Zdalo by sa, že nie je dôvod zapájať už aktívne deti do telesnej výchovy. Avšak väčšina športové školy Začínajú s náborom detí vo veku 4-5 rokov.
V tomto čase už dieťa plne ovláda svoje telo, jeho proporcie prakticky zodpovedajú parametrom dospelého človeka. Práve od 3 do 5 rokov deti zažívajú novú fázu aktívneho rastu, kedy rastú rovnakým tempom ako deti do 12 mesiacov.
Telesná výchova pre deti vo veku 3-4 rokov má mnoho funkcií, pomáha rozvoju všetkých vnútorné orgány malý človek, rozvíja svalovú štruktúru, vštepuje kultúru športu a pohybu už od útleho veku, kladie návyk na aktívny životný štýl do budúcnosti. Hodiny telesnej výchovy s vaším dieťaťom pomáhajú:
- Posilnite srdcový sval a krvné cievy.
- Zlepšuje trávenie, chuť do jedla a reguluje pohyby čriev. Urýchliť metabolizmus.
- Formujte svoje držanie tela.
- Zlepšite saturáciu krvi kyslíkom. Mierne cvičenie pomôže pri prevencii a liečbe anémie z nedostatku železa.
- Vytvárajte nervové spojenia v mozgu. To bude mať v budúcnosti kvalitatívny vplyv na inteligenciu.
Vo veku 4 rokov majú deti už vysokú potrebu pohybu, sú aktívne samy, nevedia sedieť. Ide o prirodzený jav, určený prírodou na rozvoj organizmu, najmä pohybového aparátu.
Dôležité! Obmedzovať pohybovú aktivitu detí v tomto veku je škodlivé a dokonca nebezpečné.
Sedavý životný štýl dieťaťa môže spôsobiť:
- Dysfunkcia a ochorenia žliaz s vnútornou sekréciou. To spustí hormonálne problémy v dospievaní a dospelosti. Zvyk denného režimu a mobility „vyrovnáva“ produkciu rastových hormónov a hormónov pohlavných žliaz.
- Porušenie tvorby kostí kostry. Vedie k plochým nohám, zmenám držania tela a skolióze.
- Spomalenie fyzického vývoja.
Pravidlá organizácie telesnej výchovy detí
Kvôli rýchly rast a vysoký energetický výdaj, dieťa vo veku 3-5 rokov rýchlo stráca detský tuk a nadobúda „dospelácke“ proporcie. Pred zavedením fyzického cvičenia je potrebné stanoviť jasný denný režim. Dieťa by malo jesť často a v malých porciách. Choďte spať na dobre vetranom mieste, choďte spať a vstávajte približne v rovnakom čase. Vo veku 3-5 rokov si ešte malý človiečik potrebuje cez deň zdriemnuť asi na 2 hodiny.
Počas prechádzky by deti mali chodiť 15-20 minút v kuse, potom si musia urobiť prestávky na odpočinok.
Pozor! Dieťa si rýchlejšie zvykne na telesnú výchovu, ak uvidí príklad svojich blízkych - babičiek, rodičov, najmä preto, že deti sa snažia vo všetkom napodobňovať.
V tomto období deti ešte nedokážu dlho udržať pozornosť. Na cvičenie sa môžete sústrediť maximálne 10-15 minút. Po takejto krátkej lekcii musí nasledovať pauza na aktívne hry, ktoré si vyžadujú veľa pohybu. Záťaž je potrebné zvýšiť nie viac ako raz za 2-3 mesiace.
Ak je to možné, mali by ste k aktivitám pridať plávanie.
Počas choroby sú všetky telovýchovné aktivity zastavené. Môžete sa k nim vrátiť iba: 7-14 dní po akútnej respiračnej vírusovej infekcii, 3 týždne po adenovírusovej infekcii alebo ťažkej infekčnej chorobe; a celkovo by si sa mala spoliehat na nazor tvojho pediatra, kedy sa vratit ku gymnastike. Záťaž obnovujte postupne.
Typy cvičebných zostáv
Telesná výchova pre deti vo veku 4 rokov by mala byť zábavná a zaujímavá, aby udržala pozornosť a neodvrátila ich od športových cvičení.
Jednoduchý súbor cvičení pre rodinné aktivity:
- Jednoduchá chôdza v kruhu je prechádzka.
- Ruky na opasku. Otáčanie hlavy zo strany na stranu: áno-áno a nie-nie.
- Ruky na opasku. Náklony hlavy do strán.
- Ruky hore. Náklony tela do strán - „stromy v lese sa hojdajú“.
- Ruky na opasku. Natiahnite ruky a tlieskajte - „chyťte motýle“ do dlaní.
- Striedajte drepy a ohyby - „zbierajte“ huby, bobule, kvety.
- „Stretch“ - postavte sa na špičky, zdvihnite ruky vysoko nad hlavu, roztiahnite prsty.
- Chôdza v kruhu: prechádzka sa skončila, „poďme domov“.
Počas behu môže dieťa potrebovať prestávku; je prijateľné odpočívať 2-5 minút.
Dôležité! Dokončite všetky cvičenia až do konca, aj keď si urobíte prestávku; naučí vás dokončiť všetky hodiny.
Komplex pre aktivity na ulici alebo ihrisku:
- Bežte 200-300 metrov, pomaly a v prípade potreby si robte krátke prestávky.
- Chôdza striedavo na špičkách a pätách.
- Paže vystreté do strán, chodidlá na šírku ramien. Kývajte oboma rukami v smere a proti smeru hodinových ručičiek.
- Skákanie na jednej nohe. 10 skokov na každej nohe.
- V závislosti od ihriska: zavesenie na rebríku, lezenie.
Jednoduché domáce cvičenie:
- Prechádzajte sa v kruhu, aby ste sa zahriali, môžete striedať chôdzu po bežnom kruhu a potom skákací kruh.
- "Hodiny tikajú." Cvik vykonávajte v stoji, ruky voľne visiace, uvoľnené. Z tejto polohy švihnite rukami tam a späť 4-5 krát.
- Sedieť na stoličke, otočte hlavu doľava a doprava. Krk je mierne natiahnutý dopredu, ruky sú na kolenách.
- Skákanie v kruhu, striedavo s chôdzou, 3-4 minúty.
- Nohy stoja o niečo širšie ako ramená. Položte ruky pred seba. Zdvihnite ruky na úroveň očí, dlane nahor a po sekunde ich spustite. Opakujte cvičenie 5-7 krát.
- Predkloňte trup. Ruky na opasku, nohy majte vždy rovno.
- Cvičenie "bicykel". Vykonáva sa v ľahu na chrbte. Zdvihnite a ohnite nohy, „jazdite na bicykli“. Opakujte 3-4 krát.
- Kráčajte po miestnosti s vysoko zdvihnutými kolenami, môžete striedať skákanie a drepovanie.
Komplexnejší komplex, vhodný pre deti vo veku 4-5 rokov:
- Východisková poloha: stojace, ruky natiahnuté pozdĺž tela. Potom sú ruky roztiahnuté od seba, akoby sa chceli objať. Vráťte sa do východiskovej polohy. Opakujte 4-5 krát.
- Z rovnakej východiskovej polohy otočte trup do strán a rozpažte doširoka. Opakujte 4-5 krát na každú stranu.
- V stoji sú vaše chodidlá navzájom rovnobežné. Urobte polovičné drepy, ruky zdvihnite a lakte pokrčte.
