hlavné trendy vo vývoji nervovej sústavy, ktoré sú významné aj pre rozvoj jej psychických funkcií. Tieto trendy pozostávajú z progresívnej centralizácie, cefalizácie a hierarchizácie nervového systému. Centralizácia nervového systému sa prejavuje koncentráciou nervových elementov na určitých miestach, tvorbou ganglií, v ktorých sa hromadí a centralizuje mnoho gangliových nervových buniek; cefalizácia nervového systému spočíva v prevládajúcej koncentrácii a obzvlášť vysokej diferenciácii nervového systému na hlavovom konci tela; hierarchizácia nervového systému sa prejavuje v podriadení niektorých úsekov alebo častí nervového systému iným.

Vo vývoji jeho funkcií spojených s týmto vývojom nervového systému sa prejavuje výrazný vzorec, ktorý spočíva v postupnej špecializácii reakcií. Vonkajšie podráždenie spočiatku vyvoláva difúznu reakciu, akoby hromadnú akciu (mass action – podľa Coghilla), potom nastáva špecializácia reakcií, t.j. identifikácia miestnych špecializovaných reakcií jednotlivých častí tela. Zachytenie do určitej miery celého nervového systému, excitácia ako výsledok intracentrálnych interakcií je nasmerovaná selektívnejšie pozdĺž určitého počtu nervových dráh. Výsledkom sú špecializovanejšie reakcie, ktoré sú vhodnejšie na dosiahnutie konkrétneho účinku.

Tieto trendy vo vývoji nervovej sústavy nadobúdajú ešte hlbší a konkrétnejší význam na druhej z dvoch rozvetvených línií, ktorá od primárnych foriem s nedeleným hlavovým gangliom difúznej nervovej štruktúry vedie k tubulárnemu nervovému systému stavovcov.

U stavovcov dochádza k čoraz ostrejšej diferenciácii nervového systému na periférny a centrálny. Pokrok vo vývoji stavovcov sa uskutočňuje najmä prostredníctvom vývoja centrálneho nervového systému. Najdôležitejšou vecou vo vývoji centrálneho nervového systému je vývoj štruktúry a funkcií mozgu. V mozgu sa rozlišuje mozgový kmeň a mozgové hemisféry. Mozgové hemisféry sa vyvíjajú vo fylogenéze z telencefala.<...>

Výrazný rozvoj kôry - neokortexu - je najviac charakteristický znak vo vývoji mozgu cicavcov; medzi najvyššími z nich, medzi primátmi a najmä medzi ľuďmi, zaujíma dominantné postavenie.

Hlavnou tendenciou alebo „princípom“ vývoja centrálneho nervového systému u stavovcov je encefalizácia jeho funkcií; Tento proces nachádza svoje najvyššie vyjadrenie v kortikalizácii nervových funkcií.

Encefalizácia ako základný princíp progresívneho vývoja centrálneho nervového systému spočíva v tom, že v priebehu evolúcie dochádza k prechodu funkčného riadenia z miechy cez všetky úrovne centrálneho nervového systému z jeho nižších na vyššie poschodia alebo oddelenia. Týmto prechodom funkcií smerom nahor sa pôvodné centrá zredukujú na úlohu iba prenášajúcich inštancií.

Pre nás je obzvlášť dôležitá skutočnosť, že „pohyb“ mentálnych funkcií je vo všeobecnosti spojený s pohybom funkčnej kontroly. Mentálne funkcie sa počas vývoja presúvajú do predných vyšších častí nervovej sústavy; zraková funkcia, najprv spojená s optickým lalokom stredného mozgu, sa presúva do vonkajšieho genikulárneho tela (subkortex) a do okcipitálny lalok veľký mozog; podobne sa funkcia sluchu presúva zo sluchového tuberkula medulla oblongata a zadnej kvadrigeminálnej oblasti do vnútorného genikulárneho tela (subkortex) a do spánkového laloku hemisfér; spolu s týmto prechodom funkcií receptorov dochádza aj k paralelnému pohybu nimi regulovaných motorických funkcií; mentálne funkcie sú vždy spojené s vyspelým, vedúcim oddelením nervového systému - s tým, v ktorom sa sústreďuje vrchné riadenie života organizmu, najvyššia koordinácia jeho funkcií, regulujúca jeho vzťah k okoliu. Kortikalizácia funkcií spočíva práve v prechode funkčnej kontroly a najmä mentálnych funkcií smerom ku kôre – tomuto vyššiemu oddeleniu nervového systému.<...>

Podstatným faktorom evolúcie bol vývoj aparátov slúžiacich na reflektovanie vplyvov vonkajšieho sveta as tým spojený rozvoj citlivosti, jej diferenciácie a špecializácie. Elementárna „rozdielová citlivosť“ na rôzne mechanické, tepelné a chemické podnety sa pozoruje vo veľmi skorých štádiách vývoja. Rozvoj dištančných receptorov zohral významnú úlohu vo vývoji zložitejších a pokročilejších foriem správania.

Vzdialené receptory (pozri nižšie) sú (podľa Ch. Sherringtona) fylogeneticky neskoršie útvary ako kontaktné receptory, o čom svedčí spojenie kontaktných receptorov s fylogeneticky dávnejšími, dištančnými receptormi s fylogeneticky mladšími časťami nervového systému. Tvorba dištančných receptorov, odlíšených od kontaktných receptorov, bola spojená so znížením ich prahov citlivosti.<...>

Rozvoj vzdialených receptorov, zvyšovanie schopnosti odrážať realitu, vytvára predpoklady pre rozvoj dokonalejšie organizovaných foriem správania. Rozvoj nervovej sústavy a najmä jej receptorového aparátu je predpokladom rozvoja pokročilejších foriem správania, v ktorých začínajú hrať čoraz významnejšiu úlohu psychické zložky, a zároveň je výsledkom vývoja tieto formy správania. Vývoj nervového systému a mentálnych funkcií u zvierat prebieha v procese vývoja ich foriem správania.<...>

Životný štýl a psychika

Individuálne variabilné formy správania (zručnosť a inteligencia) sa prednostne rozvíjajú na jednej z dvoch divergentných línií, ktoré sa tvoria v dôsledku rozdvojenia jedného koreňa - na tej, pozdĺž ktorej sa vyvíjajú stavovce. U nižších stavovcov mentálne prejavy sú oveľa elementárnejšie ako u vyšších bezstavovcov, ale vyhliadky na vývoj v tomto smere sú skvelé.

Vo fylogenéze nižších stavovcov slúži telencefalón spočiatku ako najvyšší orgán čuchového príjmu a jeho koordinácie so základnými časťami centrálneho nervového systému; sekundárne čuchové centrá tvoria starú kôru. Čuch je hlavným orgánom diferenciácie vonkajšieho sveta a orientácie v ňom. Až u plazov sa objavuje nová kôra (neokortex), ktorá už nie je priamo čuchovým aparátom, u nich však, ako u všetkých nižších stavovcov, stále prevládajú čuchové funkcie. Kôra sa u cicavcov ďalej rozvíja a mení sa na orgán čoraz vyššej korelácie rôznych vnemov a čoraz komplexnejšieho správania.

Vo vývoji stavovcov sa opäť objavuje princíp nepriamočiareho vývoja pozdĺž divergujúcich línií. Z telencephalonu - kôry a centrálnych ganglií - ktoré sa vyvíjajú počas ontogenézy stavovcov, u niektorých prevláda kôra, u iných - centrálne gangliá. Vývoj telencephalon smerom k prevahe centrálnych ganglií je pozorovaný u vtákov, smerom k rastúcej prevahe kôry - u cicavcov. Táto posledná línia vedúca k primátom a potom k ľuďom sa ukazuje ako progresívnejšia. V tejto línii sa hlavne rozvíjajú vyšších foriem individuálne variabilné správanie; pozdĺž druhej línie - u vtákov - opäť nadobúdajú mimoriadne významnú úlohu štrukturálne fixované, inštinktívne formy správania.

Pri slabom vývoji kôry a prevahe centrálnych ganglií v štruktúre centrálneho nervového systému u vtákov dochádza k výraznému rozvoju mozgových hemisfér, čo znamená veľký krok vpred v porovnaní s plazmi. V hemisférach dochádza k výraznému rozvoju zrakových lalokov a miernemu rozvoju čuchových lalokov, v oblasti citlivosti dochádza k výraznému rozvoju zraku a slabému rozvoju čuchu. Zmysel hmatu u vtákov je tiež slabo vyvinutý, ale sluch je zvyčajne dobre vyvinutý.

