சிறப்பு பகுப்பாய்வு வேதியியல் யாருடன் வேலை செய்ய வேண்டும். காலியிடங்கள் இல்லாத ஒரு தொழில்: ஒரு வேதியியலாளர் என்ன செய்ய வேண்டும்? உணவு உற்பத்தி

மிகவும் பொதுவான நுழைவுத் தேர்வுகள்:

ரஷ்ய மொழி
கணிதம் (அடிப்படை நிலை)
வேதியியல் - சுயவிவர பொருள், பல்கலைக்கழகத்தின் விருப்பப்படி
இயற்பியல் - பல்கலைக்கழகத்தில் விருப்பத்தேர்வு
கணினி அறிவியல் மற்றும் தகவல் மற்றும் தொடர்பு தொழில்நுட்பங்கள் (ICT) - பல்கலைக்கழகத்தின் விருப்பப்படி

உயிரியல் மற்றும் வெளிநாட்டு மொழியில் பரீட்சை சோதனைகள் சாத்தியமாகும் (பல்கலைக்கழகத்தின் விருப்பப்படி).

சிறப்பு விளக்கம்

இந்த பகுதியில் ஒரு இளங்கலை உற்பத்தி, தொழில்நுட்பம், கல்வியியல், நிறுவன மற்றும் நிர்வாக நடவடிக்கைகளுக்கு தயாராகிறது.

மாணவர்கள் ஆராய்ச்சி நடவடிக்கைகளில் ஈடுபட்டுள்ளனர் மற்றும் கருத்தரங்குகளில் பங்கேற்கின்றனர். கூடுதலாக, அவை உற்பத்திக்கு உட்படுகின்றன கல்வி நடைமுறைஉணவு, ரசாயனம், மருந்து, கூழ் மற்றும் காகிதத் தொழில்களில் உள்ள ஆய்வகங்கள், அத்துடன் சட்ட அமலாக்க முகவர் மற்றும் ஆராய்ச்சி நிறுவனங்களில்.

ரசாயன பகுப்பாய்வின் சமீபத்திய முறைகளைப் பற்றி அறிந்துகொள்வதற்கும், கல்வி நிறுவனத்தின் ஆய்வகம் மேம்பட்ட தொழில்நுட்பங்களைக் கொண்டிருந்தால் அவற்றை நடைமுறையில் பயன்படுத்துவதற்கும் மாணவர்களுக்கு வாய்ப்பு உள்ளது, ஆனால் இல்லையென்றால், நடைமுறை அவர்களின் வீட்டுப் பல்கலைக்கழகத்தின் சுவர்களுக்கு வெளியே நடைபெறலாம்.

முதலில், விண்ணப்பதாரர் ஆர்வமாக இருப்பார் என்று கருதப்படுகிறது ஆராய்ச்சி நடவடிக்கைகள்இயற்கை அறிவியல் துறையில்: வேதியியல், உயிரியல், இயற்பியல். இதற்கு சில தனிப்பட்ட குணங்கள் தேவை: சுதந்திரம், அசல் தன்மை, ஒரு குழு மற்றும் தனியாக வேலை செய்யும் திறன், கவனிப்பு, விடாமுயற்சி, சுய கட்டுப்பாடு மற்றும் படைப்பாற்றல்.

கற்பித்தல் நடவடிக்கைகளைப் பொறுத்தவரை, மாணவர்கள் சுயாதீனமாக கல்விப் பொருட்களைத் தயாரிக்கிறார்கள், விரிவுரைகள், கருத்தரங்குகள் மற்றும் நடைமுறை வகுப்புகளை நடத்துகிறார்கள். சுருக்கமாகச் சொன்னால், அவர்கள் தகுதியான ஆசிரியர்களாக மாறத் தயாராகிறார்கள். இளங்கலைப் பட்டம் பெற்ற பிறகு, நீங்கள் படிப்பைத் தொடரலாம்.

ஒரு சிறப்புப் படிக்கும் போது அடிப்படை பாடங்கள்

சிறப்பு "வேதியியல்" அடிப்படை பாடங்களின் ஆழமான படிப்பை உள்ளடக்கியது: கணிதம், இயற்பியல், வேதியியல், கணினி அறிவியல். கரிம, பகுப்பாய்வு, உடல் மற்றும் வேதியியல் அல்லாத வேதியியல் துறைகளில் மாணவர்கள் அதிக கவனம் செலுத்துகிறார்கள். கரிம வேதியியல்.

அத்துடன் குறுகிய கவனம் செலுத்தும் பாடங்கள்:

இரசாயன பரிசோதனை நுட்பம்,
உயிரியல் செயல்முறைகளின் வேதியியல் அடித்தளங்கள்,
கணினி அறிவியல்,
தொழில்நுட்ப செயல்முறை மாதிரியின் கொள்கைகள்.

முழுநேர படிப்பின் காலம் 4 ஆண்டுகள்.

பயிற்சியின் போது பெறப்பட்ட திறன்கள் மற்றும் திறன்கள்

மாணவர்கள் இருக்க வேண்டும்:

வேதியியல் சோதனைகளை நடத்துதல், பணியின் போது பெறப்பட்ட தரவை பகுப்பாய்வு செய்தல், செயலாக்குதல் மற்றும் முறைப்படுத்துதல்;
புதிய பொருட்கள் மற்றும் தயாரிப்புகளை உருவாக்குதல் மற்றும் உருவாக்குதல்;
ஆராய்ச்சி உயிரியல் மற்றும் மருந்து மருந்துகள்;
பல்வேறு பொருட்களின் பகுப்பாய்வை மேற்கொள்ளுங்கள்: அமிலங்கள், எண்ணெய், பெட்ரோலிய பொருட்கள் போன்றவை.
கற்பித்தல் மற்றும் ஆராய்ச்சி நடவடிக்கைகளை நடத்துதல்.

பட்டதாரிகள் தொழில்நுட்ப மற்றும் கணித திறன்களை வளர்த்துக் கொள்வார்கள் மற்றும் பெரிய அளவிலான தகவல்களை உணர்ந்து பகுப்பாய்வு செய்ய முடியும். பயிற்சியின் முடிவில், பின்வரும் தொழில்முறை குணங்கள் உருவாக்கப்படும்: உயர் நிலைசெறிவு, இரைச்சல் நோய் எதிர்ப்பு சக்தி, பரந்த நிறமாலையை உணரும் மற்றும் வேறுபடுத்தும் திறன் வண்ண வரம்பு, நல்ல வாசனை உணர்வு.

யாருடன் வேலை செய்வது

வேதியியலில் பட்டம் பெறும் மாணவர்களுக்கு மிகவும் பொதுவான தொழில்கள்:

இரசாயன பகுப்பாய்வு ஆய்வக உதவியாளர்,
வேளாண் வேதியியலாளர்,
தடயவியல் ஆய்வகத்தின் வேதியியலாளர்,
புவி வேதியியலாளர்,
மருந்தாளர்,
உயிர் வேதியியலாளர்,
வேதியியலாளர்.

இளங்கலை பட்டம் பல்வேறு துறைகளில் உங்களை உணர வாய்ப்பளிக்கிறது: மருந்து, ஒப்பனை மற்றும் உணவுத் தொழில்கள்.

வேதியியலாளர்கள் விளைந்த பொருட்களின் தரத்தை கண்காணித்து அவற்றின் சான்றிதழில் பங்கேற்கின்றனர்.

எதிர்கால வேதியியலாளர் எங்கே வேலை செய்ய முடியும்?

ஆராய்ச்சி நிறுவனங்கள் மற்றும் நிறுவனங்களில்;
சுற்றுச்சூழல் பிரச்சினைகளைக் கையாளும் மற்றும் சுற்றுச்சூழலின் நிலையை கண்காணிக்கும் நிறுவனங்களில்;
பெரிய தொழில்துறை நிறுவனங்களில்;
பகுப்பாய்வு மையங்கள் மற்றும் ஆய்வகங்களில்;
சட்ட அமலாக்க நிறுவனங்களில்.

"வேதியியல்" - சிறப்பு உயர் கல்வி, தகுதி - கல்வி மற்றும் விண்ணப்பித்த இளங்கலை (040301). சிறப்புக் கண்ணோட்டம்: தேர்வுகள், படிப்பு விதிமுறைகள், படித்த பாடங்கள், எங்கு, யாருடன் வேலை செய்வது, மதிப்புரைகள் மற்றும் பொருத்தமான பல்கலைக்கழகங்கள்.

மனித விவகாரங்களுக்குள் வேதியியல் தனது கைகளை விரிக்கிறது... எங்கு பார்த்தாலும், எங்கு பார்த்தாலும், அதன் விடாமுயற்சியின் வெற்றிகள் நம் கண்முன் தோன்றும்.

எம்.வி. லோமோனோசோவ்

வேதியியல் என்பது உலகத்தைப் புரிந்துகொள்ள நமக்கு வாய்ப்பளிக்கும் மிக முக்கியமான விஞ்ஞானங்களில் ஒன்றாகும். நம்மைச் சுற்றி தொடர்ந்து நிகழும் வேதியியல் செயல்முறைகளைப் பற்றி உங்களுக்குத் தெரியாவிட்டால், உலகம் முற்றிலும் அறிய முடியாததாகிவிடும்.

கற்றல் ரகசியங்கள் நவீன வேதியியல்பல பொருத்தமான மற்றும் தேவைப்படும் தொழில்களில் தேர்ச்சி பெற உங்களை அனுமதிக்கும். வேதியியலின் அறிவு மருத்துவம், மருந்தியல், உயிர் வேதியியல் மற்றும் உயிர் இயற்பியல், மூலக்கூறு உயிரியல், புவியியல் துறையில் வேலை செய்வதை சாத்தியமாக்குகிறது ... வெற்றிகரமான எதிர்காலத்திற்கு வேதியியல் திறவுகோலாகும்: வேதியியலில் பெறப்பட்ட அறிவு ஒரு தகுதியான தொழிலில் தேர்ச்சி பெறவும் கண்டுபிடிக்கவும் உதவும். வாழ்க்கையில் உங்கள் இடம்.

வேதியியலாளர்

பல்வேறு பொருட்கள், அவற்றின் தொடர்புகள், அவற்றின் பண்புகள் மற்றும் வேதியியல் எதிர்வினைகளின் பண்புகள் ஆகியவற்றைப் படிக்கும் ஒரு நிபுணர் வேதியியலாளர் என்று அழைக்கப்படுகிறார்.

வேதியியலாளர் பொருட்கள், பொருட்கள், மூலப்பொருட்களின் கலவை பற்றிய இரசாயன பகுப்பாய்வு மற்றும் ஆராய்ச்சியை மேற்கொள்கிறது. பல்வேறு பொருட்களின் பண்புகளைப் படிப்பதில் ஈடுபட்டுள்ளது; தேசிய பொருளாதாரத்தில் பொருட்களின் பயன்பாட்டை முன்னறிவித்தல்; தொழில்துறை அளவில் பல்வேறு பொருட்களைப் பெறுதல், உற்பத்தி செய்தல் (கனிம உரங்கள், பூச்சிக்கொல்லிகள், வளர்ச்சி சேர்க்கைகள் போன்றவை).

இரசாயன ஆராய்ச்சி நடத்துகிறது: புதிய தயாரிப்புகளின் பகுப்பாய்வு மற்றும் தொகுப்பு, அவற்றின் பண்புகளை சோதித்தல், இரசாயன தொகுப்பு (ஒரு குறிப்பிட்ட இரசாயன கலவை மற்றும் அமைப்புடன் ஒரு குறிப்பிட்ட தயாரிப்பு உற்பத்தி).

தொழிலுக்கு அதிக அளவிலான செறிவு மற்றும் கவனத்தின் நிலைத்தன்மை தேவைப்படுகிறது (ஒரு பொருள் அல்லது செயல்பாட்டின் வகையை நீண்ட நேரம் கவனத்தை பராமரிக்கும் திறன்); பெரிய அளவிலான தகவல்களை பகுப்பாய்வு செய்து முறைப்படுத்தும் திறன்; நீண்ட நேரம் கடினமான வேலைகளில் ஈடுபடும் திறன். அமைப்பு, துல்லியம், தெளிவு, அமைதி மற்றும் விடாமுயற்சி போன்ற தனிப்பட்ட குணங்கள் முக்கியம்.

தடை செய் திறமையான வேலைகவனக்குறைவு, கவனமின்மை, ஒழுங்கின்மை, ஆராய்ச்சி நடவடிக்கைகளில் நாட்டமின்மை ஆகியவை இருக்கும்.

ஒரு வேதியியலாளரின் தொழில்முறை அறிவைப் பயன்படுத்துவதற்கான பகுதிகள்: தொழில் மற்றும் கல்வி ஆராய்ச்சி நிறுவனங்கள்; இரசாயன நிறுவனங்கள் மற்றும் தாவரங்கள் (பிளாஸ்டிக், செயற்கை இழைகள் மற்றும் துணிகள், உரங்கள், முதலியன உற்பத்திக்காக); கல்வி நிறுவனங்கள்; கூழ் மற்றும் காகித தொழில் நிறுவனங்கள்; சுரங்க மற்றும் செயலாக்க ஆலைகள்; மருத்துவ நிறுவனங்கள் (மருந்து தொழில்); உணவு தொழில் நிறுவனங்கள்; வாசனைத் தொழில்.

வேதியியலாளர் பல்வேறு சிறப்புகளை ஒன்றிணைக்கும் ஒரு தொழிலுக்கான பொதுவான பெயர். வேதியியல் தொழில்களில் பின்வருவன அடங்கும்: வேதியியல் தொழில்நுட்பவியலாளர், இரசாயன பொறியாளர், சுற்றுச்சூழல் வேதியியலாளர், பகுப்பாய்வு வேதியியலாளர், ஆராய்ச்சி வேதியியலாளர், மருந்து வேதியியலாளர், உயிரி மருந்து வேதியியலாளர், கதிரியக்க வேதியியலாளர், முதலியன.

வேதியியலாளர்-தொழில்நுட்ப நிபுணர்

வேதியியலாளர்-தொழில்நுட்ப நிபுணர் - தொழில்துறை நிலைமைகளில் அவற்றின் உற்பத்திக்கான தயாரிப்புகளை உற்பத்தி செய்வதற்கான உகந்த வடிவமைப்புகளை உருவாக்கும் நிபுணர்.

