ИВАНГОРОДСКИ ХУМАНИТАРЕН И ТЕХНИЧЕСКИ ИНСТИТУТ (ФИЛИАЛ) НА ФЕДЕРАЛНАТА ДЪРЖАВНА АВТОНОМНА ОБРАЗОВАТЕЛНА ИНСТИТУЦИЯ ЗА ВИСШЕ ПРОФЕСИОНАЛНО ОБРАЗОВАНИЕ "САНКТ-ПЕТЕРБУРГСКИ ДЪРЖАВЕН УНИВЕРСИТЕТ ПО Аерокосмическо приборостроене"
Категории
- Обучение в университети
- Висше професионално образование / Следдипломно професионално образование
Очаквани стоки и услуги, според OKPD:
- Услуги на образователни институции за висше професионално образование, свързани с обучение в бакалавърски програми и програми за обучение на специалисти в областта на природните науки
- Услуги в областта на допълнителното професионално образование (повдигане) за специалисти с висше професионално образование
- Услуги на образователни институции за висше професионално образование, свързани с обучение в бакалавърски програми и програми за обучение на специалисти в областта на социалните и хуманитарните науки
- Услуги за обучение в подготвителни курсове за прием във висши учебни заведения
- Други услуги в областта на висшето професионално образование
- Услуги в областта на висшето професионално образование, свързани с обучение по магистърски програми
- Услуги в областта на висшето професионално образование
- Услуги за следдипломно професионално образование, свързани с магистърски програми
- Услуги в областта на висшето професионално образование
Архивно извлечение
ОГРН | 1027810232680 |
---|---|
ТИН | 7812003110 |
OKPO | 51551776 |
ОКАТО | 41421000000 |
Дата на регистрация | 23 септември 2002 г |
Секретар | Инспекторат на Министерството на данъците и таксите на Русия за АДМИРАЛТЕЙСКИЯ окръг на САНКТ ПЕТЕРБУРГ |
Тип собственост | федерална собственост |
Организационно-правна форма | Представителства и клонове |
Директор | Евшин Александър Георгиевич |
Мини справка за IF SUAI
IF GUAP, дата на регистрация - 23 септември 2002 г., регистратор - Инспекторат на Министерството на данъците и таксите на Русия за АДМИРАЛТЕЙСКИЯ район на САНКТ ПЕТЕРБУРГ. Пълно официално име - ИВАНГОРОДСКИ ХУМАНИТАРЕН И ТЕХНИЧЕСКИ ИНСТИТУТ (ФИЛИАЛ) НА ФЕДЕРАЛНАТА ДЪРЖАВНА АВТОНОМНА ОБРАЗОВАТЕЛНА ИНСТИТУЦИЯ ЗА ВИСШЕ ПРОФЕСИОНАЛНО ОБРАЗОВАНИЕ "САНКТ-ПЕТЕРБУРГСКИ ДЪРЖАВЕН УНИВЕРСИТЕТ ПО Аерокосмическо приборостроене". Юридически адрес: 188491, ЛЕНИНГРАДСКА област, ИВАНГОРОД, ул. КОТОВСКОГО, д. 1. Основната дейност е: "Обучение в учебни заведения за висше професионално образование (университети, академии, институти и др.)". Фирмата е регистрирана и в категории като: "Следдипломно професионално образование". Режисьор - Евшин Александър Георгиевич. Организационно-правна форма (ОПФ) - представителства и клонове. Типът собственост е федерална собственост.
Контакти
Други фирми от региона
"БИЛДИНГ СЕРВИЗ" ООД
Експлоатация на пътни съоръжения (мостове, тунели, надлези и др.)
187051, ЛЕНИНГРАДСКА област, ТОСНЕНСКИ район, село ЛЮБАН, пр. МЕЛНИКОВА, 9, стая. 21
TFOMS LO
Дейности в областта на задължителното социално осигуряване
188643, ЛЕНИНГРАДСКА област, ВСЕВОЛОЖСК, магистрала КОЛТУШСКОЕ, 138
"НПО ТЕХНОСНАБ СЕРВИЗ" ООД
Търговия на едро с други машини и оборудване
187320, ЛЕНИНГРАДСКА област, ШЛИСЕЛБУРГ, ФАБРИЧЕН ОСТРОВ, 2
Дейност на профсъюзите
187000, ЛЕНИНГРАДСКА област, ТОСНО, ул. СЪВЕТСКА, 10А
"КАРВЕЛ", LLC
Производство на общостроителни работи
187000, ЛЕНИНГРАДСКА област, ТОСНО, магистрала МОСКВА, 59 км.
"ИВЕРИЯ" ЕООД
Търговия на дребно с игри и играчки
188992, ЛЕНИНГРАДСКА област, VYBORGSKY район, СВЕТОГОРСК, ул. ЛЕСНАЯ, 14
"БИЗНЕС-ОПТ", ООД, КИПЕН
Търговия на едро с млечни продукти
188515, ЛЕНИНГРАДСКА област, ЛОМОНОСОВСКИЙ район, село КИПЕН, магистрала РОПШИНСКОЕ, 1
горско стопанство
187740, ЛЕНИНГРАДСКА област, ПОДПОРОЖЕ, ул. ПОЩНАЯ, 28
Търговия на дребно с хранителни стоки, включително напитки, и тютюневи изделия в специализирани магазини
187782, ЛЕНИНГРАДСКА област, ПОДПОРОЖЕ, ул. Свирская, 12
Неспециализирани търговия на едрозамразени храни
188306, ЛЕНИНГРАДСКА област, ГАТЧИНА, ул. КИРГЕТОВА, 6 А, оф. четири
ЕТ "ТАИЦКИ" ГАТЧИНСКО РАЙПО, ГАТЧИНСКИ
Продажба на дребно в неспециализирани магазини на незамразени продукти, включително напитки и тютюневи изделия
188340, ЛЕНИНГРАДСКА област, ГАТЧИНСКИ район, rp. ТАЙ, ул. МЛАДИ ЛЕНИЦИ, 55
Изработка на гипсови работи
188710, ЛЕНИНГРАДСКА област, ВСЕВОЛОЖСК, ул. СОЦИАЛИСТИЧЕСКА, 4
"МГИНСКАЯ ПМК-17" ООД
Дейности по автомобилен товарен неспециализиран транспорт
187350, ЛЕНИНГРАДСКА област, КИРОВСКИ район, п. ШУМА, д. 1 ПМК-17
СНТ "КАСИМОВО"
Отглеждане на други земеделски култури, които не са включени в други групи
188653, ЛЕНИНГРАДСКА област, ВСЕВОЛОЖСКИЙ окръг, с. АГАЛАТОВО
"ЦВЕТЯЩА ГРАДИНА" ООД
Отдаване под наем на собствени недвижими имоти
188661, ЛЕНИНГРАДСКА област, ВСЕВОЛОЖСКА област, селище МУРИНО, пл. Привокзальная, 1
1. ОБЩА ИНФОРМАЦИЯ ЗА УЧЕБНАТА ОРГАНИЗАЦИЯ……
Организационна и административна дейност ……………………………….
Структура на IF SUAI…………………………………………………………………….
Мисия на IF SUAI ………………………………………………………………………… 6
2. ОБРАЗОВАТЕЛНИ ДЕЙНОСТИ……………………………….….. 8
Реализирани образователни програми………………………………………. 9 Предуниверситетско обучение…………………………………………………………………. 10 Анализ на приема на студенти…………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………. 1 Учебно-методическа помощ…………………………………………………. 12 Информационно-методическо осигуряване……………………………..……….. 13 Организация на учебния процес………………………………………………………… . 16 Използване на иновативни педагогически технологии, въвеждане на нови 20 форми и методи на обучение……………………………………………………………….