Ústredným faktom, ktorý určuje ako stavbu vtákov, tak aj ich psychiku, je ich prispôsobivosť k letu, k životu vo vzduchu. Pre letový život je potrebný dobrý rozvoj zraku (vyspelý je, ako je známe, najmä u dravých vtákov, ktoré sa bezhlavo rútia na svoju korisť z veľkej výšky). Vzduch je však zároveň oveľa monotónnejším prostredím ako pôda, na ktorej život privádza cicavce do kontaktu so širokou škálou predmetov. V súlade s tým sa aktivity vtákov, vrátane letových pohybov, vyznačujú výraznou monotónnosťou, vzorom a relatívne nízkou variabilitou.43 Niektoré vtáky nepochybne vykazujú pomerne dobrú schopnosť učiť sa, ale vo všeobecnosti medzi vtákmi prevládajú inštinktívne formy správania. . Pre vtáky je najcharakteristickejšia kombinácia relatívne vzorových činností s málo variabilnými motorickými schopnosťami a veľmi rozvinutým vnímaním (najmä zrakom). Vďaka tomu poslednému niektoré inštinktívne činy vtákov vyvolávajú dojem činov na hranici inštinktu a inteligencie – ako napríklad správanie vrany vo vyššie uvedenom experimente s orechom a črepníkom.

Inštinkty vtákov už nie sú rovnaké ako inštinkty včiel alebo mravcov alebo bezstavovcov vo všeobecnosti. Samotný pud sa tak mení – v rôznych štádiách vývoja je iný; Zároveň sa mení aj pomer inštinktívnych a individuálne premenlivých foriem správania: u vtákov – najmä u niektorých – už učenie dosiahlo významnú úroveň.

U cicavcov, ktorých vývoj vedie k primátom a potom k ľuďom, sa výrazne rozvíja nová kôra, neokortex. V správaní cicavcov sa stávajú dominantnými individuálne získané, premenlivé formy správania.

Pozoruhodným prejavom nelineárneho priebehu vývoja, ktorý sa vyskytuje pozdĺž divergujúcich línií, je skutočnosť, že u žiadneho z cicavcov, až po primáty, nedosahuje zraková ostrosť na diaľku rovnakú úroveň ako u vtákov. U nižších cicavcov sa čuch významne podieľa na správaní sa pri orientácii v prostredí, najmä u potkanov, ako aj u psov. To je nepochybne čiastočne dôvod, prečo psy fungujú horšie pri úlohách, ktoré si vyžadujú vizuálne pokrytie situácie.

Duševné funkcie dosahujú najvyšší rozvoj u primátov. Ústredný fakt, ktorý určuje tak štruktúru mozgu, ako aj mentálne funkcie opíc, spočíva v spôsobe života opíc (a nie v údajne sebestačnom rozvoji mentálnych schopností alebo rovnakom sebestačnom rozvoji v štruktúre mozog). Schopnosť šplhať rozširuje vaše zorné pole; klesá význam čuchu, zvyšuje sa úloha zraku.

Rôznorodosť zrakových a sluchových dojmov počas života v lese stimuluje zmyslovú činnosť mozgu a tomu zodpovedajúci rozvoj vyšších zmyslových lalokov v ňom. V tomto ohľade sa v mozgu pozoruje výrazné zvýšenie vizuálnych lalokov na úkor čuchových lalokov. Spolu so zmyslovými sa rozvíjajú aj vyššie motorické centrá, ktoré regulujú vôľové pohyby: život na stromoch, balansovanie na konároch a skákanie z konára na konár si vyžaduje nielen dobrý zrak, ale aj rozvinutú koordináciu pohybov. Stromový životný štýl charakteristický pre opice teda určuje vývoj vyšších receptorových a motorických centier a vedie k rozvoju neokortexu, ktorý predtým medzi zvieratami nemal obdobu.

Spôsob pohybu opíc, určený týmto spôsobom života na stromoch, viedol k tomu, že opice začali prechádzať do vzpriamenej chôdze; ruka pre nich začala vykonávať iné funkcie ako noha; začala slúžiť na uchopenie; vyniká palec, prispôsobený na uchopenie konárov a je vyrobený tak, aby bol vhodný na uchopenie, držanie a manipuláciu s rôznymi predmetmi. Rozvoj ruky a zraku u opíc, schopnosť manipulovať s predmetmi pod kontrolou zraku, ktorá umožňuje všímať si tie zmeny prostredia, ktoré doň človek vnáša vlastnou činnosťou, vytvára u opíc základné biologické predpoklady pre vývoj. inteligencie.

Otázka, či u opíc prevláda zrak alebo kinestézia, bola predmetom množstva štúdií. N.N Ladygina-Kots44 vo svojej rozsiahlej štúdii uskutočnenej metódou problémového boxu ukazuje, že u makakov kinestézia prevažuje nad zrakom. E.G Vatsuro sa v dômyselne zostrojených experimentoch snaží zdôvodniť rovnakú pozíciu vo vzťahu k vyšším ľudoopom. Experimenty G.S. Roginského naznačujú vedúcu úlohu zraku v správaní ľudoopov.

K manipulácii s predmetmi a ich ostražitému skúmaniu podnecuje opice aj skutočnosť, že sa živia orechmi, vnútorným obsahom plodov a jadrom stoniek, takže si musia extrahovať potravu, čím si robia, takpovediac, praktický rozbor. vecí. Spôsob života opíc určuje spôsob poznania, ktorý majú k dispozícii. Schopnosť zostaviť rôzne časti, z rôznych predmetov vyrobiť nový celok, aplikovať jeden predmet na druhý ako nástroj, t.j. sklon a schopnosť praktickej syntézy podľa N.Yu Voitonisa ešte nie sú vyvinuté u nižších opíc.

Špeciálne pozorovania a experimentálne štúdie ukázali, že aj nižšie opice sa vyznačujú schopnosťou ostražito si všímať každý detail predmetov okolo seba a tendenciou manipuláciou s nimi tieto detaily zvýrazniť; zároveň ich láka samotná novosť predmetov.

N.Yu, zhrňujúc výsledok svojich pozorovaní opíc, konštatuje, že v okolitom svete neexistuje pre človeka viditeľný predmet, ktorý by neupútal pozornosť opice a nevzbudzoval v nej túžbu ju preskúmať. . V zložitom objekte, ktorý je človeku viditeľný, neexistuje žiadny detail, ktorý by opica nevyčlenila a neusmernila svoju činnosť.45 Podľa jeho pozorovaní opicu odlišuje od ostatných zvierat práve to, že pre ňu je úplne každá vec a v komplexnej veci sa každý detail stáva predmetom pozornosti a vplyvu.

Voitonis na základe svojich pozorovaní považuje za možné tvrdiť, že zvedavosť (ktorú označuje ako orientačný „prieskumný“ impulz) sa už u opíc vynorila z priamej podriadenosti potravných a ochranárskych inštinktov, prerástla ich a funguje ako samostatná potreba. .

Prítomnosť „zvedavosti“ zameranej na efektívne skúmanie prostredníctvom manipulácie s každým predmetom, ktorý sa dostane do zorného poľa opice, je jedným z hlavných biologických predpokladov na používanie nástrojov a vytváranie inteligencie. Keďže nástroj je objekt, ktorý nadobúda zmysel a záujem iba spojením s objektom získaným s jeho pomocou, schopnosť venovať pozornosť objektu, ktorý nemá žiadne bezprostredné biologický význam, je nevyhnutným predpokladom rozvoja inteligencie a používania „nástrojov“.

Schopnosť praktickej syntézy, ktorá zatiaľ nebola pozorovaná u nižších ľudoopov, sa začína zreteľne prejavovať u antropoidov. Veľké ľudoopy sú schopné postrehnúť aspoň priestorové a vonkajšie efektívne vzťahy predmetov v zornom poli. Ako ukázal výskum, už pripájajú jeden objekt k druhému a používajú ich ako „nástroje“.

Veľa výskumov sa venovalo štúdiu psychiky primátov, najmä ľudoopov. Medzi dielami sovietskych autorov je potrebné poznamenať predovšetkým štúdie N.N. Správanie opíc sa skúma aj v Koltushi v laboratóriu Acad. L.A. Orbeli. Z diel zahraničných autorov majú význam najmä experimenty R.M. Yerkesa, V. Koehlera, P. Giomu a E. Meyersona a mnohých ďalších.

Z týchto nedávnych prác sa zameriame najmä na mimoriadne známe štúdie Köhlera.

Pre správne vyhodnotenie Köhlerovho výskumu je nevyhnutné oddeliť objektívny obsah jeho experimentálnych údajov od Gestalt teórie, z ktorej vychádza.

Köhlerov experimentálny materiál, ako aj údaje iných výskumníkov, naznačujú existenciu „inteligentného“ správania u vyšších zvierat, u antropoidných ľudoopov, ktoré sa zásadne líši od náhodných akcií pokusov a omylov. Mechanistická teória, ktorá redukuje všetky formy činnosti na reflexívne založené zručnosti, sa teda ukazuje ako neopodstatnená. Teoretickú interpretáciu však komplikuje Köhlerova Gestalt teória, podľa ktorej sa za kritérium inteligencie deklaruje „vznik celého riešenia ako celku v súlade so štruktúrou poľa“. Toto kritérium nám neumožňuje rozlíšiť racionálne konanie od inštinktívneho konania; ten nie je jednoduchým súhrnom individuálnych reakcií, dá sa tiež prispôsobiť situácii.