இந்தத் தொழிலில் உள்ள வல்லுநர்கள் தயாரிப்புகளின் உற்பத்தியில் புதிய தொழில்நுட்ப செயல்முறைகளை உருவாக்கி, ஏற்கனவே உள்ளவற்றை மேம்படுத்துகின்றனர். உற்பத்தியில் மூலப்பொருட்கள், பொருட்கள், அரை முடிக்கப்பட்ட பொருட்கள் மற்றும் முடிக்கப்பட்ட பொருட்களின் மாதிரிகளை கண்காணிக்கவும்.

நிபுணரின் செயல்பாடுகளின் விளைவாக தொழில்துறை அளவில் பெறுவதற்கான பொருளாதார மற்றும் தொழில்நுட்ப ரீதியாக அணுகக்கூடிய திட்டமாகும். தேவையான தயாரிப்பு, பொருள் அல்லது ஆற்றல் வகை. இந்த திட்டம் மூலப்பொருட்கள், பொருட்கள் மற்றும் ஆற்றலின் நுகர்வு கணக்கிடுகிறது, கழிவுகளின் தரம் மற்றும் அளவு, அத்துடன் அவற்றை அகற்றும் முறை ஆகியவற்றை கணக்கில் எடுத்துக்கொள்கிறது.

ரசாயன தொழில்நுட்பவியலாளர்களுக்கு பிளாஸ்டிக் உற்பத்தி மற்றும் பதப்படுத்தும் நிறுவனங்கள், பெயிண்ட் மற்றும் வார்னிஷ், உரங்கள் மற்றும் பெட்ரோ கெமிக்கல் தொழிற்சாலைகள் உற்பத்தி செய்யும் தொழிற்சாலைகள் ஆகியவற்றில் அதிக தேவை உள்ளது. ஒரு வேதியியல் தொழில்நுட்ப வல்லுநரின் பணியின் சாராம்சம், குறிப்பிட்ட பண்புகளுடன் புதிய சேர்மங்களை உருவாக்குவதாகும்; உகந்த மூலப்பொருட்களைத் தேர்ந்தெடுப்பது, புதிய தயாரிப்புகளின் உற்பத்திக்கான தொழில்நுட்பங்களை அறிமுகப்படுத்துதல் மற்றும் இந்த செயல்முறைகளின் மீதான கட்டுப்பாடு பற்றிய ஆராய்ச்சியை மேற்கொள்வதில்; பெறப்பட்ட பொருட்களின் பண்புகளை ஆய்வு செய்தல் மற்றும் அவற்றின் தரத்தை மேம்படுத்துவதற்காக சூத்திரங்களை சரிசெய்தல்.

இன்று, இரசாயன தொழில்நுட்ப வல்லுநர்கள் மட்டும் குறிப்பாக தேவை இல்லை, ஆனால் மூலப்பொருட்களின் சப்ளையர்களுடன் வேலை செய்யக்கூடிய மற்றும் சந்தையில் நன்கு அறிந்த நிபுணர்கள் இரசாயன பொருட்கள், ஒரு புதிய வகை தயாரிப்புகளை அறிமுகப்படுத்துவதற்கான திட்டங்களை உருவாக்கி வழிநடத்தலாம். வெற்றிகரமான செயல்பாடுகளுக்கு முன்முயற்சி, மக்களுடன் பணிபுரியும் திறன் மற்றும் பொருளாதாரம் மற்றும் நிர்வாகத்தில் கூடுதல் அறிவு தேவை. இந்த குணங்கள் அனைத்தும் ஒரு தொழிலை உருவாக்க மற்றும் ஒரு இரசாயன நிறுவனத்தில் தலைமை பதவிகளை எடுக்க உதவும்.

இரசாயன பகுப்பாய்வு ஆய்வக உதவியாளர்

இரசாயன பகுப்பாய்வு ஆய்வக உதவியாளர் - ஆய்வகத்தில் உள்ள பொருட்களின் வேதியியல் மற்றும் இயற்பியல்-வேதியியல் பகுப்பாய்வு நடத்தும் ஒரு நிபுணர்.

இரசாயன பகுப்பாய்வு ஆய்வக உதவியாளரின் பணி தேசிய பொருளாதாரத்தின் எந்தவொரு துறையிலும் தயாரிப்புகளின் தரத்திற்கான அடிப்படையாகும். ஏற்கனவே உள்ள தரநிலைகளுடன் செயல்முறை தயாரிப்புகள் மற்றும் முடிக்கப்பட்ட தயாரிப்புகளின் இணக்கத்தை கண்காணிக்க மூலப்பொருட்களின் இரசாயன பகுப்பாய்வு அவசியம். ஒரு இரசாயன பகுப்பாய்வு ஆய்வக தொழில்நுட்ப வல்லுநர் தொழில்துறை செயல்முறை மற்றும் குறிப்பிட்ட பண்புகளுடன் தயாரிப்புகளின் உற்பத்தியின் கட்டுப்பாட்டை உறுதி செய்கிறார். வீட்டிலும் வேலையிலும் தங்கள் வேலையின் முடிவுகளால் பயனடையும் பலரின் நல்வாழ்வு இந்த நிபுணர்களின் வேலையைப் பொறுத்தது என்று உறுதியாகச் சொல்லலாம்.

ஒரு இரசாயன பகுப்பாய்வு ஆய்வக தொழில்நுட்ப வல்லுநர் பல்வேறு பொருட்களின் இரசாயன மற்றும் இயற்பியல்-வேதியியல் பகுப்பாய்வை நடத்துகிறார்: தாதுக்கள், எண்ணெய் மற்றும் பெட்ரோலிய பொருட்கள், பல்வேறு வகையான எஃகு, உலோகக் கலவைகள், அமிலங்கள், உப்புகள், முதலியன. வேலைக்கான எதிர்வினைகள் மற்றும் உபகரணங்களைத் தயாரிக்கிறது. பொருள் பகுப்பாய்வு நடத்துகிறது: நிறுவுகிறது இரசாயன கலவைபொருள், அது கொண்டிருக்கும் தனிமங்கள் மற்றும் சேர்மங்களின் அளவு விகிதம், இயற்பியல் தீர்மானிக்கிறது இரசாயன பண்புகள்பொருட்கள் (பாகுத்தன்மை, கரைதிறன், முதலியன).

வேதியியல் பகுப்பாய்வு ஆய்வக உதவியாளராக வெற்றிகரமாக பணியாற்ற, நீங்கள் பின்வரும் தொழில் ரீதியாக முக்கியமான குணங்களைக் கொண்டிருக்க வேண்டும்: தகவலுடன் பணிபுரியும் போக்கு, வளர்ந்த தருக்க திறன்கள், கவனம் செலுத்தும் திறன், இயற்கை பொருட்களுடன் பணிபுரியும் போக்கு, வளர்ந்த கணித திறன்கள், உணர்ச்சி நிலைத்தன்மை.

உயிர் வேதியியலாளர்

உயிர்வேதியியல் (உயிரியல் வேதியியல்) என்பது வாழ்க்கையின் மூலக்கூறு அடித்தளங்களைப் படிக்கும் அறிவியல் துறையாகும்: வேதியியல் கலவை, கட்டமைப்பு, பண்புகள் மற்றும் உயிரினங்களை உருவாக்கும் பொருட்களின் உள்ளூர்மயமாக்கல், அவற்றின் உருவாக்கத்தின் பாதைகள் மற்றும் வடிவங்கள், மாற்றங்களின் வரிசை மற்றும் வழிமுறைகள், அத்துடன். உயிர் மூலக்கூறுகளின் செயல்பாட்டுப் பாத்திரமாக. கடந்த சில தசாப்தங்களாக உயிர் வேதியியலில் பல சிறந்த கண்டுபிடிப்புகள் குறிக்கப்பட்டுள்ளன, அவை அடிப்படை அறிவியல் துறைகளின் வகைக்கு ஊக்குவித்துள்ளன மற்றும் உயிரியல், மருத்துவம், மருந்தியல் மற்றும் உயிரி தொழில்நுட்பம் ஆகியவற்றில் பல முக்கியமான சிக்கல்களைத் தீர்ப்பதற்கான ஒரு சக்திவாய்ந்த கருவியாக உயிர் வேதியியலை உருவாக்கியுள்ளன.

உயிர் வேதியியலாளர்கள் உயிரினங்களில் நிகழும் வேதியியல் செயல்முறைகளைப் படிக்கவும். ஸ்டெம் செல்கள் மற்றும் மரபியல் துறையில் ஆராய்ச்சி, பல்வேறு மருந்துகள் மற்றும் ஒவ்வாமைகளுக்கு உயிரினங்களின் எதிர்வினை, வேளாண் வேதியியல் மற்றும் பயிர் விளைச்சலை அதிகரிப்பதில் உயிர் வேதியியலாளர்கள் மிகவும் முக்கியமானவர்கள்.

பயோடெக்னாலஜிஸ்ட்

ஒரு பயோடெக்னாலஜிஸ்ட்டின் செயல்பாடுகளை இரண்டு வார்த்தைகளில் விவரிப்பது கடினம். இந்த வேலை மருத்துவம், மருந்துகள் மற்றும் மரபணு பொறியியல் ஆகியவற்றை உள்ளடக்கியது.

உயிரி தொழில்நுட்பவியல் - உயிரியல் மற்றும் தொழில்நுட்பம் ஆகியவற்றுக்கு இடையே உள்ள ஒரு விஞ்ஞான ஒழுக்கம் மற்றும் நடைமுறைத் துறை, இது மனிதர்களைச் சுற்றியுள்ள இயற்கை சூழலை அவர்களின் தேவைகளுக்கு ஏற்ப மாற்றுவதற்கான வழிகளையும் முறைகளையும் ஆய்வு செய்கிறது. இது விஞ்ஞான மற்றும் தொழில்நுட்ப முன்னேற்றத்தின் திசையாகும், இது இயற்கையின் மீது இலக்கு தாக்கத்திற்கு உயிரியல் செயல்முறைகள் மற்றும் முகவர்களைப் பயன்படுத்துகிறது, அத்துடன் மனிதர்களுக்கு பயனுள்ள தயாரிப்புகளின் தொழில்துறை உற்பத்திக்கும் பயன்படுத்துகிறது. பயோடெக்னாலஜியின் பயன்பாட்டின் நோக்கம் தொடர்ந்து விரிவடைந்து வருகிறது: மருந்து மற்றும் உணவுப் பொருட்களின் உற்பத்திக்கு கூடுதலாக, கனிம வளங்களை உருவாக்க, ஆற்றல் வளங்களின் சிக்கலைத் தீர்க்க, சுற்றுச்சூழல் ஏற்றத்தாழ்வுகளை எதிர்த்துப் போராட உயிரி தொழில்நுட்ப முறைகள் பயன்படுத்தப்படுகின்றன.

தொழில்முறை செயல்பாடு பி iotechnologist நுண்ணுயிரிகள், நொதிகள், தாவரங்கள் மற்றும் விலங்குகளின் செல் கலாச்சாரங்களைப் பயன்படுத்தி உயிரியல் ரீதியாக செயல்படும் பொருட்களின் உற்பத்தி மற்றும் மூலப்பொருட்களின் செயலாக்கம் போன்ற பகுதிகளை உள்ளடக்கியது; நவீன உயிரி தொழில்நுட்பத்தின் முக்கிய பகுதிகளில் ஆராய்ச்சி நடவடிக்கைகள் (மரபணு மற்றும் செல்லுலார் பொறியியல், விவசாயம், தொழில்துறை மற்றும் மருத்துவ உயிரி தொழில்நுட்பம்); சுற்றுச்சூழல் மாசுபாட்டிலிருந்து பாதுகாப்பு (கழிவு நீர் மற்றும் அசுத்தமான பகுதிகளின் உயிரியல் சுத்திகரிப்பு, தொழில்துறை, வீட்டு மற்றும் விவசாய கழிவுகளை அகற்றுதல்).

நுண்ணுயிரியல், மருந்து, வாசனை திரவியம் மற்றும் அழகுசாதனப் பொருட்கள், உயிர்வேதியியல், உணவுத் தொழில்கள் (பேக்கரிகள், பால் மற்றும் இறைச்சி பதப்படுத்தும் ஆலைகள், மிட்டாய் தொழிற்சாலைகள் போன்றவை) நிறுவனங்களில் உயிரி தொழில்நுட்பவியலாளர்கள் ஆராய்ச்சி நிறுவனங்கள் மற்றும் அறிவியல் மற்றும் நடைமுறை மையங்களில் பணியாற்றலாம்.

வேதியியலாளர்-சூழலியலாளர்

இரசாயன சூழலியல் - சுற்றுச்சூழலில் இரசாயனங்களின் நேரடி மற்றும் பக்க விளைவுகளின் விளைவுகள் மற்றும் அவற்றின் எதிர்மறையான தாக்கத்தை குறைப்பதற்கான சாத்தியமான வழிகளை ஆய்வு செய்யும் சூழலியலின் ஒரு பிரிவு.

வேதியியலாளர்-சூழலியலாளர் நிறுவனங்களில் உள்ளூர் கண்காணிப்பு மற்றும் தொழில்துறை சுற்றுச்சூழல் கட்டுப்பாட்டை ஒழுங்கமைத்தல் மற்றும் செயல்படுத்துதல் ஆகியவற்றில் ஈடுபட்டுள்ளது. அனுமதிக்கக்கூடிய சுற்றுச்சூழல் தாக்கத்திற்கான தரநிலைகளை உருவாக்குகிறது, சுற்றுச்சூழல் மேலாண்மை மீதான வரம்புகள் மற்றும் சுற்றுச்சூழல் கொடுப்பனவுகளை கணக்கிடுகிறது. காற்று மாசுபாடு, கழிவு நீர், கழிவுகள், தூசி மற்றும் எரிவாயு சுத்திகரிப்பு நிலையங்களின் பாஸ்போர்ட்களை சோதனை செய்தல் மற்றும் வரைதல், முதலியன மூலப்பொருட்கள், அரை பொருட்கள் மற்றும் உணவுப் பொருட்கள், நீர் ஆகியவற்றின் தரத்தை இரசாயன பரிசோதனையை மேற்கொள்வது. அவை உற்பத்தியில் இரசாயன செயல்முறைகளை கட்டுப்படுத்துகின்றன.

