Víťaz celoruskej súťaže „Najžiadanejší článok mesiaca“ október 2017
Ak sa všetci zhromaždení často vidia a navyše sú priateľmi, pravdepodobne nebudete musieť hrať hry z tejto sekcie. Aj dlhoroční známi však môžu byť milí, ak si opäť raz navzájom prejavia pozornosť a pripomenú si, v čom sú si podobní a v čom sa od seba líšia.
Ak ste na dovolenku pozvali chlapcov, ktorí sa navzájom nepoznajú alebo sa navzájom vidia veľmi zriedka, potom s najväčšou pravdepodobnosťou v prvých minútach oslavy dôjde k nejakej nepríjemnosti a nepohodliu. V tomto prípade hosťom pokojne ponúknite tu opísané hry, pretože ich cieľom je uvoľniť napätie, stuhnutosť, vzbudiť u detí dôveru a záujem o ostatné deti.
Pocítite, ako sa po ich dokončení atmosféra u vás doma oteplila, uvoľnila a uvoľnila.
"snehová guľa"
Túto hru je dobré hrať, ak sa zhromaždilo veľa detí a väčšina z nich nie je známa.
Nechajte deti sedieť v kruhu a povedzte im názov hry, ktorú sa chystajú hrať. Prečo sa tak volá? Teraz na to prídu sami.
Zoberte nejaký predmet, napríklad malú plyšovú hračku alebo fixku. Uveďte svoje meno. Teraz podajte fixku dieťaťu, ktoré sedí po vašej pravici. Musí zopakovať vaše meno, potom pridať svoje a dať predmet tretiemu. Tretí, ktorý dostane predmet, povie meno prvej osoby, druhej osoby a potom pridá svoje vlastné atď. Posledná osoba si teda pred uvedením svojho mena bude musieť zapamätať mená všetkých sediacich. v kruhu. Preto hra dostala svoje meno: počet zapamätaných mien rastie od hráča k hráčovi v kruhu, ako snehová guľa.
Poznámka. Ak si deti počas hry nepamätajú všetkých, tak v každom prípade budú mať dojem, že tohto chlapca alebo toto dievča poznajú (veľakrát počuli jeho (jej) meno a sami ho vyslovili).
"Show sa začína"
Okamžite povedzte deťom, že názov tejto hry nemá nič spoločné s cirkusom alebo divadelným predstavením. Ako už povedali: "Dovoľte, aby som sa predstavil!" - to znamená, aby sme vás spoznali uvedením svojho mena. No dnes sa spoznajú nie celkom tradičným spôsobom, a tak sa pokojne môže stať, že to začne vyzerať ako cirkusové predstavenie.
Nechajte deti stáť v kruhu. Jeden z nich povie svoje meno a urobí nejaký pohyb. Napríklad dieťa povie: „Ja som Káťa“ – a urobí pukrle. Všetky ostatné deti by po ňom mali opakovať: „Ty si Káťa“ – a ukloniť sa.
Poznámka. Pohyby nemusia byť také krásne a primerané situáciám. Koniec koncov, bez ohľadu na to, čo dieťa ukáže, dostane to v "niekoľkých kópiách" ako odpoveď, čo znamená, že má právo slobodne si zvoliť gesto za menom, aj keď je to päsť alebo tvár.
"Veselé na zdravie"
Opýtajte sa detí, ako sa ľudia zvyčajne zdravia. Aké pohyby robia? Spektrum je dostatočne široké: od prikývnutia až po bozky. Zamerajme sa na strednú možnosť – podanie ruky. Prečo si ľudia podávajú ruky? Je to len tradícia. Čo znamená, že veci mohli byť úplne iné. Eskimáci si napríklad namiesto bozkávania pretierajú nos. Takže teraz sa pozdravíme novými, nezvyčajnými spôsobmi.
Akonáhle teda zapnete akúkoľvek tanečnú hudbu, deti by sa mali začať prechádzať po miestnosti (môžete aj skákať a tancovať). Keď hudba prestane hrať, poviete: "Raz, dva, tri, nájdi si priateľa!" V tejto dobe si každé dieťa naliehavo potrebuje nájsť partnera a postaviť sa vedľa nej. Potom prikážete - "Pozdravte sa ..." - a potom pomenujete akúkoľvek časť tela. Takže počas hry sa deti učia, že pozdraviť môžete ušami, malíčkami, pätami, kolenami, riasami, lakťami atď.
Nezabudnite si stanoviť dôležitú podmienku: vždy počas hudobnej prestávky musí dieťa stáť vedľa hráča, s ktorým sa ešte nepozdravilo. Takto môže byť hra dokončená, keď každý hosť pozdravil všetkých prítomných.