Údaje z najnovších výskumov, najmä sovietskych (N.Yu. Voitonis, G.S. Roginsky), ako aj zahraničných (L. Verlaine) po prvé naznačujú, že V. Köhler pri svojich pokusoch zjavne podcenil opice Ukázalo sa, že aj nižšie opice sú za vhodných podmienok schopné vyriešiť niektoré problémy, o ktorých si Köhler myslel, že sú pre antropoidov nedostupné. Najmä v Roginského experimentoch dokonca aj nižšie opice, ktoré si trochu zvykli na stuhy a laná, si z mnohých lán a stúh vybrali iba tie, ktoré boli priviazané k návnade, bez ohľadu na ich umiestnenie.<...>

Údaje z Köhlerovho vlastného výskumu naznačujú, že zároveň opice vo svojich všeobecných záveroch precenil: je nemožné, ako to robí Köhler, rozpoznať u opíc inteligenciu „rovnakého druhu a typu“ ako u ľudí. Vyplýva to ešte jasnejšie z iných experimentov, najmä z tých, ktoré uskutočnil v Koltushi E.G.<...>

Ak teda majú opice prístup k činnostiam, ktoré svojou vonkajšou účinnosťou presahujú možnosti načrtnuté Köhlerom, potom je ich správanie vo vnútornej psychologickej povahe primitívnejšie, ako Köhler tvrdil. Táto otázka o inteligencii antropoidov si však vyžaduje ďalší starostlivý výskum. Je potrebné vziať do úvahy, že podľa všetkých údajov sú individuálne rozdiely medzi antropoidmi mimoriadne veľké, a preto je sotva možné vyvodiť všeobecné závery na základe pozorovaní jednej alebo dvoch opíc.

Štrukturálny princíp gestaltistov vniesol do problémov komparatívnej psychológie množstvo protichodných trendov. Rozvíjanie konceptu Gestalt v polemike proti teórii troch etáp K. Bühlera psychologický vývoj, K. Koffka s úplnou istotou konštatuje, že inštinkt, výcvik a inteligencia nie sú tri úplne odlišné princípy, ale jeden, len inak vyjadrený.<... >

Princíp, ktorý predložil Köhler na vysvetlenie inteligencie v jej špecifickej odlišnosti od iných nižších foriem, je vyhlásený za spoločný pre všetky formy správania. Tento výsledok je vlastný Gestalt chápaniu inteligencie. Princíp štrukturálnej integrity skutočne neumožňuje oddeliť inteligenciu a racionálne správanie od nižších foriem správania, najmä od inštinktov. Novovzniknuté okraje sú opäť vymazané v dôsledku toho, že po pokuse o posunutie spodnej hranice nahor nasledoval pokus o nedovolené posunutie hornej hranice nadol.

Formalistické gestaltské kritérium štruktúry, podľa ktorého je „primeraná akcia“ definovaná ako akcia vykonaná v súlade so štruktúrou situácie ako celku, neumožnilo identifikovať kvalitatívne rozdiely medzi inteligenciou opíc a inštinktom nižších živočíchov na jednej strane medzi inteligenciou opíc a ľudí na strane druhej .

V. Köhler identifikoval zmysluplné správanie opíc ako nový špecifický typ správania, na rozdiel od náhodného, ​​bezmyšlienkového správania zvierat Thorndike metódou pokus-omyl. Ale akonáhle sa to urobilo, teraz bola tendencia otočiť novo nainštalované nový druh správanie do rovnakej univerzálnej podoby. Spolu s týmto trendom sa objavil aj ďalší, z ktorého vychádzal aj Köhlerov výskum. Keďže Köhler úplne mylne rozpoznal u svojich opíc intelekt rovnakého typu a druhu, aký majú ľudia, vznikla mimoriadne priaznivá situácia, aby bolo možné identifikovať psychiku zvierat a ľudí v menej primitívnych, rafinovanejších a teda nebezpečných formách. Túto príležitosť, ktorá je vlastná uznaniu inteligencie u opíc, si čiastočne uvedomil sám Köhler, ktorý svoje pokusy na opiciach preniesol na deti, a potom jeho nasledovníci, ktorí skúmali praktickú inteligenciu u ľudí (pozri kapitolu o myslení).

Inteligencia totiž v každej fáze vývoja nadobúda kvalitatívne špecifické formy. Hlavný „skok“ vo vývoji inteligencie, ktorého prvé základy alebo biologické predpoklady sa objavujú u primátov, u ľudoopov, súvisí s prechodom z biologických foriem existencie na historické a s rozvojom sociálnej a pracovnej aktivity u človeka: ovplyvňovaním prírody a jej zmenou ju začína - spoznávať novým spôsobom; v procese tejto kognitívnej činnosti sa prejavuje a formuje špecificky ľudská inteligencia; keďže je predpokladom špecifických foriem ľudskej činnosti, je zároveň jej výsledkom. Tento rozvoj ľudského intelektu, myslenia je neoddeliteľne spojený s rozvojom ľudského vedomia.

Kapitola VI

ĽUDSKÉ VEDOMIE

Schopnosť reagovať na podráždenia prichádzajúce z prostredia - Podráždenosť- je základnou vlastnosťou každého, aj toho najelementárnejšieho jednobunkového organizmu. Už holá protoplazmatická hmota améby reaguje na mechanické, tepelné, optické, chemické a elektrické podnety (t. j. všetky podnety, na ktoré reagujú vyššie živočíchy). V tomto prípade sa reakcie už nedajú priamo zredukovať na fyzické pôsobenie podnetov, ktoré ich spôsobujú. Vonkajšie fyzikálno-chemické podnety neurčujú priamo reakcie organizmu; vzťah medzi nimi nie je jasný: rovnaký vonkajšie podráždenie, v závislosti od rôznych okolností, môže spôsobiť rôzne a dokonca aj opačné reakcie - pozitívne, smerom k zdroju podráždenia, a negatívne - od neho. Vonkajšie podnety teda nespôsobujú reakciu priamo, ale ju len určujú prostredníctvom vnútorných zmien, ktoré spôsobujú. Už tu to znamená, že existuje určitá separácia od prostredia, určitá selektivita a aktivita. Z tohto dôvodu ani to najzákladnejšie správanie nižšieho organizmu nemožno zredukovať na fyzikálno-chemické zákony anorganickej povahy. Je to regulované biologické zákonov, podľa ktorých sa reakcie tela uskutočňujú v zmysle zariadení- hlavný typ biologického vzťahu akéhokoľvek živočíšneho organizmu s prostredím.

Vo všetkých štádiách vývoja je správanie determinované vonkajšími aj vnútornými faktormi, ale v rôznych štádiách vývoja je vzťah medzi vonkajšími, najmä fyzikálno-chemickými, podnetmi a vnútornými procesmi, ktoré sprostredkúvajú ich vplyv na správanie, rozdielny.

Čím vyššia je úroveň rozvoja, tým väčšiu úlohu zohrávajú vnútorné podmienky. U človeka sa niekedy vonkajší podnet ukáže len ako náhodný dôvod konania, ktorý je v podstate výrazom zložitého vnútorného procesu: úlohu vonkajších podnetov v tomto prípade ovplyvňuje len veľmi nepriamo. Naopak, v najnižších štádiách organického vývoja je úloha vonkajších stimulov veľmi veľká, takže za určitých reakčných podmienok prakticky viac-menej jednoznačne určené vonkajšími fyzikálno-chemickými podnetmi.

Určené takýmito fyzikálno-chemickými podráždeniami nútený reakcie tela sú tzv tropizmy.

Všeobecnú teóriu tropizmov vypracoval J. Loeb na základe výskumu J. von Sachsa o tropizme rastlín. Tropizmus- Toto vynútená reakcia spôsobená symetrickou stavbou tela- inštalácia alebo pohyb- telo pod vplyvom vonkajších fyzikálnych a chemických podnetov. Inými slovami, tropizmus je nútená orientácia organizmu vo vzťahu k siločiaram. V závislosti od povahy podnetu existujú geotropizmus- tropizmus spôsobený gravitáciou, stereotropizmus- dotyk tvrdého tela, galvanotropizmus- elektrický šok, fototropizmus- svetlo, chemotropizmus- chemické látky a pod. Zároveň hovoria o pozitívne alebo negatívne tropizmus v závislosti od toho, či k pohybu dochádza smerom k podnetu, ktorý ho spôsobuje, alebo od neho.

Ale tropizmy nižších organizmov sú v skutočnosti určené nielen vonkajšími, ale aj vnútornými faktormi. Úloha týchto vnútorných faktorov je však vo väčšine prípadov taká nevýznamná, že ju za určitých podmienok možno prakticky zanedbať. To však nedáva teoretický dôvod na odmietnutie významu týchto vnútorných faktorov alebo ich nezohľadnenie v teoretickej koncepcii, pretože v skutočnosti majú vplyv na tropizmy: ako napríklad ukazujú Loebove údaje, keď Porthesia húsenica, ktorú študoval, je nasýtená, jej pozitívny heliotropizmus zmizne alebo je negatívny.