Кадрово обезпечаване на учебния процес…………………………………… 2 Вътрешна университетска система за управление на качеството………………………………………… 22
3. НАУЧНО-ИЗСЛЕДОВАТЕЛСКА ДЕЙНОСТ………………… 2
4. МЕЖДУНАРОДНА ДЕЙНОСТ……………………………………. 29
5. ИЗВЪН ОБРАЗОВАТЕЛНА РАБОТА…………………………………………………………. 30 Ученическо самоуправление………………………………………………………….. 31 Работа по патриотично възпитание………………………………………………. 32 Работа по противодействието на тероризма и екстремизма…………………………… 33 Морално, естетическо и духовно възпитание……………………………….. 33 Работа по формирането на здравословен начин на живот на учениците… ……… ………. 34
6. ЛОГИСТИКА И ТЕХНИЧЕСКА ПОДКРЕПА……………………. 36 Приложение 1……………………………………………………………………….. 38 Приложение 2………………………………………… … …………………………………. 39
1. ОБЩА ИНФОРМАЦИЯ ЗА УЧЕБНАТА ОРГАНИЗАЦИЯ
Характеристика на териториалното положение на Ивангород е неговото гранично положение. От едната страна на град Ленинградска област:Кингисеп, Сланци, Волосово, от друга страна, са естонски градове: Нарва, Силамяе, Йохви, Кохтла-Ярве, в които компактно живее рускоезичното население на Естония, сред което има граждани на Естония и граждани на Руската федерация живеещ в Естония.
Пътуването до Руската федерация остава основната възможност за получаване на образование на руски език, но по-голямата част от рускоговорящите жители на Естонската република не могат да направят това по различни причини. Жителите на бедните северозападни райони на Ленинградска област също не винаги имат възможност да продължат обучението си в университетите в Санкт Петербург.
Тези причини доведоха до факта, че се роди идеята да се създадат условия за получаване на висше образование за жителите на Естония и Ленинградска област в граничния град Ивангород. Идеята беше подкрепена от администрацията на района, града.
И така, въз основа на заповед на Министерството на отбраната на Руската федерация № 1220 от 26 април 2000 г. Беше открит Ивангородски хуманитарно-технически институт (филиал) на Санкт Петербургския държавен университет по аерокосмическо приборостроене.
Ивангородски хуманитарен и технически институт (клон) на "Санкт Петербургски държавен университет по аерокосмическо приборостроене"
е преименуван на Ивангородски хуманитарно-технически институт (филиал) на държавната образователна институция за висше професионално образование „Санкт-Петербургски държавен университет по аерокосмическо приборостроене“ със заповед на Министерството на образованието на Руската федерация от 20 май 2003 г. № 2153.
Ивангородски хуманитарен и технически институт (клон) на Държавната образователна институция за висше професионално образование "Санкт-Петербургски държавен университет по аерокосмическо приборостроене"
е преименуван на Ивангородски хуманитарен и технически институт (клон) на федералната държавна бюджетна образователна институция за висше професионално образование "Санкт-Петербургски държавен университет по аерокосмическо приборостроене" със заповед на Министерството на образованието и науката на Руската федерация от 19 май 2011 г. № 1670.
Ивангородският хуманитарен и технически институт (клон) на Федералната държавна бюджетна образователна институция за висше професионално образование „Санкт-Петербургски държавен университет по аерокосмическо приборостроене“ е преименуван на Ивангородски хуманитарен и технически институт (клон) на Федералната държавна автономна образователна институция за висше професионално образование "Санкт Петербургски държавен университет по аерокосмическо приборостроене" » със заповед на Министерството на образованието и науката на Руската федерация от 28 ноември 2011 г. № 2759.
Според организационно-правната си форма Ивангородският хуманитарен и технически институт (клон) на Федералната държавна автономна образователна институция за висше професионално образование "Санкт-Петербургски държавен университет по аерокосмическо приборостроене"
е отделно структурно подразделение на Федералната държавна автономна образователна институция за висше професионално образование "Санкт-Петербургски държавен университет по аерокосмическо приборостроене", което изпълнява професионални образователни програми за висше професионално образование, извършва научни изследвания и други дейности, предвидени от Хартата на SUAI и Правилник на клона.
Основател на университета е Руската федерация. От името на правителството на Руската федерация функциите и правомощията на основателя на университета се изпълняват от Министерството на образованието и науката на Руската федерация.
В своята дейност ИФ СУАИ се ръководи от:
Конституцията на Руската федерация;
Федерален закон № 273-FZ от 29 декември 2012 г. (с измененията от 3 февруари 2014 г.) „За образованието в Руската федерация“;
Харта на университета;
Правилник за вътрешния ред на университета;
Правилник за Ивангородския хуманитарен и технически институт (клон) на Федералната държавна автономна образователна институция за висше професионално образование „Санкт-Петербургски държавен университет по аерокосмическо приборостроене“;
Вътрешен правилник на ИФ СУАИ;
Решения на Академичния съвет на университета;
Заповеди и заповеди на ректора на университета и директора на ИФ СУАИ;
Други местни разпоредби на SUAI и IF SUAI;
други законодателни актовеРуската федерация относно образованието и нормативните правни актове на Министерството на образованието и науката на Руската федерация.
Междурайонният инспекторат на Федералната данъчна служба № 3 за Ленинградска област издаде уведомление до Ивангородския хуманитарен и технически институт на Федералната държавна автономна образователна (филиална) институция за висше професионално образование „Санкт-Петербургски държавен университет по аерокосмическо приборостроене“ за регистрацията на руската организация в данъчния орган на Руската федерация от 24 октомври 2011 г. № 1325124, контролно-пропускателен пункт - 470702001.
Информация за връзка:
188491, Ленинградска област, Ивангород, улица Котовского, 1 Официален уебсайт в Интернет: ifguap.ru Електронен адрес: [имейл защитен]
Организационни и административни дейности
Управлението на SUAI IF се извършва в съответствие със законодателството на Руската федерация, Хартата на SUAI и Правилника за Ивангородския хуманитарно-технически институт (филиал) на федералната държавна автономна образователна институция за висше професионално образование "Санкт Петербург University of Aerospace Instrumentation" и други местни регулаторни правни актове на SUAI на принципите на съчетание на единство на командването и колегиалност и осигурява рационалното функциониране на всички структурни подразделения.
Общото ръководство се осъществява от избран представителен орган - Академичният съвет на ИФ СУАИ, състоящ се от 12 души. Работата на Академичния съвет се извършва в съответствие с одобрения план за всяка учебна година, включително разглеждането на въпроси от образователната, финансовата и други аспекти на дейността на университета. С решение на Академичния съвет те се осъществяват със заповеди и указания на директора на ИФ СУАИ.
Оперативното управление на дейността на IF SUAI се осъществява от звена за управление: директорът на IF SUAI, назначен със заповед на ректора на SUAI, заместник-директори, учебен отдел, счетоводство, отдел "Личен състав" и юрисконсулт .
Въпросите за управление на структурните звена на IF SUAI и редът за тяхната дейност се определят от съответните разпоредби, разработени от IF SUAI.
За оперативното управление на образователната, научната, информационно-методическата, логистичната, финансовата, извънучилищната и образователната сфери на дейност на ИФ СУАИ се осъществяват:
Производствени срещи с директора или заместник-директора на филиала;
Заседания на отдела.
Структурата на SUAI IF съответства на профила на неговата дейност и при необходимост се коригира с решенията на Академичния съвет на SUAI и заповедите на ректора.