பொருள்கள் தொழில்முறை செயல்பாடுசுற்றுச்சூழல் வேதியியலாளர் மாசுக்கள், ஆற்றல் மற்றும் பிற சுற்றுச்சூழல் தாக்க காரணிகளின் உமிழ்வின் ஆதாரங்கள்; கழிவு நீர், கழிவு வாயுக்கள், திரவ மற்றும் திடக்கழிவுகளுடன் அகற்றப்பட்ட மாசுபடுத்தும் நீரோடைகள்; செயலாக்க அமைப்புகள், கழிவுகளை அகற்றுதல் (அகற்றுதல்); காற்று உமிழ்வுகள் மற்றும் கழிவு நீர் போன்றவற்றை சுத்திகரிக்கும் உபகரணங்கள் மற்றும் தொழில்நுட்பங்கள்.

சுற்றுச்சூழல் வேதியியலாளர்கள் ஆராய்ச்சி நிறுவனங்கள், பகுப்பாய்வு ஆய்வகங்கள், நிறுவனங்கள் மற்றும் நிறுவனங்களின் ஆராய்ச்சி மையங்களில் வேதியியல், உலோகவியல், உயிர்வேதியியல், மருந்து, மருத்துவம், கால்நடை, உணவு, ரேடியோ-எலக்ட்ரானிக், வாசனை திரவியம் மற்றும் அழகுசாதனப் பொருட்கள் துறைகளில் பணிபுரிகின்றனர்; சுகாதார மற்றும் தொற்றுநோயியல், சான்றிதழ், நிபுணர் மற்றும் பகுப்பாய்வு ஆய்வகங்களில் சுற்றுச்சூழல் கட்டுப்பாடு, தேர்வு மற்றும் சுற்றுச்சூழல் கண்காணிப்பு நிறுவனங்கள் மற்றும் சேவைகள்.

டாக்டர்

எம்.வி. லோமோனோசோவ் கூறினார்: "வேதியியல் பற்றிய முழுமையான அறிவு இல்லாமல் ஒரு மருத்துவர் சரியானவராக இருக்க முடியாது." இந்த வார்த்தைகள் இன்றும் பொருத்தமானவை. வேதியியல் என்பது கோட்பாட்டு மற்றும் மருத்துவ மருத்துவ துறைகளின் ஆய்வுக்கான அடித்தளமாகும். மருத்துவம் மற்றும் சுகாதாரப் பாதுகாப்புக்கு, மருந்துகள், மருத்துவப் பொருட்கள், சாதனங்கள் மற்றும் நோய் கண்டறிதல் மற்றும் சிகிச்சை ஆகியவற்றில் வேதியியலின் பங்கு குறிப்பாக முக்கியமானது.

டாக்டர் - மனித உடலின் இயல்பான செயல்பாட்டைப் பராமரித்தல், நோய்களைத் தடுப்பதிலும் சிகிச்சையளிப்பதிலும் தனது திறன்கள், அறிவு மற்றும் அனுபவத்தைப் பயன்படுத்தும் ஒரு நிபுணர்.

மருத்துவர் - உயர்கல்வி பட்டம் பெற்றவர் மருத்துவ கல்விதொடர்புடைய சிறப்பு மற்றும் நோய்களைத் தடுப்பதற்கும் சிகிச்சையளிப்பதற்கும், மனித ஆரோக்கியத்தைப் பாதுகாத்தல் மற்றும் மேம்படுத்துவதற்கும் அவர்களின் அறிவு மற்றும் திறன்களை அர்ப்பணிக்க மேற்கொள்ளப்படுகிறது.

ஒரு மருத்துவ பயிற்சியாளர் நோய்கள் மற்றும் காயங்களின் தடுப்பு (நோய்த்தடுப்பு), அங்கீகாரம் (கண்டறிதல்) மற்றும் சிகிச்சை (சிகிச்சை) ஆகியவற்றில் அக்கறை கொண்டுள்ளார். மருத்துவ அறிவு மற்றும் மருத்துவத் திறன் ஆகியவற்றின் தொடர்ச்சியான முன்னேற்றத்தின் மூலம் இது அடையப்படுகிறது (பல அடிப்படையிலான அடிப்படை, பொது மருத்துவ மற்றும் சிறப்பு மருத்துவ துறைகளின் ஆய்வு, நோயாளியுடன் நேரடி தொடர்பு அனுபவம், அவரது தேவைகள் மற்றும் துன்பம்).

தொழிலின் நன்மைகள்: பல்வேறு நிபுணத்துவ விருப்பங்கள், உங்கள் ஆர்வங்களுக்கு நெருக்கமான பகுதியை நீங்கள் தேர்வு செய்யலாம்; முடிவெடுப்பதில் சுதந்திரம், தொழிலின் சமூக முக்கியத்துவம்.

தொழிலின் வரம்புகள்: நோயாளிகளின் வாழ்க்கை மற்றும் ஆரோக்கியத்திற்கான உயர் மட்ட பொறுப்பு (இது மருத்துவரால் எடுக்கப்பட்ட முடிவுகளைப் பொறுத்தது); புதிய கருவிகள் (மருந்துகள், மருத்துவ உபகரணங்கள்), புதிய நுட்பங்கள் மற்றும் வேலை முறைகளை மாஸ்டர் செய்ய, உங்கள் திறன்கள் மற்றும் திறன்களை தொடர்ந்து வளர்த்துக் கொள்ள வேண்டிய அவசியம்.

மருத்துவராக வெற்றிகரமாகப் பணியாற்ற, நீங்கள் பின்வரும் குணங்களைக் கொண்டிருக்க வேண்டும்: கவனிப்பு, மக்களுடன் பணிபுரியும் ஆர்வம், பச்சாத்தாபம் (மற்றொரு நபரின் உணர்ச்சி நிலைக்கு உணர்திறன்), அமைப்பு, வளர்ந்த தர்க்கரீதியான திறன்கள், பொறுப்பு, உயர் உணர்ச்சி நிலைத்தன்மை.

மருந்தாளுனர்

மருந்தகம் மருந்துகளின் வளர்ச்சி, மருத்துவப் பொருட்களின் இயற்கையான ஆதாரங்களைத் தேடுதல், இந்த பொருட்களின் ஆராய்ச்சி, சேமிப்பு, உற்பத்தி, விநியோகம் மற்றும் சந்தைப்படுத்தல் ஆகியவற்றில் ஈடுபட்டுள்ள அறிவியல் மற்றும் நடைமுறைத் துறைகளின் சிக்கலானது.

மருந்துக் கல்வியின் தனிச்சிறப்பு என்னவென்றால், வேதியியல், உயிரியல் மருத்துவம் மற்றும் சிறப்பு மருந்துத் துறைகள் பற்றிய அறிவையும் மருந்து வணிகம், மருந்தகப் பணி, மேலாண்மை மற்றும் சந்தைப்படுத்தல், மருந்து சேவைகள் மற்றும் மருந்து உற்பத்தி மேலாண்மை, உளவியல் மற்றும் கற்பித்தல், மருந்து நெறிமுறைகள் மற்றும் டியான்டாலஜி ஆகியவற்றின் அறிவையும் ஒருங்கிணைக்கிறது. .

மருந்தாளுனர் - மருத்துவக் கல்லூரியில் பட்டம் பெற்ற இடைநிலை சிறப்புக் கல்வி கொண்ட நிபுணர்.

பொருட்களை ஏற்றுக்கொள்வது, சேமிப்பக இடங்களுக்கு அவற்றின் விநியோகம் மற்றும் மருந்துகளுக்கான சேமிப்பு நிலைமைகளை உறுதி செய்வதில் பங்கேற்கிறது. மருந்துச் சீட்டுகளின் சரியான தன்மையைத் தீர்மானித்து மருந்துகள் மற்றும் மருத்துவப் பொருட்களை விநியோகம் செய்கிறது. உயர்கல்வியுடன் நிபுணர் இல்லாத நிலையில் மருந்தகத்தை நிர்வகிக்க முடியும்.

ஒரு மருந்தாளரின் பணி மக்களின் ஆரோக்கியத்துடன் தொடர்புடையது, எனவே முதல் மற்றும் மிக முக்கியமான தரம் பொறுப்பு, கல்வியறிவு மற்றும் கவனிப்பு. ஒரு மருந்தகத்தின் விற்பனை தளத்தில் ஒரு மருந்தாளர் பணிபுரிந்தால், அவர் வாடிக்கையாளர்களுடன் தொடர்பு கொள்ள வேண்டும். இதற்கு பொறுமை, நல்லெண்ணம் மற்றும் தொடர்பு கலாச்சாரம் தேவை.

மருந்தாளுனர்

மருந்தாளுனர் மிகவும் தகுதிவாய்ந்த மருந்தாளர் ஆவார், அவர் சுயாதீனமான மருந்துப் பணிகளைச் செய்ய (மருந்துகளின் உற்பத்தி) மற்றும் மருந்தகத்தை நிர்வகிக்கும் உரிமையைக் கொண்டவர்.

மருந்தாளுனர் உயர் மருந்துக் கல்வி பெற்றிருக்க வேண்டும். மருத்துவப் பள்ளியில் பட்டம் பெற்ற பிறகு, ஒரு மருந்தாளுநர் ஆறு மாத பயிற்சிக்கு உட்படுத்தப்பட வேண்டும் மற்றும் மருந்து நடவடிக்கைகளை மேற்கொள்ள சிறப்பு அனுமதி (உரிமம்) பெற தேர்வில் தேர்ச்சி பெற வேண்டும்.

மருந்தாளரின் தலைப்பு ஒரு மருத்துவரின் தகுதி நிலைக்கு ஒத்திருக்கிறது. ஒரு மருந்தாளுநருக்கு தலைமை பதவிகளை வகிக்க உரிமை உண்டு, எடுத்துக்காட்டாக, ஒரு மருந்தகத்தின் தலைவராக இருக்க வேண்டும்.

மருந்தாளுநர் மருந்துகளை ஏற்றுக்கொள்கிறார், தற்போதைய விதிகளின்படி மருந்துகள் மற்றும் மருத்துவ தயாரிப்புகளை விநியோகிக்கிறார், அவற்றின் உடல் மற்றும் இரசாயன பண்புகள் மற்றும் நிறுவப்பட்ட சேமிப்பு விதிகளுக்கு ஏற்ப மருந்துகளை சேமித்து வைக்கிறார். மருந்துகளை உற்பத்தி செய்கிறது, மருந்தகத்தில் பெறப்பட்ட மற்றும் உற்பத்தி செய்யப்படும் மருந்துகளின் தரக் கட்டுப்பாட்டை மேற்கொள்கிறது. மருந்துகள் மற்றும் மருத்துவப் பொருட்களின் ரசீது மற்றும் விநியோகத்திற்கான விண்ணப்பங்களைப் படிவங்கள்.

ஒரு மருந்தாளுநரின் பணிக்கு, முதலில், சிறந்த நினைவகம், உயர் அறிவுசார் நிலை, உயர் பொறுப்பு மற்றும் ஆராய்ச்சிப் பணிகளில் ஆர்வம் தேவை. மருந்தாளுனர் தெரிந்து கொள்ள வேண்டும் இயற்பியல் வேதியியல் பண்புகள்மருந்துகள், தயாரிப்பு தொழில்நுட்பங்கள், சேமிப்பு விதிகள். அவற்றின் வகைகள் மற்றும் குழுக்கள், கலவை, பயன்பாட்டு விதிகள், மருந்தளவு ஆகியவற்றைப் பார்க்க அவர் சுதந்திரமாக இருக்க வேண்டும். மூலப்பொருட்கள் பற்றிய நல்ல புரிதல் வேண்டும். லத்தீன் மொழி அறிவு தேவை. மருத்துவத் துறையில் பணிபுரியும் போது, நவீன மருந்து உபகரணங்கள், "சுத்தமான மண்டலங்களின்" செயல்பாட்டுக் கொள்கைகள், சர்வதேச GMP தரநிலைகள் மற்றும் உயிரி தொழில்நுட்ப உற்பத்தியின் அடிப்படைகள் பற்றிய அறிவு அவசியம்.

மருந்துகளில் மொத்த வர்த்தகத்தின் அமைப்பு மற்றும் மருந்தகங்களின் பணியின் கட்டுப்பாடு மேலாண்மை மற்றும் பொருளாதாரத்தில் நிபுணத்துவம் வாய்ந்த ஒரு மருந்தாளரால் மேற்கொள்ளப்படுகிறது. மருந்தக வணிகம், உற்பத்தி மற்றும் மருந்துகளின் மொத்த விற்பனையை ஒழுங்கமைக்க, ஒரு மருந்தாளர் தொழில்நுட்ப செயல்முறையின் அனைத்து நுணுக்கங்களையும் அறிந்து கொள்ள வேண்டிய அவசியமில்லை, ஆனால் அவர் மருத்துவ தயாரிப்புகளுக்கான சந்தை நிலைமைகளை அறிந்து கொள்ள வேண்டும், சந்தைப்படுத்தல் பற்றிய அறிவு மற்றும் சட்டத்தைப் புரிந்து கொள்ள வேண்டும். மருந்துகளின் வர்த்தகம் மற்றும் உற்பத்தியை கட்டுப்படுத்தும் சட்டங்கள். வெளிநாட்டு கூட்டாளர்களுடன் பணிபுரியும் போது, ஒரு வெளிநாட்டு மொழியின் அறிவு தேவை.

மருந்தாளுனர்கள் மருந்தகங்கள் மற்றும் ஆராய்ச்சி நிறுவனங்கள் (புதிய மருந்துகளின் வளர்ச்சி), மருந்து தொழிற்சாலைகளில், தொழிற்சாலைகளின் கொள்முதல் துறைகளில் (சேகரிப்பு மற்றும் செயலாக்கம்) பணிபுரிகின்றனர். மருத்துவ தாவரங்கள்), மருந்துக் கிடங்குகள் மற்றும் ஒழுங்குமுறை அதிகாரிகளின் பகுப்பாய்வு ஆய்வகங்களில். மற்றும் சம்பந்தப்பட்ட அமைப்புகளிலும் மொத்த விற்பனைமருத்துவ மருந்துகள்.