Nevyhnutným predpokladom rozvoja foriem správania, v ktorých stále významnejšiu úlohu zohrávajú psychické zložky, je rozvoj nervovej sústavy spojený s komplikáciami a zmenou podmienok a životného štýlu zvierat a následne jej postupná centralizácia, ako aj rozvoj nervovej sústavy. zmyslových orgánov a potom uvoľnenie receptorov na diaľku.

Telson L.B. PREDNÁŠKY VŠEOBECNEJ PSYCHOLÓGIE

SOCIÁLNE SPRÁVANIE ŽIVÝCH ORGANIZMOV

Doteraz sme považovali živé organizmy za to, že každé zviera bolo jediným zástupcom svojho druhu na svete a navyše zanieteným mládencom. Ale každé zviera existuje v tisícoch a miliónoch kópií. Svet zvierat pozostáva zo státisícov a miliónov takýchto podobných jedincov, organizmov, jedincov. Každé zviera v podstate predstavuje len malý článok v nekonečnej reťazi svojich predkov a potomkov a v obrovskom priestore svojich bratov a sestier v rámci druhov. Jeho správanie môžeme skutočne pochopiť iba vtedy, ak ho považujeme presne za bunku, za jedného z milióna, ako je on. A to znamená prejsť k úvahám o verejnom, sociálnom správaní živých organizmov. Tejto téme budeme venovať dnešnú prednášku.

Sociálne správanie je absolútne nevyhnutné pre každé dostatočne vysoko organizované zviera. Musí nejako interagovať so svojím vlastným druhom, už len preto, že bez toho druh nebude pokračovať, nebudú tam žiadne potomky. Už tu vzniká potreba nejakého správania zameraného na jemu podobných jedincov, t.j. sociálne správanie.

V tomto sociálnom správaní zvierat sa objavujú nové znaky a mechanizmy správania, ktoré v jednom individuálnom organizme absentujú a ktoré vznikajú len interakciou viacerých jedincov, ktorú možno pochopiť len na základe tejto interakcie.

Účel sociálneho správania je rovnaký ako pri akomkoľvek správaní – prežitie. Prežiť a prispôsobiť sa vonkajšiemu svetu, zabezpečiť zachovanie a pokračovanie druhu spojením, spojením úsilia niekoľkých alebo viacerých zástupcov tohto druhu, t.j. prostredníctvom spoločných aktivít, to je všeobecný cieľ.

Toto zjednotenie konania, keď nielen jedno zviera, ale mnoho zvierat toho istého druhu spoločne odporuje všetkým okolitým problémom a hrozbám, je prvou črtou sociálneho správania. Túto funkciu nazveme latinským slovom spolupráca, čo znamená „spoločná činnosť“ (a nie maloobchodná predajňa!).

Na čo môže byť spolupráca zameraná? Po prvé, môže byť zameraný na chov a zachovanie potomstva. Príkladom takejto spolupráce sú párové páry u zvierat; spojenie samca a samice na výchovu mláďat alebo mláďat.

Napríklad samce a samice tučniakov spolupracujú pri inkubácii jediného vajíčka, ktoré znesú. Keď samica znesie vajíčko, manžel si ho vezme a manželka sa utiahne do výkrmu. Dva mesiace sedí samec na vajci skrytý v záhybe kože. Celý ten čas nič neje. Nakoniec sa vrátia tučné samice. Vezmú vajíčko, dokončia inkubáciu a potom vykrmujú kuriatko. A vychudnutý samec sa ide kŕmiť.

Druhá vec, na ktorú môže smerovať spolupráca, je obrana a boj proti nepriateľom. Príkladom sú stáda bylinožravcov – divé kone, bizón, pižmoň. Individuálne je každá zebra alebo bizón celkom ľahkou korisťou pre dravca. Ale keď sú zjednotení v stáde, ani levy, ani leopardy ich nemôžu vziať útokom. Len čo sa objaví predátor, samce vytvoria kruh a tento súvislý plot zo smrtiacich rohov alebo kopýt chráni život samičiek a mláďat neprekonateľným prstencom.

Treťou vecou, ​​na ktorú môže byť spolupráca zameraná, je získavanie potravy. Ak sa obranná spolupráca zvyčajne pozoruje u bylinožravcov, potom sa takáto „útočná“ spolupráca zvyčajne pozoruje u mäsožravcov. Typickým príkladom sú vlčie svorky. Kŕdeľ môže poháňať celé stádo bylinožravcov, kŕdeľ môže operovať z rôznych strán, hnať svoje obete na jedno miesto na porážku atď. To všetko výrazne rozširuje možnosti výroby potravín.

Po štvrté, spolupráca môže byť zameraná na vytváranie a udržiavanie podmienok nevyhnutných pre spolužitie zvierat, ide o spoluprácu v domácnosti; Príkladom takejto spolupráce sú včely. Stavba úľa a plástov, udržiavanie jeho teploty, vetranie - to všetko je možné len spoločným konaním celej včelej rodiny, ktorá číta až 15-20 tisíc včiel. Charakteristické je najmä udržiavanie teploty úľa. Faktom je, že vajíčka, larvy a kukly včiel sa môžu vyvíjať iba pri teplote +33-34 ° C.

Ako sa to dosiahne? Roj včiel, ktorý je v úli, neustále vytvára teplo. Výsledná teplota je navyše mimoriadne presne regulovaná. Len čo klesne, stovky nových včiel sa zapoja do roja a svojím telom zvyšujú teplotu. Len čo teplota príliš stúpne, desiatky včiel sa ponáhľajú k východu, začnú vetrať krídlami, poháňajú vonkajší vzduch, zatiaľ čo iné striekajú plásty vodou dodávanou do hniezda. Nakoniec, ak bude teplota naďalej stúpať, včely húfne vyletia z úľa a budú visieť vonku. Je jasné, že individuálna včela nie je vôbec schopná vytvoriť takýto efekt. Tu máme typický jav, ktorý je možné dosiahnuť len pod podmienkou spolupráce, len spoločným konaním mnohých jednotlivcov.

Na to, aby bola spoločná aktivita úspešná, je potrebné akési rozdelenie funkcií medzi jej účastníkov, t.j. špecializácia. Toto je druhá črta sociálneho správania zvierat. Najjednoduchší príklad vidíme v páriacich sa pároch vtákov: samica sedí na vajciach, inkubuje ich a samec lieta a prináša potravu. Toto je už prvá elementárna forma špecializácie: každý z „manželov“ vykonáva svoj osobitný druh činnosti a až keď sa spoja, je možný výsledok - chov kurčiat.

Špecializácia nadobúda obzvlášť výraznú formu v zložitých asociáciách, ktoré niekedy tvoria stovky tisíc jedincov, napríklad medzi včelami, mravcami a termitmi. Tu sa špecializácia mení takpovediac na „profesionalizáciu“.

Takže medzi včelami máme stavačov, zberačov, vejárov, zberačov medu a peľu atď. Ak sa pozrieme napríklad na zberačov a vejárov, uvidíme také odlišné formy správania, ako keby sme sa pozerali na dva úplne odlišné druhy hmyzu. Rozvinutá špecializácia tak vedie k novému, veľmi zaujímavému fenoménu – v rámci toho istého živočíšneho druhu vznikajú úplne odlišné typy správania.

U mravcov sa tento jav ďalej rozvíja. Ich špecializácia opäť sleduje „profesionálnu“ líniu (stavebné mravce, zberače, bojovníci, otroci, dozorcovia atď.). Ale ak je u včiel takáto špecifikácia funkčná (t.j. každá včela dokáže všetko, hoci v v rôznom veku robí rôzne veci), potom sa u mravcov špecializácia už stáva anatomickou. Mravec robotník a mravec bojovník majú také odlišné štruktúry, že sa podobajú zástupcom odlišné typy hmyzu Stavebný mravec je malý, obratný s malými čeľusťami, veľmi silný a veľmi rýchly; Mravec bojovník je obrovský, nemotorný, ale s príšernými, hroznými čeľusťami, ktoré niekedy dosahujú 1/3 veľkosti samotného hmyzu.

Spolupráca a špecializácia na spoločenstvá zvierat sú dobre známe fakty. Ak však hlbšie analyzujeme sociálne správanie, ukáže sa, že tieto mechanizmy samé o sebe nestačia na zabezpečenie úspešného fungovania takýchto komunít. Musí existovať nejaké iné centrum, ktoré riadi spoločné aktivity. Čo sa stane bez toho, je často vidieť u mravcov, ktorí našli steblo trávy. Každý z nich ťahá vlastným smerom a výsledok je náhodný. Ak sú napríklad tri mravce na jednej strane a dvaja na druhej, potom traja ťahajú a títo traja ťahajú steblo trávy aj tie dve, ktoré visia na druhom konci.