Poznámka. Ak je nepárny počet detí, tak ten, ktorý nemal páru, sa postaví s dospelým vedúcim partiu a pozdraví ho. V takom prípade budete môcť hráčom jasne ukázať, že môžete pozdraviť napríklad pätami, ak zrazu deti neprídu na to, ako to urobiť.
"Vietor fúka na toho, kto..."
Táto hra vám pomôže aktivizovať deti a oni pocítia vzájomnú podobnosť, priblížia sa a zbavia sa nemotornosti a utiahnutosti.
Povedzte chlapom, že miestnosť je veľmi horúca, bolo by pekné, keby fúkal vánok. Tak ich pozvite, aby si zahrali túto hru. Nechajte všetkých postaviť sa v rade k jednej stene miestnosti. Budete hovoriť vety začínajúce na „Vietor fúka na toho, kto...“. Potom pridajte mená ľubovoľných znakov, napríklad „kto miluje jablká“, „kto si dnes umyl tvár“, „kto má na sebe nohavice“ alebo „kto má domáce zvieratko“. Všetky deti, ktorým vyhovuje vyššie uvedená definícia, musia prebehnúť na opačnú stranu miestnosti (najlepšie by tam mala byť mäkká veľká pohovka) a potom sa pokojne vrátiť späť.
Môžete čerpať zo svojich vedomostí o ich vkuse a životnom štýle a vymýšľať znamenia, ktoré deti spájajú. Týmto spôsobom môžete meniť počet hráčov, ktorí prejdú na druhú stranu, a zabezpečiť, aby sa každé dieťa zapojilo do hry tým, že nájde svoj vlastný druh.
Poznámka. Aby to bolo zábavnejšie, pravidelne pomenovávajte smiešne nápisy ako „Kto si dnes neučistil uši“ alebo „Kto po sviatkoch umyje riad“ – tí obzvlášť hraví a nepozorní sa vydajú na cestu k univerzálnej radosti. .
Deti sa stávajú v kruhu. (To prispieva k otvorenosti, pozornosti detí k sebe navzájom, dáva pocit jednoty v kolektíve. Na umocnenie tohto pocitu si môžete podať ruky). Prvé dieťa povie svoje meno, druhé povie meno prvého a svoje a tak ďalej. Prvý volá mená všetkých.
Túto hru je možné hrať aj s dospelými. To pomáha každému, kto príde, spoznať priateľov a cítiť sa ako jeden tím. Nehanbite sa, že pre niektoré deti je stále ťažké vysloviť meno a priezvisko dospelých a zapamätať si všetky mená. Pomôžte im s tým. Hlavným cieľom hry je stmeliť kolektív, prekonať bariéru medzi deťmi, vštepiť komunikačné schopnosti.
Táto hra môže byť časom ťažšia. Opýtajte sa na svoje meno a pár slov o sebe na danú tému. Deti opakujú, čo o sebe počuli, ale nie v 3. osobe, ale v 1.Voláš sa Lena. Si v 1. ročníku a rád kreslíš.
2. Hra "Kto mi volal."
Deti sa stanú skupinou, jedno dieťa skupinu opustí, ustúpi o niekoľko krokov a otočí sa chrbtom ku skupine. Učiteľ vyberie dieťa, ktoré musí nahlas zavolať zosnulým. Zosnulý sa vráti a hovorí, kto mu volal, v 1. osobe:
Volal si ma, Anton.
Ak dieťa uhádlo, kto mu volal, ale nepamätá si meno, vyzvite ho, aby sa na to volajúceho opýtalo.
Prvou reakciou detí je zvyčajne ukázať prstom. Toto treba napraviť.
Takéto dialógy sú pre deti dôležité. Vštepujú im komunikačné schopnosti.
3. Hra "Dievčatá-chlapci"
Chlapci sedia v jednej lavici a dievčatá v druhej. Chlapci volajú akékoľvek mená dievčat. Ak sú tieto mená dievčatá, potom vstanú a povedia niečo o sebe. Potom dievčatá volajú ľubovoľné mená chlapcov. Takto to pokračuje, kým nebudú pomenované mená všetkých detí.
4. Hra "Stoličky"
Umiestnite stoličky do kruhu blízko seba. Hráči na nich stoja. Na signál hostiteľa si všetci hráči musia vymeniť miesta tak, aby boli všetky mená zoradené podľa abecedy. Hráči sa bez toho, aby sa dotkli podlahy, pohybujú na stoličkách.