Катедрата е основно учебно и научно структурно подразделение на филиала, осъществяващо учебна, методическа и изследователска работа. Филиалът разполага с 6 катедри: „Гражданско право и процес”;
„Социално-икономически науки”; „Държавно право“; „Право“;
„Наказателно право и криминология”; „Приложна математика и информатика”.
Катедрите се ръководят от ръководителите на катедрите (2 кандидати на науките, доценти, 4 доктори на науките, професори, включително 1 академик на Руската академия на науките).
–  –  –
Мисията на IF SUAI е да насърчава обновяването на науката и образованието в Руската федерация чрез обучение на висококвалифицирани специалисти, преквалификация на специалисти за осигуряване на стабилност и стимулиране на иновативното развитие на обществото, обучение на високо търсени специалисти с висше образование в необходимия мащаб за ефективното функциониране и социокултурното развитие на обществото, в съответствие с потребностите на индивида и държавата.
Стратегическите насоки на дейност на ИФ СУАИ са:
Развитие в IF SUAI на фундаментална и приложна наука като основа за висококачествено образование и ефективно решаване на социокултурните проблеми на съвременното общество;
Формиране на научни и педагогически школи, активно взаимодействие с водещи научни, образователни и индустриални центрове;
Подобряване на всички дейности на IF SUAI, насочени към удовлетворяване на изискванията на целевите групи потребители на научни и образователни услуги, особено сънародници, живеещи в чужбина, по-специално в Естония, въз основа на управление на качеството на всички процеси и ориентация към потребителите;
Постигане на професионални знания и инженерни умения високо нивовисшисти, въз основа на търсенето на пазара на труда;
Формиране на хармонично развита личност, способна да бъде лидер, да работи в екип, да действа и да побеждава в конкурентна среда;
Повишаване на конкурентоспособността на IF SUAI чрез разширяване на структурата на образователните програми и области на обучение, подобряване на образователните програми чрез запазване на фундаменталния характер на образованието, интегриране на обучение и изследователски дейности;
Придружаване на завършилите чрез обучение през целия живот и насърчаване на тяхната успешна бизнес кариера.
Изпълнението на мисията има за цел ИФ СУАИ да заеме достойното си място в системата на висшето професионално образование. В бъдеще IF SUAI ще се стреми да повиши ефективността на конкуренцията на пазара на образователни услуги, да разшири обхвата на научните изследвания, постоянно да подобрява материално-техническото оборудване и да повишава квалификацията на преподавателския състав.
2. ОБРАЗОВАТЕЛНА ДЕЙНОСТ
–  –  –
IF SUAI е сформирала структура за обучение на специалисти с висше професионално образование, която включва различни форми на обучение и условия на обучение.
Съдържанието на обучението на специалисти се определя от изискванията на държавните образователни стандарти за висше професионално образование, целите на професионалната образователна програма, изискванията на потребителите за качеството на обучение на завършилите, възможностите на клона по отношение на персонала , материално-техническо, учебно, научно, методическо и информационно осигуряване на учебния процес.
Основната образователна програма (BEP) в областта на обучението или специалността е комплект нормативни документикоито определят целите, съдържанието и методите за осъществяване на процеса на обучение и възпитание и включват:
академичен план;
работни учебни програми;
работни програми по дисциплини;
програми за учебни и производствени практики;
програми за окончателно сертифициране на завършилите.
Съгласно лиценза IF SUAI провежда обучение в BEP на висшето професионално образование в редовна и задочна форма на обучение.
–  –  –
Учебният план е основният документ, регламентиращ учебния процес, който се разработва и утвърждава в университета SUAI.
При разработването на учебни програми бяха изпълнени всички изисквания на съответните GOS-2 и GEF, бяха взети предвид препоръките, дадени в примерни учебни програми и инструктивни писма и заповеди на руското Министерство на образованието.
Изпълнението на основните образователни програми на бакалавърската степен предвижда широкото използване на активни и интерактивни форми на провеждане на занятия в учебния процес.
Предуниверситетска подготовка
Важен компонент на качеството на обучение на специалисти е предуниверситетското обучение. Основните цели на предуниверситетското обучение:
повишаване нивото и качеството на знанията на учениците;
професионално ориентиране на учениците;
повишаване на престижа на висшето професионално образование;
адаптиране на студентите към условията на обучение във филиала.
ИФ СУАИ провежда целенасочена работа по кариерно ориентиране на ученици 9
11 класове на области на Ленинградска област и Република Естония. Тази област на работа включва следните дейности:
Редовни срещи с възпитаници от 9-11 клас, както и с техните родители на училищни срещи;
Провеждане на екскурзии за запознаване на учениците с условията на обучение и културния живот на студентите от филиала;
Постоянно участие в програмата "Панаир на свободни работни места за учебни места", провеждана от Центровете за заетост на населението на Ивангород; град Кингисеп; град Слънци;
Волосово;
Постоянно участие в Infomess, организиран от Младежки център Нарва.
Провеждане на „Ден на отворените врати” два пъти през учебната година (през февруари и март) за кандидатстващите и техните родители.
Провеждане на проучване за кариерно ориентиране
Съвместно провеждане на научно-практически конференции с ученици и студенти
Провеждане на съвместни културни прояви със студенти и ученици от училища.
В работата по кариерно ориентиране на IF SUAI се използват следните средства за масова информация: Ивангород, Восточный Берег, Selskaya Nov, Narva Nedelya и др., Информацията за IF SUAI е публикувана на информационните щандове на градовете на Ленинградска област и по местна телевизия.
Анализ на приема на студенти
Приемът в SUAI IF се извършва в строго съответствие с ежегодно утвърждаваните правила за прием в SUAI. Организацията на приема за обучение в ИФ СУАИ се осъществява от приемната комисия на СУАИ, която включва представители на ИФ СУАИ.
Приемната комисия на IF SUAI осигурява:
документално и информационно осигуряване на приемната кампания във филиала на ИФ СУАИ;
организиране и провеждане на приемни изпити.
При приемане на документи за обучение в IF SUAI по образователна програма (образователни програми), които не се изпълняват изцяло, комисията за подбор запознава кандидатите с условията за завършване на образованието, факта, че кандидатът е запознат с условията за продължаване на обучението в базовия университет се удостоверява с личния му подпис в заявлението за прием.
Приемът в университета за обучение в IF SUAI се извършва от ректора на SUAI.
Цялата информация за приемната кампания е публикувана на щандовете и официалните уебсайтове на SUAI и IF SUAI, което ви позволява своевременно да донесете на вниманието на кандидатите цялата необходима информация за приема в IF SUAI.
В работата на комисията за подбор се осигурява широка публичност и откритост:
информацията за конкурса относно формите на обучение и различните условия за записване, учебните материали, резултатите от приемните изпити в традиционната форма и под формата на Единния държавен изпит се актуализират своевременно и своевременно на щандовете на комисията за подбор и на уебсайта на IF SUAI.
За да привлече кандидати, клонът провежда редица събития за кандидати.
Сред тях са събития като: редовно провеждане на Дни отворени врати. Филиалът участва активно в панаирите на учебните заведения, провеждани от Комитета по труда и заетостта на населението на градовете Кингисеп, Сланци, Волосово, както и в районите Кингисеп, Сланци, Волосово и др. По време на събитията се провеждат презентации, консултации, приемат кандидати пълна информацияза университета и филиала, за неговата структура и програми. Електронната презентация включва историческа справка, моменти от ученически събития.