Aby sa zabezpečilo, že výsledok interakcie nie je náhodný, je potrebný manažment a organizácia.

Prvým spôsobom, ako to dosiahnuť, je dominancia a podriadenosť, t.j. nadvláda a podriadenosť. Okrem toho existuje celá hierarchia.

Jeho najjednoduchšou formou je prítomnosť vodcu. Zviera, ktoré je vodcom, dominuje všetkým ostatným v danej komunite. Najprv zje jedlo. Primárne vlastní samice. Vedúci zároveň vykonáva určité riadiace funkcie. Dáva signál nebezpečenstva, núdzové a útočné signály, obnovuje poriadok v stáde atď.

Príkladom takejto organizácie môžu byť stáda uškatcov, paviánov a niektorých ďalších zvierat.

Zložitejší prípad predstavuje hierarchická organizácia živočíšnej komunity. V tomto prípade existuje niekoľko úrovní dominancie. Dominancia sa chápe ako postavenie jednotlivca, keď je agresívnejší ako ostatní v skupine a využíva výhody v rozmnožovaní, kŕmení a pohybe. Pozícia, ktorú zviera z tohto hľadiska vo svojom spoločenstve zaujíma, sa nazýva hodnosť. Každé zviera vyššej hodnosti dominuje všetkým jedincom nižších hodností.

Hodnosť zvieraťa sa zvyčajne označuje v zostupnom poradí písmenami gréckej abecedy: „alfa“, „beta“, „gama“, „delta“ atď. Alfa jednotlivci teda dominujú nad všetkými „betami“, „gamami“ atď. Beta dominujú gamám a deltám, ale sú podriadené alfa atď.

Napríklad počítaním úderov zobákom, ktoré si navzájom dávajú kohútiky a sliepky, sme medzi nimi dokázali objaviť veľmi prísnu hierarchiu. Alfa jedinci klujú do všetkých ostatných, ale nikto sa ich neodváži dotknúť. Beta jednotlivci klujú „gammy“ a „delty“, ale sami sú klovaní „alfami“ atď.

Najnižšieho „omega“ kohúta každý uštipne a niekedy ho uštipne na smrť. A ani sa nesnaží brániť.

V stádach ba-buin opíc prebieha prísna hierarchia. Prejavuje sa to napríklad v poradí hltania potravy. Kým sa jedinci vyššieho rangu neuspokoja, opice nižších hodností sa k potrave nielen nepribližujú, ale ani sa neodvážia pozrieť jej smerom.

U niektorých zvierat sa rozdiely v hodnostiach prejavujú aj v charakteristikách vonkajšieho správania. Napríklad u rýb druhu Danio malabaricus je hodnosť jedinca v kŕdli vyjadrená veľkosťou uhla k horizontále, ktorý zviera pri plávaní. Čím vyššie je zdvihnutá hlava a spustený chvost, tým nižšia je jej hodnosť. Ak sa jedinec nižšej hodnosti pokúsi plávať v polohe, ktorá nezodpovedá jej polohe, potom to jedinci vyšších hodností trestajú údermi plutiev,

Ukázalo sa teda, že pre prvú rybu v poradí je tento uhol 2°, pre druhú v poradí - 20°, tretiu - 32°, štvrtú - 38°, piatu - 41°, šiestu - 43° atď. . Navyše, čím nižšie je poradie, tým menší je rozdiel v uhlovej polohe v porovnaní s jednotlivcom predchádzajúcej hodnosti, takže na konci rebríčka „radov“ je rozdiel takmer nepostrehnuteľný.

Hierarchia v rámci rodiny Danio malabaricus je vyjadrená v rozložení územia, ktoré jej „patria“. „Leader“ vlastní najlepšie, najväčšie a najbezpečnejšie miesto – v centre. „Spodné“ ryby majú menšie plochy a sú umiestnené bližšie k okraju. Senior v hodnosti môže kedykoľvek beztrestne vplávať do priestoru juniora, ale junior nikdy nemôže vplávať do priestoru seniora.

Rebríčkové pozície pre rastúce ryby sa stanovujú po plaveckých rýchlostných pretekoch. Ak sa preteky skončia remízou, súperi vyriešia spor vrážaním alebo udieraním do plutiev. Potom víťaz ukáže porazenému, akú pozíciu by mal v budúcnosti zaujať.

O tom, že tento hodnostný poriadok je v Malabaricu násilne ustanovený, svedčí nasledujúca skúsenosť. V akváriu predelenom priehľadnou prepážkou boli do jednej priehradky umiestnené ryby najnižšej kategórie a do druhej ryby najvyššej kategórie. Ryby nižšieho rangu najskôr plávali vo svojej charakteristickej „podriadenej“ polohe, t.j. pod uhlom. Potom sa niektorí pokúsili zaujať pozíciu vyššej hodnosti, t.j. zaujal vodorovnú polohu. Alfa jednotlivci na inom oddelení sa zbláznili a vrhli sa na sklo a „nižší“ jednotlivci na ich oddelení okamžite zaujali podriadené postavenie. Keď sa však po niekoľkých pokusoch zistilo, že k nim alfa jedinci nedočiahnu, omegy čoraz viac spúšťali svoje telá vodorovne a dlhšie v tejto polohe plávali. Nakoniec, po nejakom čase, všetky omega v ich tíme sa hrdo vznášali v polohe alfa, majestátne ignorujúc neuveriteľný, ale bezmocný hnev „skutočných“ alfov oddelených od nich sklom.

Ako vidíme, v opísanom prípade je základom hierarchie hodnotenia obnažené násilie. Podobným spôsobom sa hierarchia vytvára u mnohých iných zvierat, ako aj v období boja o samicu alebo samice.

Keď sa do uzavretej skupiny so stanovenou hierarchiou pridá nový jedinec, opäť sa začína obdobie jeho bojov s ostatnými. Počas týchto bojov došlo k prerozdeleniu hodností a „nováčik“ zaujal svoje miesto na úrovni dominancie, ktorú dobyl.

V tejto súvislosti si človek mimovoľne vybaví chlapčenskú tendenciu bojovať. Boj je pre chlapcov často spôsob, ako sa navzájom spoznať. A v mnohých spontánnych detských spoločenstvách, zbavených náležitého pedagogického vedenia, vlastne vzniká niečo ako dominancia, založená práve na tomto teste sily vo vzťahu k sebe navzájom.

Obnažená sila a mechanizmus súbojov však nie sú ani zďaleka jediným spôsobom, ako si v zvieracích spoločenstvách založiť rady jednotlivca.

U komárov je teda hodnosť jednotlivca určená intenzitou žltej farby chrbtovej a chvostovej plutvy. U plazov je poradie zvieraťa často určené jeho veľkosťou a hmotnosťou. U opíc - paviánov, goríl a iných záleží od veku. Okrem toho u goríl je viditeľným znakom takéhoto práva na dominanciu biele ochlpenie na chrbte (znamenie veku najmenej desať rokov). Existujú dôkazy, že kohúty zbavené hrebeňov okamžite klesajú na nižšiu úroveň. U kráv je poradová pozícia zvieraťa určená súčasne jeho vekom a hmotnosťou.

Vo všetkých uvažovaných prípadoch sa hierarchické vzťahy jednotlivcov vytvárajú v procese ich interakcie, počas ktorej je jasné, „kto je čoho schopný“. Každý jednotlivec sa takpovediac učí „poznať svoje miesto“ trestaním chýb a nepodložených tvrdení.

Existuje však aj iný spôsob, ako vytvoriť organizáciu v komunite zvierat, ktorá nie je založená na učení, ale na inštinktoch.

Tento typ regulácie sociálneho správania zvierat je spojený so stochastickou (náhodnou) organizáciou ich interakcie prostredníctvom mechanizmov tropizmov a inštinktov.

Tento druh podriadenosti a organizácie sa vyskytuje napríklad u včiel. V úli nikdy nie je viac ako jedna kráľovná. Ak sa tam objavia dve kráľovné, roj sa rozdelí na dve rodiny a rozptýli sa. Ak potrebujete odstrániť maternicu, potom sa vytvorí špeciálna veľká bunka. Nosí sa do nej špeciálna potravina, takzvaná materská kašička. Z larvy, ktorá je kŕmená týmto krmivom, vyrastá kráľovná.

Otázkou je, čo reguluje tieto akcie? Prečo včely nasledujú kráľovnú, prečo v niektorých prípadoch matku vyvedú a v iných nie?

Ukazuje sa, že celá pointa je nasledovná. Kráľovná sa vždy plazí cez plásty v sprievode obrovského sprievodu – zástupu včiel, ktoré ju neustále olizujú. Najprv si mysleli, že ide o niečo ako dvorenie – včely ju vraj čistili, takpovediac bozkávali a podobne. V skutočnosti je všetko jednoduchšie a zložitejšie. Telo maternice vylučuje špeciálne Chemická látka. Pre včely je to zrejme sladké a zlízajú ho. Kým včela olizuje túto látku, je potlačený jej reflex stavby kráľovnej, t.j. bunky pre chovné matky. Akonáhle túto látku nedostane, začne včela automaticky stavať bunku na chov kráľovnej. Ako vidíte, všetko sa tu deje čisto automaticky na základe chemickej regulácie správania.

