Изглежда, защо да се занимавате с физическо възпитание и без това мобилни деца. Повечето спортни училища обаче започват да записват деца на 4-5 години.
По това време детето вече напълно притежава тялото си, пропорциите му практически съответстват на параметрите на възрастен. От 3 до 5 години децата преживяват нова фаза на активен растеж, когато растат със същата скорост като децата под 12 месеца.
Физическото възпитание за деца на 3-4 години има много функции, помага за развитието на всички вътрешни органималък човек, развива мускулна структура, внушава култура на спорт и движение от ранна възраст, създава навик за активен начин на живот за в бъдеще. Физическото възпитание с дете помага:
- Укрепване на сърдечния мускул и кръвоносните съдове.
- Подобряване на храносмилането, апетита и подобряване на изпражненията. Ускоряване на метаболизма.
- Формирайте поза.
- Подобрете насищането на кръвта с кислород. Умереното упражнение може да помогне за предотвратяване и лечение на желязодефицитна анемия.
- Формират невронни връзки в мозъка. В бъдеще това ще се отрази качествено на интелекта.
До 4-годишна възраст децата вече имат висока нужда от движение, активни са сами по себе си, не могат да седят на едно място. Това е естествено явление, замислено от природата за развитието на тялото, особено на опорно-двигателния апарат.
важно! Вредно и дори опасно е да се ограничава физическата активност на децата на тази възраст.
Заседналият начин на живот при дете може да причини:
- Дисфункция и заболявания на ендокринните жлези. Това ще провокира хормонални проблеми в юношеството и зрялата възраст. Навикът за ежедневие и движение "балансира" производството на хормони на растежа, хормони на половите жлези.
- Нарушаване на образуването на костите на скелета. Води до плоскостъпие, промени в позата, сколиоза.
- Забавяне на физическото развитие.
Правила за организиране на физическо възпитание на децата
Поради бързия растеж и високия разход на енергия, бебето на възраст 3-5 години бързо губи детската си мазнина и придобива "възрастни" пропорции. Преди да се въведат физически упражнения, е необходимо да се установи ясен дневен режим. Бебето трябва да яде често и на малки порции. Лягайте в добре проветриво помещение, лягайте и се събуждайте приблизително по едно и също време. На възраст 3-5 години малък човек все още се нуждае от около 2 часа сън през деня.
По време на разходката децата трябва да се разхождат 15-20 минути подред, след което трябва да правят почивки.
внимание! Детето бързо ще свикне с физическото възпитание, ако види пример от роднини - баби, родители, особено след като децата са склонни да имитират във всичко.
През този период децата все още не могат да задържат вниманието си за дълго време. Фокусът върху упражненията може да бъде не повече от 10-15 минути. След такъв кратък урок трябва да има пауза за активни игри, които изискват много движение. Натоварването трябва да се увеличава не повече от веднъж на 2-3 месеца.
По възможност трябва да се включи плуване.
По време на заболяването всяко физическо възпитание се спира. Можете да се върнете към тях само: 7-14 дни след остра респираторна вирусна инфекция, 3 седмици след аденовирусна инфекция или тежко инфекциозно заболяване; и като цяло трябва да се разчита на мнението на педиатъра кога да се върне към гимнастиката. Възстановете натоварването постепенно.
Видове комплекси от упражнения
Физическото възпитание за деца на 4 години трябва да бъде забавно и интересно, за да задържи вниманието и да не се отклонява от спортните упражнения.
Прост набор от упражнения за семейни дейности:
- Простото ходене в кръг е разходка.
- Ръцете на колана. Завъртане на главата от едната към другата страна: да-да и не-не.
- Ръцете на колана. Главата се накланя настрани.
- Ръцете са вдигнати. Наклони на торса отстрани - "дърветата в гората се люлеят".
- Ръцете на колана. Протегнете ръце и пляскайте - „хванете пеперуди“ в дланите си.
- Редувайте клякания и навеждания – „берете“ гъби, горски плодове, цветя.
- „Отпиване“ - застанете на пръсти, вдигнете ръцете си високо над главата си, разтворете пръстите си.
- Ходене в кръг: разходката свърши, „да се приберем у дома“.
Докато бяга, бебето може да се нуждае от почивка, допустимо е да почива 2-5 минути.
важно! Изпълнете всички упражнения до края, дори ако сте си взели почивка; научи да завърши всички класове.
Комплекс за дейности на открито или детска площадка:
- Тичайте 200-300 метра бавно и правете кратки почивки, ако е необходимо.
- Ходене последователно на пръсти и пети.
- Ръцете протегнати встрани, краката на ширината на раменете. Завъртете се с две ръце по и обратно на часовниковата стрелка.
- Скачане на един крак. 10 скока на всеки крак.
- В зависимост от площадката: висящи на стълба, катерене.
Проста рутинна домашна тренировка:
- Разходете се в кръгове, за да загреете, можете последователно да преминете през обикновен кръг и след това да направите кръг, като скачате.
- "Часовникът тиктака." Изпълнявайте упражнението в изправено положение, ръцете висят свободно, отпуснати. Завъртете ръцете си от тази позиция напред и назад 4-5 пъти.
- Седейки на стол, завъртете главата си наляво и надясно. Вратът е леко изпънат напред, ръцете са на колене.
- Скачане в кръг, последователно с ходене, 3-4 минути.
- Краката са малко по-широки от раменете. Спуснете ръцете си пред себе си. Вдигнете ръцете си до нивото на очите, дланите нагоре, спуснете след секунда. Повторете упражнението 5-7 пъти.
- Торсът напред. Ръцете на колана, краката винаги изправени.
- Упражнение с велосипед. Изпълнява се в легнало положение по гръб. Повдигнете и огънете краката си, "карайте колело". Повторете 3-4 пъти.
- Стъпки из стаята с високо вдигнати колене, можете да изпълнявате алтернативно скокове и клякания.
Комплексът е по-сложен, подходящ за деца на 4-5 години:
- Начална позиция изправена, ръце изпънати покрай тялото. След това ръцете се разтварят, като за прегръдка. Върнете се в изходна позиция. Повторете 4-5 пъти.
- От същата изходна позиция завъртете торса настрани, разтворете широко ръцете си. Повторете 4-5 пъти на всяка страна.