Hodiny budú efektívnejšie ráno, je vhodné často nemeniť cvičebný program, aby bábätko robilo cviky, ktoré už pozná. Ranná rozcvička povzbudí a zlepší prekrvenie tkanív.
Popoludňajšie aktivity je vhodné spestriť predmetmi a hračkami: zbierať bloky, používať gymnastickú loptu. V tomto čase sa môžete naučiť nové cvičenia alebo ísť von na čerstvý vzduch. Spravidla, keď deti vyrastú z detstva, rodičia sú neochotní, oveľa menej pravdepodobné, že s nimi budú chodiť vonku, zatiaľ čo deti potrebujú čerstvý vzduch v každom veku.
Dospelí by mali povzbudzovať deti, aby sa zapojili do cvičenia, pýtať sa ich, aké cvičenia sa im páčia a čo chcú robiť.
Akékoľvek cvičenia je možné kombinovať a vykonávať pri veselej hudbe. Účelom takýchto cvičení nie je budovanie svalov. Mali by ste to robiť čo najtvrdšie a snažiť sa získať viac pozitívnych emócií a energie. Tieto jednoduché komplexy pomôžu posilniť fyzické zdravie a duševný rozvoj.
Vedenie spoločných tréningov pre rodičov a deti
Je ťažké naučiť deti niečo bez toho, aby im nešli príkladom. Iba sledovaním dospelých a opakovaním po nich sa deti učia kultúre športu, výživy a komunikácie.
Aktívny oddych je jedným z najzaujímavejších spôsobov trávenia voľného času rodiny. Počas tried rodinnej gymnastiky deti dostávajú pozitívne emócie a hromadia príjemné spomienky na čas strávený s blízkymi.
Dôležití sú, samozrejme, aj špecialisti, ktorí sa venujú telesnej výchove s deťmi. Ich účasť je nevyhnutná vtedy, keď sa už objavili problémy, ktoré si vyžadujú fyzikálnu terapiu alebo kinezioterapiu. S pomocou fyzické cvičeniešpecialista môže odstrániť poruchy držania tela, osteochondrózu, ploché nohy a niektoré patológie centrálneho a periférneho nervového systému.
Triedy s detskými trénermi sa nekonajú denne, ale s odborníkmi na cvičebnú terapiu - len podľa indikácií a priebehu. Telesná kultúra detí a rodičov je každodenným zvykom, ktorý poslúži na prevenciu väčšiny chorôb.
Navyše deti viac dôverujú svojim blízkym a pri takýchto činnostiach budú uvoľnenejšie, sústredenejšie na pohyby a pozitívne naladené.
Vo veku 4-5 rokov je indikovaná návšteva materskej školy. Bábätko sa tam učí hrať samostatne aj v skupinách a získava základy fyzického a sociálneho rozvoja.
Poďme sa porozprávať o tom, čo môžete ponúknuť malému nemotornému 3-5 ročnému dieťaťu. A to:
- Netradičná kresba.
- Aplikácia.
- Výroba chutných hračiek.
- Zábavný workshop.
Pozrime sa bližšie na jednotlivé druhy ručnej práce.
Nekonvenčné spôsoby tohto typu kreativity:
Metóda č.1
"Kúzelná palička"
ceruzka alebo pero je na tupom konci obalená penovou gumou, ktorá je zviazaná niťou. Ukazuje sa, že ide o veľkú kefu bez chĺpkov. Tyčinka je držaná striktne kolmo na povrch listu, bez nakláňania. Stopa, ktorú zanecháva, napodobňuje srsť zvierat, koruny stromov a sneh. Tyčinka s penovou gumou sa namočí do farby (hlavná vec je, že tam nie je veľké množstvo vody) a dieťa začne pokrývať plachtu jej stopami. Nechajte ho najprv jednoducho pochopiť, že pomocou „kúzelnej paličky“ môžete rýchlo a ľahko kresliť značky. Potom čiernym fixom nakreslite konáre stromu alebo krík a nechajte dieťa domaľovať lístie zelenou, žltou, červenou alebo oranžovou farbou. Ceruzkou nakreslite jednoduchý obrys zajačika alebo líšky, nechajte ho „pošliapať“ dieťa svojím „kúzelným nástrojom“ - zajačik a líška budú nadýchané, ich srsť sa bude zdať taká strapatá, že sa ich dieťa určite bude chcieť dotknúť to. Je mimoriadne zaujímavé pracovať v tejto technike so šablónou. Vystrihnite obrázok uprostred hrubého kartónu, napríklad hlavu tigra alebo medveďa. Pripevnite kartón s vyrezanou šablónou na list krajiny a vyzvite dieťa, aby „pošliapal“ časť listu krajiny, ktorá je viditeľná cez otvor v šablóne. Keď to dieťa urobí, nechajte prácu zaschnúť, potom štetcom nakreslite oči, ústa, fúzy a pruhy.
Metóda č.2
"Figurína"
Veľmi zaujímavý spôsob kreslenia ceruzkou, fixkou alebo guľôčkovým perom pomocou vopred pripravených šablón. Šablóny môžu byť dvoch typov - niektoré sú vyrezané vo vnútri listu, iné sú vyrobené z listu a oddelené od neho. Pre malé deti je jednoduchšie sledovať figúrky vyrazené vo vnútri listu. Mnohé štvorce a pravítka majú takéto vzory. Po priložení k hárku albumu požiadate dieťa, aby obkreslilo tvary. Potom šablónu odstránite a spolu s ňou vymyslíte, ako môžete ten či onen tvar dokresliť. Deti vo veku 4,5-5 rokov budú môcť sledovať jednotlivé šablóny vyrezané z kartónu. Je to náročnejšie, pretože ručička na vonkajšej strane vzoru dobre nedrží a bábätko kreslí navyše čiary. Ale môžete zaujať deti obsahom šablón: pre chlapcov - to sú siluety áut a lietadiel, pre dievčatá - zvieratá, hniezdiace bábiky, luky a domy. Po obkreslení vzorov môžu deti maľovať svoje obrázky fixami a farbami a šrafovať ich rôznymi čiarami: rovné, vlnité, cik-cak, so slučkami, vlnité s ostrými vrcholmi. Šablóny vám môžu pomôcť pri vytváraní vlastných kresieb, doplnia to, čo dieťa samo vytvorilo.
Môžete začať hru: dieťa zakrúžkuje rôzne predmety a vy hádate, čo to je. Po prvé, nie všetky predmety sa dajú zakrúžkovať. Keď ich dieťa nájde, pochopí rozdiel medzi trojrozmernými a plochými predmetmi alebo vecami, ktoré majú aspoň jednu plochú stranu, a tými, ktoré ju nemajú. Po druhé, nie je ľahké zakrúžkovať ten či onen predmet svojpomocne, bez pomoci dospelého. A po tretie, v tejto hre sa úlohy menia: dieťa mätie rodičov a dospelí sa snažia nájsť odpoveď. To všetko teší dieťa a poskytuje mu príval tvorivej energie.