Приемът в IF SUAI през 2013 г. се извършва по 1 специалност програма 036401.65 "Митници" и 3 бакалавърски програми 030900.62 "Право", 080100.62 "Икономика" и 230100.62 "Информатика и компютърна техника" на висшето професионално образование. Обучението се осъществява в редовна и задочна форма на обучение.
Динамиката на приема на студенти в ИФ СУАИ за периода 2011-2013 г. е показана в таблицата.
–  –  –
–  –  –
036401.65 230100.62 030900.62 080100.62 036401.65 230100.62 030900.62 080100.62 През последните години се наблюдава тенденция за увеличаване на броя на студентите, записани в редовна форма на обучение. От 2011 г. до 2014 г. се наблюдава увеличение на приема в редовна форма на обучение: в направления 030900.62 „Право“ и 080100.62 „Икономика“, а в задочна форма на обучение в направление 230100 „Информатика и компютърна техника“ намаление .
Контингент от ученици
В съответствие с лиценза обучението на висшисти във филиала се осъществява в 4 специалности и 3 области на бакалавърските програми за висше професионално образование. Обучението се осъществява в редовна и задочна форма на обучение.
През последните три години, от 2011 г. до 2014 г., се наблюдава увеличение на контингента на редовно и задочно обучение.
–  –  –
В IF SUAI дипломирането на специалисти по образователни програми за висше професионално образование се извършва в 2 специалности.
През учебната 2012-2013 г. се осъществи дипломиране само в задочна форма на обучение по специалностите 030501.65 „Право“ – 46 души; специалност 080105.65 "Финанси и кредит" - 22 души.
–  –  –
Една от основните функции на дейността на ИФ СУАИ е учебно-методическото подпомагане на учебния процес. Тя включва създаването и прилагането на подходящи учебни и методически документи, наръчници, препоръки, методически материали, дидактически средства, както и ефективни методи на обучение, предназначени да подобрят обучението на учениците.
В съответствие с MDO GUAP.SMKO 2.79 разработването на учебни материали е поверено на отдела, отговорен за обучението и дипломирането на специалисти по PEP. НКК включва следните групи документи:
Външни OOP документи;
Документиране на учебния план на образователната програма;
Учебно-методически комплекти дисциплини от учебния план;
Програмно-методически и отчетни документи за изпълнение на отделни елементи от образователната програма.
Съставът на учебно-методическия набор от дисциплината от учебния план се определя от видовете часове, които съставляват дисциплината и техния обем, вида на контролните мерки, броя на учебните семестри. Съставът на учебно-методическия комплект по дисциплината включва следните материали:
Комплекти задачи за лабораторни и практически занятия;
Изпитни билети по дисциплината или контролни задачи за вземане на кредит;
Контролни задачи (тестове) за самопроверка;
Методически указания за видовете часове;
Осигуреност на дисциплината с литература (списък с посочване на количеството в библиотеката);
Списък на компютърен софтуер за учебните занятия по дисциплината;
Образци за изпълнение на курсови проекти (работи) по дисциплината;
Примерни протоколи от лабораторни упражнения;
Образци на изпълнени задачи за практически упражнения;
Реферати, рецензии и други доклади за самостоятелна работа на студентите.
Програмите за практиката се разработват от завършващите катедри на СУАИ. В програмите за практика се посочват целите, задачите и особеностите на всеки вид практика, изискванията за знания, умения и способности, които трябва да бъдат придобити или затвърдени по време на периода на практиката, продължителността и времето на практиката, списък на темите и задачите, които се представят. за практиката, общи изисквания към дейността на студентите стажанти и изисквания за оценяване на тяхната професионална и практическа дейност.
Всички текущи образователни програми са напълно осигурени с учебно-методически комплекси. Всяка година наборите от методически материали се актуализират, като се вземат предвид изискванията на GOS-2 и Федералния държавен образователен стандарт.
–  –  –
Осъществява се информационно и методическо осигуряване на учебния процес
Библиотека на ИФ ГУАП. Той решава следните задачи:
формиране на библиотечен фонд в съответствие с профила на ИФ СУАИ и информационните потребности на читателите;
формиране и развитие на информационна и читателска култура, обучение на правилата за ползване на библиотеката;
координация и сътрудничество на дейности с други библиотеки, вкл. с библиотеката SUAI за пълно и своевременно задоволяване на нуждите на читателите.
През последните пет години работа е осигурено стабилно попълване на книжния фонд чрез закупуване на книги и абонаменти за периодични издания.
Освен това е създаден и се актуализира електронен каталог на библиотеката (единна база данни съдържа - 2 1 0 0 записа).
Към момента общата площ на библиотеката със спомагателни фондове е 76,9 кв.м. Броят на местата е 40, от които 5 работни места на потребителите, даващи достъп до различни информационни ресурси, Интернет.
Общият обем на библиотечния фонд (заедно с фондовете на методическите кабинети) е повече от 27 870 хиляди екземпляра: от тях учебна литература - 13 540 екземпляра, учебно-методическа - 11 180 екземпляра, научна - 300 екземпляра, художествена литература - 189 екземпляра.
Броят на заглавията на основната литература с марки е 86% от общия брой на заглавията на библиотечния фонд.
Контингентът на читателите на библиотеката е представен от студенти от IF SUAI, учители, служители и други категории читатели.
Обемът на фонда, неговата структура и основните показатели за работата на библиотеката са представени в таблицата.
За комплектуване на книжния фонд и периодични издания за отчетния период:
Година Номер Книжен фонд, хил. бр Конвертируемост на средствата Брой читателски места в читалнята общо учебно научно общо Образователна конвертируемост Брой места в читалнята
литература литература литературен фонд Зала 865 24911 24445 285 13576 12986 0.6 40 890 27870 27381 300 12757 12035 0.5 40 2013г.
–  –  –
0 Като цяло осигуреността на дисциплините със съвременни учебници и учебни помагала може да се оцени като задоволителна.
На един студент от ИФ СУАИ (независимо от формата на обучение) се падат 31 единици учебна и учебно-методическа литература от колекциите на филиалната библиотека и ЕЛС.
Реалната осигуреност с учебна и учебно-методическа литература е средно за дисциплините от циклите: общохуманитарни и социално-икономически, общоматематически и природонаучни, общопрофесионални и специални, съответно 0,75 и 0,8 екземпляра.
на ученик.
Степента на новост на учебната и учебно-методическата литература по всички дисциплини е 78%.
В учебния процес се използват периодични научни и научно-технически издания, сборници от научни конференции и симпозиуми, включително периодични издания, препоръчани от Държавния образователен стандарт:
Списания: C H I P c D V D ; « КОМПЮТЪРНА СИЛА » ; „Държава и право”, „Въпроси на философията”, „Правна политика и правен живот”;
„Право и образование”; „Правознание и право”; „Икономически въпроси”, „Икономическо списание на Висшето училище по икономика”, „Митници”, „Нови закони и наредби”; "Политика"; „Съветник в областта на образованието” и др.
Вестници: Русская газета.
Наред с учебната и образователна литература на централните издателства в учебния процес се използват учебни и методически материали ( учебни ръководства, насоки: за изпълнение на курсови проекти, курсови работи, лабораторни работи, за провеждане на практики, насоки за организиране на самостоятелна работа на студентите и др.), Разработени от преподаватели на IF SUAI.
Организирането на собствени печатни издания се извършва:
1. тиражиране на необходимите за учебния процес методически материали върху копирната техника на ИФ СУАИ
2. издателство на учебници, насоки и препоръки, конспекти, монографии, материали от научни конференции, предимно в печатницата на СУАИ.