- Изправени, краката са успоредни един на друг. Правете полу-клякове, ръцете са повдигнати и свити в лактите.
Класовете ще бъдат по-ефективни сутрин, препоръчително е да не променяте програмата за упражнения често, така че бебето да изпълнява онези упражнения, които вече знае. Сутрешната тренировка ободрява и подобрява притока на кръв към тъканите.
Препоръчително е да разнообразите часовете следобед с предмети и играчки: вземете кубчета, използвайте гимнастическа топка. По това време можете да научите нови упражнения или да излезете на чист въздух. Като правило, когато децата надраснат детската възраст, родителите са склонни, много по-малко вероятно да ходят с тях на улицата, докато децата се нуждаят от чист въздух на всяка възраст.
Възрастните трябва да насърчават участието на децата в упражненията, като ги питат какви упражнения харесват и какво искат да правят.
Могат да се комбинират всякакви упражнения, изпълнявани с весела музика. Целта на такива упражнения не е изграждането на мускули. Трябва да се направи колкото е възможно повече, опитвайки се да получите повече положителни емоции и енергия. Тези прости комплекси ще послужат за укрепване на физическото здраве и умственото развитие.
Съвместно обучение на родители и деца
Трудно е да научиш децата на каквото и да било, без да даваш личен пример. Само като гледат възрастните, повтаряйки след тях, децата учат културата на спорта, храненето и общуването.
Активният отдих е един от най-интересните начини за прекарване на семейното свободно време. По време на заниманията по гимнастика, общи за семейството, децата получават положителни емоции, натрупват приятни спомени от времето, прекарано с любимите хора.
Специалистите, които се занимават с физическо възпитание с деца, също са важни, разбира се. Тяхното участие е необходимо, когато вече са се появили проблеми, които изискват лечебна физкултура или кинезитерапия. С помощ упражнениеспециалист може да елиминира нарушения на позата, остеохондроза, плоски крака, някои патологии на централната и периферната нервна система.
Заниманията с детски треньори не се провеждат ежедневно, а със специалисти по ЛФК - само по показания и курс. Физическа културадеца и родители - това е ежедневен навик, който ще служи за предотвратяване на повечето заболявания.
Освен това децата се доверяват повече на близките си и ще бъдат по-спокойни, фокусирани върху движението и позитивни в подобни занимания.
На 4-5 годишна възраст е показано посещение на детска градина. Там бебето научава единични и групови игри, получава основите на физическото и социалното развитие.
Нека да поговорим за това, което можете да предложите на малко притеснение на 3-5 години. И този:
- Нетрадиционна рисунка.
- Приложение.
- Правене на вкусни играчки.
- Забавна работилница.
Нека разгледаме по-подробно всеки вид занаяти.
Нетрадиционни начини за този вид творчество:
Метод номер 1
"Магическа пръчка"
молив или химикалка се увиват с гума от пяна от тъпия край, който е завързан с конец. Оказва се голяма четка без косми. Пръчката се държи строго перпендикулярно на повърхността на листа, без наклон. Следата, оставена от нея, имитира животински косми, корони на дървета, сняг. Пръчка с пореста гума се потапя в боя (основното е, че няма много вода) и бебето започва да покрива листа със следи от него. Нека първо просто разбере, че с помощта на "вълшебната пръчка" можете бързо и лесно да рисувате отпечатъци. След това нарисувайте клоните на дърво или храст с черен флумастер, оставете детето да завърши зеленината със зелена, жълта, червена или оранжева боя. Начертайте прост контур на зайче или лисица с молив, оставете детето да го „тупне“ със своя „магически инструмент“ - зайчето и лисицата ще станат пухкави, козината им ще изглежда толкова разрошена, че бебето със сигурност ще иска да го докоснеш. Изключително интересно е да се работи в тази техника със шаблон. Изрежете изображение в средата на дебел лист картон, като например главата на тигърче или мечка. Прикрепете картона с изрязания шаблон към листа на албума и поканете детето да „тъпче“ тази част от листа на албума, която се вижда през отвора на шаблона. След като детето направи това, оставете работата да изсъхне, след това нарисувайте очите, устата, мустаците, ивиците с четка.
Метод номер 2
"Фигурка"
Много интересен начин за рисуване с молив, флумастер, химикал по предварително изработени шаблони. Шаблоните могат да бъдат два вида - някои се изрязват вътре в листа, други се правят от листа и се отделят от него. За малките деца е по-лесно да очертаят форми, релефни вътре в листа. Много квадрати и линийки имат такива модели. Прикрепяйки ги към листа на албума, вие молите бебето да кръгне фигурите. След това премахвате шаблона и заедно с него измисляте как можете да завършите рисуването на тази или онази форма. Деца на възраст 4,5-5 години ще могат да кръгат единични шаблони, изрязани от картон. Това е по-трудно, защото ръката не държи добре външната страна на шаблона и бебето рисува допълнителни линии. Но можете да заинтересувате децата от съдържанието на шаблони: за момчета това са силуети на коли и самолети, за момичета - животни, кукли за гнездене, лъкове и къщи. След като заобикалят шаблоните, децата могат да рисуват изображенията си с флумастери и бои, да щриховат с различни линии: прави, вълнообразни, зигзагообразни, с бримки, вълнообразни с остри върхове. Шаблоните могат да помогнат при създаването на собствени рисунки, те ще допълнят това, което самото бебе е създало.
Можете да започнете игра: детето огражда различни предмети, а вие познайте какво е то. Първо, не всички елементи могат да бъдат оградени. Намирайки ги, бебето ще разбере каква е разликата между обемни и плоски предмети или неща, които имат поне една равномерна страна, и тези, които нямат. Второ, не е лесно да закръжите този или онзи обект сами, без помощта на възрастен. И трето, в тази игра ролите се променят: бебето обърква родителите, а възрастните се опитват да намерят отговора. Всичко това радва детето, осигурявайки му прилив на творчески сили.