5. Hlučná hra
Na signál facilitátora začnú všetci hráči, kričiac svoje mená, hľadať svojich menovcov, aby sa dali dokopy v tíme rýchlejšie ako ostatní. Vyhrávajú tí najhlučnejší a najagilnejší.
6. Hra "Pripomienka do postieľky"
Každý hráč dostane kartičku so svojím menom. Hráči sú rozdelení do 2 alebo 3 tímov. Do hry vstupuje skupina 1. Všetci hráči v tejto skupine sa predstavia, uvedú svoje meno a priezvisko a povedia niečo o sebe. Potom sú všetky kartičky s menami hráčov 1. tímu odovzdané súperovým hráčom. Po porade musia správne rozdeliť kartičky hráčom 1. družstva a zapamätať si meno každého z nich. Za každú správnu odpoveď dostane tím bod. Potom sa predstaví 2. tím.
7. Hra „Kto je kto“
Každý hráč dostane papier a ceruzku. 5 minút po signáli vedúceho sa hráči musia navzájom spoznať a spoznať meno toho, kým sa chcú stať. Prijaté údaje sa zaznamenajú. Vyhráva ten, kto sa toho stihol naučiť a zapísať najviac.
8. Relé
Pred zápasom sa hráči rozdelia do 2 tímov. Každý hráč urobí krok vpred a jasne vysloví svoje meno a priezvisko.
Fáza 1: hráči v tímoch striedavo bežia k hárku papiera a píšu svoje priezvisko, vracajú sa späť a kričia svoje meno. Pokračujte v tom, kým sa neprihlásia všetci hráči.
2. fáza: tímy si musia vymeniť hárky kresliaceho papiera. Keď prídete na kus kresliaceho papiera, musíte napísať jeho meno k zodpovedajúcemu priezvisku súpera. Vyhráva tím s najmenším počtom chýb.
9. Hra "Linka pomoci"
Chlapci sedia oproti dievčatám vo dvojiciach. Dievčatá šepkajú svoje meno chlapcovi z ich páru. Potom chlapec sediaci v 1. rade povie susedovi meno svojej partnerky. Hovorí potichu, aby ho ostatní chlapci nepočuli. 2. chlapec povie tretiemu meno 1. dievčaťa a toho, ktorý sedí oproti nemu. Takže kým sa nedostanú k poslednému chlapcovi: postupne volá mená všetkých dievčat. Ak sa meno volá správne, dievča vstane, ak nie, zostáva sedieť. Potom sa dievčatá učia mená chlapcov atď. vyhráva tím, ktorý bol presnejší.
10. Hra "Poštár"
Deti sú rozdelené do 2 tímov. 1. hráči pribehnú každý k svojej stoličke, na ktorej ležia malé obálky (podľa počtu účastníkov). Na rubovú stranu je napísané meno adresáta z iného tímu. Po prečítaní mena adresáta to „poštár“ nahlas zakričí a adresát zdvihne ruku a zakričí: „To som ja! Potom ide po ďalší list. Vyhráva najrýchlejší tím. Organizátori môžu významy mien napísať na zadnú stranu lístkov. Tieto karty na konci hry môžu byť oznámené a prezentované.
11. Hra "Matematika"
Deti sedia v kruhu. Poradca zadá úlohu: „Začnime počítať v kruhu. Ten, kto má číslo, ktoré je násobkom troch, vyslovuje namiesto čísla svoje meno. Táto hra môže byť použitá na rozvoj pamäti a pozornosti. Pohrajte sa a uvidíte, že je to pravda.
12. Hra "Meno"
Každý stojí v kruhu s rukami natiahnutými pred sebou. Začiatočník hry hodí loptu cez stred kruhu jednému z účastníkov a zároveň vyvolá jeho meno. Po hode spustí ruky. Keď loptička obíde všetkých a všetci spustia ruky, hra sa začína v druhom kole. Každý z účastníkov hodí loptičku tomu, komu ju hodil prvýkrát, a opäť vyvolá jeho meno.
Tretie kolo tejto hry je trochu upravené. Opäť všetci stoja v kruhu s natiahnutými rukami, ale teraz musí účastník, ktorý hádzal loptičku, povedať svoje meno, ten, kto chytil loptu, robí to isté atď.
Po vykonaní tejto hry (riadenie trvá 10-15 minút) je celkom možné zapamätať si až 20 mien.
Cieľ:
spoznať deti.
Úlohy:
vytváranie pozitívnej atmosféry v skupine;
zoznámenie detí s novým učiteľom;
rozvoj iniciatívy a samostatnosti v hre, komunikácia;
formovanie zručností interakcie s rovesníkmi a dospelými;
formovanie zručností dodržiavať pravidlá a sociálne normy;
rozvoj tvorivých schopností.