வேதியியல் ஆசிரியர்

வேதியியல் ஆசிரியர் "வேதியியல்" என்ற கல்விப் பாடத்தை கற்பிப்பதன் பிரத்தியேகங்களை கணக்கில் எடுத்துக்கொண்டு மாணவர்களின் பயிற்சி மற்றும் கல்வியை மேற்கொள்கிறது. பாடங்களை நடத்துகிறது, கூடுதல் தேர்வு வகுப்புகள், பாடக் கிளப்புகளை வழிநடத்துகிறது. நவீன இரசாயன உற்பத்திக்கு மாணவர்களை அறிமுகப்படுத்துகிறது, தேசிய பொருளாதாரத்தின் முன்னணி துறைகளின் இரசாயனமயமாக்கலின் முக்கிய திசைகள் மற்றும் இரசாயன மற்றும் தொடர்புடைய தொழில்களில் தொழிலாளர்களின் வேலை.

இந்த விஷயத்தில் கருப்பொருள் வேலைத் திட்டத்தை வரைகிறது, செயல்படுத்துவதை உறுதி செய்கிறது பாடத்திட்டம். முறையான வேலைகளில் பங்கேற்கிறது, மிகவும் பயனுள்ள வடிவங்கள், முறைகள் மற்றும் கற்பித்தல் வழிமுறைகளைப் பயன்படுத்துகிறது. மாணவர்களின் செயல்திறனை பகுப்பாய்வு செய்கிறது மற்றும் கல்வி ஒழுக்கத்துடன் இணங்குவதை உறுதி செய்கிறது. பள்ளி மாணவர்களின் சுயாதீனமான வேலையின் திறன்கள் மற்றும் திறன்களை உருவாக்குகிறது, அவர்களைத் தூண்டுகிறது அறிவாற்றல் செயல்பாடுமற்றும் கற்றல் உந்துதல். பாடத்தில் அறிவின் வலுவான மற்றும் ஆழமான ஒருங்கிணைப்பை அடைகிறது, நடைமுறையில் அறிவைப் பயன்படுத்துவதற்கான திறன்.

ஒருவேளை இப்போது நீங்கள் உங்கள் விதியை வேதியியலுடன் இணைக்க வேண்டுமா, இந்தத் துறையில் ஒரு சிறந்த வாழ்க்கையை உருவாக்க உங்களை அனுமதிக்கும் திறன்கள் உங்களிடம் உள்ளதா என்பதை நீங்கள் தீர்மானிக்கிறீர்கள். கல்வியாளர் டி.ஏ. எப்ஸ்டீன் இந்த திறன்கள் இரண்டு முக்கிய கூறுகளைக் கொண்டிருப்பதாக வாதிட்டார்: "ரசாயன தலை" மற்றும் "வேதியியல் கைகள்."

இதற்கு என்ன அர்த்தம்? ஒரு நபர் நல்ல தர்க்கரீதியான, துணை மற்றும் உருவக சிந்தனை, சுருக்கம் மற்றும் பொதுமைப்படுத்தும் திறன் மற்றும் சொற்பொழிவு நினைவகம் ஆகியவற்றால் வகைப்படுத்தப்பட்டால் அவருக்கு "ரசாயன தலை" இருப்பதாக நாம் கூறலாம்.

ஆனால் ஒரு உண்மையான வேதியியலாளரின் மிக முக்கியமான விஷயம், பொருட்கள் மற்றும் அவற்றின் மாற்றத்தின் செயல்முறைகளில் மிகுந்த ஆர்வம், அவர்களுடன் பணிபுரியும் விருப்பம். வேதியியல் சிந்தனையின் தனித்தன்மை, பொருள் மற்றும் நுண்ணுயிர் மட்டத்தில் அதன் மாற்றங்கள் பற்றிய உருவக மற்றும் மாதிரி யோசனைகளில் உள்ளது. அத்தகைய சிந்தனை கொண்ட ஒரு நபருக்கு "ரசாயன கைகள்" இருந்தால் - நேர்த்தியான, உணர்திறன் - அவர் பிறந்த செயற்கை வேதியியலாளர் அல்லது ஆய்வாளர்.

எகடெரினா பாஸ்டுஷ்கோவா

முன்னதாக, இந்த மாநில தரநிலை எண் இருந்தது 011000 (திசைகளின் வகைப்படுத்தி மற்றும் உயர்ந்தவற்றின் சிறப்புகளின் படி தொழில் கல்வி)
திட்டம் 5-1

கல்வி அமைச்சு இரஷ்ய கூட்டமைப்பு

நான் உறுதிப்படுத்துகிறேன்:

ரஷ்ய கூட்டமைப்பின் கல்வி துணை அமைச்சர்

___________________ வி.டி.ஷத்ரிகோவ்

“_10 __” __மார்த்தா _____2000

மாநில பதிவு எண் 127 EN/sp.

மாநில கல்வி

தரநிலை

உயர் தொழில்முறை கல்வி

சிறப்பு 011000 - வேதியியல்

தகுதி - வேதியியலாளர்

ஒப்புதல் கிடைத்த தருணத்திலிருந்து அறிமுகப்படுத்தப்பட்டது

மாஸ்கோ, 2000

1. பொது பண்புகள்சிறப்பு 011000 - வேதியியல்

1.1 மார்ச் 2, 2000 N 686 தேதியிட்ட ரஷ்ய கூட்டமைப்பின் கல்வி அமைச்சின் உத்தரவின் மூலம் சிறப்பு அங்கீகரிக்கப்பட்டது.

பட்டதாரி தகுதி: வேதியியலாளர்.

முழுநேர கல்வியில் சான்றளிக்கப்பட்ட நிபுணரைப் பயிற்றுவிப்பதற்கான அடிப்படைக் கல்வித் திட்டத்தில் தேர்ச்சி பெறுவதற்கான நிலையான காலம் 5 ஆண்டுகள் ஆகும்.

1.3 பட்டதாரியின் தகுதி பண்புகள்

சிறப்புத் துறையில் சான்றளிக்கப்பட்ட நிபுணர் 011000 - வேதியியல், பதவிகளில் பணியாற்றத் தயாராக, முக்கியமாக:

அடிப்படை மற்றும் சிறப்பு பயிற்சிக்கு ஏற்ப தொழில்முறை நடவடிக்கைகளுக்கு (பொருட்கள் மற்றும் வேதியியல் செயல்முறைகளின் கலவை, கட்டமைப்பு மற்றும் பண்புகள், வேதியியல் செயல்முறைகளின் வடிவங்கள், புதிய நம்பிக்கைக்குரிய பொருட்கள் மற்றும் இரசாயன தொழில்நுட்பங்களை உருவாக்குதல் மற்றும் மேம்படுத்துதல், துறையில் அடிப்படை மற்றும் பயன்பாட்டு சிக்கல்களைத் தீர்ப்பது வேதியியல் மற்றும் வேதியியல் தொழில்நுட்பம்);
கல்வி நிறுவனங்களில் நிறுவப்பட்ட நடைமுறைக்கு ஏற்ப வேலை செய்ய;
பயிற்சியின் போது பெறப்பட்ட கூடுதல் தகுதிகளுக்கு ஏற்ப பணிபுரிய வேண்டும் ("ஆசிரியர்", "காப்புரிமையாளர்", "தொழில்முறை செயல்பாடு துறையில் மொழிபெயர்ப்பாளர்", "தொழில்முறை துறையில் மேலாளர்", முதலியன).

சிறப்பு 011000 - வேதியியல் துறையில் சான்றளிக்கப்பட்ட நிபுணரின் தொழில்முறை செயல்பாட்டின் பொருள்கள் இரசாயன மற்றும் தொடர்புடைய துறைகள், கல்வி நிறுவனங்கள், சேவைத் துறை, பொருளாதாரம் மற்றும் உயர் இரசாயனக் கல்வியுடன் நிபுணர்கள் தேவைப்படும் பிற நிறுவனங்களில் ஆராய்ச்சி மற்றும் உற்பத்தி நிறுவனங்கள் ஆகும்.

ஒரு சான்றளிக்கப்பட்ட நிபுணர் ரஷ்ய கூட்டமைப்பின் சட்டம் மற்றும் உயர் தொழில்முறை கல்வி கொண்ட நிபுணர்களுக்கான துறை ஆவணங்களால் வழங்கப்பட்ட பதவிகளில் பணியாற்ற முடியும், பயிற்சி மற்றும் பணி அனுபவத்தின் கவனத்தை கணக்கில் எடுத்துக்கொள்கிறார்.

1.4 தொடர்ந்து பட்டதாரி கல்விக்கான வாய்ப்புகள்

சிறப்பு 011000 இல் அடிப்படைக் கல்வித் திட்டத்தை முடித்த ஒரு சான்றளிக்கப்பட்ட நிபுணர் - பட்டதாரி பள்ளியில் தனது கல்வியைத் தொடர வேதியியல் தயாராக உள்ளது.

விண்ணப்பதாரரின் தயாரிப்பு நிலைக்கான தேவைகள்

விண்ணப்பதாரரின் முந்தைய கல்வி நிலை இரண்டாம் நிலை (முழுமையான) பொதுக் கல்வியாகும்.

விண்ணப்பதாரர் இரண்டாம் நிலை (முழுமையான) பொதுக் கல்வி அல்லது இடைநிலைத் தொழிற்கல்வி அல்லது முதன்மைத் தொழிற்கல்வி குறித்த அரசால் வழங்கப்பட்ட ஆவணத்தை வைத்திருக்க வேண்டும்.

பொதுவான தேவைகள்முக்கிய கல்வி பயிற்சி திட்டத்திற்கு

சிறப்புப் பட்டதாரி 011000 - வேதியியல்

ஒரு சான்றளிக்கப்பட்ட நிபுணரைப் பயிற்றுவிப்பதற்கான முக்கிய கல்வித் திட்டம் இந்த மாநில கல்வித் தரத்தின் அடிப்படையில் உருவாக்கப்பட்டது மற்றும் ஒரு பாடத்திட்டம், கல்வித் துறைகளின் திட்டங்கள், கல்வி மற்றும் நடைமுறை பயிற்சித் திட்டங்கள் ஆகியவை அடங்கும்.

சான்றளிக்கப்பட்ட நிபுணரைப் பயிற்றுவிப்பதற்கான அடிப்படை கல்வித் திட்டத்தின் கட்டாய குறைந்தபட்ச உள்ளடக்கத்திற்கான தேவைகள், அதை செயல்படுத்துவதற்கான நிபந்தனைகள் மற்றும் அதன் வளர்ச்சியின் நேரம் ஆகியவை இந்த மாநில கல்வித் தரத்தால் தீர்மானிக்கப்படுகின்றன.

ஒரு சான்றளிக்கப்பட்ட நிபுணரைப் பயிற்றுவிப்பதற்கான முக்கிய கல்வித் திட்டம், தேசிய-பிராந்திய (பல்கலைக்கழகம்) கூட்டாட்சி கூறுகளின் துறைகளைக் கொண்டுள்ளது.

பிராந்திய (பல்கலைக்கழகம்)

கூறு, மாணவர் விருப்பத்தின் துறைகள், அத்துடன் தேர்ந்தெடுக்கப்பட்ட துறைகள். ஒவ்வொரு சுழற்சியிலும் மாணவர்களின் விருப்பத்தின் துறைகள் மற்றும் படிப்புகள் சுழற்சியின் கூட்டாட்சி கூறுகளில் குறிப்பிடப்பட்டுள்ள துறைகளை அர்த்தமுள்ள வகையில் பூர்த்தி செய்ய வேண்டும்.

சான்றளிக்கப்பட்ட நிபுணரைப் பயிற்றுவிப்பதற்கான முக்கிய கல்வித் திட்டம் மாணவர் பின்வரும் துறைகளின் சுழற்சிகள் மற்றும் இறுதி மாநில சான்றிதழைப் படிக்க வேண்டும்:

மிதிவண்டி GSE- பொது மனிதாபிமான மற்றும் சமூக-பொருளாதார துறைகள்; மிதிவண்டி EH- பொது கணிதம் மற்றும் இயற்கை அறிவியல் துறைகள்; மிதிவண்டி OPD - பொது தொழில்முறை துறைகள்; மிதிவண்டி DS- சிறப்புத் துறைகள்; மிதிவண்டி FTD- விருப்பத் துறைகள்.

உள்ளடக்கம் தேசிய பிராந்திய (பல்கலைக்கழகம்)[பிராந்திய (பல்கலைக்கழகம்)]ஒரு வேதியியலாளரைப் பயிற்றுவிப்பதற்கான முக்கிய கல்வித் திட்டத்தின் கூறு, உயர் கல்வி நிறுவனத்தால் சுயாதீனமாக தீர்மானிக்கப்படுகிறது மற்றும் இந்த மாநில கல்வித் தரத்தால் நிறுவப்பட்ட தகுதி பண்புகளுக்கு ஏற்ப பட்டதாரியைத் தயாரிப்பதை உறுதி செய்ய வேண்டும். ரஷ்ய கூட்டமைப்பின் ஒரு அங்கத்தின் வரவு செலவுத் திட்டத்தில் இருந்து அதன் செயல்படுத்தல் நிதியளிக்கப்பட்டால், சுழற்சியின் உள்ளடக்கம் ரஷ்ய கூட்டமைப்பின் தொகுதி நிறுவனத்தின் தொடர்புடைய நிர்வாக அதிகாரத்துடன் ஒப்புக் கொள்ளப்படுகிறது.