Метод номер 3
"Огледално копие"
Друг метод се основава на факта, че силуетът, нарисуван с бои, може лесно да бъде отпечатан, когато върху него се приложи лист хартия. Последователността на работа е следната: листът е огънат наполовина, разгънат, повърхността е леко намокрена с вода. На едната половина на листа с бои е нарисуван силуетът на предмет или част от симетрично изображение, например половин коледно дърво, половин цвете, половин къща. Листът е сгънат и силно притиснат с ръка. Разгъвайки листа, ще видите цяло изображение или два обекта (ако сте нарисували цял обект върху едната половина). Този метод харесва много деца, появата на същото изображение във втората половина на листа изглежда като чудо за децата. Когато произведението изсъхне, детайлите могат да се довършат с флумастери, моливи или бои.
метод номер 4 - "Чия следа"
Друг начин за рисуване или по-скоро отпечатване се основава на способността на много обекти да оставят цветни отпечатъци върху хартия. Взимате един картоф, разполовявате го и от едната половина изрязвате квадрат, триъгълник, ромб, цвете или нещо интересно. Още повече, че едната страна на отпечатъка трябва да е равна за нанасяне върху хартията, а другата ще се хванете с ръка. След това вие или дете потопете такъв печат в боя (за предпочитане гваш) и го нанесете върху хартия. Както се досещате, оставя отпечатък. С помощта на тези отпечатъци можете да направите мъниста, орнаменти, шарки, мозайки.
Метод номер 5
„Рисунки със сол и боя за зъби“
Но какво ще стане, ако боядисате с лепило и поръсите сол върху тези области? След това получавате невероятни снежни снимки. Те ще изглеждат по-впечатляващи, ако се изпълняват върху синя, синя, розова цветна хартия. Опитайте, много е вълнуващо!
Или нека създадем зимни пейзажи по друг начин - като рисуваме с паста за зъби. Преди това на детето трябва да се обясни, че това е творческо търсене и такова използване на паста за зъби не му дава право да я изстиска на пода, рафтове и маси. Заедно с бебето очертайте с молив светлите контури на дървета, къщи, снежни преспи. Бавно изстискване паста за зъби, разходете го по всички очертани контури. Такава работа трябва да се изсуши и е по-добре да не се поставя в папка заедно с други рисунки. За творчество е най-добре да използвате домашен продукт - той изсъхва по-бързо.
Метод номер 6
"Мозайка от яйца"
Друг много забавен начин за създаване творчески произведения- това е изпълнението на мозайка от многоцветни черупки. След като черупка от яйца остане на кухненския ви плот, не я изхвърляйте. Отделете от филмите, измийте, изсушете и интерпретирайте. В няколко чаши разредете боята и поставете там натрошената черупка. След 15 минути черупката се нахваща с вилица и се оставя да изсъхне. Ето и материала за мозайката. Сега трябва да помислите върху чертежа, да го маркирате с контур на молив и, като предварително смажете повърхността с лепило, да я напълните с определен цвят на черупката.
Метод номер 7
"Като художник на художник"
И тук има много необичаен начин! Трябва да вземете голям лист хартия. Огромни листове хартия се продават в книжарниците и струват 6 рубли. Помолете бебето да легне върху такъв лист и да го оградите. Разбира се, по-добре е да пасне на всички (това може да се постигне чрез залепване на два или три листа ватман) или в краен случай да пасне на торса и главата. Обградихте бебето и сега му дойде времето - нека се опита да украси силуета: нарисувайте очи, уста, коса, бижута, дрехи. Ако детето е малко, тогава направете тази работа заедно - детето предлага, а вие, възхищавайки се на въображението му, рисувайте с него.
Метод номер 8
"Дъждовни фантазии"
Друг вариант за нетрадиционна рисунка е следният: по време на дъжд или снеговалеж смело отваряте прозореца и излагате лист хартия за по-малко от минута, като го държите хоризонтално. Вероятно се досещате, че капки дъжд или сняг ще останат върху листа. И към това се стремихме. Следите за лошо време вече могат да бъдат проследени и превърнати в приказни същества. Те също могат да бъдат свързани помежду си, като се гадае какво изображение се получава.
"Приложение"
Много често, когато рисуват, децата искат ножици. Желанието да държите в ръцете си такъв опасен предмет за възрастни повишава собствената значимост в очите на детето. Децата могат доста лесно да изрежат своята рисунка или да изрежат част от нея. И това не е защото не съжаляват за рисунката. Само интересът пред "магическото" отделяне от листа на неговите части ги очарова много повече от желанието да съхранят вече създаденото.
Как можете да започнете с приложението?
Най-простите сюжети са къща с отваряща се врата, примитивни коли, планини. По-добре да правите тези неща. Обърнете внимание на факта, че едната страна на хартията е цветна, а другата е бяла. Линията на изрязване е начертана само от бялата страна. Начертайте голям квадрат върху бялата страна на хартията. Две от страните му ще съвпадат с краищата на листа, другите две линии трябва да начертаете сами. Дайте на детето ножица, сами дръжте листа и го водете. След изрязания квадрат можете да направите триъгълен покрив. Така че къщата е готова, остава само да я намажете с лепило и да я притиснете здраво към хартията. Колкото и странно да изглежда, децата трябва да бъдат научени и на това. По-добре е да се разстила върху специален субстрат от линолеум или пластмаса. Притискайки частта към основния фон, отстранете останалото лепило с кърпа. Когато приключите, поканете детето да завърши детайлите, например да маркира прозорците, вратата, капандурата, оградата. Децата обичат да отварят части в къщи или пещери в скалите. Много е лесно да направите тези части. В дъното на къщата изрязвате вратата. Едната й страна трябва да я държи, сякаш на панти. Разбира се, вратата не се залепва, а се държи отворена. Сега детето може да го затваря и отваря само. Можете също така да направите щори на прозорците, отваряне на врати в коли, мистериозни пещери в скалите.
Много малки деца могат предварително да подготвят различни модели. Остава хлапето да ги извади от плика или чантата, да ги разгледа, да ги намаже с лепило и да ги нареди върху листа, както душата ви иска. С определено умение детето може да изпълни този урок самостоятелно. Моделите могат да бъдат със следните силуети: геометрични фигури, цветя, плодове, звезди.