Metóda č.3
"Zrkadlová kópia"
Ďalšia metóda je založená na skutočnosti, že silueta nakreslená farbami sa dá ľahko odtlačiť, keď sa na ňu položí list papiera. Postupnosť práce je nasledovná: list je zložený na polovicu, rozložený a povrch je mierne navlhčený vodou. Na jednej polovici listu je farbami nakreslená silueta objektu alebo časti symetrického obrazu, napríklad polovica vianočného stromčeka, polovica kvetu, polovica domu. List je zložený a pevne stlačený rukou. Rozložením listu uvidíte celý obrázok alebo dva predmety (ak ste na jednu polovicu nakreslili celý predmet). Mnohým deťom sa táto metóda páči, pre deti sa zdá ako zázrak, že sa rovnaký obrázok objaví aj na druhej polovici listu. Keď dielo zaschne, detaily je možné doplniť fixkami, ceruzkami alebo farbami.
metóda číslo 4 - „Čí stopa“
Ďalší spôsob kreslenia, alebo skôr tlače, je založený na schopnosti mnohých predmetov zanechávať na papieri farebné odtlačky. Zoberiete zemiak, prekrojíte ho na polovicu a z jednej polovice vykrojíte štvorec, trojuholník, kosoštvorec, kvet alebo niečo zaujímavé. Okrem toho musí byť jedna strana tlače rovná, aby sa dala aplikovať na papier a druhú budete držať rukou. Potom vy alebo vaše dieťa namočte takúto pečať do farby (najlepšie do gvaše) a naneste ju na papier. Ako asi tušíte, odtlačok zostáva. Pomocou týchto pečiatok môžete vyrábať korálky, ozdoby, vzory a mozaiky.
Metóda č.5
"Slané kresby a farby na zuby"
Čo ak natriete lepidlom a posypete soľou tieto miesta? Potom získate úžasné obrázky snehu. Budú vyzerať pôsobivejšie, ak budú vykonané na modrom, modrom, ružovom papieri. Skúste to, je to veľmi vzrušujúce!
Alebo si vytvorme zimné krajinky inak – maľovaním zubnou pastou. Po prvé, dieťaťu treba vysvetliť, že ide o kreatívne hľadanie a toto používanie zubnej pasty mu nedáva právo vytlačiť ju na podlahu, police a stoly. Spolu s dieťaťom načrtnite ceruzkou svetlé kontúry stromov, domov a snehových závejov. Pomaly stláčanie zubná pasta, prejdite ňou po všetkých načrtnutých obrysoch. Takáto práca musí byť vysušená a je lepšie ju nevkladať do priečinka spolu s inými výkresmi. Pre kreativitu je najlepšie použiť domáci výrobok - rýchlejšie schne.
Metóda číslo 6
"Vaječná mozaika"
Ďalší veľmi zábavný spôsob tvorenia kreatívne diela- to je tvorba mozaiky z viacfarebných vaječných škrupín. Keď vám na kuchynskej linke ostanú vaječné škrupiny, nevyhadzujte ich. Oddeľte od filmov, umyte, osušte a rozomelte. Zrieďte farbu v niekoľkých pohároch a vložte tam rozdrvené škrupiny. Po 15 minútach sa škrupiny chytia vidličkou a položia sa na sušenie. Teraz je materiál na mozaiku pripravený. Teraz musíte premýšľať o výkrese, označiť ho obrysom ceruzky a po predchádzajúcom rozmazaní povrchu lepidlom ho zakryť určitou farbou škrupiny.
Metóda č. 7
"Ako umelec umelcovi"
Ale toto je úplne nezvyčajná cesta! Musíte získať veľký list papiera. Obrovské listy papiera Whatman sa predávajú v kníhkupectvách a stoja 6 rubľov. Požiadate dieťa, aby si ľahlo na takúto plachtu a zakrúžkovalo ju. Samozrejme je lepšie, aby sa to celé zmestilo (to sa dá dosiahnuť zlepením dvoch-troch listov papiera whatman) alebo v krajnom prípade, aby sa zmestil trup a hlava. Vysledovali ste dieťa a teraz je jeho čas - nechajte ho, aby sa pokúsil ozdobiť siluetu: nakreslite oči, ústa, vlasy, šperky, oblečenie. Ak je dieťa malé, vykonajte túto prácu spoločne - navrhuje dieťa a vy, obdivujúc jeho fantáziu, kreslite s ním.
Metóda č. 8
"Daždivé fantázie"
Ďalšia možnosť netradičného kreslenia je nasledovná: počas dažďa alebo sneženia odvážne otvoríte okno a vystavíte list papiera na menej ako minútu, pričom ho držíte vodorovne. Pravdepodobne ste uhádli, že na plachte zostanú kvapky dažďa alebo snehu. A toto sme hľadali. Teraz je možné načrtnúť stopy zlého počasia a premeniť ich na rozprávkové bytosti. Môžu byť tiež navzájom prepojené hádaním, aký obraz získajú.
"aplikácia"
Veľmi často deti pri kreslení žiadajú nožnice. Túžba držať v rukách taký nebezpečný predmet pre dospelých zvyšuje vašu vlastnú dôležitosť v očiach dieťaťa. Deti si svoj výkres celkom jednoducho rozstrihajú alebo vystrihnú jeho časť. A to sa nestane preto, že by im nebolo ľúto kresby. Už len záujem o „magické“ oddelenie jeho častí od plechu ich fascinuje oveľa viac ako túžba zachovať to, čo už bolo vytvorené.
Kde môžete začať s výrobou aplikácie?
Najjednoduchšie predmety sú dom s otváracími dverami, primitívne autá, hory. Je lepšie robiť túto prácu. Upozornite dieťa na to, že jedna strana papiera je farebná a druhá biela. Čiara rezu je nakreslená iba na bielej strane. Na bielu stranu papiera nakreslite veľký štvorec. Jeho dve strany sa budú zhodovať s okrajmi listu, ostatné dve čiary budete musieť nakresliť sami. Dajte dieťaťu nožnice, sami držte list a veďte ho. Po vyrezaní štvorca môžete vytvoriť trojuholníkovú strechu. Teraz je domček hotový, ostáva ho už len natrieť lepidlom a pevne pritlačiť na papier. Napodiv, ale toto treba naučiť aj deti. Je lepšie ho rozložiť na špeciálnu podložku vyrobenú z linolea alebo plastu. Zatlačením časti na hlavné pozadie odstráňte zvyšné lepidlo handričkou. Po dokončení práce vyzvite dieťa, aby doplnilo detaily, napríklad označilo okná, dvere, vikier, plot. Deti milujú otváracie časti v domčekoch alebo jaskyniach v skalách. Tieto kúsky sa vyrábajú veľmi jednoducho. V spodnej časti domu ste vyrezali dvere. Jedna strana by ho mala držať ako na pántoch. Dvierka sa samozrejme nelepia, ale nechávajú otvorené. Teraz ju môže dieťa samo zavrieť a otvoriť. Môžete tiež urobiť okenice na oknách, otváracie dvere na autách, tajomné jaskyne v skalách.
Veľmi malé deti si môžu vopred pripraviť rôzne vzory. Bábätko ich stačí vybrať z obálky alebo tašky, preskúmať, natrieť lepidlom a položiť na obliečku podľa želania. S určitou zručnosťou môže dieťa vykonávať túto činnosť samostatne. Vzory môžu byť nasledujúce siluety: geometrické tvary, kvety, bobule, hviezdy.
Na nášivky môžete použiť viac ako len papier. Skvelým materiálom sú aj kúsky látky. Vyrábajú nádherné kostýmy, rôzne prírodniny, napríklad koruny stromov, vodné plochy, zvieraciu srsť. Tkanina sa vyberá v závislosti od jej štruktúry a vhodnosti pre obrázok. Pozvite svoje dieťa, aby sa pozrelo na vyžehlené kúsky, vymyslelo, na čo sa dá použiť, a budete prekvapení jeho záujmom a nadšením.