Formulár správania:
hry
junior, stredná skupina
"Poďme sa navzájom spoznať"
Postup v hre: Deti stoja v kruhu. Facilitátor začína hru slovami: „Radšej sa ponáhľaj. Ako sa voláš, povedz mi, “pri hádzaní lopty jednému z hráčov. Chytí loptu, zavolá svoje meno, potom hodí loptu inému hráčovi, pričom sa znova vyslovia slová: „Ako sa voláš, povedz mi“ atď.
"Moje meno".
Priebeh hry: - Chlapci, pohneme sa trochu s vami. Zavolám mená a vy by ste mali, ak začujete svoje meno, skákať ako zajačiky a ťahať obe ruky nahor (Deti vyskočia a vytiahnu ruky nahor, potom si sadnite).
- Tak som zistil, že v našej skupine je veľa detí s rovnakým menom. Ale možno si iný? (Odpovede detí). Poďme si to overiť.
"láskavé meno" (pre deti od 4 rokov)
Priebeh hry: Deti, ktoré si navzájom podávajú loptu, volajú láskavú formu svojho mena.
(pre deti od 5 rokov)
Postup v hre: Deti stoja v kruhu, dospelý pristúpi k jednému z nich, zazvoní na zvonček a povie: „Ahoj, Vanya, môj priateľ!“ Potriasa dieťaťu rukou.
starší, prípravná skupina
"zoznamovací telefón"
Priebeh hry: Hráči stoja v kruhu. Vedúci má v rukách telefón. Prvé dieťa v kruhu dostane aj slúchadlo. Facilitátor zavolá každé dieťa a vedie dialóg. Ahoj. Ako sa voláš? Ktorý si ty? čo miluješ najviac?
"Roll call - zmätok" (pre deti od 4 rokov)
Účel: Rozvoj dobrovoľnej pozornosti, upevnenie známosti
Priebeh hry: Hostiteľ vyvoláva mená a priezviská prítomných detí, pričom pomýli buď krstné meno, alebo priezvisko (krstné meno sa volá správne, priezvisko nie, priezvisko je správne, krstné meno je nesprávne ). Deti pozorne počúvajú a reagujú len vtedy, keď je meno aj priezvisko správne pomenované. Kto sa pomýli, vypadáva z hry.
"láskavé meno" (pre deti od 4 rokov)
Účel: formovanie pozitívnej sebaúcty a sebaprijatia, zoznámenie.
Priebeh hry: Deti, ktoré si navzájom podávajú loptu, volajú láskavú formu mena predchádzajúceho účastníka hry.
"Zvončekový pozdrav" (pre deti od 5 rokov)
Účel: pozdrav, priateľské nastavenie detí.
Postup v hre: Deti stoja v kruhu, k jednému z nich pristúpi dospelý, zazvoní na zvonček a povie: „Ahoj, Vanya, môj priateľ!“. Potom, čo Vanya vezme zvonček a ide pozdraviť ďalšie dieťa. Zvonček by mal pozdraviť každé dieťa.
Zábavné hry
"Poďme sa pozdraviť"
Účel: rozvoj fantázie, vytvorenie priaznivej atmosféry.
Priebeh hry:Hostiteľ hovorí o rôzne cesty pozdravy, príjemné a komické. Potom sa navrhuje pozdraviť dotykom ramena, chrbta, ruky, nosa, líca.
"Rozdávaj úsmev"
Účel: výmena pozitívnych pocitov.
Priebeh hry:Účastníci hry sú vyzvaní, aby sa postavili do kruhu, podali si ruku so susedom a odovzdali úsmev.
"komplimenty" (pre deti od 4 rokov)
Cieľ: zvýšiť sebaúctu, vytvoriť pozitívny obraz o sebe, rozvíjať komunikačné schopnosti
Postup v hre: Sedí v kruhu a všetci si dajú ruky. Pri pohľade do očí suseda mu treba povedať pár milých slov, za niečo ho pochváliť. Prijímač prikývne a hovorí: "Ďakujem, veľmi ma to teší!" Potom dáva kompliment svojmu susedovi, cvičenie sa vykonáva v kruhu.
Upozornenie: Niektoré deti nevedia dať kompliment, potrebujú pomoc. Namiesto chvály môžete jednoducho povedať „chutné“, „sladké“, „kvetinové“, „mliečne“. Ak je pre dieťa ťažké dať kompliment, nečakajte, že jeho sused bude smutný, povedzte kompliment sami.