За приложения можете да използвате не само хартия. Парчетата плат също са прекрасен материал. Те правят прекрасни костюми, различни природни обекти, например корони на дървета, гладка вода, животински косми. Тъканта се избира в зависимост от нейната текстура и съответствие с изображението. Поканете детето си да разгледа изгладените парчета, да разбере за какво могат да се използват и ще се изненадате от неговия интерес и ентусиазъм.
Отличен материал за приложения - стари списания. Децата, които вече са усвоили процеса на дърворезба, ще се радват да търсят рисунки и снимки по зададени теми. Например, днес създаваме приложение на тема „Състезания“, а децата търсят изображения различни видоветранспорт. Измислете теми и дайте списания на трохите!
Любопитно е да научим децата да използват не само стари издания за приложения, но и ненужна хартия - етикети, опаковки, хартия за опаковане на подаръци. Трябва да сте истински мечтател, за да видите на снимката на гората фона за апликацията на морското дъно и да изрежете цветния хоровод от опаковката под формата на сапунени мехурчета. Превръщането на това, което виждате в други, необичайни образи - това е истинско творчество! В това отношение играта с буквите е много интересна. Изрязвате различни букви от списания, помолете детето да измисли нещо ново от тях. И така, лък, весела муцуна и обувка са прикрепени към буквата "I" - и сега малкият човек е готов. Но какво ще стане, ако "P" е допълнено с покрив и тръба? "К" - опашка, нокти и глава? Опитайте, забавно е и за възрастни.
Друго приложение може да се създаде от зърнени храни и тестени изделия. Но с храната трябва да сте изключително внимателни. В крайна сметка храната е предназначена да поддържа живота ни, а не да играе. И все пак можете да опитате, с уговорката, че ще вземем съвсем малко ориз, овесени ядки, боб и паста, за да създадем нещо интересно и вълнуващо. Пътека от ориз, дървени стволове от тестени изделия, море от овесени ядки ще изглежда оригинално и необичайно.
И така, идеи има, няма достатъчно свободно време и енергия. Нека отделим час, бъдете търпеливи и ... започнете да създавате заедно с бебето. От нищото ще се появи сила, ще се появи желание да измисляте и фантазирате и бебето ще ви моли да лепите, извайвате, рисувате, играете с него още малко. Съгласете се, защото от това „леко“ нишка ще се простира до „завинаги“. И всяка майка мечтае да стане завинаги приятел, творчески колега и съветник на детето си.
При подготовката на статията са използвани материали от следните книги:
Feldcher S., Lieberman S. „400 начина да запазите дете от 2 до 8 години“. Санкт Петербург: "Петър", 1996 г.
Доронова Т. Н. "Природа, изкуство и визуална дейност на децата." М: "Просвещение", 2000 г.
Някои идеи за приложение
Ние създаваме аквариум: риби, водорасли, перли.
Лепим града: къщи, коли, дървета, стилизирани (опростени) изображения на хора.
Имаме кухня! Залепваме снимки или силуети на различни ястия, зеленчуци и плодове върху хартиени чинии.
Нека измислим малко човече от хартиени чаши, кубични кутии от кисело мляко, лепене на фон, черти на лицето и коса.
Колаж от парчета серпентина, въжета, панделки, канап. Подреждайки тези материали в определена последователност, усуквайки ги в спирала, преплитайки се един с друг, можете да създадете интересни декоративни произведения.
Приложение в начина на счупване, когато хартията не се реже, а се разкъсва, изглежда особено добре при създаване на морски вълни, дебели дървета, чудовища. Ако за детето е трудно да отреже голямо изображение, оставете го да го разкъса, като ги залепи един срещу друг на основния фон.
вкусни играчки
Още веднъж повтаряме, че докато прави вкусни играчки, бебето трябва да разбере, че храната е много ценна. Отношението към храната с уважение трябва да е задължително, когато правите занаяти с храна.
Поканете детето си да украси салатата. Нека има под ръка резени домати, маслини, лентички чушка, моркови, къдрици магданоз. Може би детето ще създаде лице на малко човече или ще направи декоративна украса?
Много интересно е да изстискате крема от спринцовка или торбичка по предварително измислен модел. Не всеки може да прави това изкуство, така че нека бебето първо да го опита върху бисквитки. Много често децата виждат в парчето хляб, което ядат, или мече, или катерица. Нека се опитаме да помолим детето, като внимателно откъсва парчета хляб, да създаде различни животни. Ще станат забавни тостове за закуска, а останалите трохи ще изсушим и ще ги сложим в отделен буркан. Стават много за паниране. Не забравяйте да кажете на детето си за това, нека знае, че не е изгубена троха хляб!
Наред с тези оригинални хобита ви съветваме да включвате по-често фиджетите в кухнята. Печете бисквитки с мама, гответе паста, нарежете картофи
ku - да, какво може да бъде по-интересно и важно за растящите трохи!
Майстор на всички сделки
Когато приключите с четенето на статия, трябва да сте уморени, нали? Невъзможно е да запомните толкова много идеи наведнъж, да разберете толкова много изречения. И затова в последния раздел поставихме само едва посочени мисли за създаването на нещо ново и интересно със собствените си ръце. Ако нещо е любопитно, украсете тези разнородни мисли за вкус!
Правим бижута: нанизваме копчета, мъниста, плодове от офика с голяма игла на конец. Цяла огърлица може да бъде направена чрез свързване на кламери.
Разказваме приказки с въжета: направихме кръг от въжето, започваме приказка за ... меденка, слънце, чиния, колело. Тук нашият кръг е пораснал с нос. Какво е това? Пинокио, ряпа? И така нататък - покажи и разкажи.
Правим кукли от възглавници, вързани с въже, хартиени торби, натъпкани с вестник и усукани по средата. Можете да украсите хартиени кукли, да залепите върху тях коса, мустаци, бради.
Помислете какво друго можете да измислите за възглавници? На вас ви е трудно, но децата с радост ще ви кажат, че може да бъде къща, кола или самолет. Предложете на трохите да построят такава сграда - той ще бъде просто щастлив.
Нека консолидираме нашите творчески идеи! Изсипете кламери върху лист чиста хартия. Оказва се, че можете да създадете различни силуети от тях и да ги оградите. Опитайте сами, а след това предложете на малкия творец.