Výborným materiálom na nášivky sú staré časopisy. Deti, ktoré už zvládli proces vystrihovania, si užijú hľadanie kresieb a fotografií na dané témy. Napríklad dnes vytvárame aplikáciu na tému „Racing“ a deti hľadajú obrázky rôzne druhy dopravy. Vymýšľajte témy a rozdávajte tým najmenším časopisy!
Je zaujímavé naučiť deti používať nielen staré publikácie na aplikácie, ale aj odpadový papier - štítky, obaly, papier na balenie darčekov. Musíte byť skutočným snom, aby ste na fotografii lesa videli pozadie na aplikáciu morského dna a vystrihli kvetinový tanec z obalu v tvare mydlových bublín. Transformácia toho, čo vidíte, na iné, nezvyčajné obrázky je skutočná kreativita! V tomto smere je hra s písmenkami veľmi zaujímavá. Vystrihnete rôzne písmená z časopisov a požiadate dieťa, aby z nich vymyslelo niečo nové. Takže k písmenu „I“ sa pridá luk, veselá tvár a topánka - a teraz je malý muž pripravený. Čo ak je „P“ doplnené o strechu a komín? "K" - chvost, pazúry a hlava? Skúste to, je to zábava aj pre dospelých.
Aplikáciu môžete vytvoriť aj z cereálií a cestovín. Pri potravinách však musíte byť mimoriadne opatrní. Jedlo je predsa určené na podporu nášho života a nie na hranie. A predsa to môžete skúsiť s podmienkou, že zoberieme len trochu ryže, ovsených vločiek, fazule a cestovín, aby sme vytvorili niečo zaujímavé a vzrušujúce. Cesta z ryže, kmene stromov z cestovín, more zvinutého ovsa budú vyzerať originálne a nezvyčajne.
Nápady sú teda, chýba už len voľný čas a energia. Nájdime si hodinku, buďme trpezliví a... začnime tvoriť spolu s bábätkom. Z ničoho nič sa objaví sila, príde túžba vymýšľať a fantazírovať a dieťa vás bude prosiť, aby ste s ním ešte trochu lepili, vyrezávali, kreslili a tvorili. Súhlaste, pretože z tohto „trochu“ sa vlákno natiahne na „navždy“. A každá matka sníva o tom, že sa navždy stane priateľkou, kreatívnou kolegyňou a poradkyňou svojho dieťaťa.
Pri príprave článku boli použité materiály z kníh:
Feldcher Sh., Lieberman S. "400 spôsobov, ako udržať dieťa vo veku od 2 do 8 rokov." Petrohrad: „Peter“, 1996.
Doronova T. N. "Príroda, umenie a vizuálne aktivity detí." M,: "Osvietenie", 2000.
Niekoľko nápadov na aplikáciu
Vytvárame akvárium: ryby, riasy, perly.
Mesto označujeme: domy, autá, stromy, štylizované (zjednodušené) obrazy ľudí.
Máme kuchyňu! Na papierové taniere lepíme fotografie alebo siluety rôznych jedál, zeleniny a ovocia.
Vymyslíme malého človiečika z papierových pohárov, kubických kefírových krabičiek, lepenia pozadia, čŕt tváre a vlasov.
Koláž z kúskov hada, povrazov, stúh, špagátov. Usporiadaním týchto materiálov v určitom poradí, stočením do špirály, prepletením môžete vytvoriť zaujímavé dekoratívne diela.
Aplikácia metódou trhania, kedy sa papier nestrihá, ale trhá, to vyzerá obzvlášť dobre pri vytváraní morských vĺn, hustých stromov, príšer. Ak je pre vaše dieťa ťažké odtrhnúť veľký obrázok, nechajte ho roztrhať na kúsky a prilepiť ich k sebe na hlavné pozadie.
Chutné hračky
Ešte raz zopakujme, že pri výrobe chutných hračiek musí bábätko pochopiť, že jedlo má veľkú hodnotu. Pri výrobe potravinárskych remesiel by malo byť nevyhnutné zaobchádzať s potravinami s rešpektom.
Pozvite svoje dieťa, aby zdobilo šalát. Nechajte ho mať po ruke plátky paradajok, olív, prúžky papriky, mrkvu a petržlenovú vňať. Možno dieťa vytvorí tvár malého muža alebo urobí ozdobnú dekoráciu?
Je veľmi zaujímavé vytlačiť smotanu zo striekačky alebo vrecka podľa vopred vytvoreného vzoru. Toto umenie nezvládne každý, tak nech si to najskôr vyskúša malý na koláčikoch. Veľmi často deti vidia v kúsku chleba, že jedia buď medvedíka, alebo veveričku. Skúsme požiadať dieťa, aby vytvorilo rôzne zvieratká opatrným odtrhávaním kúskov chleba. Stanú sa z nich zábavné toasty na raňajky a zvyšné omrvinky osušíme a dáme do samostatnej nádoby. Budú užitočné na kŕmenie. Určite o tom povedzte svojmu dieťaťu, nech vie, že ani omrvinka chleba nevyšla nazmar!
Popri týchto originálnych záľubách vám radíme častejšie zapájať fidgety do kuchynských prác. Pečieme koláčiky s mamou, varíme cestoviny, krájame zemiaky
ku - čo môže byť zaujímavejšie a dôležitejšie pre rastúce dieťa!
Jack všetkých povolaní
Po dočítaní článku musíte byť unavení, však? Je nemožné zapamätať si toľko myšlienok naraz, pochopiť toľko viet. Preto sme do poslednej časti umiestnili len málo naznačené myšlienky o vytvorení niečoho nového a zaujímavého vlastnými rukami. Ak vás niečo zaujíma, usporiadajte si tieto roztrúsené myšlienky podľa chuti!
Vyrábame šperky: pomocou veľkej ihly navliekame na niť gombíky, korálky a jarabiny. Spojením sponiek sa dá vyrobiť celý náhrdelník.
Rozprávame povrazové príbehy: z povrazu sme vytvorili kruh, začíname príbeh o... buchti, slniečku, tanieri, koliesku. Nášmu kruhu narástol nos. Čo to je? Pinocchio, repa? A tak ďalej – ukáž a povedz.
Bábiky vyrábame z vankúšov previazaných lanom, papierových vrecúšok vypchatých novinami a skrútených v strede. Papierové bábiky môžete ozdobiť a nalepiť na ne vlasy, fúzy a fúzy.
Premýšľajte o tom, čo ešte môžete vymyslieť z vankúšov? Zdá sa vám to ťažké, ale deti vám radi povedia, že to môže byť dom, auto alebo lietadlo. Pozvite svojho drobca na stavbu takejto stavby - bude mať jednoducho radosť.
Poďme konsolidovať naše kreatívne plány! Umiestnite kancelárske sponky na list čistého papiera. Ukazuje sa, že z nich môžete vytvárať rôzne siluety a načrtnúť ich. Skúste to sami a potom to ponúknite malému tvorcovi.
Nechajte svoje dieťa urobiť veľa dier v kartóne pomocou dierovača. Po dokončení práce odovzdajte čipku svojmu dieťatku. Po zaistení v jednom z otvorov uzlom ich požiadajte, aby vytvorili vzory. Je to podobné vzdelávacím hrám nazývaným „šnurovanie“, ale plátno je úplne vyrobené samotným dieťaťom! Preto bude hra vnímaná úplne inak. Vzory môžete vytvárať rôznymi spôsobmi, prečo neskúsiť „nakresliť“ známe a neznáme obrázky pomocou čipky.