Nakoniec posledná, najzaujímavejšia vlastnosť, ktorá vzniká v komunite zvierat. Aby bolo možné koordinovať akcie, aby skupina zvierat fungovala harmonicky, aby každý jednotlivec vykonával svoje funkcie, musia sa navzájom nejako „dohodnúť“. Inými slovami, komunikácia je nevyhnutná, je potrebné si navzájom prenášať signály, napríklad, že sa našla potrava, že sa blíži nebezpečenstvo atď. Ide o štvrtú novú vlastnosť, ktorá sa objavuje v sociálnom správaní, komunikácii alebo komunikatívnom správaní zvieraťa.

Komunikácia prebieha pomocou rôznych signálov. U ľudí sa napríklad komunikácia uskutočňuje pomocou zvukových signálov (reč), pomocou obrázkov (písanie, písmená), pomocou rôznych technických prostriedkov atď. V konečnom dôsledku sú to buď zvuky, alebo obrázky.

Tieto typy signálov majú aj zvieratá. Zvuková komunikácia alebo zvuková reč je teda medzi zvieratami dosť rozšírená. Najmä u niektorých vtákov, napríklad u strak, sa našlo až 20 rôznych signálov a tiež u vrán. Jeden výkrik znamená nebezpečenstvo. Ďalším je volanie kurčiat, že sa našla potrava. Tretím signálom je volanie samice. Štvrtý signál znamená hrozbu, úmysel začať boj atď.

Dôkaz, že tieto hovory skutočne reprezentujú jazyk a majú signalizačnú funkciu, bol získaný v dramatickom experimente. Výkrik vežov bol zaznamenaný na magnetofón, čo naznačuje signál nebezpečenstva. Keď sa potom na ihrisku usadil veľký kŕdeľ veží, prehrala sa nahrávka. Len čo sa z reproduktora ozval tento krik, celé stádo okamžite vzlietlo a v panike utieklo. Rovnaké nebezpečné signály sa nachádzajú u hmyzu. Projekt je založený na tomto – odháňať škodlivé vtáky a hmyz z polí a záhrad vysielaním zvukov cez reproduktor, ktoré im signalizujú nebezpečenstvo.

Zistilo sa, že opice majú pomerne rozsiahly zvukový jazyk – celkovo asi 40 rôznych signálov – nežnosť, volanie, nebezpečenstvo atď. Navyše u opice sú tieto signály už viac diferencované. Napríklad nebezpečenstvo, dravec, had - jeden signál. Ďalším signálom je neznáme nebezpečenstvo. Hovor je jeden signál, pretrvávajúci hovor je ďalší signál atď.

Druhým typom signalizácie, ktorý používajú zvieratá, je motorická signalizácia. Príkladom sú takzvané svadobné obrady vtákov. Pre mnoho vtákov sú rituály párenia a dvorenie mimoriadne zložité. U vtákov druhu Sala dactilatra tak samec chytí kamienok a položí ho pred samicu. Samička tento kamienok posúva zobákom o kúsok ďalej. Znova ho zatlačí, a tak obrad ponúknutia a odmietnutia môže trvať aj dve hodiny.

Motorická signalizácia je vyvinutá aj u mnohých cicavcov. Všetci poznáte také motorické signály u psov ako vrtenie chvostom, ktoré vyjadruje radosť a potešenie. Naopak, zastrčený chvost a vycenené zuby naznačujú zúrivosť.

Podobné expresívne pohyby sa pozorujú takmer u všetkých zvierat. Patria sem najmä jasne odlíšiteľné pózy ohrozenia, podriadenosti, ostražitosti, dvorenia a pod.

Takže napríklad podriadená póza vlkov - vystavenie hrdla čeľustiam nepriateľa - okamžite zastaví útok v najzúrivejšom boji.

U slonov bola objavená veľmi zložitá a zaujímavá signalizácia. Ich mimika má tri zložky: polohu trupu, polohu hlavy a polohu uší. Anglický vedec Tinbergen teda stanovil asi 19 rôznych významov pre „výrazy tváre“ slona. Napríklad predné uši (1) znamenajú, že slon je vzrušený. Zdvihnutá hlava (2, 3) je znakom nepriateľstva. A ak sa zdvihne aj chvost (4, 5) - zviera je zúrivé. Trup ohnutý smerom von vyjadruje agresivitu (6) a kmeň ohnutý dovnútra - naopak strach, „obmedzenie“ (11) atď.

U mnohých zvierat sú mimoriadne zložité rituály spojené aj s obradom stretnutia a predstavenia dvoch jedincov, t.j. s nadväzovaním sociálnych kontaktov. Tu sa pózy „sebachvály“ a vyhrážok striedajú s pózami podriadenosti a ostražitosti, až kým nenastane pokoj. Takto opisuje tento obrad u psov známy výskumník správania zvierat Konrad Lorenz:

„Napnutím nôh, zdvihnutím chvosta a prehrabávaním srsti sa približujú. Psy sa míňajú a zastavujú vedľa seba v momente, keď je hlava jedného blízko chvosta druhého. Nasleduje obrad čuchania – každý oňucháva spodok súperovho chvosta. Ak v tejto chvíli niektorý zo psov nedokáže prekonať strach, skryje chvost medzi zadné nohy a rýchlo, rýchlo škubne chvostom - vrtí. Zdá sa, že sa tým vzdáva svojej prvotnej túžby byť čuchaná. Ak obidvaja psi zostanú v pózach, v ktorých si blahoželajú, držia chvosty vzpriamene ako transparenty, obrad čuchania sa predĺži. Všetko sa dá ešte pokojne vyriešiť, ak jeden zo psíkov a po nej druhý začne vrtieť chvostíkom, vrtieť nimi stále rýchlejšie. Potom sa nervydrásajúca situácia skončí len zábavným psím vyvádzaním.

Ak sa tak nestane, situácia je čoraz napätejšia. Nosy psov sa začínajú vráskať, pysky sa im stáčajú, čím odhaľujú tesáky na strane otočenej k súperovi a ich náhubky nadobúdajú nechutný, drsný výraz. Potom zvieratá zúrivo škrabú zadnými nohami o zem, ozve sa tupé chrčanie a v nasledujúcom okamihu sa psy s hlasným, prenikavým výkrikom vrhnú jeden na druhého.“

Pre výskumníkov je už dlho prekvapujúce, ako včela hovorí svojim spoločníkom, kde sa nachádzajú medonosné kvety. Zistilo sa, že po nájdení čistinky s veľkým počtom medonosných rastlín priletí včela späť do úľa a po chvíli odtiaľ na toto miesto priletí celý roj včiel. Navyše ich nevidí, ale zostáva v úli odpočívať. To znamená, že včela svojim spoločníkom nejako povedala, kde sa tieto medonosné rastliny nachádzajú. Ako sa to stalo? Aby sme odpovedali na túto otázku, pozrime sa, ako sa takáto včela správa. Po návrate do úľa začne krúžiť. Alebo sa len tak plazí v kruhu, či začína robiť osmičky, pričom vrtí bruškom. Keď sme porovnali pohyby, ktoré vykonáva s umiestnením kvetov, ukázalo sa, že ak sú kvety niekde veľmi blízko úľa, tak včela jednoducho behá v kruhu. Navyše, čím dlhšie behá, tým viac kvetov je. Ak sú kvety ďaleko, potom včela, ako už bolo spomenuté, opisuje „osmičky“. Ukázalo sa teda, že táto „osem“ má veľmi jasný význam. Uhlopriečka v nej udáva pomer polohy Slnka k smeru, kde sa nachádzajú kvety. Zaujímavosťou je, že včela môže priletieť už o jednej poobede a krmičky vyletia napríklad o štvrtej poobede. Slnko bude na inom mieste. Budú však lietať správne, t.j. Akosi automaticky korigujú pohyb Slnka po oblohe.

Rýchlosť, akou včela beží, a frekvencia vrtenia bruchom zase zodpovedá vzdialenosti (čím bližšie, tým rýchlejšie) a trvanie určuje, aké sú zásoby potravy. Nakoniec, aké sú tam kvety, včely zistia podľa vône „posla“. Nosí so sebou vôňu kvetu. Ak kvetina necíti vôňu, včela ju označí a uvoľní zvláštnu pachovú látku, takže hľadači, ktorí prileteli jej smerom, našli túto kvetinu na jej signál.

Rovnakým spôsobom sa jazyk mravcov ukázal ako motorický. Našli asi 20 signálov.