அடிப்படைக் கல்வியின் கட்டாய குறைந்தபட்ச உள்ளடக்கத்திற்கான தேவைகள்

பட்டதாரி பயிற்சி திட்டங்கள்

சிறப்பு 011000 - வேதியியல்

	துறைகளின் பெயர் மற்றும் அவற்றின் முக்கிய பிரிவுகள்	மொத்த மணிநேரம்

	பொது மனிதாபிமான மற்றும் சமூக-பொருளாதார துறைகள்
	கூட்டாட்சி கூறு:
	அந்நிய மொழி: லெக்சிகல் அலகுகள் மற்றும் அடிப்படை சொல் உருவாக்கம் மாதிரிகளை இணைப்பதற்கான அடிப்படை வழிகளைப் பற்றி ஒரு யோசனை செய்யுங்கள். அன்றாட மற்றும் தொழில்முறை தகவல்தொடர்பு, பொது பேச்சின் அடிப்படைகள் தொடர்பான பேச்சு செயல்பாட்டின் திறன்கள் மற்றும் திறன்களை வைத்திருங்கள். வணிக கடித வடிவங்கள் மற்றும் மேலாண்மை நடவடிக்கைகளில் உரை ஆவணங்களைத் தயாரிக்கும் திறன் ஆகியவற்றைக் கொண்டிருங்கள். சிறப்புடன் அசல் இலக்கியத்துடன் பணிபுரிய முடியும், அகராதியுடன் பணிபுரியும் திறன், சிறப்பு அடிப்படை வெளிநாட்டு மொழி சொற்களில் தேர்ச்சி பெறுதல், அடிப்படை சொற்கள் மற்றும் தொழில்முறை பேச்சின் வெளிப்பாடுகளின் ரஷ்ய சமமானவற்றை அறிந்து கொள்ளுங்கள். உங்கள் சிறப்புகளில் இலக்கியங்களைச் சுருக்கி சிறுகுறிப்பு செய்வதன் அடிப்படைகளை அறிந்து கொள்ளுங்கள் .
	உடல் கலாச்சாரம்: மாணவர்களின் பொது கலாச்சார மற்றும் தொழில்முறை பயிற்சியில் உடல் கலாச்சாரம்; சமூக-உயிரியல் அடித்தளங்கள் உடல் கலாச்சாரம்; ஆரோக்கியமான வாழ்க்கை முறை மற்றும் வாழ்க்கை முறையின் அடிப்படைகள்; சுகாதார அமைப்புகள் மற்றும் விளையாட்டு (கோட்பாடு, முறை, நடைமுறை); மாணவர்களின் தொழில்முறை பயன்பாட்டு உடல் பயிற்சி.
	தேசிய வரலாறு: வரலாற்று அறிவின் சாராம்சம், வடிவங்கள், செயல்பாடுகள். வரலாற்றைப் படிக்கும் முறைகள் மற்றும் ஆதாரங்கள். வரலாற்று மூலத்தின் கருத்து மற்றும் வகைப்பாடு. கடந்த காலத்திலும் நிகழ்காலத்திலும் உள்நாட்டு வரலாற்று வரலாறு: பொது மற்றும் சிறப்பு. வரலாற்று அறிவியலின் முறை மற்றும் கோட்பாடு. ரஷ்யாவின் வரலாறு உலக வரலாற்றின் ஒருங்கிணைந்த பகுதியாகும். பெரும் இடம்பெயர்வு காலத்தில் பண்டைய பாரம்பரியம். கிழக்கு ஸ்லாவ்களின் எத்னோஜெனீசிஸ் பிரச்சினை. மாநிலத்தின் உருவாக்கத்தின் முக்கிய கட்டங்கள். பண்டைய ரஷ்யா மற்றும் நாடோடிகள். பைசண்டைன்-பண்டைய-ரஷ்ய இணைப்புகள். சமூக அமைப்பின் அம்சங்கள் பண்டைய ரஷ்யா'. ரஷ்ய அரசின் உருவாக்கத்தின் இன கலாச்சார மற்றும் சமூக-அரசியல் செயல்முறைகள். கிறிஸ்தவத்தை ஏற்றுக்கொள்வது. இஸ்லாத்தின் பரவல். 10-11 ஆம் நூற்றாண்டுகளில் கிழக்கு ஸ்லாவிக் மாநிலத்தின் பரிணாமம். X111-XV நூற்றாண்டுகளில் ரஷ்ய நிலங்களில் சமூக-அரசியல் மாற்றங்கள். ரஸ் மற்றும் ஹார்ட்: பரஸ்பர செல்வாக்கின் சிக்கல்கள். ரஷ்யா மற்றும் ஐரோப்பா மற்றும் ஆசியாவின் இடைக்கால மாநிலங்கள். ஒருங்கிணைந்த ரஷ்ய அரசின் உருவாக்கத்தின் அம்சங்கள். மாஸ்கோவின் எழுச்சி. சமூக அமைப்பின் வர்க்க அமைப்பின் உருவாக்கம். பீட்டரின் சீர்திருத்தங்கள் 1. கேத்தரின் வயது. ரஷ்ய முழுமையானவாதத்தை உருவாக்குவதற்கான முன்நிபந்தனைகள் மற்றும் அம்சங்கள். எதேச்சதிகாரத்தின் தோற்றம் பற்றிய விவாதங்கள். ரஷ்யாவின் பொருளாதார வளர்ச்சியின் அம்சங்கள் மற்றும் முக்கிய கட்டங்கள். நில உரிமையின் வடிவங்களின் பரிணாமம். கட்டமைப்பு நிலப்பிரபுத்துவ நில உரிமை. ரஷ்யாவில் அடிமைத்தனம். உற்பத்தி மற்றும் தொழில்துறை உற்பத்தி. ரஷ்யாவில் தொழில்துறை சமுதாயத்தின் உருவாக்கம்: பொது மற்றும் சிறப்பு. 19 ஆம் நூற்றாண்டில் ரஷ்யாவில் சமூக இயக்கத்தின் சமூக சிந்தனை மற்றும் அம்சங்கள். ரஷ்யாவில் சீர்திருத்தங்கள் மற்றும் சீர்திருத்தவாதிகள். 19 ஆம் நூற்றாண்டின் ரஷ்ய கலாச்சாரம் மற்றும் உலக கலாச்சாரத்தில் அதன் பங்களிப்பு. உலக வரலாற்றில் இருபதாம் நூற்றாண்டின் பங்கு. சமூக செயல்முறைகளின் உலகமயமாக்கல். பொருளாதார வளர்ச்சி மற்றும் நவீனமயமாக்கலின் பிரச்சனை. புரட்சிகள் மற்றும் சீர்திருத்தங்கள். சமூகத்தின் சமூக மாற்றம். சர்வதேசம் மற்றும் தேசியவாதம், ஒருங்கிணைப்பு மற்றும் பிரிவினைவாதம், ஜனநாயகம் மற்றும் சர்வாதிகாரம் ஆகியவற்றின் போக்குகளின் மோதல். இருபதாம் நூற்றாண்டின் தொடக்கத்தில் ரஷ்யா. ரஷ்யாவில் தொழில்துறை நவீனமயமாக்கலுக்கான புறநிலை தேவை. நூற்றாண்டின் தொடக்கத்தில் உலகளாவிய வளர்ச்சியின் பின்னணியில் ரஷ்ய சீர்திருத்தங்கள். ரஷ்யாவின் அரசியல் கட்சிகள்: தோற்றம், வகைப்பாடு, திட்டங்கள், தந்திரோபாயங்கள். உலகப் போர் மற்றும் தேசிய நெருக்கடியின் நிலைமைகளில் ரஷ்யா. 1917 புரட்சி உள்நாட்டுப் போர்மற்றும் தலையீடு, அவற்றின் முடிவுகள் மற்றும் விளைவுகள். ரஷ்ய குடியேற்றம். 20 களில் நாட்டின் சமூக-பொருளாதார வளர்ச்சி. NEP. ஒரு கட்சி அரசியல் ஆட்சியை உருவாக்குதல். சோவியத் ஒன்றியத்தின் கல்வி. 20 களில் நாட்டின் கலாச்சார வாழ்க்கை. வெளியுறவு கொள்கை. ஒரு நாட்டில் சோசலிசத்தை கட்டியெழுப்புவதற்கான பாதை மற்றும் அதன் விளைவுகள். சமூக ரீதியாக - 30 களில் பொருளாதார மாற்றங்கள். ஸ்டாலினின் தனிப்பட்ட அதிகாரத்தின் ஆட்சியை வலுப்படுத்துதல். ஸ்ராலினிசத்திற்கு எதிர்ப்பு. இரண்டாம் உலகப் போரின் முந்தைய காலத்திலும் ஆரம்ப காலத்திலும் சோவியத் ஒன்றியம். நன்று தேசபக்தி போர். சமூக-பொருளாதார வளர்ச்சி, சமூக-அரசியல் வாழ்க்கை, கலாச்சாரம், வெளியுறவு கொள்கைபோருக்குப் பிந்தைய ஆண்டுகளில் சோவியத் ஒன்றியம். பனிப்போர். அரசியல் மற்றும் பொருளாதார சீர்திருத்தங்களை செயல்படுத்த முயற்சிகள். அறிவியல் மற்றும் தொழில்நுட்ப புரட்சி மற்றும் பாடத்திட்டத்தில் அதன் தாக்கம் சமூக வளர்ச்சி. 60-80 களின் நடுப்பகுதியில் சோவியத் ஒன்றியம்: வளர்ந்து வரும் நெருக்கடி நிகழ்வுகள். 1985-1991 இல் சோவியத் யூனியன் பெரெஸ்ட்ரோயிகா. 1991 ஆட்சிக் கவிழ்ப்பு முயற்சி மற்றும் அதன் தோல்வி. சோவியத் ஒன்றியத்தின் சரிவு. Belovezhskaya ஒப்பந்தங்கள். 1993 அக்டோபர் நிகழ்வுகள். ஒரு புதிய ரஷ்ய மாநிலத்தின் உருவாக்கம் (1993-1999). ரஷ்யா தீவிரமான சமூக-பொருளாதார நவீனமயமாக்கலின் பாதையில் உள்ளது. உள்ள கலாச்சாரம் நவீன ரஷ்யா. புதிய புவிசார் அரசியல் சூழ்நிலையில் வெளியுறவுக் கொள்கை செயல்பாடு.
	கலாச்சாரவியல்: நவீன கலாச்சார அறிவின் அமைப்பு மற்றும் அமைப்பு. கலாச்சாரத்தின் கலாச்சாரம் மற்றும் தத்துவம், கலாச்சாரத்தின் சமூகவியல், கலாச்சார மானுடவியல். கலாச்சாரம் மற்றும் கலாச்சார வரலாறு. தத்துவார்த்த மற்றும் பயன்பாட்டு கலாச்சார ஆய்வுகள். கலாச்சார ஆய்வு முறைகள். கலாச்சார ஆய்வுகளின் அடிப்படை கருத்துக்கள்: கலாச்சாரம், நாகரிகம், கலாச்சாரத்தின் உருவவியல், கலாச்சாரத்தின் செயல்பாடுகள், கலாச்சாரத்தின் பொருள், கலாச்சார தோற்றம், கலாச்சாரத்தின் இயக்கவியல், மொழி மற்றும் கலாச்சாரத்தின் சின்னங்கள், கலாச்சார குறியீடுகள், கலாச்சாரத்தின் சமூக நிறுவனங்கள், கலாச்சார நவீனமயமாக்கல். கலாச்சாரங்களின் வகைப்பாடு. இன மற்றும் தேசிய, உயரடுக்கு மற்றும் வெகுஜன கலாச்சாரம். உள்ளூர் கலாச்சாரங்கள். உலக கலாச்சாரத்தில் நவீன ரஷ்யாவின் இடம் மற்றும் பங்கு. உலகளாவிய நவீன செயல்பாட்டில் கலாச்சார உலகளாவியமயமாக்கலின் போக்குகள். கலாச்சாரம் மற்றும் இயற்கை. கலாச்சாரம் மற்றும் சமூகம். நம் காலத்தின் கலாச்சாரம் மற்றும் உலகளாவிய பிரச்சினைகள். கலாச்சாரம் மற்றும் ஆளுமை. வளர்ப்பு மற்றும் சமூகமயமாக்கல்.
.05.	அரசியல் அறிவியல்: அரசியல் அறிவியலின் பொருள், பொருள் மற்றும் முறை. அரசியல் அறிவியலின் செயல்பாடுகள். அரசியல் வாழ்க்கை மற்றும் அதிகார உறவுகள். நவீன சமூகங்களின் வாழ்க்கையில் அரசியலின் பங்கு மற்றும் இடம். அரசியலின் சமூக செயல்பாடுகள். அரசியல் கோட்பாடுகளின் வரலாறு. சிவில் சமூகம், அதன் தோற்றம் மற்றும் அம்சங்கள். ரஷ்யாவில் சிவில் சமூகத்தின் உருவாக்கத்தின் அம்சங்கள். அரசியலின் நிறுவன அம்சங்கள். அரசியல் சக்தி. அரசியல் அமைப்பு. அரசியல் அமைப்புகள், அரசியல் கட்சிகள், தேர்தல் அமைப்புகள். அரசியல் உறவுகள் மற்றும் செயல்முறைகள். அரசியல் மோதல்கள் மற்றும் அவற்றைத் தீர்ப்பதற்கான வழிகள். அரசியல் தொழில்நுட்பங்கள். அரசியல் மேலாண்மை. அரசியல் நவீனமயமாக்கல். அரசியல் அமைப்புகள் மற்றும் இயக்கங்கள். அரசியல் பிரமுகர்கள். அரசியல் தலைமை. உலக அரசியல் மற்றும் சர்வதேச உறவுகள். உலக அரசியல் செயல்முறையின் அம்சங்கள். புதிய புவிசார் அரசியல் சூழ்நிலையில் ரஷ்யாவின் தேசிய-அரசு நலன்கள். அரசியல் யதார்த்தத்தைப் புரிந்துகொள்வதற்கான வழிமுறை. அரசியல் அறிவின் முன்னுதாரணங்கள். நிபுணர் அரசியல் அறிவு: அரசியல் பகுப்பாய்வு மற்றும் முன்கணிப்பு.
	நீதித்துறை: மாநிலம் மற்றும் சட்டம். சமூக வாழ்க்கையில் அவர்களின் பங்கு. சட்டத்தின் ஆட்சி மற்றும் ஒழுங்குமுறை சட்டச் செயல்கள். அடிப்படை சட்ட அமைப்புகள்நவீனத்துவம். சர்வதேச சட்டம் ஒரு சிறப்பு சட்ட அமைப்பாக. ரஷ்ய சட்டத்தின் ஆதாரங்கள். சட்டம் மற்றும் ஒழுங்குமுறைகள். ரஷ்ய சட்ட அமைப்பு. சட்டத்தின் கிளைகள். குற்றங்கள் மற்றும் சட்டப் பொறுப்பு. ரஷ்ய கூட்டமைப்பின் அரசியலமைப்பு மாநிலத்தின் அடிப்படை சட்டமாகும். ரஷ்யாவின் கூட்டாட்சி கட்டமைப்பின் அம்சங்கள். ரஷ்ய கூட்டமைப்பில் அரசாங்க அமைப்புகளின் அமைப்பு. சிவில் சட்ட உறவுகளின் கருத்து. தனிநபர்கள் மற்றும் சட்ட நிறுவனங்கள். சிவில் சட்டத்தில் உள்ள கடமைகள் மற்றும் அவற்றின் மீறலுக்கான பொறுப்பு. பரம்பரை சட்டம். திருமணம் மற்றும் குடும்ப உறவுகள். வாழ்க்கைத் துணை, பெற்றோர் மற்றும் குழந்தைகளின் பரஸ்பர உரிமைகள் மற்றும் கடமைகள். வேலை ஒப்பந்தம் (ஒப்பந்தம்). நிர்வாக மீறல்கள் மற்றும் நிர்வாக பொறுப்பு. குற்றத்தின் கருத்து. குற்றங்களைச் செய்வதற்கான குற்றவியல் பொறுப்பு. சுற்றுச்சூழல் சட்டம். மாநில இரகசியங்களைப் பாதுகாப்பதற்கான சட்ட அடிப்படை. தகவல் பாதுகாப்பு மற்றும் மாநில ரகசியங்கள் துறையில் சட்டமன்ற மற்றும் ஒழுங்குமுறை நடவடிக்கைகள்.
	உளவியல் மற்றும் கற்பித்தல்: உளவியல்: பொருள், பொருள் மற்றும் உளவியலின் முறைகள். அறிவியல் அமைப்பில் உளவியலின் இடம். உளவியல் அறிவின் வளர்ச்சியின் வரலாறு மற்றும் உளவியலில் முக்கிய திசைகள். தனிநபர், ஆளுமை, பொருள், தனித்துவம். ஆன்மா மற்றும் உடல். மூளை மற்றும் ஆன்மா. ஆன்மாவின் அமைப்பு. நனவுக்கும் மயக்கத்திற்கும் இடையிலான உறவு. அறிவாற்றல் செயல்முறைகள். உணர்ச்சிகள் மற்றும் உணர்வுகள். ஆளுமையின் உளவியல். ஒருவருக்கொருவர் இடையே இருக்கும் உறவுகள். சிறிய குழுக்களின் உளவியல். கற்பித்தல்: பொருள், பொருள், பணிகள், செயல்பாடுகள், கற்பித்தல் முறைகள். கல்வியின் முக்கிய வகைகள்: கல்வி, வளர்ப்பு, பயிற்சி, கற்பித்தல் செயல்பாடு. உலகளாவிய மனித மதிப்பாக கல்வி. இலக்குகள், உள்ளடக்கம், வாழ்நாள் முழுவதும் கல்வியின் அமைப்பு, கல்வி மற்றும் சுய கல்வியின் ஒற்றுமை. கற்பித்தல் செயல்பாட்டில் கல்வி. கல்வி நடவடிக்கைகளின் அமைப்பின் பொதுவான வடிவங்கள். முறைகள், நுட்பங்கள், அமைப்பு மற்றும் மேலாண்மை வழிமுறைகள் கற்பித்தல் செயல்முறை. கல்வி அமைப்புகளின் மேலாண்மை.