Rozvojové aktivity pre deti od 3 do 4 rokov „Svet okolo nás“
Vo veku 3-4 rokov by dieťa malo vedieť bez problémov určiť dennú dobu.
Zadanie pre dieťa: Pozorne sa pozrite na obrázok a povedzte mi, čo si umelec pomiešal, čo nakreslil nesprávne, prečo?
Dieťa vo veku 3-4 rokov už väčšinou vie, že rôzne vozidlá riadia rôzni ľudia. Povedzte mu názov povolaní „strojník“, „tanker“, aby tieto slová obohatili lexikón tvoje dieťa.
Úloha pre dieťa: Vyberte si pár. Aký druh dopravy jazdí ten či onen vodič?
R Dieťa musí odpovedať na vaše otázky. Dôležité je všetko prezentovať formou hry.
Zadanie (otázky) pre dieťa:
1. Ráno vychádza slnko a večer... (zapadá)
2. Pršalo a na asfalte sa objavili... (mláka).
3. Breza má listy a borovica má... (ihličie)
4. V zime často sneží biely, nadýchaný... (sneh)
5. Voda tečie z kohútika. A keď zamrzne, zmení sa na... (ľad)
6 . Je ľad mäkký alebo tvrdý? (pevné). Môže to plynúť ako voda? (Nie). Je zima alebo teplo? (chladný). Je voda studená alebo teplá? (môže byť studená a teplá).
3,5-4 ročné dieťa musí rozlíšiť zvieratá, ktoré môžu žiť v mestských bytoch, od zvierat žijúcich na vidieku.
Lekcia s dieťaťom: Pozrite sa pozorne, ktoré z týchto zvierat žije v dedine.
Učíme dieťa poznávať strom podľa listov. Študujeme názvy kvetov.
Zadanie pre dieťa: pozri sa na listy, z akého stromu spadli (breza, javor, vŕba)? Ako sa tieto kvety nazývajú (harmanček, ruža, tulipán, nevädza)?
Dieťa vo veku 3-4 rokov už samozrejme pozná divoké zvieratá (z rozprávok, obrázkov, básní). Musí vedieť opísať zviera a povedať niektoré jeho črty.
Lekcia s dieťaťom: Na obrázku sú zvieratká, pomenujte ich. Ktorý z nich žije, kde býva, čo rád jedáva, akej farby má šupku, ktorý je väčší? Ako sa nazývajú „nohy“ vlka (labky)? A čo nos (chobot) slona? Ktoré zviera má najväčší krk, uši, zuby?
Dieťa vo veku 3-4 rokov by malo vedieť oddeliť zeleninu od ovocia a povedať, že niektoré druhy ovocia sú zelenina (rastú v záhrade) a iné sú ovocie (rastú na stromoch).
Úloha pre dieťa: Ako zázrakom zo stromu vyrástli plody. Pomenujte ich. Pozri a povedz mi, ktoré ovocie nerastie na stromoch. Kde rastú?
Dieťa vo veku 3-4 rokov už vie, že existujú dospelí a deti. Ako sa však nazývajú správne?
Lekcia s dieťaťom: Povedzte mi, prosím, kto je nakreslený na tomto obrázku (zvieratá, šelmy)? Upozorňujeme, že ide o rodičov a ich deti. Viete ako sa volajú? (slon (slon) - slonie mláďa, medveď (medvedica shema) - medvedica, mačka (mačka) - mačiatko, tiger (tigrica) - mláďa tigra).
3,5-4 ročné dieťa by už malo poznať zdvorilé slová a vedieť ich správne používať.
Lekcia s dieťaťom: otázka odpoveď. Požiadajte svoje dieťa, aby odpovedalo na vaše otázky.
- Ráno si sa zobudil a išiel si umyť zuby, cestou si stretol mamu. Čo jej povieš? (Dobré ráno).
- V škôlke ťa dievča Tanya pohostilo jablkom a ty si jej povedal... (ďakujem).
- máš priateľov? Ako sa volajú? Ak ťa tvoj priateľ požiada, aby si mu pomohol, čo urobíš? (pomôžem).
- chodis do skolky? V ktorú dennú hodinu prichádzate do škôlky (ráno) a kedy vás rodičia vyzdvihujú (večer).
- Čo hovoríš svojej rodine, keď ideš spať (dobrú noc).
- Prišli ste na návštevu ku kamarátovi, čo poviete, keď ho uvidíte? (Čau ahoj).
- Mama ťa požiadala, aby si jej pomohol upratať izbu, čo urobíš? (Pomôžem, pozbieram hračky a pod.).
- Babička ti štrikovala ponožky a klbko jej spadlo, čo budeš robiť? (Vyzdvihnem to).
Rozvojové aktivity pre deti od 3 do 4 rokov „Logic“
Deti vo veku 3-4 roky už dokážu zoskupovať predmety na základe hlavnej funkcie. Lekcia je založená na malom počte skupín, s ktorými sa dieťa neustále stretáva v každodennom živote.
Zadanie pre dieťa: ukázať, kde je na obrázku nakreslené oblečenie. Teraz sa pozrite, čo majú ostatné položky spoločné? Dieťa musí predmety z jednej skupiny nielen ukázať, ale túto skupinu aj pomenovať (nábytok, riad, doprava).
Táto aktivita je zameraná na to, aby dieťa vytvorilo logické spojenie medzi „spárovanými“ objektmi.
Zadanie pre dieťa: Priraďte každú položku, ktorú vidíte na obrázku.
Lekcia s 3-4 ročným dieťaťom „Otázka a odpoveď“. Pýtajte sa len vtedy, ak má vaše dieťa záujem na ne odpovedať.
Zadanie pre dieťa: Dokončite frázu, ktorú hovorím, alebo odpovedzte na otázku.
- Keď jedia, berú lyžicu, a keď pijú, berú...
- V noci je tma a ráno...
- Vták letí a ryba...
- Lietadlo letí po oblohe a loď pláva cez...
- Ak je na semafore červená, musíte stáť, a ak je zelená...
- Nohavice a sako sú šaty, ale polievka a kaša...
- Ľudia majú ruky a nohy, ale mačky...
- Med je sladký a citrón...
- Motýľ letí a kobylka...
- Kačica má veľa káčat a kura...
Deti vo veku 3-4 rokov často vytvárajú fantázie pomocou svojej fantázie. Pridajme k tomu logiku. Je dobré, ak dieťa vysvetlí, prečo si myslelo tak či onak (napríklad pes hovorí zábavná historka pretože sa usmieva).
Lekcia s dieťaťom: Povedz mi, o čom tie zvieratá hovoria? S kým sa mačka rozpráva a čo si myslíte, prečo? Čo povedala straka? atď.
Ide o aktivitu pre deti vo veku 3-4 rokov na rozvoj pozornosti.
Zadanie pre dieťa:
- Porovnajte predmety na obrázku a vyberte v každom riadku predmet navyše, vysvetlite svoj výber (napríklad všetky poháre sú pruhované, jeden s kruhmi alebo všetky vianočné stromčeky majú jednu polovicu žltú a jednu polovicu nie).
- Nájdite v každom riadku presne ten istý objekt ako ten prvý. (1=4, 1=3, 1=4, 1=2).
Dieťa vo veku 3-4 rokov by už malo pochopiť, ktoré časti oblečenia sú určené na čo, aj keď ono ešte nevie, ako sa obliecť. Je dôležité, aby sa oblečenie „oblieklo“ v poradí (t. j. najskôr ponožky, až potom čižmy). V tomto prípade musí dieťa povedať, ako sa tento alebo ten kus oblečenia nazýva.