"snehová guľa"
Účel: umožňuje deťom rýchlo si zapamätať mená, navzájom, nadviazať kontakt.
Postup hry: Prvý účastník (napríklad naľavo od vodcu) zavolá svoje meno. Ďalší to zopakuje a zavolá svoje. A tak v kruhu. Cvičenie končí, keď prvý účastník zavolá celú skupinu menom.
"Roll" (pre deti od 5 rokov)
Účel: aktivizácia skupiny, vytvorenie skupinovej súdržnosti.
Postup hry: Deti stoja v rade, držia sa za ruky. dieťa, stáť ako prvý, sa začne otáčať okolo svojej osi a ťahá tých za sebou. Deti tak tvoria akýsi „roládok“. Pozornosť detí sa upriamuje na skutočnosť, že počas cvičenia je dôležité nevypínať ruky. Úlohu možno skomplikovať tým, že deti vyzvete, aby „roztočili kotúľ“ alebo roztočili kotúľ a zavolali ich meno.
"Dotyk tela" (pre deti od 5 rokov)
Ako hrať: Vysvetlite účastníkom, že sa niekoho dotknete. Potom by sa mali pomocou iba časti tela, ktorej ste sa dotkli, dotknúť niekoho iného. Pokračujte v hre, kým sa nezapoja všetci účastníci. Toto cvičenie vás núti k úzkej interakcii medzi sebou.
"Tvárou v tvár" (pre deti od 5 rokov)
Priebeh hry: Každý si nájde partnera. Facilitátor nazýva akcie, napríklad „z ruky na nos“, „chrbtom k chrbtu“, „od hlavy ku kolenu“ atď. Účastníci sa musia riadiť pokynmi vo svojich pároch. Keď facilitátor povie „muž človeku“, každý si musí nájsť iný pár pre seba. Cvičenie je možné použiť v strede a na konci lekcie.
Možnosť: Deti sa spárujú až na pokyn vedúceho. Napríklad po príkaze „Od ramena k ramenu“ si deti musia nájsť partnera a dotknúť sa častí tela
"Z dlane do dlane"
Účel: aktivácia a zhromaždenie skupiny, rozvoj hmatovej pozornosti
Postup v hre: Deti stláčajú ruky k sebe a pohybujú sa tak po skupine, kde im môžete postaviť rôzne prekážky, ktoré musí dvojica prekonať. Môže to byť stolička alebo stôl. V určitom okamihu by sa deti mali vedieť dohodnúť na ďalšom postupe. Do hry sa môže zapojiť dvojica dospelý – dieťa.
"Ruky sa stretávajú, ruky sa hádajú, ruky tvoria."
Účel: korelácia osoby a jej hmatového obrazu, odstránenie telesných bariér; rozvíjanie schopnosti vyjadrovať svoje pocity a porozumieť pocitom druhého prostredníctvom dotyku.
Postup hry: Cvičenie sa vykonáva vo dvojiciach, so zavretými očami deti sedia oproti sebe na dĺžku paží. Dospelý dáva úlohy (každá úloha je dokončená 2-3 minúty):
♦ Zatvorte oči, natiahnite ruky k sebe, komunikujte jednou rukou. Pokúste sa lepšie spoznať svojho suseda. Dajte ruky dole.
♦ Opäť natiahnite ruky dopredu, nájdite ruky suseda. Vaše ruky sa hádajú. Dajte ruky dole.
♦ Vaše ruky sa opäť hľadajú. Chcú sa zmieriť. Vaše ruky sa skladajú, žiadajú o odpustenie, ste opäť priatelia.
Diskutujte o tom, ako cvičenie prebiehalo, aké pocity vznikli počas cvičenia, čo sa vám páčilo viac?
"Moja nálada"
Cieľ: rozvíjať schopnosť opísať svoju náladu, rozpoznať náladu druhých, stimulovať empatiu.
Postup v hre: Deti sú vyzvané, aby povedali ostatným o svojej nálade: dá sa nakresliť, dá sa porovnať s akoukoľvek farbou, zvieraťom, fyzickým stavom, ukázať v pohybe. Všetko závisí od fantázie a túžby dieťaťa.
"Humpty Dumpty"
Humpty Dumpty
Sadol si na stenu.
Humpty Dumpty
Odpadol vo sne.
Dieťa otáča trup doprava a doľava, ruky voľne visia ako handrová bábika. Na slová „spadol vo sne“ prudko nakloňte telo nadol.
"Kráľ Borovik je nesvojprávny"
Vedúci číta báseň a dieťa koná podľa textu.