Накарайте детето си да направи много дупки върху картона с перфоратор. Когато работата приключи, подайте дантелата на бебето. След като го фиксирате в една от дупките с възел, помолете да създадете шарки. Подобно е на образователни игри, наречени „завързване“, но платното е изцяло направено от самото дете! И защото играта ще се възприема по съвсем различен начин. Можете да създавате модели по различни начини, защо не опитате да „нарисувате“ познати и непознати образи с дантела.
Образователни дейности с деца на 3 - 4 години "Околен свят"
На възраст 3-4 години детето трябва лесно да определя времето на деня.
Задача за детето: Погледнете внимателно картината и кажете какво е объркал художникът, какво е нарисувал грешно, защо?
Едно дете на възраст 3-4 години обикновено вече знае, че различни хора карат различни превозни средства. Кажете му името на професиите "инженер", "танкер", така че тези думи да обогатят речников запаствоето бебе.
Задача за детето:Изберете двойка. Какъв вид транспорт се управлява от този или онзи шофьор?
Р бебето трябва да отговаря на вашите въпроси. Важно е да представите всичко под формата на игра.
Задача (въпроси) за детето:
1. Сутрин слънцето изгрява, а вечер ... (залязва)
2. Валеше и се появи на асфалта ... (локви)
3. Брезата има листа, а борът има ... (игли)
4. През зимата често става бяло, пухкаво ... (сняг)
5. От чешмата тече вода. И когато замръзне, се превръща в ... (лед)
6 . Ледът мек ли е или твърд? (твърдо). Може ли да тече като вода? (Не). Студен ли е или топъл? (студ). Водата студена или топла? (понякога студено и топло).
Дете на 3,5-4 години трябва да различава животните, които могат да живеят в градски апартаменти, от животните, живеещи в провинцията.
Занимание с дете:вижте внимателно кои от тези животни живеят в селото.
Учим детето да разпознава дървото по листата му. Изучаваме имената на цветовете.
Задача за детето: погледнете листата, от кое дърво са паднали (бреза, клен, върба)? Как се наричат тези цветя (лайка, роза, лале, метличина)?
Дете на 3-4 години, разбира се, вече познава дивите животни (от приказки, снимки, стихове). Той трябва да може да опише животното и да каже някои от неговите характеристики.
Урок с дете: На картинката са нарисувани животни, назовете ги. Кой от тях, къде живее, какво обича да яде, какъв цвят е кожата, кой е по-голям? А как се наричат "краката" на вълка (лапите)? А носът (хоботът) на слона? Кое животно има най-голям врат, уши, зъби?
Дете на 3-4 години трябва да може да разделя зеленчуците от плодовете и да изказва факта, че някои плодове са зеленчуци (растят в градината), докато други са плодове (растят на дървета).
Задача за детето:Като по чудо плодът израснал на дървото. Назовете ги. Вижте и кажете кои плодове не растат по дърветата. Къде растат?
Дете на 3-4 години вече знае, че има възрастни и бебета. Но как се наричат правилно?
Урок с дете: Моля, кажете ми кой е нарисуван на тази снимка (животни, зверове)? Имайте предвид, че това са родители и техните бебета. Знаете ли как се казват? (слон (слон) - слонче, мечка (мечка) - плюшено мече, котка (котка) - коте, тигър (тигрица) - тигърче).
Дете на 3,5-4 години вече трябва да знае думите на учтивото обръщение и да може да ги използва правилно.
Занимание с дете:въпрос отговор. Помолете детето си да отговори на вашите въпроси.
- На сутринта се събуди и отиде да си измие зъбите, по пътя срещна майка си. Какво ще й кажеш? (Добро утро).
- В детската градина момичето Таня ви почерпи с ябълка и вие й казахте ... (благодаря).
- имаш ли приятели Как се казват? Ако вашият приятел го помоли за помощ, какво ще направите? (помогне).
- ходиш ли на детска градина По кое време идвате на детска градина (сутрин) и кога ви вземат родителите (вечер).
- Какво казвате на семейството си, когато си лягате (лека нощ).
- Дошли сте на гости на приятел, какво ще кажете, когато го видите? (Здрасти Здравей).
- Мама те помоли да й помогнеш да почисти стаята, какво ще направиш? (Ще помагам, ще събирам играчки и т.н.).
- Баба ти плете чорапи, и кълбото й падна, ти какво ще правиш? (Ще го взема).
Развиващи дейности с деца на 3 - 4 години "Логика"
Децата на 3-4 години вече могат да групират предмети по основния признак. Урокът е изграден на базата на малък брой групи, с които детето постоянно се среща в ежедневието.
Задача за детето: покажете къде са нарисувани дрехите на снимката. Сега вижте какво е общото между останалите елементи? Детето трябва не само да показва предмети от една група, но и да назовава тази група (мебели, съдове, транспорт).
Този урок е насочен към установяване на логическа връзка между „сдвоените“ обекти от детето.
Задача за детето: съпоставете всеки елемент, който виждате на снимката.
Урок с дете на 3-4 години "Въпрос - отговор". Задавайте въпроси само ако детето има интерес да отговори на тях.
Задача за детето: довършете фразата, която ще кажа, или отговорете на въпроса.
- Когато ядат, вземат лъжица, а когато пият, вземат ...
- През нощта е тъмно, но на сутринта...
- Птицата лети, а рибата...
- Самолетът лети през небето, а лодката плава през ...
- Ако светофарът е червен, трябва да спрете, а ако е зелен ...
- Панталонът и сакото са дрехи, а супата и кашата ...
- Хората имат ръце и крака, но котката...
- Медът е сладък, а лимонът...
- Пеперудата лети, а скакалецът...
- Патицата има много патета, а пилето ...
Децата на 3-4 години често фантазират, използвайки въображението си. Нека добавим малко логика към това. Добре е детето разумно да обясни защо е мислило по един или друг начин (например кучето разказва забавна историязащото тя се усмихва).
Урок с дете: Какво си говорят животните? С кого говори котката и какво мислите, защо? Какво каза свраката? и т.н.
Това е занимание с деца на 3-4 години за развитие на вниманието.
Задача за детето:
- Сравнете елементите на снимката и изберете допълнителен елемент във всеки ред, обяснете избора си (например всички чаши са раирани, една с кръгове или всички коледни елхи имат едната половина жълта, но едната не е).