Zadanie pre dieťa: dievča Káťa sa chystala ísť von na prechádzku. Dnes je vonku zima. Pomôžte Katyi obliecť sa, aby nezamrzla.
Kurzy pre 3-4 ročné dieťa na posilnenie stravovacích schopností.
Zadanie pre dieťa: Vasya chce jesť. Pomôžte mu urobiť všetko správne.
1. Ako by ste mali naliať polievku do taniera? (s naberačkou)
2. S čím jedávaš polievku? (s lyžičkou)
3. Na panvici smažené zemiaky. Do čoho to má Vasja dať a s čím to bude jesť? (na tanieri, vidličkou)
4. Vasya je smädný. Do čoho naleje čaj? (v hrnčeku, pohári)
5. Chlapec má rád sladký čaj. Čo pre to musí urobiť? (do čaju dajte cukor a zamiešajte lyžičkou)
6. Vasya jedol chutne. Čo povie mame? (Ďakujem)
7. Čo by ste mali urobiť s riadom po večeri? (umyť, umyť riad) Pomôže Vasya mame? (Áno samozrejme)
Zadanie pre dieťa: ukázať a povedať, kto kde býva.
Lekcia pre deti od 3 do 4 rokov „Čo je viac“
Zadanie pre dieťa: Pozrite sa na obrázok, ktorá ryba je väčšia? Ktorý pes je menší? atď.
Tri roky. Bábätko už výrazne podrástlo. A považuje sa za dospelého. Koniec koncov, jeho reč je dobre vyvinutá. Je úplne otvorený objavovaniu sveta, osvojovaniu si vedomostí a nových zručností. Dieťa cíti dôveru vo svoje schopnosti. Má rád akékoľvek aktivity pre deti vo veku 3-4 rokov. Zároveň vo svojich činnostiach dieťa prejavuje inteligenciu a určitú vytrvalosť.
Tento vek je spojený aj s rozvojom estetických schopností. Bábätko je fascinované krásnymi kvetmi, hudbou, obrázkami, vecami.
Hlavné úlohy, ktorým čelia pedagógovia
Väčšina detí v tomto veku ide do škôlky prvýkrát. Toto je ťažké obdobie pre každé dieťa. Koniec koncov, známy svet sa rýchlo mení. Učiteľka má dôležitú úlohu – pomôcť bábätku rýchlejšie sa adaptovať.
Okrem toho sa veľká pozornosť venuje rozvoju 3-4 rokov v materskej škole na základe striedania pohybových, duševných a tvorivých činností. Veľká výhoda Takýto tréning je prísne v súlade s psychofyziologickými charakteristikami veku.
Spolu s vyššie uvedenými aktivitami učiteľky materských škôl učia nemenej dôležitú sociologickú zručnosť. Hovoríme o schopnosti správne komunikovať, ochote robiť ústupky a prejavoch tolerancie voči iným.
Ciele lekcie
Všetky deti v tomto veku sa vyznačujú túžbou porozumieť svetu okolo seba, javom, ktoré sa v ňom vyskytujú, a rôznym predmetom. Je veľmi dôležité, aby triedy pre deti vo veku 3-4 rokov boli štruktúrované hravou formou. Zároveň by sme nemali zabúdať, že dieťa by sa malo učiť len to, čo ovláda.
Školenie, ktoré je vo vývoji trochu pokročilé, sa považuje za správne. Dieťa sa tak učí veci, o ktorých ešte nepremýšľalo, ale je celkom schopné porozumieť. Dobre navrhnuté aktivity pre deti poskytujú obrovský impulz pre rozvoj budúcej osobnosti.
Hlavné oblasti štúdia:
- rozvoj pozornosti, reči, myslenia, pamäti;
- návod na čítanie;
- vštepovanie schopností uvažovania a schopnosti vyvodzovať nezávislé závery;
- vyučovanie matematických základov, ovládanie čísel, počítanie;
- formovanie predstáv o svete okolo dieťaťa, rozvoj horizontov;
- výučba grafických zručností, príprava dieťaťa na písanie;
- rozvíjanie vzťahov s priateľmi.
Treba si uvedomiť, že nie všetky deti chodia do škôlky. Každý rodič zároveň chce, aby sa dieťa rozvíjalo harmonicky. Takže to celkom vstáva skutočná otázka- ako vytvoriť aktivity pre deti vo veku 3-4 rokov doma?
Veľké ťažkosti v tomto vývoji nenastanú, ak rodičia budú vo svojich ašpiráciách dodržiavať určité pravidlá:
- Vzbudiť záujem dieťaťa o úlohu. Len to, čo sa robí s radosťou, sa stáva užitočným. Nekarhajte dieťa. Tým druhým len odradíte od učenia.
- Nemali by ste nechať svoje dieťa samé s úlohou, ktorá mu bola pridelená. Môže nielen pokaziť (roztrhnúť) knihu alebo iný pomocný materiál. Je celkom prirodzené, že v malej hlave môžu vzniknúť otázky, ktoré by sa mali okamžite prediskutovať. A okrem toho dieťa neustále potrebuje podporu a súhlas. Ale o tom je ďalšie pravidlo.
- V každom prípade dajte svojmu dieťaťu najavo, ako vás teší, že úlohu splnilo správne. Keď dieťa uvidí vašu úprimnú radosť, skúsi to s obnovenou energiou.
- Zvážte konkrétne miesto na štúdium. Bábätko by malo pohodlne sedieť pri malom (prísne detskom) stole. Správna stolička je tá, z ktorej malý študent dosiahne nohami na zem.
- Ak sa ukáže, že jedna z úloh je nad schopnosti vášho dieťaťa, nechajte ju. Nemali by ste vyvíjať nátlak na svoje dieťa a pokúšať sa znova vysvetliť zložitú tému. Takéto hodiny by ste mali preskočiť. Pre deti je to oveľa lepšie, ako sa bez pochopenia témy dohodnúť s rodičom, ktorý je pripravený sa každú chvíľu zrútiť. Po niekoľkých dňoch sa môžete vrátiť k zložitej úlohe. Je celkom možné, že do tejto doby pre neho dieťa „dozrie“.
- Dávkujte svoju pomoc. Nenahrádzajte svoje dieťa pri plnení úlohy. Nie je potrebné podrobne popisovať, čo a ako treba urobiť. Dajte svojmu dieťaťu príležitosť byť kreatívny. Ak sa rozhodne sám, takáto zručnosť bude v jeho malej hlavičke uložená na celý život.
- Je veľmi dôležité si vybrať správny moment na tréning. Triedy pre deti vo veku 3-4 rokov by mali prebiehať v príjemnej atmosfére, s veľkým potešením. Preto, ak je dieťa choré, hladné, unavené alebo vzrušené po iných hrách, nemali by ste pokračovať v učení. Vyberte si iný, vhodnejší moment, kedy vám aktivity prinesú obom potešenie.
- Pri vysvetľovaní úlohy dbajte na to, aby ju dieťa správne pochopilo. V opačnom prípade opakujte. Ak vaše dieťa myslí pomaly, neponáhľajte ho. Naopak, dajte si čas, aby ste si pozorne prezreli obrázok a zorientovali sa pri plnení úlohy.
- Všimli ste si, že bábätko sa nechce obťažovať žiadnou námahou? A len z tohto dôvodu odmieta dokončiť úlohu? Mali by ste jemne trvať na svojom. V tomto prípade môžete pracovať striedavo. Napríklad vy urobíte prvú úlohu a dieťa urobí druhú.