Na túto tému sa vyjadril prof. P. Marikovskému sa ich podarilo rozlúštiť 14. Boli medzi nimi signály ako: „Pozor!“, „Pozor, cudzí zápach!“, „Poplach!“, „Buďte v strehu!“, „Nechajte ma na pokoji!“, „Kto ste?“, „Aký je zápach to?“, „v jedle nie je vhodné“, „pozor!“, „daj mi niečo na jedenie!“, „prosím, daj mi niečo na jedenie!“, „bojovať“, „tam, na záchranu“.

Napríklad signál „daj mi niečo zjesť“ vyzerá takto: navrhovateľ otvorí čeľuste, otočí hlavu o 90°, priblíži ju k hlave dobre kŕmeného mravca a súčasne ju hladí. antény. V reakcii na to dobre kŕmený vyvracia jedlo zo svojej strumy.

Ak to neurobí, nasleduje silná požiadavka. Hladný mravec, mierne zohnutý, otočí hlavu o 180° a položí ju pod čeľuste darcu. Toto je už signál "Prosím ťa, daj mi niečo na jedenie!"

Ak tento signál nefunguje a v blízkosti je veľký mravec - svedok toho, čo sa deje, niekedy zasiahne. Široko otvoril čeľuste a silou udrie do čeľustí dobre kŕmeného mravca. Tento signál je niečo ako príkaz: „Okamžite mi daj niečo jesť!

Doteraz sme sa pozerali na spôsoby signalizácie, ktoré majú aj ľudia – obrazné, zvukové. Ale ukázalo sa, že aj zvieratá majú signály, ktoré ľudia nedokážu využiť. Po prvé, ide o poplašný systém využívajúci pachy. Zviera vylučuje látku s určitým zápachom a slúži ako signál. Každý pozná tento druh signalizácie u psov. Keď samec zdvihne nohu pri stĺpe a zanechá na nej svoju značku, je to on, kto opúšťa signál. Navyše, v závislosti od niektorých znakov, ktoré zatiaľ nepoznáme, môže tento signál znamenať buď výzvu, ktorú treba nasledovať, alebo naopak označiť hranicu jeho majetku, kam nedovolí vstup iným psom.

Signalizácia medveďa je približne rovnaká. Medveď má väčšinou oblasť, ktorú považuje za svoju a kam iným medveďom zakazuje chodiť.

Pri prechádzke po tejto oblasti sa medveď obtiera o stromy a vôňa, ktorú zanecháva, slúži ako signál pre ostatných, že oblasť už má majiteľa.

A nakoniec ďalší typ signalizácie, ktorý nemá v ľudskej praxi vôbec nič podobné. Toto je chemický alarm. Ukázalo sa, že niektoré druhy hmyzu vylučujú určité látky, ktoré nesú signál pre iný hmyz. Tieto látky sa nazývajú feromóny. Napríklad mravec, ktorý našiel potravu, uvoľňuje špeciálnu látku, ktorá označuje cestu, po ktorej kráčal. Každý mravec, ktorý sa dostane na tieto cesty, začne okamžite sledovať rovnakú cestu. Iná látka volá k samičke iba samca. Tretí, naopak, slúži ako poplašný signál a mravec, ktorý sa s ním stretol, rýchlo uteká.

Tieto chemické signály sa ukázali ako automatické. Zjavne majú na organizmus nejaký vplyv a akonáhle hmyz zacíti pach príslušnej látky (alebo s ňou príde do kontaktu), okamžite nastáva určitá špecifikovaná reakcia. Podarilo sa to zistiť chemické zloženie Niektoré z týchto látok môžu byť umelo vyrobené a použité na kontrolu správania mravcov, ako aj niektorých iných hmyzu.

Keď sa toto všetko dozvie človek, ktorý sa po prvý raz zoznamuje so psychológiou zvierat, často má nasledujúcu reakciu: „Pane, sú múdri ako my! Majú nadriadených, podriadených a jazyk. To znamená, že človek sa až tak nelíši od zvieraťa!“

V známom vtipe je študent prirovnaný k psovi: jeho oči sú bystré, všetkému rozumie, ale nevie nič povedať. Ale ukazuje sa, že podobnosti idú ešte ďalej. A mravce hovoria a muž hovorí. Mravce majú spoločnosť a ľudia majú spoločnosť. Existuje spolupráca a špecializácia, tu je spolupráca a špecializácia. Vo všeobecnosti sa zdá, že nie je takmer žiadny rozdiel.

To nie je pravda! Je v tom rozdiel a zásadný rozdiel.

Prvým a zásadným rozdielom je, že všetky uvažované typy sociálneho správania zvierat majú v niektorých prípadoch inštinktívny charakter. Zviera sa ich neučí, ale predstavujú jeho vrodené reakcie. V iných prípadoch organizácia opäť nevzniká na vedomom základe, ale náhodne na základe biologických mechanizmov učenia.

Ak je teda špecializácia a rozdelenie funkcií v spoločenstvách mravcov, včiel a termitov vrodené, determinované inštinktívnym správaním, tak napríklad u mnohých bylinožravcov a vtákov je to výsledok náhodnej samoorganizácie. Ako napríklad vznikajú veľké stáda bylinožravcov v afrických stepiach? Je tam málo zdrojov vody. Bylinožravce sa okolo nich spontánne zhromažďujú, aby pili vodu. Tu vstupuje do hry vrodený a imitačný inštinkt. A tak sa skompletizujú stáda, ktoré potom odchádzajú do prérií, pasú sa a opäť sa vracajú do týchto napájadiel. Podobným spôsobom sú organizované sťahovavé kŕdle vtákov. Štruktúra dominancie a poradia týchto balíkov je tiež tvorená v podstate čisto náhodným mechanizmom - bojmi, výberom tých najmocnejších jedincov, ktorí potláčajú všetkých ostatných, alebo na základe inštinktívnych reakcií. Rovnako ani signalizácia u zvierat nie je jazykom v ľudskom zmysle slova. Aký je jeho zásadný rozdiel od ľudského jazyka? Ľudský jazyk označuje predmety, veci, javy vonkajšieho sveta. Signály zvierat naznačujú iba ich vlastný stav. Sú vyjadrením vnútorného stavu zvieraťa - úzkosť, strach, zúrivosť atď.

Ani u opíc s vysoko vyvinutou signalizáciou sa nenašli žiadne signály, ktoré by označovali predmety, veci, vlastnosti. Táto skúsenosť je veľmi zaujímavá. Opice dostali lano, ku ktorému bol priviazaný banán. Ovocie bolo stlačené ťažkým nákladom a bez ohľadu na to, koľko opica ťahala, ona jediná ho nedokázala vytiahnuť. Ale ak opice ťahali lano spolu, problém bol vyriešený bez väčších ťažkostí. Opice sa rýchlo naučili takejto spolupráci a okamžite si prišli na pomoc.

V prípade, že prípadná figurantka sedela otočená chrbtom a nevidela, že potrebuje pomoc, opica, ktorá potrebovala pomoc, sa dotkla jej ramena a otočila ju k sebe, akoby ju žiadala, aby jej pomohla. Nikdy však nebola pozorovaná, aby naznačila, akú pomoc potrebuje, napríklad ukázala na lano so slovami, zober, potiahni.

Opica nebola schopná urobiť viac, než len na seba upútať pozornosť.

Veľmi zaujímavé pokusy o štúdiu vzájomnej pomoci a spolupráce na zvieratách uskutočnili psychológovia. Ich schéma je nasledovná. Veľká klietka má na jednej strane páku. Ak naň kliknete, na druhej strane klietky sa objaví malá tableta sušeného mäsa. V klietke je 10-15 potkanov. Jedna z potkanov teda stlačila páku, no kým sa jej podarilo prebehnúť na opačný koniec, ostatné potkany už túto potravu zhltli. Po niekoľkých zlyhaniach to potkan začal robiť: rýchlo a opakovane stláčal páku, takže pilulky začali pršať. Potom sa rozbehla smerom k nim. Keďže potkany nestihli zjesť všetky tieto tabletky, nejaké jej zostali. Psychológ, ktorý tento experiment uskutočnil, povedal, že ide o čistý model triednej spoločnosti. Jeden pracoval, všetci ostatní jedli na jeho účet a ten, kto pracoval, dostal veľmi málo.

Potom bol experiment mierne upravený. Keď stlačíte páku pod ním, vyskočí tableta s jedlom, no zároveň zviera dostane elektrický šok. V druhom rohu klietky bola plošina. Ak ste na ňom stáli, elektrický prúd bol vypnutý. Po veľkom počte pokusov sa ukázalo, že sa objavila skutočná spolupráca. Jeden potkan sa postavil na plošinu a vypol prúd, zatiaľ čo druhý potkan stlačil páku a jedol. Potom si vymenili miesta. Napriek prvkom vzájomnej pomoci zvieratá nedokázali vyvinúť žiadny jazyk ani signál, ktorý by popisoval, čo treba urobiť.