Bol tam kráľ Borovik
Priamo cez les.
Potriasol päsťou
A dupal pätami.
Kráľ Borovik bol mimo;
Kráľa poštípali muchy.
"Zamknuté ústa"
Našpulte pery tak, aby ich nebolo vôbec vidieť. Zatvorte ústa „zámkom“ a pevne stlačte pery. Potom ich uvoľnite:
Mám svoje tajomstvo, nepoviem ti to, nie!(Deti hovoria slová a našpúlia pery).
Ach, aké ťažké je odolať bez toho, aby si niečo povedal.(Učiteľ hovorí slová)
Napriek tomu uvoľníte pery a necháte pre seba tajomstvo.
Hry pre batoľatá
« Poď ku mne"
Priebeh hry:Dospelý urobí pár krokov od dieťaťa, kývne mu naňho a láskavo hovorí: „Poď ku mne, môj dobrý!“ Keď sa dieťa zdvihne, učiteľ ho objíme: „Ach, aký dobrý prišiel ku mne Kolya!
"Honba za pokladom"
Priebeh hry:Učiteľka ukáže deťom pokladničku (kamienky, gombíky, korálky) a požiada ich, aby v nej našli nejakú hračku.
« Slnečné zajačiky »
Priebeh hry:Vychovávateľ vypúšťa slnečné lúče zrkadlom a zároveň hovorí:
Slnečné zajačiky. Hrajú sa na stene.
Potraste nimi prstom. Nechajte ich bežať k vám!
Na signál "Chyť zajačika!" deti sa ho snažia chytiť. Hru je možné opakovať 2-3 krát.
« Petržlen prišiel"
Priebeh hry:Učiteľ prinesie Petrušku, skúma ju s deťmi. Petržlen hrká hrkálkou, potom rozdáva hrkálky deťom. Spolu s Petruškou trasú hrkálky a radujú sa.
« Skryť medveďa"
Priebeh hry:Učiteľ skryje dieťaťu známu veľkú hračku (napríklad medveďa), aby bola mierne viditeľná. Hovorí: "Kde je medveď?", Hľadá ho spolu s dieťaťom. Keď bábätko hračku nájde, dospelý ju schová, takže je ťažšie ju nájsť.
« Dajte psovi labku"
Priebeh hry:Učiteľ drží v rukách psa a hovorí:
Bow-wow! Kto je tam?
Tento pes nás navštevuje.
Položil som psa na zem.
Daj, psík, Peťo labku!
Potom príde so psom k dieťaťu, ktorého meno je uvedené, ponúkne sa, že ju vezme za labku, nakŕmi ju. Prinesú misku imaginárneho jedla, pes „zje polievku“, „šteká“, povie dieťaťu „ďakujem!“.
"Škoda zajačika"
Cieľ: vytvorenie pozitívneho emocionálneho zázemia a aktivizácia detí, rozvoj pozornosti.
Priebeh hry:Čítanie básne deťom: „hosteska hodila zajačika ...“
Vzhľad hrateľnej postavy Bunnyho, ktorý plače a hovorí, ako zle sa cíti, pretože ho opustila jeho milenka. Diskutujte s deťmi, ako môžete zajačikovi pomôcť, ako ho ľutovať. Potom sa deti striedavo ľutujú zajačikom.
1. Hra „Kruh mien“
Deti sa stávajú v kruhu. (To prispieva k otvorenosti, pozornosti detí k sebe navzájom, dáva pocit jednoty v kolektíve. Na umocnenie tohto pocitu si môžete podať ruky). Prvé dieťa povie svoje meno, druhé povie meno prvého a svoje a tak ďalej. Prvý volá mená všetkých.
Túto hru je možné hrať aj s dospelými. To pomáha všetkým, ktorí prišli do detského tábora, spoznať priateľov a cítiť sa ako jeden tím. Nehanbite sa, že pre niektoré deti je stále ťažké vysloviť meno a priezvisko dospelých a zapamätať si všetky mená. Pomôžte im s tým. Hlavným cieľom hry je stmeliť kolektív, prekonať bariéru medzi deťmi, vštepiť komunikačné schopnosti.
Táto hra môže byť časom ťažšia. Opýtajte sa na svoje meno a pár slov o sebe na danú tému. Deti opakujú, čo o sebe počuli, ale nie v 3. osobe, ale v 1.
Voláš sa Lena. Si v 1. ročníku a rád kreslíš.