	ரஷ்ய மொழி மற்றும் பேச்சு கலாச்சாரம்: நவீன ரஷ்ய இலக்கிய மொழியின் பாணிகள். மொழி விதிமுறை, ஒரு இலக்கிய மொழியின் உருவாக்கம் மற்றும் செயல்பாட்டில் அதன் பங்கு. பேச்சு தொடர்பு. தகவல்தொடர்பு அடிப்படை அலகுகள். இலக்கிய மொழியின் வாய்வழி மற்றும் எழுதப்பட்ட வகைகள். வாய்வழி மற்றும் எழுதப்பட்ட பேச்சின் ஒழுங்குமுறை, தகவல்தொடர்பு, நெறிமுறை அம்சங்கள். நவீன ரஷ்ய மொழியின் செயல்பாட்டு பாணிகள். செயல்பாட்டு பாணிகளின் தொடர்பு. அறிவியல் பாணி. அறிவியல் பேச்சில் வெவ்வேறு மொழி நிலைகளின் கூறுகளைப் பயன்படுத்துவதற்கான பிரத்தியேகங்கள். கல்வி மற்றும் அறிவியல் செயல்பாடுகளுக்கான பேச்சு விதிமுறைகள். அதிகாரப்பூர்வ வணிக பாணி, அதன் செயல்பாட்டின் நோக்கம், வகை பன்முகத்தன்மை. அதிகாரப்பூர்வ ஆவணங்களின் மொழி சூத்திரங்கள். உத்தியோகபூர்வ ஆவணங்களின் மொழியை ஒன்றிணைப்பதற்கான நுட்பங்கள். ரஷ்ய அதிகாரப்பூர்வ வணிக எழுத்தின் சர்வதேச பண்புகள். நிர்வாக ஆவணங்களின் மொழி மற்றும் பாணி. வணிக கடிதப் பரிமாற்றத்தின் மொழி மற்றும் பாணி. அறிவுறுத்தல் மற்றும் வழிமுறை ஆவணங்களின் மொழி மற்றும் பாணி. வணிக உரையில் விளம்பரம். ஆவணம் தயாரிப்பதற்கான விதிகள். ஒரு ஆவணத்தில் பேச்சு ஆசாரம். பத்திரிகை பாணியில் மொழியியல் வழிமுறைகளின் வகை வேறுபாடு மற்றும் தேர்வு. வாய்வழி பொது பேச்சின் அம்சங்கள். பேச்சாளர் மற்றும் அவரது பார்வையாளர்கள். வாதங்களின் முக்கிய வகைகள். ஒரு உரையைத் தயாரித்தல்: ஒரு தலைப்பைத் தேர்ந்தெடுப்பது, பேச்சின் நோக்கம், பொருள் தேடுதல், ஆரம்பம், வளர்ச்சி மற்றும் பேச்சின் நிறைவு. பொருள் மற்றும் துணைப் பொருட்களின் வகைகளைத் தேடுவதற்கான அடிப்படை முறைகள். வாய்மொழி வடிவமைப்பு பொது பேச்சு. பொது பேச்சின் புரிதல், தகவல் மற்றும் வெளிப்பாடு. ரஷ்ய இலக்கிய மொழியின் செயல்பாட்டு வகைகளின் அமைப்பில் பேச்சுவழக்கு பேச்சு. பேசும் பேச்சின் செயல்பாட்டிற்கான நிபந்தனைகள், கூடுதல் மொழியியல் காரணிகளின் பங்கு. பேச்சு கலாச்சாரம். திறமையான எழுதுதல் மற்றும் பேசும் திறன்களை மேம்படுத்துவதற்கான முக்கிய திசைகள்.
	சமூகவியல்: சமூகவியல் சிந்தனையின் வளர்ச்சியின் முக்கிய நிலைகள் மற்றும் சமூகவியல் கோட்பாட்டில் நவீன போக்குகளை அறிந்து கொள்ளுங்கள். சமூகத்தின் வரையறையை ஒரு உயர்-தனிநபர் யதார்த்தம் மற்றும் ஒரு ஒருங்கிணைந்த சுய-ஒழுங்குபடுத்தும் அமைப்பாக புரிந்து கொள்ளுங்கள்; சமூக முழுமையின் செயல்பாடு மற்றும் இனப்பெருக்கத்திற்கான முன்நிபந்தனைகளை அறிந்து கொள்ளுங்கள். சமூக உறவுகளின் இனப்பெருக்கத்தை உறுதி செய்யும் அடிப்படை சமூக நிறுவனங்களைப் பற்றி ஒரு யோசனை வேண்டும். ரஷ்ய சமுதாயத்தின் அடுக்கு, வர்க்கங்களின் தோற்றம், வறுமை மற்றும் சமத்துவமின்மைக்கான காரணங்கள், சமூகக் குழுக்கள், சமூகங்கள் மற்றும் இனக்குழுக்களின் உறவுகள் ஆகியவற்றின் முக்கிய பிரச்சனைகளை பகுப்பாய்வு செய்ய முடியும்.
	தத்துவம்: தத்துவத்தின் பொருள். கலாச்சாரத்தில் தத்துவத்தின் இடம் மற்றும் பங்கு. தத்துவத்தின் உருவாக்கம். முக்கிய திசைகள், தத்துவத்தின் பள்ளிகள் மற்றும் அதன் வரலாற்று வளர்ச்சியின் நிலைகள். தத்துவ அறிவின் அமைப்பு. என்ற கோட்பாடு. இருப்பது பற்றிய மோனிஸ்டிக் மற்றும் பன்மைத்துவ கருத்துக்கள், இருப்பின் சுய அமைப்பு. பொருள் மற்றும் இலட்சியத்தின் கருத்துக்கள். விண்வெளி நேரம். இயக்கம் மற்றும் வளர்ச்சி, இயங்கியல். தீர்மானவாதம் மற்றும் உறுதியற்ற தன்மை. டைனமிக் மற்றும் புள்ளிவிவர வடிவங்கள். உலகின் அறிவியல், தத்துவ மற்றும் மத படங்கள். மனிதன், சமூகம், கலாச்சாரம். மனிதனும் இயற்கையும். சமூகம் மற்றும் அதன் அமைப்பு. சிவில் சமூகம் மற்றும் அரசு. சமூக இணைப்புகளின் அமைப்பில் உள்ள ஒரு நபர். மனிதன் மற்றும் வரலாற்று செயல்முறை; ஆளுமை மற்றும் மக்கள், சுதந்திரம் மற்றும் தேவை. சமூக வளர்ச்சியின் உருவாக்கம் மற்றும் நாகரீக கருத்துக்கள். மனித இருப்பின் பொருள். வன்முறை மற்றும் அகிம்சை. சுதந்திரம் மற்றும் பொறுப்பு. ஒழுக்கம், நீதி, சட்டம். தார்மீக மதிப்புகள். வெவ்வேறு கலாச்சாரங்களில் சரியான நபர் பற்றிய கருத்துக்கள். அழகியல் மதிப்புகள் மற்றும் மனித வாழ்க்கையில் அவற்றின் பங்கு. மத மதிப்புகள் மற்றும் மனசாட்சியின் சுதந்திரம். உணர்வு மற்றும் அறிவாற்றல். உணர்வு, சுய விழிப்புணர்வு மற்றும் ஆளுமை. அறிவாற்றல், படைப்பாற்றல், பயிற்சி. நம்பிக்கை மற்றும் அறிவு. புரிதல் மற்றும் விளக்கம். பகுத்தறிவு மற்றும் பகுத்தறிவற்ற உள்ள அறிவாற்றல் செயல்பாடு. உண்மையின் பிரச்சனை. யதார்த்தம், சிந்தனை, தர்க்கம் மற்றும் மொழி. அறிவியல் மற்றும் கூடுதல் அறிவியல் அறிவு. அறிவியல் அளவுகோல்கள். விஞ்ஞான அறிவின் அமைப்பு, அதன் முறைகள் மற்றும் வடிவங்கள். அறிவியல் அறிவின் வளர்ச்சி. அறிவியல் புரட்சிகள்மற்றும் பகுத்தறிவு வகைகளில் மாற்றங்கள். அறிவியல் மற்றும் தொழில்நுட்பம். மனிதகுலத்தின் எதிர்காலம். நம் காலத்தின் உலகளாவிய பிரச்சனைகள். நாகரிகங்கள் மற்றும் எதிர்கால காட்சிகளின் தொடர்பு.
	பொருளாதாரம்: பொருளாதாரக் கோட்பாட்டின் அறிமுகம். நல்ல. தேவைகள், வளங்கள். பொருளாதார தேர்வு. பொருளாதார உறவுகள். பொருளாதார அமைப்புகள். வளர்ச்சியின் முக்கிய கட்டங்கள் பொருளாதார கோட்பாடு. பொருளாதாரக் கோட்பாட்டின் முறைகள். நுண்பொருளியல். சந்தை. தேவை மற்றும் அளிப்பு. நுகர்வோர் விருப்பத்தேர்வுகள் மற்றும் விளிம்புநிலை பயன்பாடு. தேவை காரணிகள். தனிநபர் மற்றும் சந்தை தேவை. வருமான விளைவு மற்றும் மாற்று விளைவு. நெகிழ்ச்சி. வழங்கல் மற்றும் அதன் காரணிகள். விளிம்பு உற்பத்தித்திறன் குறைவதற்கான சட்டம். அளவின் விளைவு. செலவுகளின் வகைகள். நிறுவனம். வருவாய் மற்றும் லாபம். லாபத்தை அதிகரிப்பதற்கான கொள்கை. ஒரு முழுமையான போட்டி நிறுவனம் மற்றும் தொழில்துறையின் முன்மொழிவு. போட்டி சந்தைகளின் செயல்திறன். சந்தை சக்தி. ஏகபோகம். ஏகபோக போட்டி. ஒலிகோபோலி. ஆண்டிமோனோபோலி கட்டுப்பாடு. உற்பத்தி காரணிகளுக்கான தேவை. தொழிலாளர் சந்தை. தொழிலாளர் வழங்கல் மற்றும் தேவை. ஊதியம் மற்றும் வேலைவாய்ப்பு. மூலதனச் சந்தை. வட்டி விகிதம்மற்றும் முதலீடுகள். நில சந்தை. வாடகை. பொது சமநிலை மற்றும் நல்வாழ்வு. வருமான விநியோகம். சமத்துவமின்மை. வெளிப்புற மற்றும் பொது பொருட்கள். அரசின் பங்கு. மேக்ரோ பொருளாதாரம். ஒட்டுமொத்த தேசிய பொருளாதாரம். வருமானம் மற்றும் தயாரிப்புகளின் சுழற்சி. மொத்த உள்நாட்டு உற்பத்தி மற்றும் அதை அளவிடுவதற்கான வழிகள். தேசிய வருமானம். செலவழிக்கக்கூடிய தனிப்பட்ட வருமானம். விலை குறியீடுகள். வேலையின்மை மற்றும் அதன் வடிவங்கள். பணவீக்கம் மற்றும் அதன் வகைகள். பொருளாதார சுழற்சிகள். மேக்ரோ பொருளாதார சமநிலை. மொத்த தேவை மற்றும் மொத்த விநியோகம். உறுதிப்படுத்தல் கொள்கை. சமநிலையில் பொருட்கள் சந்தை. நுகர்வு மற்றும் சேமிப்பு. முதலீடுகள். அரசாங்க செலவுகள் மற்றும் வரிகள். பெருக்கி விளைவு. நிதி கொள்கை. பணம் மற்றும் அதன் செயல்பாடுகள். பணச் சந்தையில் சமநிலை. பணம் பெருக்கி. வங்கி அமைப்பு. பணம்-கடன் கொள்கை. பொருளாதார வளர்ச்சி மற்றும் வளர்ச்சி. சர்வதேச பொருளாதார உறவுகள். சர்வதேச வர்த்தகமற்றும் வர்த்தக கொள்கை. பேமெண்ட் பேலன்ஸ். மாற்று விகிதம். ரஷ்யாவின் மாற்றம் பொருளாதாரத்தின் அம்சங்கள். தனியார்மயமாக்கல். உரிமையின் படிவங்கள். தொழில்முனைவு. நிழல் பொருளாதாரம். தொழிலாளர் சந்தை. விநியோகம் மற்றும் வருமானம். மாற்றங்கள் சமூக கோளம். பொருளாதாரத்தில் கட்டமைப்பு மாற்றங்கள். திறந்த பொருளாதாரத்தை உருவாக்குதல்.
	வேதியியல் வரலாறு மற்றும் முறை: வேதியியலின் ஒரு பகுதியாக வேதியியல் வரலாறு மற்றும் கலாச்சாரத்தின் வரலாற்றின் ஒரு பகுதியாக, உள்ளடக்கம் மற்றும் நவீன வேதியியலின் முக்கிய அம்சங்கள்; வேதியியலின் முறையான சிக்கல்கள், வேதியியலின் அடிப்படைக் கருத்துக்கள் மற்றும் அவற்றின் பரிணாமம், வேதியியலின் அடிப்படை விதியாக கலவை மற்றும் கட்டமைப்பின் நிலைத்தன்மையின் சட்டம், வேதியியலில் இயற்பியல் ஆராய்ச்சி முறைகளின் வகைப்பாடு; வேதியியல் அறிவியல் அமைப்பின் வளர்ச்சியின் வரலாற்றில் முக்கிய கட்டங்கள், அறிவியல் சாதனைகள்மிக முக்கியமான வெளிநாட்டு மற்றும் ரஷ்ய வேதியியலாளர்கள்.
	தேசிய
	பல்கலைக்கழகத்தால் (ஆசிரியர்களால்) நிறுவப்பட்ட மாணவர்களின் விருப்பத்தின் துறைகள் மற்றும் படிப்புகள்
	பொது கணிதம் மற்றும் இயற்கை அறிவியல்
	கூட்டாட்சி கூறு:
	கணிதம்: இயற்கணிதத்தின் பகுப்பாய்வு வடிவியல் மற்றும் அடிப்படைகள்: நேர்கோடு, ஒரு விமானத்தில் இரண்டாவது வரிசை கோடுகள், விமானம், நேர்கோடு, விண்வெளியில் எளிமையான மேற்பரப்புகள்; அணிகள், தீர்மானிப்பான்கள், நேரியல் சமன்பாடுகளின் அமைப்புகள்; திசையன் இயற்கணிதம்; நேரியல் இடைவெளிகள், நேரியல் இயக்கிகள்; குழுக் கோட்பாட்டின் அடிப்படைகள், குழு பிரதிநிதித்துவக் கோட்பாட்டின் அடிப்படைகள், படிகவியல் பயன்பாடுகள்; கணித பகுப்பாய்வு: ஒன்று மற்றும் பல மாறிகளின் செயல்பாடுகளின் வரம்பு, வேறுபட்ட மற்றும் ஒருங்கிணைந்த கால்குலஸ் திசையன் பகுப்பாய்வு, புலக் கோட்பாட்டின் கூறுகள்; எண் மற்றும் செயல்பாட்டு வரிசைகள் மற்றும் தொடர், ஃபோரியர் தொடர்; சாதாரண வேறுபாடு சமன்பாடுகள்; பகுதி வேறுபாடு சமன்பாடுகள்; இயற்கை செயல்முறைகளின் கணித மாதிரியின் அடிப்படைகள்; நிகழ்தகவு கோட்பாடு, கணித புள்ளிவிவரங்கள் மற்றும் கண்காணிப்பு முடிவுகளை செயலாக்குவதற்கான அதன் பயன்பாடுகள்.
	கணினி அறிவியல் (தகவல் தொழில்நுட்பம்): தகவல் கோட்பாடு மற்றும் பொதுவானது தகவல் தொழில்நுட்பம்; கணினி, மென்பொருள், இயக்க முறைமைகள்; உரை மற்றும் சோதனை தரவு செயலாக்கம், காட்சிப்படுத்தல்; தரவுத்தளங்கள் மற்றும் கணினி நெட்வொர்க்குகள், மாநில இரகசியங்களை உருவாக்கும் தகவல் மற்றும் தகவல்களைப் பாதுகாப்பதற்கான அடிப்படைகள்; தகவல் பாதுகாப்பு முறைகள்; கணினி பட்டறை.