- K štúdiu určite pristupujte kreatívne. Naplňte svoje úlohy obsahom, ktorý je pre vaše dieťa zaujímavý. Opýtajte sa svojho dieťaťa otázky týkajúce sa kresieb alebo vymyslite krátky príbeh.
Fyzický vývoj dieťaťa
Vo veku 3-4 rokov dieťa rýchlo rastie. Rozvíjajú sa motorické schopnosti. Zaznamenáva sa väčšia dôvera v pohyby. Deti krásne behajú, skáču striedavo na jednej nohe. Fascinujú ich rôzne gymnastické schody. S loptou sa hrajú s radosťou. Väčšina detí nadšene jazdí na bicykli (trojkolesovom).
Dospelí pri plánovaní aktivít pre deti vo veku 3-4 rokov musia venovať pozornosť fyzický vývoj. Hlavným cieľom je predsa pestovať harmonickú osobnosť.
Pre triedy môžete použiť možnosti ako:
- cvičenia (s hudobným sprievodom, s riekankami);
- (dieťa sa učí kotúľať, chytať, hádzať);
- (môžete použiť guľatinu, šmýkačku);
- beh (hra na dobiehanie, s malými prekážkami);
- skákanie (poskok, švihadlo, prekážky, gumička);
- gymnastické schody (používajú sa priečky, kruhy, rebríky, lano);
- plávanie, vodné hry (najlepšie - v bazéne, doma - vo vani alebo na pláži);
- tanec;
- hry vonku (tu môžete prísť s rôznymi technikami, napríklad hľadať skrytý „poklad“);
- jazda na kolobežke, bicykli, kolieskových korčuliach.
Tvorivé aktivity
Všetky deti sa s radosťou zúčastňujú vyššie uvedených úloh. Ako sa radujú pri pohľade na majstrovské dielo vytvorené vlastnými rukami.
Aktivity pre deti vo veku 3-4 roky v materskej škole zahŕňajú:
- aplikácie (používajú sa látky, papier, prírodné materiály);
- modelovanie (zo slaného cesta, plastelíny);
- kreslenie (ceruzkami, farbami, fixkami, perami);
- remeslá (vyrobené z látok, prírodné materiály, papiere).
Rozvoj jemných motorických schopností
Je veľmi dôležité nepremeškať tento moment. Mnohí rodičia, ktorí vedú aktivity a hry pre deti vo veku 3-4 rokov doma, úplne zabúdajú na motorické zručnosti. Ale márne, pretože táto zručnosť je najsilnejším stimulom pre rozvoj pamäti, myslenia, reči a pozornosti dieťaťa.
Medzi skvelé aktivity patrí:
- zapínanie, triedenie (môžete použiť aj bežné spojovacie prvky, gombíky, gombíky, očká);
- rozloženie výkresov alebo vzorov (z kamienkov, obilnín, škrupín);
- hry v pieskovisku;
- konštruktory, kocky;
- rôzne šnurovanie;
- (za sprievodu niektorých detských básničiek sa predvádzajú rôzne gestá – tlieskanie, zatínanie, rozopínanie pästí a iné).
Hry na hranie rolí
Psychológovia odporúčajú učiť deti o sociológii už od detstva. Tieto zručnosti by sa mali rozvíjať práve v procese hrania rolí. Zvážte napríklad dôležitosť lekcie pre deti vo veku 3-4 rokov na tému „Jedál“. Deti, najmä dievčatá, si „vyskúšajú“ rolu dospelého. To vám umožní získať určité zručnosti, ktoré budú užitočné v budúcnosti. Dojmy zanechané na deťoch im umožňujú formovať správne hodnoty - vítanie hostí, schopnosť prestrieť stôl. A niektorí rozvíjajú budúce záujmy a záľuby.
Je celkom jednoduché vymyslieť rôzne hry na hranie rolí. Niektorí z nich:
- hra (s bábikami, autami, lietadlami);
- bábkové divadlo (svoje obľúbené rozprávky si môžete zinscenovať aj sami).
Rozvoj logiky
Ako je uvedené vyššie, dieťa je už dosť inteligentné. Rôzne problémy vzbudzujú jeho veľký záujem. Pripravte si špeciálny materiál pre tieto triedy vopred.
- pojem „jeden - veľa“;
- porovnanie „malý objekt - veľký“;
- oboznámenie sa s pojmami „hore“ a „dole“;
- dlhé krátke;
- klasifikácia predmetov (napríklad skupiny - vtáky, stromy, zelenina);
- vysoký nízky;
- farebné spektrum.
Na takéto aktivity je vhodné použiť pripravené kartičky. Deti si spravidla radi vyberú „extra“ zo skupiny predmetov a radi hľadajú zmeny na obrázkoch. Radi nachádzajú tie správne páry.
Rozvoj reči, počítania, čítania
V tomto veku je už podľa psychológov možné zavádzať do tried „výchovné“ témy. Deti by mali mať záujem herná forma. Správnym naplánovaním „hodiny“ môžete dieťa ľahko naučiť.
Zoznam tried:
- učenie písmen;
- čítanie;
- štúdium čísel;
- počítanie predmetov;
- doplnenie chýbajúcich slov do básne;
- prerozprávanie príbehov, rozprávok;
- popis obrázka, predmetu;
- hádanie hádaniek;
- učenie piesní, básní;
- počúvanie rozprávok.
Svet
Pri vkladaní pojmov o prírodných javoch a rôznych predmetoch do hlavy dieťaťa by ste nemali zabúdať na vštepovanie morálky. Rozvíjajte špeciálne aktivity pre 3-4 ročné deti o láskavosti. Vysvetlite v rozprávkovom jazyku, že vaše dieťa chápe, prečo sa potrebuje starať a pomáhať mu. Vysvetlite, ako byť priateľmi. Na príklade rozprávok si potvrďte, že len dobré vzťahy dokážu prekonať zlo.
Ak chcete svojmu dieťaťu predstaviť svet okolo neho, venujte sa nasledujúcim témam:
- zvieratá;
- rodina;
- ročné obdobia, dni v týždni, mesiace;
- rastliny;
- priestor;
- geografia (krajiny, rieky, pohoria);
- účel predmetov (jedlých alebo nie);
- meranie (hmotnosť, dĺžka, objem, výška);
- človek (dostupné anatomické koncepty);
- každodenné zručnosti;
- slušnosť, etiketa.
Záver
Všetky aktivity pre deti vo veku 3-4 rokov pomôžu nielen vychovať harmonicky rozvinutú osobnosť, ale prinesú aj neuveriteľné potešenie z radosti z komunikácie s bábätkom. Nie je totiž nič krajšie, ako sa spolu s bábätkom radovať z jeho prvých diel a objavov. Najmä ak dieťa „vytvára majstrovské diela“ v živote, ukazuje lásku, láskavosť a nehu ostatným.
Keď dieťa dovŕši tri roky, začína sa preňho veľmi dôležité obdobie života. Práve v tomto období sa učí byť samostatným človekom a aktívne sa učí svet. Vzdelávacie hry pomôžu vášmu dieťatku rozvíjať myslenie, reč, vnímanie, pamäť a pozornosť. Tu je niekoľko nápadov na zaujímavé a vzdelávacie hry pre aktivity s vaším dieťaťom:
1. Hra na hranie rolí
Tento typ činnosti sa stáva vedúcim pre všetko predškolskom veku. Prostredníctvom hry sa dieťa zoznamuje s okolitými predmetmi a javmi a učí sa interakcii so svetom dospelých.