2. Hra "Kto mi volal."
Deti sa stanú skupinou, jedno dieťa skupinu opustí, ustúpi o niekoľko krokov a otočí sa chrbtom ku skupine. Učiteľ vyberie dieťa, ktoré musí nahlas zavolať zosnulým. Zosnulý sa vráti a hovorí, kto mu volal, v 1. osobe:
Volal si ma, Anton.
Ak dieťa uhádlo, kto mu volal, ale nepamätá si meno, vyzvite ho, aby sa na to volajúceho opýtalo.
Prvou reakciou detí je zvyčajne ukázať prstom. Toto treba napraviť.
Takéto dialógy sú pre deti dôležité. Vštepujú im komunikačné schopnosti.
3. Hra "Dievčatá-chlapci"
Chlapci sedia v jednej lavici a dievčatá v druhej. Chlapci volajú akékoľvek mená dievčat. Ak sú tieto mená dievčatá, potom vstanú a povedia niečo o sebe. Potom dievčatá volajú ľubovoľné mená chlapcov. Takto to pokračuje, kým nebudú pomenované mená všetkých detí.
4. Hra "Stoličky"
Umiestnite stoličky do kruhu blízko seba. Hráči na nich stoja. Na signál hostiteľa si všetci hráči musia vymeniť miesta tak, aby boli všetky mená zoradené podľa abecedy. Hráči sa bez toho, aby sa dotkli podlahy, pohybujú na stoličkách.
5. Hlučná hra
Na signál facilitátora začnú všetci hráči, kričiac svoje mená, hľadať svojich menovcov, aby sa dali dokopy v tíme rýchlejšie ako ostatní. Vyhrávajú tí najhlučnejší a najagilnejší.
6. Hra "Pripomienka do postieľky"
Každý hráč dostane kartičku so svojím menom. Hráči sú rozdelení do 2 alebo 3 tímov. Do hry vstupuje skupina 1. Všetci hráči v tejto skupine sa predstavia, uvedú svoje meno a priezvisko a povedia niečo o sebe. Potom sú všetky kartičky s menami hráčov 1. tímu odovzdané súperovým hráčom. Po porade musia správne rozdeliť kartičky hráčom 1. družstva a zapamätať si meno každého z nich. Za každú správnu odpoveď dostane tím bod. Potom sa predstaví 2. tím.
7. Hra „Kto je kto“
Každý hráč dostane papier a ceruzku. 5 minút po signáli vedúceho sa hráči musia navzájom spoznať a spoznať meno toho, kým sa chcú stať. Prijaté údaje sa zaznamenajú. Vyhráva ten, kto sa toho stihol naučiť a zapísať najviac.
8. Relé
Pred zápasom sa hráči rozdelia do 2 tímov. Každý hráč urobí krok vpred a jasne vysloví svoje meno a priezvisko. Fáza 1: hráči v tímoch striedavo bežia k hárku papiera a píšu svoje priezvisko, vracajú sa späť a kričia svoje meno. Pokračujte v tom, kým sa neprihlásia všetci hráči. 2. fáza: tímy si musia vymeniť hárky kresliaceho papiera. Keď prídete na kus kresliaceho papiera, musíte napísať jeho meno k zodpovedajúcemu priezvisku súpera. Vyhráva tím s najmenším počtom chýb.
9. Hra "Linka pomoci"
Chlapci sedia oproti dievčatám vo dvojiciach. Dievčatá šepkajú svoje meno chlapcovi z ich páru. Potom chlapec sediaci v 1. rade povie susedovi meno svojej partnerky. Hovorí potichu, aby ho ostatní chlapci nepočuli. 2. chlapec povie tretiemu meno 1. dievčaťa a toho, ktorý sedí oproti nemu. Takže kým sa nedostanú k poslednému chlapcovi: postupne volá mená všetkých dievčat. Ak sa meno volá správne, dievča vstane, ak nie, zostáva sedieť. Potom sa dievčatá učia mená chlapcov atď. vyhráva tím, ktorý bol presnejší.
10. Hra "Poštár"
Deti sú rozdelené do 2 tímov. 1. hráči pribehnú každý k svojej stoličke, na ktorej ležia malé obálky (podľa počtu účastníkov). Na rubovú stranu je napísané meno adresáta z iného tímu. Po prečítaní mena adresáta to „poštár“ nahlas zakričí a adresát zdvihne ruku a zakričí: „To som ja! Potom ide po ďalší list. Vyhráva najrýchlejší tím. Organizátori môžu významy mien napísať na zadnú stranu lístkov. Tieto karty na konci hry môžu byť oznámené a prezentované.