От 2013 до 2014 г. преподавателите на ИФ СУАИ публикуват редица научни статии, монографии и ръководства.
Наред с учебната и учебно-методическата литература на централните издателства в учебния процес се използват учебни и методически материали (учебни помагала, методически указания: за изпълнение на курсови проекти, курсови работи, лабораторни работи, за провеждане на практики, за подготовка за окончателното атестиране на завършилите, методически препоръки за организация на самостоятелната работа на студентите и др.), разработени от преподаватели на СУАИ и Физическия институт на СУАИ.
Студентите от ИФ СУАИ имат възможност да използват електронни пълнотекстови документи на базовия университет в свободния достъп до Интернет:
http://lib.aanet.ru/, достъп до дигитализирани указания на файловия сървър в института и възможност за използване на EBS "Znanium", "Lan", "Intermedia".
По този начин библиотечно-информационната поддръжка дава възможност за пълно изпълнение на акредитираните основни образователни програми.
Организация на учебния процес
Системата за управление на образователния процес в IF SUAI е отразена в Хартата и Правилника на SUAI за клона, в съответствие с Типовите разпоредби за образователната институция за висше професионално образование (висше учебно заведение) на Руската федерация и Примерните правила за клона на ГОУ ВПО.
Академичният съвет на IF SUAI решава организацията на учебния процес и неговата научна и методическа подкрепа, на заседанията на които се разглеждат въпросите за обучението на специалисти, докладите на ръководителите на катедри и ръководителя на структурното звено на филиала изслушват се и се обсъждат и се анализират резултатите от работата на приемната комисия.
Организацията на учебния процес за подготовка на специалисти се осигурява от катедрите, като основни структурни звена на филиала. Директорът на Физическия институт на СУАИ и заместник-директорът по учебно-методическата работа на СУАИ осъществяват контрол и координация на работата на катедрите.
Планирането и отчитането на образователната и научно-методическата работа на учителите в IF SUAI се извършва въз основа на единен документ - "Индивидуален работен план на учителя", съставен за периода на договора на учителя. В края на учебната година, след обсъждане на заседанията на катедрите, индивидуалните работни планове на учителите с бележки за одобрението на отчета за изминалата година и одобрението на плана за новата учебна година се подписват от ръководителите на отделите.
Въз основа на утвърдените учебни планове за всяка основна образователна програма и форма на обучение се формира учебната натовареност за катедрите и се изготвят графици за аудиторни занятия, изпити и курсов дизайн. Графикът на обучението се разработва за всеки семестър от водещия специалист на учебното звено в съответствие с работните учебни програми, графика на учебния процес, контингента и като се вземе предвид информацията за графика, предоставена от отделите. За периода на изпитните сесии се разработва график за изпити, като се вземат предвид нормите за време за подготовка за изпити. Графиците на учебните сесии и изпитите се поставят след съгласуване с началника на UMO и одобрение от директора на IF SUAI на щандовете не по-късно от 10 дни преди началото им. В допълнение, графиците на часовете и изпитите са публикувани на уебсайта на IF SUAI.
За качествената организация на учебния процес се използват следните документи, разработени в СУАИ като част от усъвършенстването на системата за управление на качеството (СУК), които регламентират организацията на учебния процес.
Аудиторната работа на преподавателите предвижда следните форми на организация на учебния процес: лекции, практически (включително в интерактивна форма) и семинари, лабораторни упражнения, курсови работи и проекти, самостоятелна работа на студентите, практика, изследователска работа на студенти, междинни и окончателна атестация. Повишаването на ефективността на обучението е една от основните насоки в работата на филиала за подобряване на качеството на преподаване. Формирането на знания, умения и способности на учениците се осъществява както по традиционни методи, така и с помощта на нови съвременни активни методи на обучение.
SUAI IF изпълнява програма за индивидуализация на обучението: обучение на студенти по индивидуални планове, самостоятелна работа на студентите с помощта на системи за обучение и мониторинг, изследователска работа на студентите се извършва в рамките на SUAI.
Модулно-рейтингова система за наблюдение на качеството на академичната работа на студентите по всички дисциплини е въведена във всички курсове на HPE специалностите в SUAI Institute в съответствие с Правилника „За модулно-рейтинговата система за оценка на качеството на учебната работа на Студенти на СУАИ“, утвърден със заповед на ректора на СУАИ от 08.07.2013 г. № 01-204 / 13 .
Рейтинговата система предвижда и система от наказания за незадоволителна работа през семестъра (недопускане до контролни или изпити без допълнителна анкета, обявяване на порицание и дори изключване от филиал).
Важен компонент на учебния процес е самостоятелната работа на учениците. Целта е да се развият индивидуални умения за работа в образователна, научна и професионална дейност.
Самостоятелната работа на студентите се организира в съответствие с изискванията на държавните образователни стандарти, федералните държавни образователни стандарти, учебните програми и учебните материали по дисциплините. Структурата на учебните материали по дисциплините съдържа раздели, които осигуряват организацията на самостоятелната работа на студентите, по-специално насоки за студентите, които обясняват изпълнението на лабораторни и курсови работи (проекти).
Планирането на самостоятелната работа на студентите в IF SUAI се извършва на етапа на изготвяне на учебни планове за специалности и при разработването на образователни работни програми за дисциплини, програми за практика. За самостоятелна работа на студентите в учебните планове са предвидени: 50-60% - редовно обучение; 80-90% от общия брой часове теоретично обучение за всяка основна образователна програма за задочно обучение.
Самостоятелната работа на редовните студенти в ИФ СУАИ включва: домашна самостоятелна работа и планирана (аудиторна) самостоятелна работа.
Часовете, предвидени за планираната самостоятелна работа, са посочени в учебните планове като част от общата самостоятелна работа.
Екипите на катедрите разработват:
Указания за провеждане на семинарни и практически занятия, включително провеждани в интерактивна форма;
Системи от задачи за самостоятелна работа (комплекти от домашни задачи, варианти на селищно-графични и контролни работи);
Теми на резюмета и доклади;
Инструкции и насоки за изпълнение на лабораторни упражнения;
Теми на курсови работи, курсови проекти;
Списъци със задължителна и допълнителна литература.
За осъществяване на самостоятелната работа на студентите в SUAI IF се подобрява библиотечната и информационна поддръжка, включително попълване на библиотечния фонд, разширяване на достъпа на студентите до използването на високоскоростен интернет и информационни ресурси.
Неразделна част от учебния процес е практиката на студентите, насочена към професионалната им подготовка за бъдеща работа. Организацията на практиката се извършва в съответствие с Правилника за реда за провеждане на практики за студенти от SUAI (STO GUAP, SMKO 3.161-2006), разработен въз основа на Наредбата „За реда за провеждане на практика за студенти от образователни институции висше професионално образование", одобрен със заповед на Министерството на образованието на Руската федерация от 25 март 2003 г. № 1154.
Образователната, производствената и бакалавърската практика се провеждат в съответствие с държавните образователни стандарти за специалностите и федералните държавни образователни стандарти за бакалавърско обучение.
Учебната практика се признава за предоставяне на първична информация и за запознаване на студентите със спецификата на дейността по избраната от тях специалност (направление).
Производствените практики са насочени към консолидиране и задълбочаване на теоретичните знания, получени от студентите по общопрофесионални и специални дисциплини. Преддипломната практика като част от BEP е последният етап от обучението и се провежда, след като студентите са усвоили програмите за теоретично и практическо обучение.
В ръководството на практиката участват водещи преподаватели от катедрите. Процесът на преминаване на практиката се обсъжда на заседанията на катедрите. След дипломирането си студентите представят писмен отчет в катедрата, който е придружен от характеристика на ръководителя на стажа от предприятието, взет предвид при оценяване на резултатите от стажа.