- Намерете във всеки ред точно същия обект като първия. (1=4, 1=3, 1=4, 1=2).
Дете на 3-4 години вече трябва да разбира кои дрехи за какво са предназначени, дори ако самият той все още не знае как да се облича. Важно е дрехите да се „обуват“ по ред (т.е. първо чорапите, после ботушите). В този случай бебето трябва да каже името на този или онзи елемент от облеклото.
Задача за детето: момичето Катя щеше да излезе на разходка. Днес навън е студено. Помогнете на Катя да се облече, за да не й е студено.
Класове с дете на 3-4 години за консолидиране на уменията за хранене.
Задача за детето: Вася иска да яде. Помогнете му да оправи нещата.
1. Как се налива супа в купа? (с черпак)
2. С какво ядат супа? (лъжица)
3. В тиган пържени картофи. Вася в какво да го сложи и с какво ще го яде? (в чиния, с вилица)
4. Вася е жаден. В какво ще налива чай? (в чаша, чаша)
5. Момчето обича чаят му да е сладък. Какво трябва да направи за това? (сложете захар в чая и разбъркайте с лъжица)
6. Вася хапна вкусно. Какво ще каже на майка си? (Благодаря)
7. Какво трябва да се направи с чиниите след вечеря? (за измиване, измиване на чинии) Ще помогне ли Вася на майка си? (да, разбира се)
Задача за детето: покажете и назовете кой къде живее.
Урок с деца на 3-4 години "Какво е повече"
Задача за детето: вижте снимката, коя риба е по-голяма? Кое куче е по-малко? и т.н.
Три години. Детето много порасна. И той се смята за възрастен. В крайна сметка речта му е добре развита. Той е напълно отворен за опознаване на света, овладяване на знания и нови умения. Детето се чувства уверено в способностите си. С радост приема всякакви дейности за деца на 3-4 години. В същото време в своята дейност детето проявява изобретателност, известна упоритост.
Тази възраст е свързана и с развитието на естетическите способности. Трохите се възхищават от красиви цветя, музика, снимки, неща.
Основните задачи, които стоят пред учителите
Повечето деца на тази възраст тръгват за първи път на детска градина. Това е труден период за всяко дете. В крайна сметка познатият свят се променя бързо. Възпитателят има важна задача - да помогне на бебето да се адаптира по-бързо.
Освен това се обръща много внимание на развитието на 3-4 години в детската градина въз основа на редуването на физически, умствени и творчески дейности. Голямо предимствотакова обучение е стриктно съответствие с психофизиологичните характеристики на възрастта.
Наред с горните дейности, учителите в детските градини преподават също толкова важно социологическо умение. Говорим за способност за коректно общуване, готовност за отстъпки, прояви на толерантност към другите.
Цели на урока
Всички деца на тази възраст се характеризират с жажда за познаване на света около тях, явленията, които се случват в него, различни предмети. Много е важно часовете за деца на 3-4 години да бъдат изградени по игрив начин. В същото време не трябва да забравяме, че детето трябва да се учи само на това, което може да овладее.
Обучението се счита за правилно, малко по-напред от развитието. Така бебето научава онези неща, които все още не е предполагало, но е напълно способно да разбере. Правилно изградените класове за деца дават огромен тласък за развитието на бъдеща личност.
Основни области на обучение:
- развитие на вниманието, речта, мисленето, паметта;
- научаване на четене;
- възпитаване на умения за разсъждение, способност за самостоятелно извличане на заключения;
- преподаване на математически основи, овладяване на числата, броене;
- формиране на идеи за света около детето, развитие на хоризонти;
- преподаване на графични умения, подготовка на бебето за писане;
- изграждане на отношения с приятели.
Трябва да се отбележи, че не всички деца ходят на детска градина. В същото време всеки родител иска детето да се развива хармонично. Ето защо възниква доста спешен въпрос - как да се изградят класове за деца на 3-4 години у дома?
Големи трудности в това развитие няма да възникнат, ако родителите в своите стремежи следват определени правила:
- Събудете интереса на детето си към задачата. Само това, което се прави с удоволствие, става полезно. Не се карайте на малкия. С крещенето само ще обезсърчите последния да учи.
- Не оставяйте детето си само с поверената му задача. Може не само да развали (разкъса) книга или друг спомагателен материал. Съвсем естествено е в една малка глава да възникнат въпроси, които трябва да бъдат обсъдени незабавно. И освен това бебето постоянно се нуждае от подкрепа и одобрение. Но това е следващото правило.
- По всякакъв начин нека детето ви разбере колко сте доволни, че е изпълнило правилно задачата. Виждайки вашата искрена радост, детето ще опита с удвоена енергия.
- Помислете за конкретно място за практикуване. Детето трябва да седи удобно на малка (стриктно според размера на детето) маса. Правилният стол е този, от който малкият ученик стъпва на пода.
- Ако една от задачите се окаже извън силите на детето, оставете я. Не оказвайте натиск върху бебето, опитвайки се отново да обясните сложна тема. Тези класове трябва да се пропускат. За децата това е много по-добре, отколкото, без да разбират темата, да се съгласят с родител, който е готов да се отпусне във всеки един момент. Можете да се върнете към трудна задача след няколко дни. Възможно е до този момент детето да "узрее" за него.
- Дозирайте помощта си. Не замествайте детето в изпълнението на задачата. Не е необходимо да описвате подробно какво и как да направите. Дайте шанс на детето си да бъде умно. Ако той сам вземе решение, такова умение ще бъде отложено в малка глава за цял живот.
- Много е важно да изберете точният моментза учене. Класовете за деца на 3-4 години трябва да се провеждат в топла атмосфера, с голямо удоволствие. Ето защо, ако детето е болно, гладно, уморено или развълнувано след други игри, не бива да продължавате с ученето. Изберете друг, по-подходящ момент, когато и двамата ще се насладите на часовете.
- Когато обяснявате задачата, уверете се, че детето я разбира правилно. В противен случай повторете. Ако бебето мисли бавно, не го бързайте. Напротив, дайте време внимателно да разгледате картината и да се ориентирате в задачата.