	இயக்கவியல்; ஒரு பொருள் புள்ளியின் இயக்கவியல் மற்றும் இயக்கவியல், ஒரு திடமான உடல்; ஆற்றல், உந்தம் மற்றும் கோண உந்தம் ஆகியவற்றின் பாதுகாப்பு விதிகள்; அதிர்வுகள் மற்றும் அலைகள்; மூலக்கூறு இயற்பியல்; மூலக்கூறு இயக்கவியல் கோட்பாடு; வெப்ப இயக்கவியலின் அடிப்படைகள்; வாயுக்கள், திரவங்கள் மற்றும் பண்புகள் திடப்பொருட்கள்; மின்சாரம் மற்றும் காந்தம்; மின்னியல்; ஊடகங்களில் மின்சாரம்; மின்னியல் புலத்தின் மேக்ஸ்வெல்லின் கோட்பாடு; ஒளியியல்; குறுக்கீடு, மாறுபாடு, துருவப்படுத்தல் மற்றும் ஒளி சிதறல்; வெப்ப கதிர்வீச்சு; லேசர்; அணு மற்றும் அணு இயற்பியல்; போரின் அணுக் கோட்பாடு; அணுவின் குவாண்டம் இயந்திர விளக்கம்; அடிப்படை துகள்கள்; கருவின் அமைப்பு.
	அடிப்படை சூழலியலுடன் உயிரியல்: வாழ்க்கை அமைப்புகள்; தனித்தன்மைகள் பொருளின் அமைப்பின் உயிரியல் நிலை; வாழ்க்கை அமைப்புகளின் இனப்பெருக்கம் மற்றும் வளர்ச்சியின் கொள்கைகள்; மரபியல் விதிகள், பரிணாம வளர்ச்சியில் அவற்றின் பங்கு; செல்கள், அவற்றின் இனப்பெருக்கம் மற்றும் சிறப்பு; உயிரினங்களின் பன்முகத்தன்மை, அவற்றின் வகைப்பாடு; ஹோமியோஸ்டாஸிஸ் மற்றும் தழுவல், ஒழுங்குமுறை மற்றும் செயல்பாட்டு அமைப்புகள், சுற்றுச்சூழலுடனான இணைப்பு; உடலியல், சூழலியல் மற்றும் ஆரோக்கியம், மனிதர்களின் உயிரியல் பண்புகள்; உயிரியல் நெறிமுறைகள்; supraorganismal அமைப்புகள்; சுற்றுச்சூழல் அமைப்புகள் மற்றும் உயிர்க்கோளம், அவற்றின் அமைப்பு, இயக்கவியல், நிலைத்தன்மை; மானுடவியல் தாக்கங்களின் பங்கு; இயற்கை பாதுகாப்பு மற்றும் அதன் பகுத்தறிவு பயன்பாடு; உயிரியலின் வளர்ச்சிக்கான வாய்ப்புகள்; உயிரி தொழில்நுட்பவியல்.
	எண் முறைகள் மற்றும் நிரலாக்கம்: நிரலாக்க கூறுகள் மற்றும் அடிப்படை நிரலாக்க மொழிகள்; எண் முறைகள்: கணித மாதிரிகள் மற்றும் கணினி கணக்கீடுகளின் அம்சங்கள்; வேதியியலில் பல்வேறு கணிதச் சிக்கல்களைத் தீர்ப்பது; சோதனை தரவுகளின் புள்ளிவிவர செயலாக்கம்.
	பிராந்திய (பல்கலைக்கழகம்) கூறு
	மாணவர்களின் விருப்பத்தின் துறைகள்
	பொது தொழில்முறை துறைகள்
	கூட்டாட்சி கூறு:
	கனிம வேதியியல்: அணு அமைப்பு, வேதியியல் பிணைப்பு, திட நிலை வேதியியலின் அடிப்படைகள், வேதியியல் வெப்ப இயக்கவியல் கொள்கைகள், இயக்கவியல் மற்றும் இரசாயன எதிர்வினைகளின் பொறிமுறை, தீர்வுகள்; புவி வேதியியல் மற்றும் கதிரியக்க வேதியியல் அடிப்படைக் கருத்துக்கள்; டி.ஐ. மெண்டலீவ் மூலம் காலச் சட்டம் மற்றும் தனிமங்களின் கால அமைப்பு; பண்புகள் இரசாயன கூறுகள்; உலோக கூறுகள் மற்றும் உலோகம் அல்லாத கூறுகளின் வேதியியலின் அம்சங்கள்; சிக்கலான சேர்மங்களின் அமைப்பு, கனிம சேர்மங்களைப் படிப்பதற்கான முறைகள்.
	பகுப்பாய்வு வேதியியல்: இரசாயன பகுப்பாய்வு அளவியல்; கோட்பாட்டு அடித்தளங்கள் மற்றும் மாதிரி தயாரிப்பின் முறைகள்; சமநிலை மற்றும் எதிர்வினைகளின் அடிப்படை வடிவங்கள்: அமில-அடிப்படை, ரெடாக்ஸ், சிக்கலான உருவாக்கம் மற்றும் மழைப்பொழிவு; வேதியியல் மற்றும் இயற்பியல் முறைகள் கண்டறிதல், பிரித்தல் மற்றும் பொருட்களின் செறிவு (பிரித்தெடுத்தல், குரோமடோகிராபி, முதலியன); கிராவிமெட்ரிக், டைட்ரிமெட்ரிக், இயக்கவியல், உயிர்வேதியியல், மின்வேதியியல், ஸ்பெக்ட்ரோஸ்கோபிக், மாஸ் ஸ்பெக்ட்ரோமெட்ரிக், வெப்ப, உயிரியல் பகுப்பாய்வு முறைகள்; பகுப்பாய்வு தானியங்கு மற்றும் கணினிமயமாக்கல்; தொழில்துறை, இயற்கை, கரிம மற்றும் உயிரியல் பொருட்களின் பகுப்பாய்வு.
	கரிம வேதியியல்: கரிம வேதியியல் பொருள், வினைகள் மற்றும் எதிர்வினைகளின் வகைப்பாடு, ஹைட்ரோகார்பன்கள் (ஆல்கேன்கள், சைக்ளோஅல்கேன்கள், அல்கேன்கள், அல்கெய்ன்கள், அல்கைன்கள், அரீன்கள்), கரிம சேர்மங்களின் ஆப்டிகல் ஐசோமெரிசம், ஹைட்ரோகார்பன்களின் ஆலசன் வழித்தோன்றல்கள், ஆர்கனோமக்னீசியம் மற்றும் ஆர்கனோலித்தியம் சேர்மங்கள், ஹைட்ராக்ஸைல் டெரிவேடிவ் கலவைகள் கலவைகள், கார்பாக்சிலிக் அமிலங்கள்மற்றும் அவற்றின் வழித்தோன்றல்கள், நைட்ரோ கலவைகள், அமின்கள், அசோ கலவைகள், ஹீட்டோரோஃபங்க்ஸ்னல் மற்றும் ஹெட்டோரோசைக்ளிக் சேர்மங்கள்.
	இயற்பியல் வேதியியல்: வேதியியல் வெப்ப இயக்கவியல், வெப்ப வேதியியல், வெப்ப இயக்கவியல் செயல்பாடுகள் மற்றும் அடிப்படை கிப்ஸ் சமன்பாடுகள் ஆகியவற்றின் முன்மொழிவுகள் மற்றும் சட்டங்கள்; தீர்வுகளின் வெப்ப இயக்கவியல் கோட்பாடு; கிப்ஸ் கட்ட விதிகள் மற்றும் பன்முக சமநிலைக்கு அதன் பயன்பாடு; இரசாயன மற்றும் உறிஞ்சுதல் சமநிலை; நேரியல் சமநிலையற்ற வெப்ப இயக்கவியலின் அடிப்படைகள்; புள்ளியியல் வெப்ப இயக்கவியல், மொத்த நிலைகள், வெப்ப இயக்கவியல் செயல்பாடுகளின் கணக்கீடுகள், நிஜ வாயுவின் புள்ளியியல் வெப்ப இயக்கவியல் மற்றும் பொருளின் அமுக்கப்பட்ட நிலை; இரசாயன இயக்கவியல், பல்வேறு வகையான எதிர்வினைகளின் இயக்க சமன்பாடுகள், இயக்கவியல் கோட்பாடு; ஒரேவிதமான மற்றும் பன்முகத்தன்மை கொண்ட வினையூக்கம், வினையூக்கத்தின் கோட்பாடுகள்; எலக்ட்ரோலைட்டுகளின் கோட்பாடு, வெப்ப இயக்கவியல் மற்றும் மின்வேதியியல் செயல்முறைகளின் இயக்கவியல்.
	உயர் மூலக்கூறு எடை கலவைகள்: மேக்ரோமாலிகுலர் சேர்மங்களின் அடிப்படை கருத்துகள் மற்றும் வரையறைகள்; பாலிமர்கள் மற்றும் அவற்றின் மிக முக்கியமான பிரதிநிதிகளின் வகைப்பாடு; தீர்வுகளில் மேக்ரோமிகுலூல்களின் நடத்தை, பாலிமர் உடல்களின் பண்புகள் (பிளாஸ்டிக்ஸ், எலாஸ்டோமர்கள், பூச்சுகள்); மூலக்கூறு மற்றும் சூப்பர்மாலிகுலர் அமைப்பு; இயந்திர பண்புகள், இரசாயன பண்புகள் மற்றும் பாலிமர்களின் மாற்றம்; பாலிமர் தொகுப்பு.
	வேதியியல் தொழில்நுட்பம்: ஒரு சிக்கலான அமைப்பாக இரசாயன உற்பத்தி, வேதியியல் துறையில் மூலப்பொருட்கள் மற்றும் ஆற்றல் வளங்கள், செயல்திறனுக்கான அடிப்படை அளவுகோல்கள் -அவற்றின் பயன்பாட்டின் செயல்பாடு, மூலப்பொருட்களின் ஒருங்கிணைந்த பயன்பாடு, ஆற்றல் தொழில்நுட்ப திட்டங்கள்;வேதியியல் தொழில்நுட்பத்திற்கான கோட்பாட்டு அடிப்படையாக இயற்பியல் மற்றும் வேதியியல் நிகழ்வுகளின் மேக்ரோஸ்கோபிக் கோட்பாடு; இயந்திர, வெப்ப, வெகுஜன பரிமாற்றம் மற்றும் இரசாயன எதிர்வினை செயல்முறைகள்; இரசாயன உலைகளின் முக்கிய வகைகள்; வன்பொருள் வடிவமைப்பு மற்றும் பொருட்களின் கலவைகளை பிரிப்பதற்கான செயல்முறைகளின் கணித மாதிரியாக்கம்; இரசாயன தொழில்நுட்பத்தில் பொருட்களின் பங்கு; மிக முக்கியமான இரசாயன உற்பத்தி வசதிகளின் தொழில்நுட்ப திட்டங்களின் பகுப்பாய்வு.
	குவாண்டம் இயக்கவியல் மற்றும் குவாண்டம் வேதியியல்: குவாண்டம் இயக்கவியலின் அடிப்படை போஸ்டுலேட்டுகள் மற்றும் கணித கருவிகள்; குவாண்டம் இயந்திர சிக்கல்களைத் தீர்ப்பதற்கான தோராயமான முறைகள்; குவாண்டம் வேதியியலின் அடிப்படைக் கொள்கைகள்; அணுக்கள் மற்றும் மூலக்கூறுகளின் மின்னணு கட்டமைப்பை ஆய்வு செய்வதற்கான அனுபவமற்ற மற்றும் அரை அனுபவ முறைகள், வினைத்திறனின் தரமான கோட்பாடு.
	கூழ் வேதியியல்: இடைமுகத்தின் இலவச மேற்பரப்பு ஆற்றல்; அமுக்கப்பட்ட கட்டத்தில் இலவச மேற்பரப்பு ஆற்றல் மற்றும் மூலக்கூறு தொடர்புகளுக்கு இடையிலான உறவு; தந்துகி நிகழ்வுகள்; சர்பாக்டான்ட்களின் உறிஞ்சுதல் அடுக்குகளின் அமைப்பு; சிதறிய அமைப்புகளில் எலக்ட்ரோசர்ஃபேஸ் நிகழ்வுகள்; lyophilic மற்றும் lyophobic disperse அமைப்புகள், அவற்றின் பண்புகள் மற்றும் பயன்பாடுகள்; சிதறிய அமைப்புகளின் நிலைத்தன்மை; இயற்பியல் மற்றும் வேதியியல் இயக்கவியலின் அடிப்படைகள்; இயற்கைப் பாதுகாப்பின் கூழ் இரசாயன அடித்தளங்கள்.
	உடல் ஆராய்ச்சி முறைகள்: முறைகளின் பண்புகள் மற்றும் வகைப்பாடு, மாஸ் ஸ்பெக்ட்ரோமெட்ரிக் மற்றும் ஸ்பெக்ட்ரோஸ்கோபிக் முறைகளின் தத்துவார்த்த அடித்தளங்கள், ஸ்பெக்ட்ராவைப் பெறுவதில் மற்றும் பதிவு செய்வதில் சிக்கல்கள், மூலக்கூறுகளின் மின் இருமுனை கணங்களைத் தீர்மானிப்பதற்கான முறைகள், மூலக்கூறுகள் மற்றும் பொருட்களின் வடிவியல், மின்னணு, அதிர்வு மற்றும் சுழற்சி நிறமாலை, காந்தவியல் மற்றும் எலக்ட்ரோ ஆப்டிகல் முறைகள், அதிர்வு முறைகள்.
	படிக வேதியியல்: படிக வேதியியலின் பொருள் மற்றும் பணிகள், படிக அமைப்பு மற்றும் அதன் மாடலிங் முறைகள்; எக்ஸ்ரே டிஃப்ராஃப்ரக்ஷன் பகுப்பாய்வின் அடிப்படைகள்; சமச்சீர் குழுக்கள் மற்றும் கட்டமைப்பு வகுப்புகள்; பொது படிக வேதியியல் (படிகங்களில் உள்ள இரசாயன பிணைப்புகளின் வகைகள், படிக அமைப்புகளின் முறைமைகள், கோள பொதிகள் மற்றும் அடுக்குகள், அணுக்களின் படிக இரசாயன ஆரங்கள், ஐசோமார்பிசம் மற்றும் பாலிமார்பிசம்); முறையான படிக வேதியியலின் தேர்ந்தெடுக்கப்பட்ட அத்தியாயங்கள் (எளிய பொருட்கள், பைனரி மற்றும் மும்மை கலவைகள், சிலிக்கேட்டுகள், கரிம பொருட்கள்); பொது படிக வேதியியல்.
	பொருளின் அமைப்பு: அடிப்படைகள் நவீன கோட்பாடுஇரசாயன அமைப்பு; மூலக்கூறுகளின் குவாண்டம் நிலைகள்; மூலக்கூறு அமைப்புகளின் சமச்சீர்மை, அவற்றின் மின் மற்றும் காந்த பண்புகள்; மூலக்கூறு இடைவினைகள்; அமுக்கப்பட்ட கட்டங்களின் அமைப்பு (திரவங்கள், உருவமற்ற பொருட்கள், மீசோபேஸ்கள், படிகங்கள்), அவற்றின் மேற்பரப்புகள் மற்றும் இடைமுகங்கள்.
	வேதியியல் கற்பிக்கும் முறைகள்: கற்பித்தல் கொள்கைகள் மற்றும் வேதியியலை கற்பிக்கும் முறைகள்; கற்றலுக்கான செயல்பாட்டு அணுகுமுறை; படைப்பு இரசாயன சிந்தனை உருவாக்கம்; பயிற்சியின் உள்ளடக்கத்தை தீர்மானிப்பதற்கான ஒரு முறையான அணுகுமுறை; அறிவியல் முறையை கற்பித்தல் முறைக்கு மாற்றுவதன் அடிப்படையிலும், வேதியியல் பாடத்தின் முறையான விளக்கக்காட்சியின் அடிப்படையிலும் (வேதியியல் செயல்முறை மற்றும் பொருள்) வேதியியல் பாடத்திட்டத்தை உருவாக்குதல்; உற்பத்தி-தேடல் மற்றும் பாரம்பரிய (தகவல் பயிற்சி); சிக்கல் அடிப்படையிலான மற்றும் திட்டமிடப்பட்ட கற்றல்; கல்வியின் கணினிமயமாக்கல்; அறிவைப் பெறுவதைக் கண்காணிக்கும் சோதனை, பயிற்சி மற்றும் கல்விச் செயல்பாடுகள்; அறிவின் தரத்தை மதிப்பீடு செய்தல் மற்றும் கண்டறிதல்; வேதியியலைக் கற்பிப்பதில் கற்பித்தல் சோதனை.
	தொழில்நுட்ப அமைப்புகள் மற்றும் சுற்றுச்சூழல் ஆபத்து: சமூகத்தின் பாதுகாப்பான வளர்ச்சியின் சிக்கல், ஒரு அமைப்பாக சுற்றுச்சூழல், மனிதர்கள் மற்றும் சுற்றுச்சூழலில் இயற்கை மற்றும் மானுடவியல் தாக்கங்கள், சுற்றுச்சூழல் மாசுபாட்டை எதிர்த்துப் போராடுவதற்கான முக்கிய திசைகள் மற்றும் முறைகள், நிலையான வளர்ச்சியின் கருத்தில் ரசாயன அறிவியலின் இடம், மனிதனை உறுதி செய்வதற்கான கொள்கைகள் மற்றும் சுற்றுச்சூழல் பாதுகாப்பு - வாழும் சூழல், சட்ட சுற்றுச்சூழல் பாதுகாப்பை உறுதி செய்வதற்கான அடிப்படைகள்.
	மாணவர்களின் விருப்பத்தின் துறைகள்
	சிறப்புத் துறைகள்
	பிராந்திய (பல்கலைக்கழகம்) கூறு
	விருப்பத் துறைகள்
	பிராந்திய (பல்கலைக்கழகம்) கூறு
	இராணுவ பயிற்சி