Завършващите катедри проведоха организационна работаза намиране на бази за практика на студенти и сключване на дългосрочни договори и договори за следващата календарна година с организации и предприятия. IF SUAI е сключил договори за практически бази със следните предприятия и организации: 129 клон на OMVO в Кингисепски район на Ленинградска област; Нотариус на Кингисепския нотариален окръг на Ленинградска област;
DMIA за Кингисепски район на Ленинградска област Съвет на депутатите на общинска формация "Град Ивангород на Кингисепски общински район на Ленинградска област"; Кингисепски районен отдел на службата за съдебни изпълнители на Федералната служба за съдебни изпълнители за Ленинградска област;”; MOU DOD "Център за информационни технологии, ЗАО" РОСТЕК-Северо-Запад "и др.
Предвидени са практики за всички форми на обучение. Задочните студенти, работещи в профила на специалността, организират самостоятелно стажа и преминават теста в края му.
IF SUAI поддържа съществуващата система за провеждане на всички видове практики, предвидени от държавните стандарти и учебните планове на специалностите. Въпросите за организацията на практиката се обсъждат на заседания на отдели, оперативни срещи при директора на IF SUAI.
Въз основа на резултатите от текущото, междинното и окончателното сертифициране се оценява качеството на обучението на специалисти в учебния процес. Текущият контрол се извършва под формата на проверка на домашните, сетълмент и графични и контролни работи, защита на лабораторни работи, представяне на резюмета, напредък на курсови работи и проекти. За изпълнението му са създадени фондове от контролни въпроси и тестове.
Междинното сертифициране (изпитна сесия) се извършва в съответствие с учебния план и графика на учебния процес. Полагането на изпити и тестове се извършва в съответствие с Правилника за изпити и тестове (STO GUAP, SMKO 3.76-02). Изпитните билети се съставят за всички дисциплини, чиято крайна форма на контрол завършва с изпит, и напълно отразяват тяхното съдържание. Билетите се одобряват на заседанията на катедрите и се подписват от ръководителите на катедрите.
В края на изпитните сесии в катедрите резултатите от положените тестове и изпити се обобщават с обсъждането им на заседание на катедрата, както и на Академичния съвет на клона.
Окончателното държавно сертифициране на завършилите IF SUAI се извършва в съответствие с Правилника за окончателното държавно сертифициране на завършилите, разработен в SUAI въз основа на законодателството на Руската федерация в областта на висшето образование, Правилника за окончателно държавно атестиране на завършилите висше образователни институциина Руската федерация, одобрена със заповед на Министерството на образованието и науката на Русия от 25 март 2003 г. № 1155.
Във всеки отдел на филиала са разработени и одобрени учебни и методически материали, предназначени да проверят съответствието на нивото на подготовка на студентите с изискванията на Държавния образователен стандарт и Федералния държавен образователен стандарт за висше професионално образование. Те включват теоретични и практически въпроси от съдържанието на обучението, източници на учебна информация, образци на изпитни задачи (изпитни билети и/или изпитни задачи), критерии за оценка на качеството на писмените и устни отговори на завършилите и насоки за подготовка за изпита. , както и списък с организационни и методически мерки за провеждане на изпита (прегледни лекции и консултации, изпитни процедури и др.).
Темите на WRC съответстват на профилите на завършилото обучение и са насочени към решаване на проблеми, които са важни и актуални за предприятието, а също така могат да бъдат определени от изследователски или научни и методически задачи, решени от дипломиращите се катедри.
Резултатите от работата на СЕК се разглеждат на заседания на завършващите катедри и на Академичния съвет на филиала, както и на определени заседания под ръководството на директора на филиала.
Два пъти в учебната година (в края на семестрите), в съответствие с работните учебни планове, студентите преминават междинна атестация - полагат контролни и изпитни работи. Съдържанието на въпросите за контролни и изпитни работи отразява изискванията за необходимото ниво на компетентности на студентите. Билетите се актуализират ежегодно и се одобряват от ръководителите на отдели.
Използването на иновативни педагогически технологии, въвеждането на нови форми и методи на обучение Един от приоритетите на IF SUAI е използването на нови информационни технологии и компютърни технологии в учебния процес и научните изследвания. Въпросите за информатизация на учебния процес в IF SUAI се разглеждат на заседания на отделите на IF SUAI, на оперативни срещи при директора на IF SUAI.
Преоборудването на ИФ СУАИ с компютри, учебни помагала и офис оборудване се извършва основно за сметка на извънбюджетни средства.
Компютърното оборудване се използва при провеждане на практически и лабораторни занятия по редица хуманитарни и социално-икономически, математически и природни науки, общопрофесионални и специални дисциплини, в курсовата работа и курсовите проекти. Образователният процес по дисциплини, използващи компютърни технологии, се поддържа от различни видове съвременен софтуер и информационна поддръжка, както системна (операционни системи и сервизни програми), така и приложна. В учебния процес се използват мултимедийни справочници от различни видове, електронни учебници, нормативни бази данни.
С цел подобряване на учебния процес и подготовка на специалисти в съответствие със съвременните изисквания, катедрите на филиала въвеждат и развиват активни форми на обучение в следните направления:
Провеждане на делови игри и разглеждане на конкретни икономически и производствени ситуации;
Провеждане на практически занятия под формата на тренинги, дискусии, ролеви игри;
Използване на мултимедийни обучителни програми по дисциплините на катедрите;
Използване на лицензирана правна справочна система "Гарант" и специализирани програмни продукти за профили на обучение.
Определена част от лекционния курс се провежда с помощта на проектори, което осигурява интерактивност и яснота на обяснението на преподаваните дисциплини. Разглеждането на специално подготвени презентации дава възможност за визуално и структурно усвояване на теоретични и практически умения.
Иновативният подход е фокусиран не толкова върху трансфера на знания, които постоянно остаряват, а върху овладяването на основните компетенции, които позволяват на бъдещия специалист да придобива знания самостоятелно.
Уебсайтът на клона (www.ifguap.ru) съдържа информация за образователни програми за висше професионално образование, изпълнявани от университета, стандарти, фоторепортаж за културни събития, графици на класове, информация за катедри и преподавателски състав, материално-техническа база.
Сайтът представя методически материали за катедрите, както и задачи за студенти от задочни курсове. Задачите са представени в йерархична форма:
студентът избира специалност, курс, предмет - чрез избиране на необходимите параметри на екрана се появяват връзки за изтегляне на задачи и учебни материали.
За провеждане на междинен контрол на знанията, получени в рамките на изучаваните дисциплини, на сайта е представен модул за онлайн тестване. Тестовете се съставят от учителите в отделна помощна програма (тази помощна програма генерира различни тестови опции от въведените въпроси).
Методическа литература и различни учебни материали в електронен вид са разположени на файловия сървър.
–  –  –
Нивото на образование в IF SUAI се осигурява от квалификацията на преподавателския състав, който обучава специалисти в съответствие с изискванията на държавните образователни стандарти.
ИФ СУАИ се ръководи от директор - к.ю.н., доцент. Той делегира част от правомощията си на 3-ма зам.
Филиалът разполага с 6 отдела:
Катедра "Гражданско право и процес"
Департамент по социални и икономически науки.
Катедра "Държавно право"
Катедра "Право"
Катедра по наказателно право и криминология
Катедра "Приложна математика и информатика".
Катедра „Държавно право” се ръководи от гл степендоктор на юридическите науки, притежаващ академичната титла професор Лисенко В.В.