- Забелязали ли сте, че бебето не иска да се занимава с никакви усилия? Това ли е единствената причина, поради която отказва да изпълни задачата? Трябва внимателно да настоявате на своето. В този случай можете да работите на свой ред. Например, вие изпълнявате първата задача, а детето втората.
- Не забравяйте да бъдете креативни в обучението си. Напълнете задачите си с интересно за детето съдържание. Задавайте въпроси на детето си относно рисунките или измислете кратка история.
Физическо развитие на детето
На възраст 3-4 години бебето расте бързо. Моторните умения се развиват. Има голяма увереност в движенията. Децата бягат красиво, скачат последователно на един крак. Те са изкушени от различни гимнастически стълби. Те обичат да играят с топка. Повечето от момчетата карат велосипед (три колела) със страст.
Възрастните, когато планират класове за деца на 3-4 години, трябва да обърнат внимание физическо развитие. В края на краищата, основната цел е да се развие хармонична личност.
За класове можете да използвате опции като:
- упражнения (с музикален съпровод, с рими);
- (детето се учи да се търкаля, хваща, хвърля);
- (можете да използвате дънер, пързалка);
- бягане (игра на догонване, с малки препятствия);
- скачане (скачане на въже, бариери, ластик);
- гимнастически стълби (използват се напречни греди, халки, стълба, въже);
- плуване, водни игри (най-добре - в басейна, у дома - във ваната или на плажа);
- танцуване;
- игри на открито (тук можете да измислите различни методи, например да потърсите скрито „съкровище“);
- тротинетка, велосипед, ролкови кънки.
творчески търсения
Всички деца с удоволствие се включват в горните задачи. Как се радват, гледайки шедьовър, създаден от собствените им ръце.
Занятията за деца на 3-4 години в детската градина включват:
- приложения (използват се плат, хартия, естествени материали);
- моделиране (от солено тесто, пластилин);
- рисуване (с моливи, бои, флумастери, химикалки);
- занаяти (изработени от тъкани, естествени материали, хартия).
Развитие на фината моторика
Много е важно да не пропускате този момент. Много родители, които провеждат уроци и игри за деца на 3-4 години у дома, напълно забравят за двигателните умения. Но напразно, защото това умение е най-силният стимул за развитието на паметта, мисленето, речта и вниманието на детето.
Отлични дейности са:
- закопчаване, сортиране (можете да използвате и обикновени закопчалки, копчета, копчета, бримки);
- изготвяне на рисунки или модели (от камъчета, зърнени храни, черупки);
- игри с пясъчници;
- конструктори, кубчета;
- различни дантели;
- (за определени детски стихотворения се изпълняват различни жестове - пляскане, стискане, свиване на юмруци и други).
Ролеви игри
Психолозите препоръчват да се учат децата на социология от детството. Тези умения трябва да се формират в процеса на ролеви игри. Например, помислете за значението на часовете за деца на 3-4 години по темата „Ястия“. Малките деца, особено момичетата, "опитват" ролята на възрастен. Това ви позволява да придобиете определени умения, които ще бъдат полезни в бъдеще. Впечатленията, оставени в децата, позволяват формирането на правилните ценности - сърдечно посрещане на гостите, умение да се подрежда масата. А някои имат бъдещи интереси и хобита.
Достатъчно лесно е да измислите различни ролеви игри. Някои от тях:
- игра (с бебешки кукли, коли, самолети);
- куклен театър (можете и сами да поставите любимите си приказки).
Развитие на логиката
Както бе отбелязано по-горе, бебето вече е достатъчно умно. Различни задачи са от голям интерес за него. Подгответе предварително специален материал за тези класове.
- понятието "един - много";
- сравнение "малък обект - голям";
- запознаване с понятията "отгоре", "отдолу";
- дълги къси;
- класификация на обекти (например групи - птици, дървета, зеленчуци);
- високо ниско;
- цветови спектър.
За такива дейности е препоръчително да използвате готови карти. По правило децата с удоволствие избират „екстра“ от група обекти, обичат да търсят промени в снимките. Обичат да намират точните двойки.
Развитие на речта, броене, четене
На тази възраст, според психолозите, вече е възможно да се въведат "образователни" теми за класове. Децата трябва да се интересуват игрова форма. Правилно планирайки "урок", можете лесно да научите дете.
Списък на класовете:
- изучаване на букви;
- четене;
- изучаване на числата;
- брой артикули;
- добавяне на липсващи думи към стихотворението;
- преразказ на истории, приказки;
- описание на картина, предмет;
- отгатване на гатанки;
- заучаване на песни, стихове;
- слушане на истории.
Светът
Поставяйки в главата на детето понятия за природни явления, различни обекти, не трябва да забравяте за насаждането на морал. Разработете специални дейности за 3-4 годишни деца за доброта. Обяснете на приказен език, че детето разбира защо трябва да се грижите и да помагате. Обяснете как се правят приятели. На примера на приказките потвърдете, че само добрите отношения могат да преодолеят злото.
За да запознаете детето си със света около вас, докоснете следните теми:
- животни;
- семейство;
- сезони, дни от седмицата, месеци;
- растения;
- пространство;
- география (държави, реки, планини);
- предназначение на предметите (годни за консумация или не);
- измерване (тегло, дължина, обем, височина);
- човек (достъпни анатомични понятия);
- домакински умения;
- учтивост, етикет.
Заключение
Всички класове за деца на 3-4 години не само ще помогнат за възпитанието на хармонично развита личност, но и ще донесат невероятно удоволствие от радостта от общуването с бебето. В края на краищата няма нищо по-красиво от това да се радваш на трохите от първите му творби, открития. Особено ако бебето "твори шедьоври" в живота, показвайки любов, доброта и нежност към другите.
Когато детето навърши три години, за него започва много важен период от живота. По това време той се научава да бъде независим човек и активно учи Светът. Образователните игри ще помогнат на бебето да развие мислене, реч, възприятие, памет, внимание. Ето няколко идеи за интересни и образователни игри, които децата да практикуват:
1. Ролева игра
Този вид дейност става водеща за всичко. предучилищна възраст. Чрез играта детето се запознава със заобикалящите го предмети и явления, научава се да взаимодейства със света на възрастните.