Z hľadiska verejného spoločenského správania možno zvieratá rozdeliť do nasledujúcich hlavných skupín. Po prvé, sú to čistí, takpovediac, individualisti. Sú to zvieratá, ktoré vedú prísne izolovaný životný štýl, zvieratá, ktoré ani netvoria manželské páry a nestarajú sa ani o svoje potomstvo. Kukučka je jedným zo známych príkladov, rovnako ako mnohé ryby. Takéto zviera žije samo a nevykazuje dokonca žiadne prvky sociálneho správania.

Ďalšou etapou sú dočasné spojenia, rodiny. To zahŕňa o6ieflHHeHHfl dve zvieratá na chov a výchovu potomstva, ako aj dočasné skupinové združenia, svorky.

Príkladom sú vtáky združujúce sa na migráciu, vlci na lov atď. V takýchto skupinách je špecializácia ešte veľmi slabá, ale už má lídra.

Ďalším typom, vyšším, je verejné združenie s rozdelením určitých funkcií, napríklad ochrana, produkcia potravín, výchova mláďat atď. Takéto združenia sa nazývajú kolónie. Príklad - kolónie tučniakov, bobrov atď.

Napokon, najvyšším stupňom sú verejné združenia s prísnou špecializáciou a komplexnou koordináciou. Takéto združenia sa nazývajú komunity. Príkladmi sú včely a mravce. Komunita je najkomplexnejšou formou sociálneho správania zvierat. Spoločenské zvieratá, t.j. Zvieratá žijúce v komunite vôbec nemôžu existovať oddelene. Z tohto pohľadu mravčie hniezdo alebo roj včiel predstavuje medzičlánok medzi organizmom a jednotlivým živočíchom. V podstate ide o druh organizmu, v ktorom môže každý jedinec žiť len spolu so všetkými ostatnými, inak zomrie.

Ako sa pohybujeme po tomto rebríčku čoraz zložitejších typov sociálnych väzieb, čoraz jasnejšie sa odhaľuje najdôležitejšia novinka, ktorú vnášajú do správania zvierat a spôsobov jej formovania.

Sféra vzťahov reality, ktorá určuje reakcie zvieraťa naň, čoraz viac zahŕňa správanie iných jedincov jeho druhu.

Výber relevantných informácií a ich spracovanie si nevyžaduje žiadne špeciálne mechanizmy okrem inštinktov, zručností a inteligencie. Ale obsah týchto informácií je už výrazne nový. Ide o identifikáciu biologicky významných vzorcov správania jedincov vlastného druhu, predvídanie ich reakcií na relevantné významné podnety, vytváranie abecedy a slovníka týchto reakcií v rôzne situácie pomocou tohto slovníka na vytvorenie vlastných vhodných reakcií.

Ale vzorce správania druhov, takto reflektované a používané jednotlivcom, sú aj vzormi správania tohto jednotlivca samotného. Učením sa štruktúr správania jedincov svojho druhu sa zviera učí štruktúram svojho vlastného správania. Objavuje a formuje v sebe mentálne mechanizmy zodpovedajúceho správania druhov.

Mladá srnka, ktorá sa ponáhľa do úteku, keď sa stádo rozbehne pri vzhľade predátora, sa tak povahou svojho správania tvárou v tvár nebezpečenstvu zmení na srnu. Vhodnú reakciu sa naučí nie priamym kontaktom s predátorom, ale reakciou naň od starších príbuzných. Jej správanie je formované skúsenosťami jej starších, a nie jej osobnou skúsenosťou s predátorom. A ak je novonarodená srna izolovaná od svojich príbuzných, potom u nej nenájdeme žiadnu takúto druhovo špecifickú reakciu na predátora. Dôkazom je areál škôlky niektorých zoologických záhrad, kde sa malé bylinožravce pokojne hrajú s levíčatami a vlčiakmi.

Stojí za to sa na tento jav bližšie pozrieť. Asimilácia biologických účelných reakcií tu prebieha bez bolestivých pokusov a omylov, spojených so smrťou zvieraťa. Dosahuje sa to inštinktívnym napodobňovaním alebo priamym učením od starších.

Sociálna interakcia teda zavádza zásadne nový spôsob formovania správania, a teda aj psychiky zvierat – prostredníctvom asimilácie skúseností staršej generácie. IN psychologické experimenty, na ktoré sme sa pozreli v predchádzajúcich prednáškach, sa zvieratám zvyčajne prezentujú umelé situácie, s ktorými sa v prirodzených podmienkach ich života nestretli. Preto hlavnú úlohu v takýchto experimentoch zohrávajú vlastné testy a individuálne učenie. Ale v prírodných podmienkach sa vysoko organizované zvieratá učia drvivú väčšinu svojho správania práve zo skúseností staršej generácie - od svojich rodičov, v stáde, v kolónii atď.

Tento mechanizmus tvorby druhového správania výrazne zvyšuje šance na prežitie každého jednotlivého jedinca. Oslobodzuje ju od potreby „na vlastnej koži“ zažiť všetky nebezpečenstvá okolitého sveta a prostredníctvom osobných skúšok nájsť vhodné spôsoby, ako získať potravu, ochrániť potomstvo atď. Preto špecifická hmotnosť sociálne učenie a regulácia sa neustále zvyšujú vo svete zvierat a dosahujú najvyššie vyjadrenie u človeka.

Druhá v podstate nová vec, ktorú so sebou sociálne správanie prináša, je vznik nového typu reakcie. Totiž reakcie, ktoré

Schopnosť reagovať na podráždenia prichádzajúce z prostredia - Podráždenosť - je základnou vlastnosťou každého, aj toho najzákladnejšieho jednobunkového organizmu. Už holá protoplazmatická hmota améby reaguje na mechanické, tepelné, optické, chemické, elektrické podnety (t. j. na všetky podnety, na ktoré reagujú vyššie živočíchy). V tomto prípade nemožno reakcie priamo redukovať na fyzické pôsobenie podnetov, ktoré ich spôsobujú. Vonkajšie fyzikálno-chemické podnety neurčujú priamo reakcie organizmu; vzťah medzi nimi je nejednoznačný: rovnaký vonkajšie podráždenie, v závislosti od rôznych okolností, môže spôsobiť rôzne a dokonca aj opačné reakcie: pozitívne - smerom k zdroju podráždenia a negatívne - od neho. Vonkajšie podnety teda nespôsobujú reakciu priamo, ale ju len určujú prostredníctvom vnútorných zmien, ktoré spôsobujú. Už tu je určitá separácia od prostredia, určitá selektivita a aktivita. Z tohto dôvodu ani to najzákladnejšie správanie nižšieho organizmu nemožno zredukovať na fyzikálno-chemické zákony anorganickej povahy. Je to regulované biologické zákonov, podľa ktorých sa reakcie tela uskutočňujú v zmysle zariadenia - hlavný typ biologického vzťahu akéhokoľvek živočíšneho organizmu s jeho prostredím.

Vo všetkých štádiách vývoja je správanie determinované vonkajšími aj vnútornými faktormi, ale v rôznych štádiách vývoja je vzťah medzi vonkajšími, najmä fyzikálnymi a chemickými podnetmi a vnútornými procesmi, ktoré sprostredkúvajú ich vplyv na správanie, rozdielny.

Čím vyššia je úroveň rozvoja, tým väčšiu úlohu zohrávajú vnútorné podmienky. U človeka sa niekedy vonkajší podnet ukáže len ako náhodný dôvod konania, ktorý je v podstate výrazom zložitého vnútorného procesu: úlohu vonkajších podnetov v tomto prípade ovplyvňuje len veľmi nepriamo. Naopak, v najnižších štádiách organického vývoja je úloha vonkajších stimulov veľká, takže za určitých reakčných podmienok prakticky viac-menej jednoznačne určené vonkajšími fyzikálno-chemickými podnetmi.

Určené takýmito fyzikálno-chemickými podráždeniami nútený reakcie tela - Toto tzv tropizmy.

Všeobecnú teóriu tropizmov vypracoval J. Loeb na základe výskumu J. von Sachsa o tropizme rastlín. Tropizmus - Toto spôsobené symetrickou stavbou tela, vynútená reakcia - inštalácia alebo pohyb - tela pod vplyvom vonkajších fyzikálno-chemických podnetov. Inými slovami, tropizmus je nútená orientácia organizmu vo vzťahu k siločiaram.<...>

Ale tropizmy nižších organizmov sú v skutočnosti určené nielen vonkajšími, ale aj vnútornými faktormi. Úloha týchto vnútorných faktorov je však vo väčšine prípadov taká nevýznamná, že ju za určitých podmienok možno prakticky zanedbať. To však neposkytuje teoretické dôvody na odmietnutie významu týchto vnútorných faktorov alebo ich nezohľadnenie v teoretickom koncepte.<...>

Nevyhnutným predpokladom rozvoja foriem správania, v ktorých stále významnejšiu úlohu zohrávajú psychické zložky, je rozvoj nervovej sústavy spojený s komplikáciami a zmenou podmienok a životného štýlu zvierat a následne jej postupná centralizácia, ako aj rozvoj nervovej sústavy. zmyslových orgánov a potom uvoľnenie receptorov na diaľku.