Катедрата по "Гражданско право и процес" се ръководи от ръководител с научна степен кандидат на юридическите науки, който има академичната титла доцент - Evshin AG.
Ръководството на катедра „Социални и икономически науки“ се осъществява от ръководителя със степен доктор на икономическите науки, който има научната титла професор – Окрепилов В.В.
Катедрата по "Наказателно право и криминология" се ръководи от ръководителя с научна степен доктор по право, който има научната титла професор - Городинец Ф.М.
Катедрата по право се ръководи от ръководителя с научна степен доктор по право, който има научната титла професор - Федоров В.П.
Катедрата по приложна математика и информатика се ръководи от ръководител с научна степен кандидат на техническите науки, който има научната титла доцент - Попов В.П.
За учебната 2013-2014 г. в щатното разписание на ВПО са предвидени 49 щатни бройки с обща учебна натовареност 42 369 часа.
Към 01.04.2014 г. в обучението по програмите за висше професионално образование участват 51 учители, в т. ч.: 36 души на щат (щатни и хонорувани) и 15 служители по договор за предоставяне на на платени услуги с почасово заплащане. Делът на щатните преподаватели е 71% от общия брой на преподавателите на IF SUAI.
Привличането на преподаватели на базата на граждански договори е обосновано с необходимостта от привличане на практикуващи специалисти по общопрофесионални и специални дисциплини с опит в областта на преподаваните дисциплини. В IF SUAI това са служители на митническите органи, органите на вътрешните работи, съдебните органи, нотариусите, адвокатурата, общинските власти, организации с различни форми на собственост.
В държавната изпитна комисия участват водещи преподаватели от SUAI и други университети.
Качествен състав на преподавателите: 8 души със степен доктор на науките и/или титлата професор, включително 1 академик на Руската академия на науките; 21 души с докторска степен и/или със звание доцент.
1 учител от Института по физика SUAI учи в аспирантура, 1 учител е прикрепен като кандидат за подготовка на дисертация за степента кандидат на науките.
Краткосрочни курсове за повишаване на квалификацията на научно-педагогически кадри за учебната 2013-2014 г. са преминали 3 преподаватели, в т.ч. 2 - в Санкт Петербургския държавен университет по аерокосмическо приборостроене (Санкт Петербург) и 1 преподавател - в Академията за митническа служба в Санкт Петербург.
Информацията за качествения състав на преподавателския състав по основните образователни програми на висшето професионално образование ни позволява да заключим, че необходимата образователна квалификация на преподавателския състав се поддържа във всички специалности и направления.
Вътрешноуниверситетска система за управление на качеството
Основата на управлението на SUAI IF е системата за управление на качеството (наричана по-нататък QMS), внедрена в SUAI, разработена въз основа на принципите на цялостното управление на качеството (TQM), като се вземат предвид изискванията на GOST ISO 9001- 2001 серия.
Системата за качество е насочена към удовлетворяване на очакванията и изискванията на преките потребители (ученици, техните родители) за качеството на услугите, предоставяни от СУАИ, както и задоволяване на нуждите на всички заинтересовани страни (служители на СУАИ и ИФ СУАИ, партньори. , работодатели, Министерството на образованието и науката на Руската федерация, държавата и обществото като цяло).
Дейността на СУАИ и ИФ СУАИ в областта на качеството се основава на следните принципи:
а) потребителска ориентация;
б) лидерско лидерство;
в) участие на служителите;
г) процесен подход към дейностите;
д) системен подход към управлението;
е) непрекъснато подобряване на качеството на образователните услуги и дейности;
ж) вземане на решения въз основа на факти;
з) взаимноизгодни отношения с доставчици.
Системата за управление на качеството е средство за прилагане на политиката и постигане на целите за качество, дава увереност на самата организация и потребителите на нейните продукти/услуги в способността на ИФ СУАИ да предоставя висококачествени образователни услуги в съответствие с установените изисквания и очаквания. на заинтересованите страни.
Мисията е да интегрира образователни, научни и културни дейности, да отговаря на потребностите на обществото и държавата в широк спектър от приоритетни образователни програми, да формира висококвалифицирани и хармонично развити специалисти, да влияе активно върху научните, техническите, социално-икономическите и духовно развитиерегиона и федералните окръзи на Русия.
Управлението на осигуряването на качеството на обучението на специалисти се осъществява от директора на IF SUAI, неговите заместници и ръководители на структурни подразделения.
В съответствие с общите цели в областта на качеството се поставят частни цели за области на дейност по отдели и отдели. Тези цели са насочени към осъществяване на основните процеси: образователен, възпитателен и изследователски.
Подобни произведения:
„АНАЛИЗ НА НАУЧНО-МЕТОДИЧЕСКАТА РАБОТА за учебната 2014/2015 г. През отчетната година се проведе научна и методическа работа в съответствие с научно-методическата тема: „Формиране на способност за непрекъснато професионално развитие като условие за осигуряване на творческа компетентност на учителя” формиране на мотивация за творчество. Методическата работа беше насочена към изпълнението на следните задачи: Да насочи ... "
„Е. Г. СИСОЛЕТИН, С. Д. РОСТУНЦЕВ ДИЗАЙН НА ИНТЕРНЕТ ПРИЛОЖЕНИЯ Учебно-методическо ръководство Министерство на образованието и науката на Руската федерация Уралски федерален университет на името на първия президент на Русия Б. Н. Елцин Е. Г. Сисолетин, С. Д. Ростунцев Проектиране на интернет приложения Учебно помагало Препоръчано от методически съвет на UrFU за студенти, записани по специалността 09.03.01 - Информатика и компютърна техника Издателство Екатеринбург Уралски ... "
„Общинска бюджетна образователна институция „Харковско средно училище на Ровенски район на Белгородска област“ Одобрено Разгледано на заседание на педагогическия съвет Директор на MBOU „Харковско средно MBOU „Харковско средно училище“ общообразователно училище“ _ N.A. Мороз Протокол № 9 от 14 юни 2014 г. Заповед № 32 от 1 септември 2014 г. Основната образователна програма за средно общо образование на общинския бюджет общо образование ... "
„Приложение 2 към писмото на Министерството на образованието и науката на Краснодарския край от 03.03.2015 г. № 47-2556 / 15-14 Указания за писане на доклади за Всеруския конкурс в областта на педагогиката, работа с деца и младежи до 20 години "За морален подвиг на учителя" Москва 2015 г. Резюме Тези насоки са специално структурирана информация, определен ред и логика на подготовка на материали за участие във Всеруския конкурс в областта на педагогиката, ... "
„Социално-педагогически колеж Методически материали и FOS по дисциплината „История“ Специален дизайн (по отрасли) Методически материали и FOS бяха преработени на заседание на PCC по социални и хуманитарни дисциплини Протокол № _9_ от 16_ февруари 2015 г. Съставител: учител по история Карпова С.А. Председател на Централния комитет за социални и хуманитарни ... "
„Министерството на образованието и науката на Донецката народна република за сертифициране на педагогически, научен, педагогически, научен персонал сертифициране на учители от организации, които извършват образователни дейности Методически препоръки сертифициране на учители по образователни дейности: Методически препоръки/ Сектор за сертифициране на педагогически , научен и педагогически, научен персонал Министерство на образованието и науката на Донецкия народ ... "
„Социално-педагогически колеж Методически материали и ФОС по дисциплината „Предучилищна педагогика с работилница“ Предучилищно образованиеМетодическите материали и FOS бяха одобрени на заседание на PCC по социални и хуманитарни дисциплини протокол № _9 от "16" _02 2015 г. Съставител: д-р, доц., проф. Катедра по педагогика Grishina E.A. Председател...»