Hry na hranie rolí pre deti vo veku od 3 do 4 rokov sú celkom jednoduché. S ich pomocou sa deti zoznámia s takými profesiami, ako je vodič, lekár, predavač. Komunikáciou s rovesníkmi si rozvíjajú reč a učia sa komunikovať. Úlohu dospelého v tomto období je ťažké preceňovať. Mama alebo učiteľka MATERSKÁ ŠKOLA by mal deťom ukázať prístupné príbehy a dať im príležitosť odhaliť svoj talent a schopnosti.
Pre deti v tomto veku je veľmi dôležité vývojové prostredie. Hračky, ktoré sú voľne dostupné, ich povzbudzujú k hre a dávajú impulz novému kolu vývoja. Zbierajte preto doma minimálne sady, ktoré by vaše dieťa mohlo kedykoľvek použiť:
- Hra na doktora. Bude potrebovať biele rúcho a čiapku, stetoskop, fľaše a škatuľky.
- Vodič a cestujúci. Na dirigenta budete potrebovať čiapku, volant a tašku. Zostavte autobus alebo auto zo stoličiek, vankúšov alebo mäkkých modulov.
- Obchod. Na túto hru budete potrebovať plast alebo výrobky šité zo šrotu, pokladňu a peniaze vyrezané z papiera.
Všetky hračky by mali byť veľké, svetlé a atraktívne.
2. Rozvoj jemnej motoriky
Deti v ranom predškolskom veku naďalej zvládajú prácu s drobnými predmetmi. Priťahujú ich všetky druhy šnurovania, zámkov, zipsov a gombíkov. Neustále dopĺňajte svoje osobné zásoby novými vzdelávacími hrami.
Prstová gymnastika je ďalším typom vzdelávacej hry, ktorá by mala byť prítomná v živote dieťaťa. Hľadajte nové cvičenia v literatúre a naučte sa ich s dieťaťom.
Tu je jeden príklad:
Pečieme pšeno
Koláče sú výborné. ( Položíme jednu dlaň na druhú, potom naopak - urobíme koláče).
Kto k nám príde vyskúšať
Pšeničné koláče? ( Dve dlane vedľa seba, znázorňujúce podnos s koláčmi).
Mama, otec, brat, sestra,
Huňatý pes z dvora. ( Ohýbame prsty jeden po druhom, začínajúc palcom).
A iní, každý, kto môže,
Nech prídu s nimi aj oni. ( Mávame dlaňami smerom k sebe - pozývame hostí)
Vymiesili sme cesto, ( Tvárime sa, že miesime cesto rukami)
Nezabudli sme ani na cukor. ( Prisypeme štipku cukru)
Pšeničné koláče
Vložíme ho do rúry. (Omotáme ruky okolo pomyselného koláča a vložíme ho do rúry - pohyb vpred)
Sporák veselo horí
Naša mama hovorí:
- Omrvinky, ktoré zostanú
Vrabec to dostane. ( Zobrazujeme, ako vrabec kluje omrvinky - ukazovákom jednej ruky z dlane druhej ruky).
3. Vizuálna aktivita
Deti od 3 do 4 rokov ešte nie sú veľmi sebavedomé v používaní štetca a ceruzky. Nevyžadujte preto, aby presne spĺňali vaše požiadavky. V opačnom prípade riskujete, že svoje dieťa odradíte od kreslenia či sochárstva na celý život.
Využívajte netradičné vyučovacie metódy. Namiesto listu papiera vezmite rolku tapety a rozviňte ju na podlahu. Nakreslite prstami konár na sneh, použite vatové tampóny a akékoľvek dostupné predmety. Naneste aplikáciu a vyrezávanie pomocou prírodnej hliny. Naučte pre zmenu svoje dieťa, ako maľovať obrázky štuchnutím.
4. Matematika
Moderný výskum dokázal, že rodičia a učitelia by sa nemali nechať unášať učením počítania a písania čísel. V tomto veku by ste si s dieťaťom nemali zapamätať čísla väčšie ako 10. Je však veľmi užitočné dať dieťaťu pochopenie toho, čo je viac a menej, vyššie a nižšie, mnoho a jeden.
Deti v tomto veku sa naďalej učia mená jednoduché tvary. K tomu im pomôžu kocky Dienesh a kocky Nikitin. Veľká mozaika ich naučí pracovať podľa schémy a zbieranie hlavolamov priaznivo vplýva na logické myslenie. Vzdelávacie karty a brožúry pomôžu rozvíjať logiku, pamäť a pozornosť.
Prečítajte si o tom, ako naučiť deti čas
5. Príprava ruky na písanie. Trasujeme pozdĺž čiar a kreslíme vzory.
V tomto veku je úlohou rodičov pripraviť ruky dieťaťa na písanie, naučiť ich obkresľovať kruhy pozdĺž bodkovaných čiar. Naučte sa kresliť krátke pretínajúce sa čiary (kríže). S písmenkami sa môžete zoznámiť aj formou hry, a to tak, že ich nakreslíte cez šablónu. Na to je vhodná akákoľvek herná technika. Napríklad metóda publikovania Robins, „Učíme sa čítať a písať“.
6. Formáciakoncepcie rečových označení pre pravú a ľavú časť tela, rozvoj pamäti.
Na rozvoj pamäti môžete použiť krátke básne. Nenúťte svoje dieťa, aby si ich zapamätalo, čítajte mu častejšie a čoskoro začne frázy dokončovať samo .
Ak chcete svojmu dieťaťu predstaviť pojmy „vpravo“ a „vľavo“, použite verziu básne nižšie. Pohyby sa vykonávajú v súlade s textom.
Pravá ruka sa zobudila,
vzchopil som sa,
natiahol som sa
Pošúchal som si pravé ucho
A ľahla si na pravý bok.
Ľavá ruka sa zobudila.
Posilnil som sa.
natiahol som sa
Pretrel som si ľavé ucho
A ľahla si na ľavý bok.
Pravá noha:
Vrch, vrch, vrch.
Ľavá noha:
Vrch, vrch, vrch.
A oboma rukami: tlieskajte!
7. Hudba
Mladšie deti predškolského veku radi spievajú jednoduché pesničky, tancujú, hrajú sa detské hudobné nástroje. Vo večerných hodinách, keď sa zíde celá rodina, usporiadajte malé hudobné vystúpenia. Spievajte a tancujte so svojím dieťaťom na zábavné melódie. Pre deti v tomto veku je veľmi dôležitá pozornosť rodičov a spoločné trávenie času. Pred spaním pustite dieťaťu ľahkú klasickú hudbu.
8. Fyzická aktivita
Hodiny telesnej výchovy, rozcvičky a hry vonku by mali byť súčasťou rozvrhu detí každý deň. Vďaka nim sa učia ovládať svoje telo, posilňujú svaly, rozvíjajú sa 
t agility. Ak máte možnosť, tak navštívte športovú sekciu aspoň dvakrát do týždňa.
Každý vek dieťaťa má svoje vlastné charakteristiky. Niektoré druhy činností chápe ľahko a prirodzene. Jednotlivé aktivity ale jeho pozornosť nepútajú. Nájdite si preto čas na to, aby ste svoje dieťa naučili čítať, písať a pridávať slabiky. Všetky tieto zručnosti si ľahko osvojí za rok či dva. No ak sa nenaučí hrať, nedostane možnosť zoznámiť sa so svetom prostredníctvom zmyslového vnímania, potom bude jeho produktívny vývoj skutočne ohrozený.