Ролевите игри за деца от 3 до 4 години са доста прости. С тяхна помощ децата се запознават с професии като шофьор, лекар, продавач. Общувайки с връстници, те развиват речта и се учат да общуват. Ролята на възрастен през този период е трудно да се надценява. Майка или болногледач детска градинатрябва да показва на децата достъпни истории, да им дава възможност да разкрият своите таланти и способности.
За децата на тази възраст средата за развитие е много важна. Играчките, които са свободно достъпни, ги насърчават да играят и дават тласък за нов кръг на развитие. Затова съберете у дома минималните комплекти, които детето може да използва по всяко време:
- Докторска игра. Тя ще се нуждае от бяло палто и шапка, стетоскоп, бутилки и кутии.
- шофьор и пътници. Ще ви трябва шапка, волан, чанта за кондуктора. Съберете автобус или кола от столове, възглавници или меки модули.
- резултат. За тази игра ще ви трябва пластмаса или продукти, ушити от импровизирани материали, касов апарат, пари, изрязани от хартия.
Всички играчки трябва да са големи, ярки и привлекателни на външен вид.
2. Развитие на фината моторика
Децата в ранна предучилищна възраст продължават да овладяват работата с малки предмети. Привличат ги всякакви дантели, ключалки, ципове, копчета. Постоянно попълвайте личните си запаси с нови образователни игри.
Гимнастиката за пръсти е друг вид образователна игра, която трябва да присъства в живота на бебето. Потърсете нови упражнения в литературата и ги научете с детето си.
Ето един пример:
Ние печем жито
Питите са отлични. ( Слагаме едната длан върху другата, после обратно - правим баници).
Кой ще дойде да пробва
Пшеничени пайове? ( Две длани една до друга, изобразяващи поднос с пайове).
Мамо, татко, брат, сестра,
Рошаво куче от двора. ( Огъваме пръстите си на свой ред, започвайки с палеца).
И други, всички, които могат,
Нека и те да дойдат с тях. ( Размахваме длани към себе си - каним гости)
Замесихме тестото изобразяваме с ръце как се меси тестото)
Не сме забравили и захарта. ( Поръсете щипка захар)
Житени баници
Слагаме във фурната. (Въображаем пай беше хванат с ръце и поставен във фурната - движение напред)
Печката гори весело
Нашата майка казва:
- Трохи, които остават
Врабчето ще го получи. ( Изобразяваме как врабче кълве трохи - с показалеца на едната ръка от дланта на другата ръка).
3. Изобразителна дейност
Малките деца от 3 до 4 години все още не са твърде уверени в използването на четка и молив. Затова не изисквайте от тях точното изпълнение на вашите изисквания. В противен случай рискувате да разубедите детето си да рисува или скулптурира до края на живота си.
Използвайте нетрадиционни методи на обучение. Вместо лист хартия вземете ролка тапет и я разточете на пода. Начертайте с пръсти, клон в снега, използвайте памучни тампони и всякакви други предмети под ръка. Занимавайте се с апликиране и моделиране с естествена глина. Като промяна, научете бебето си как да рисува картини с мушкане.
4. Математика
Съвременните изследвания са доказали, че родителите и учителите не трябва да се ангажират с ученето на броене и писане на числа. На тази възраст не трябва да се запомнят с детето числата, по-големи от 10. Но е много полезно да се даде на детето разбиране какво е повече и по-малко, горе и долу, много и едно.
Децата на тази възраст продължават да учат имената на прости форми. Блоковете Gyenesh и кубчетата Nikitin ще им помогнат в това. Голяма мозайка ще ги научи да работят по схемата, а колекцията от пъзели ще има благоприятен ефект върху логическото мислене. Образователните карти и брошури ще помогнат за развитието на логиката, паметта и вниманието.
Прочетете как да преподавате време на децата
5. Подготовка на ръката ви за писане. Рисуваме по линиите и рисуваме шаблони.
На тази възраст задачата на родителя е да подготви ръцете на детето за писане, да го научи да очертава кръгове по начертаните пунктирани линии. Научете се да рисувате къси пресичащи се линии (кръстове). Можете също така да се запознаете с буквите под формата на игра, като ги нарисувате чрез шаблон. Всяка техника на игра ще работи за това. Например, методът на издателство Robins, "Да се научим да четем и пишем".
6. Оформянеконцепции за речеви обозначения на дясната и лявата част на тялото, развитие на паметта.
За да развиете паметта, можете да използвате кратки рими. Не принуждавайте бебето си да ги запомня, просто му четете по-често и скоро то ще започне да довършва фразите само .
За да запознаете бебето с понятието "дясно", "ляво", използвайте следната версия на стихотворението. Движенията се извършват в съответствие с текста.
Дясната ръка се събуди
стресна,
Разтегнат
Разтъркано дясно ухо
И тя легна на дясната си страна.
Лявата ръка се събуди.
Стресна.
Разтегнат
Протрито ляво ухо
И тя легна на лявата си страна.
Десен крак:
Отгоре, отгоре, отгоре.
Ляв крак:
Отгоре, отгоре, отгоре.
И с две ръце: пляскайте!
7. Музика
По-младите предучилищни деца с удоволствие пеят прости песни, танцуват, играят на детски музикални инструменти. Вечер, събирайки се с цялото семейство, организирайте малки музикални изпълнения. Пейте и танцувайте с вашето бебе на забавни мелодии. За децата на тази възраст е много важно вниманието на родителите и съвместното забавление. Пуснете си лека класическа музика преди лягане.
8. Двигателна активност
Физическото възпитание, загряването и игрите на открито трябва да бъдат включени в графика на децата всеки ден. Благодарение на тях те се научават да контролират тялото си, укрепват мускулите, развиват се 
t сръчност. Ако имате възможност, посетете спортната секция поне два пъти седмично.
Всяка възраст на детето има свои собствени характеристики. Някои дейности той разбира лесно и естествено. Но индивидуалните дейности не привличат вниманието му. Затова не бързайте да научите бебето си да чете, пише, добавя срички. Всички тези умения той лесно ще овладее след година-две. Но ако не се научи да играе, не получи възможност да се запознае със света чрез сетивно възприятие, тогава неговото продуктивно развитие наистина ще бъде застрашено.