11. Hra "Matematika"
Deti sedia v kruhu. Poradca zadá úlohu: „Začnime počítať v kruhu. Ten, kto má číslo, ktoré je násobkom troch, vyslovuje namiesto čísla svoje meno. Táto hra môže byť použitá na rozvoj pamäti a pozornosti. Pohrajte sa a uvidíte, že je to pravda.
12. Hra "Meno"
Každý stojí v kruhu s rukami natiahnutými pred sebou. Začiatočník hry hodí loptu cez stred kruhu jednému z účastníkov a zároveň vyvolá jeho meno. Po hode spustí ruky. Keď loptička obíde všetkých a všetci spustia ruky, hra sa začína v druhom kole. Každý z účastníkov hodí loptičku tomu, komu ju hodil prvýkrát, a opäť vyvolá jeho meno. Tretie kolo tejto hry je trochu upravené. Opäť všetci stoja v kruhu s natiahnutými rukami, ale teraz musí účastník, ktorý hádzal loptičku, povedať svoje meno, ten, kto chytil loptu, robí to isté atď. Po vykonaní tejto hry (riadenie trvá 10-15 minút) je celkom možné zapamätať si až 20 mien.
Tatiana Veligonová
Poďme sa zoznámiť! Hry a aktivity, ktoré pomôžu deťom navzájom sa spoznať
Navrhované metódy nie sú prostriedkom na riešenie všetkých problémov, ale umožňujú vám vytvoriť priaznivú atmosféru pre vývoj dieťaťa.
Hry a cvičenia zamerané na vzájomné spoznávanie detí, vytváranie pozitívnych emócií.
„Predstav sa s bábikou“ (od 5 rokov).
Ciele: pomáha odbúrať napätie a neistotu, umožňuje deťom lepšie sa spoznať.
Materiál: dve bábiky rôzneho pohlavia alebo v rukavičkách.
Priebeh hry: dieťa je ponúknuté, aby sa predstavilo pomocou bábiky a povedalo o sebe. Lektor a deti môžu klásť otázky, objasňovať, napr.: Aká je vaša obľúbená hra? Ako to hrať? Obľúbené zviera? prečo? o čom snívaš? atď.
Vlak (deti sedia v kruhu) (od 5 rokov).
Ciele: umožňuje deťom zapamätať si navzájom mená a nadviazať kontakt, byť aktívny.
Priebeh hry:"Dnes si zahráme na "vláčiky". Najprv lokomotívy nebudú mať vagóny a ten, koho si vyberieme ako lokomotívu, bude „jazdiť“ v kruhu a nahlas hovorí „choo-choo-choo“. Potom sa „motor“ začne nudiť a privezie sa k akémukoľvek chlapcovi alebo dievčaťu so slovami „motor ...“ - a zavolá jeho meno. To dieťa, ku ktorému vlak „prišiel“, ako odpoveď zavolá jeho meno a stane sa novým vlakom, a prvým je jeho „kočík“. Nový „motor“ sa spolu s autom bude ďalej pohybovať v kruhu, potom priletí k akémukoľvek dieťaťu so slovami: „Tanya motor“ a názvom svojho „auta“. Hra pokračuje, kým sa deti sú zahrnuté do „motora“.
Pantomíma "Čo rád robím."
Ciele: vytvoriť skupinu a zvýšiť osobnú sebaúctu.
Priebeh hry: Vytvorte kruh a požiadajte deti, aby napodobili niečo, čo radi robia. Pred skončením pantomímy nešpekulujte o tom, čo sa zobrazuje. Každý, kto sa chce zapojiť do pantomímy, by mal dostať túto príležitosť.
Stratené dieťa (od 4 rokov).
Ciele: rozvíja sluchovú pozornosť, podporuje rozpoznávanie hlasu.
Priebeh hry:„Predstavme si, že sme v lese. Čo robíme? Samozrejme, zbierame huby či lesné plody. Ale jeden z nás sa stratil. Sme veľmi znepokojení a hlasno a láskyplne mu voláme, napríklad: „Ay, Sashenka!“. „Stratené“ dieťa stojí chrbtom k skupine a háda, kto ho volal.
Pozdrav (od 4 rokov).
Ciele: zmierniť stres, vytvoriť pozitívne emócie. V hre má každý šancu prejaviť sa a upútať pozornosť.
Materiál: listy farebného papiera, obrúsky, nožnice.
Priebeh hry: deti si vyberajú materiál pre seba, potom ho niekoľko minút trhajú na malé kúsky (alebo ho strihajú nožnicami, čím si pripravia materiál na pozdrav. Potom každé dieťa svoje kúsky vyhodí - zobrazí svoj pozdrav a zvyšok tlieska.