„Анализ на ефективността от работата на преподавателския състав по обучението и възпитанието на учениците през учебната 2014–2015 г. Анализ на организацията на учебния процес Единен методическа темагодина - „Системата за оценка на общите и професионалните компетенции на студентите и разработването на механизми за контрол на качеството при обучението на специалисти от колежа като средство за формиране на професионални компетенции в рамките на прилагането на Федералните държавни образователни стандарти“. През учебната 2014 – 2015 г. работата на педагогическия колектив беше насочена към...“
„Работната програма на модул „Кардиология“ е съставена въз основа на Федералния държавен образователен стандарт за висше образование за подготовка на висококвалифицирани кадри (следдипломна квалификация), одобрен със заповед на Министерството на образованието и науката от 3 септември 2014 г. № , 1200 (06.31.01 - Клинична медицина) и учебната програма за обучение на следдипломна квалификация на Федералната държавна бюджетна научна институция "Научноизследователски институт за комплексни проблеми на сърдечно-съдовите заболявания" по основните ... "
„Социално-педагогически колеж Методически материали и ФОС по дисциплината „Икономика на организацията“ Специалност Дизайн (по отрасли) Методически материали и ФОС бяха преработени на заседание на ПКК по икономически дисциплини Протокол № _6_ от 16_ февруари 2015 г. Съставител: Максимова Е.М., учител по икономически дисциплини Председател на PCC...»
"Н. Л. АНТОНОВА ДЕМОГРАФИЯ Учебно ръководство МИНИСТЕРСТВО НА ОБРАЗОВАНИЕТО И НАУКАТА НА РУСКАТА ФЕДЕРАЦИЯ УРАЛСКИ ФЕДЕРАЛЕН УНИВЕРСИТЕТ НА ИМЕТО НА ПЪРВИЯ ПРЕЗИДЕНТ НА РУСИЯ Б. Н. ЕЛЦИН Н. Л. Антонова ДЕМОГРАФИЯ направление на обучение 040100 "Социология" Екатеринбург Издателство на Уралския университет UDC 317yaK(417.34) Рецензенти: отдел ... "
„Общинска бюджетна образователна институция за допълнително образование за деца, център за допълнително образование за деца № 1 на село Павловская, община Павловски район „Обучение на деца в дейности по проекти“ (Методически препоръки) Автор - съставител: В. Ф. Денисенко, учител допълнително образованиеМБОУ ДОД ЦДОД №1 ул. Pavlovskoy MO Павловски район ул. Pavlovskaya 2014 Съдържание Въведение 3 Глава 1. 4 Методологията на проекта е действително направление на образованието...»
„Общинска бюджетна институция за допълнително образование „ДЕТСКО-ЮНОШЕСКА СПОРТНА ШКОЛА № 4” Приета от Педагогическия съвет ПРИЕТ протокол от 17.03. 2015 № 5 със заповед № 34 от 17 март 2015 г. ДОПЪЛНИТЕЛНАТА ПРЕДПРОФЕСИОНАЛНА ПРОГРАМА ГРКО-РИМСКА БОРБА СЕ РАЗРАБОТВА ВЪЗ ОСНОВА НА ЗАПОВЕД НА МИНИСТЕРСТВОТО НА СПОРТА НА РУСКАТА ФЕДЕРАЦИЯ от 12 септември 2013 г. № 730 СРОК ЗА ИЗПЪЛНЕНИЕ НА ПРОГРАМАТА 9 ГОДИНИ Автори-съставители: Богомолова Марина Ивановна, заместник-директор по учебната работа на MBUDO...»
„МИНИСТЕРСТВО НА ОБРАЗОВАНИЕТО И НАУКАТА НА РУСКАТА ФЕДЕРАЦИЯ Федерална държавна бюджетна образователна институция за висше професионално образование КРАСНОЯРСКИ ДЪРЖАВЕН ПЕДАГОГИЧЕСКИ УНИВЕРСИТЕТ им. В.П. Астафьева (KSPU на името на V.P. Astafyev) Катедра по философия и социология ОБРАЗОВАТЕЛЕН И МЕТОДОЛОГИЧЕСКИ КОМПЛЕКС ДИСЦИПЛИНА ОСНОВИ НА ПСИХОЛОГИЯТА НА ВИСШЕТО УЧИЛИЩЕ Насока на подготовка: 01.06.01 Математика и механика 03.06.01 Физика и астрономия 04.06.01 Науки за земята Химически науки 06.01. ..."
«СЪДЪРЖАНИЕ 1 ОБЩИ ПОЛОЖЕНИЯ 1.1 Редът за провеждане на педагогическата практика на завършилите студенти 4 1.2 Целите и задачите на педагогическата практика на завършилите студенти 5 1.3 Базата на педагогическата практика 7 1.4 Контрол върху преминаването на педагогическата практика 7 2 СТРУКТУРА И СЪДЪРЖАНИЕ НА ПРАКТИКАТА 9 2.1 Разпределение на седмици, часове, кредитни единици по семестри 9 2.2 Съдържание на практиката 2.3 Видове самостоятелна работа на студентите 11 2.4. Доклад на аспирант за преподавателска практика 12 2.5 Изследвания и...»
„Приложение № 1 към образователната програма ОБЩИНСКА БЮДЖЕТНА ОБЩООБРАЗОВАТЕЛНА ИНСТИТУЦИЯ“ СРЕДНО УЧИЛИЩЕ № 29 “, Нижневартовск Разгледано: Съгласувано: на среща на заместник-директора на Московска област. по СД протокол № _5_ от _Давидчук Т.А. "25_" _май 2015_ "27_" август 2015_ Прието на заседанието УТВЪРЖДАВАМ: педагогическият съвет Директор на МБОУ СОУ № 29 Протокол № _1_ Т.В. Бачинин от 27.08.2015 г. Заповед № 333 от 27.08.2015 г. РАБОТНА ПРОГРАМА ПО ГЕОГРАФИЯ (наименование на предмета) 10 клас средно общо ... "
„един. Обща характеристика на програмата за обучение на научни и педагогически кадри в висшето училище по специалност 38.06.01 "Икономика", профил на обучение - Икономическа теория. Тази основна образователна програма за висше образование (наричана по-нататък следдипломна образователна програма) в посока обучение на научен и педагогически персонал в висше училище 38.06.01 "Икономика", профил Икономическа теория е разработена в съответствие с Федералния държавен образователен стандарт . .. "
„Министерство на образованието и науката на Киргизката република Киргизки държавен университет на името на И. Арабаева Фондация Сорос-Киргизстан Норвежко дружество за опазване на природата Екологично движение "БИОМ" Ръководство за педагогическа практика Бишкек 201 UDC 37.0 LBC 74.00 U 9 Препоръчва се с решение на Учебно-методическата асоциация на И. Арабаев KSU с финансови и организационни подкрепа на програма "Образователни..."
«Академия на науките Програма за допълнително образование с коригиращи елементи Екотерапия за деца на възраст 5-7 години с логоневроза Apatity методическо ръководство 2015 Гонтар О.Б., Святковская Е.А., Калашникова И.В., Салтан Н.В., Носатенко О.Ю., Шлапак Е.П., Жиров В.К. Програмата за допълнително образование с коригиращи елементи...»
Материалите на този сайт са публикувани за преглед, всички права принадлежат на техните автори.
Ако не сте съгласни вашите материали да бъдат публикувани на този сайт, моля, пишете ни, ние ще ги премахнем в рамките на 1-2 работни дни.