தத்துவார்த்த பயிற்சியின் மொத்த நேரம்:

8316

நடைமுறைகள்

648 8964

பட்டதாரியின் முக்கிய கல்வித் திட்டத்தை முடிப்பதற்கான கால அளவு

சிறப்பு 011000 - வேதியியல்

முழுநேர கல்வியில் சான்றளிக்கப்பட்ட நிபுணரைப் பயிற்றுவிப்பதற்கான முக்கிய கல்வித் திட்டத்தை முடிப்பதற்கான காலம் 260 வாரங்கள், உட்பட:

மாணவர் ஆராய்ச்சி பணி, பட்டறைகள், ஆய்வகம் உட்பட 154 வாரங்கள் உட்பட தத்துவார்த்த பயிற்சி
தேர்வு அமர்வுகள் 31 வாரங்கள்
குறைந்தபட்சம் 24 வாரங்களுக்கு இன்டர்ன்ஷிப்கள் (நிபந்தனை): அறிமுக 2 வாரங்கள் உற்பத்தி இரசாயன-தொழில்நுட்பம் 4 வாரங்களுக்கு முன் தகுதி (டிப்ளமோவுக்கு முந்தைய) 18 வாரங்கள் *)

*) 18 வாரங்கள், வாரந்தோறும் 18 மணிநேரம்.

இறுதி மாநில சான்றிதழ்:
இறுதி தகுதி (டிப்ளோமா) வேலைக்கான தயாரிப்பு மற்றும் பாதுகாப்பு 21 வாரங்கள்
8 வாரங்கள் முதுகலை விடுப்பு 48 வாரங்கள் உட்பட விடுமுறைகள்.

மாணவர் பணிச்சுமையின் அதிகபட்ச அளவு நிறுவப்பட்டுள்ளது 54 மணிநேரம்வாரத்திற்கு, அனைத்து வகையான வகுப்பறை மற்றும் பாடநெறிக்கு அப்பாற்பட்ட (சுயாதீனமான) கல்வி வேலை.

முழுநேரப் படிப்பின் போது ஒரு மாணவருக்கு வகுப்பறை வேலையின் அளவு கோட்பாட்டுப் படிப்பின் சராசரியை விட அதிகமாக இருக்கக்கூடாது.

மணி

கல்வியாண்டில் விடுமுறையின் மொத்த அளவு 7-10 வாரங்களாக இருக்க வேண்டும், குளிர்காலத்தில் குறைந்தது 2 வாரங்கள் உட்பட.

அடிப்படைக் கல்வியை செயல்படுத்துவதற்கான வளர்ச்சிக்கான தேவைகள் மற்றும் நிபந்தனைகள்

சிறப்பு 011000 - வேதியியல் பட்டதாரி பயிற்சி திட்டங்கள்

அடிப்படை கல்வி பயிற்சி திட்டத்தின் வளர்ச்சிக்கான தேவைகள்

சான்றளிக்கப்பட்ட நிபுணர்

இந்த மாநில கல்வித் தரத்தின் அடிப்படையில் ஒரு சான்றளிக்கப்பட்ட நிபுணரைத் தயாரிப்பதற்கான பல்கலைக்கழகத்தின் முக்கிய கல்வித் திட்டத்தை உயர் கல்வி நிறுவனங்கள் சுயாதீனமாக உருவாக்கி அங்கீகரிக்கின்றன.

மாணவர்களின் விருப்பத்தின் பிரிவுகள், துறைகளின் சுழற்சிகளில் குறிப்பிடப்பட்டுள்ள மணிநேரங்களுக்குள் மாணவர்களால் சுயாதீனமாக தேர்ந்தெடுக்கப்பட்டவை, கட்டாயமாகும். ஒரு உயர் கல்வி நிறுவனத்தின் பாடத்திட்டத்தால் வழங்கப்படும் விருப்பத் துறைகள் மாணவர் படிப்பதற்கு கட்டாயமில்லை.

பாடநெறி ஒரு வகை கல்விப் பணியாகக் கருதப்படுகிறது மற்றும் அதன் படிப்புக்கு ஒதுக்கப்பட்ட மணிநேரத்திற்குள் முடிக்கப்படுகிறது.

உயர் கல்வி நிறுவனத்தின் பாடத்திட்டத்தில் சேர்க்கப்பட்டுள்ள அனைத்து துறைகள் மற்றும் நடைமுறைகளுக்கு, இறுதி தரம் வழங்கப்பட வேண்டும்.

நிபுணத்துவம் என்பது அவை உருவாக்கப்படும் சிறப்புப் பகுதிகளாகும், மேலும் இந்த சிறப்புத் தன்மையின் சுயவிவரத்தில் பல்வேறு துறைகளில் அதிக ஆழ்ந்த தொழில்முறை அறிவு, திறன்கள் மற்றும் திறன்களைப் பெறுதல் தேவைப்படுகிறது. உயர்கல்வி நிறுவனங்களின் முன்மொழிவின் பேரில் ரஷ்ய கூட்டமைப்பின் பல்கலைக்கழகங்களின் (வேதியியல் துறை) கல்வி மற்றும் வழிமுறை சங்கத்தால் சிறப்புப் பெயர்கள் நிறுவப்பட்டுள்ளன. நடைமுறைப்படுத்தப்பட்ட சிறப்புத் துறைகளின் பட்டியல் மற்றும் அவற்றின் உள்ளடக்கம் உயர் கல்வி நிறுவனத்தால் நிறுவப்பட்டது.

6.1.2. முக்கிய கல்வித் திட்டத்தை செயல்படுத்தும் போது, ஒரு உயர் கல்வி நிறுவனத்திற்கு உரிமை உண்டு:

வளர்ச்சிக்காக ஒதுக்கப்பட்ட மணிநேரத்தை மாற்றவும் கல்வி பொருள்: துறைகளின் சுழற்சிகளுக்கு - 5% க்குள் மற்றும் ஒரு சுழற்சியில் சேர்க்கப்பட்டுள்ள துறைகளுக்கு - 10% க்குள் மாணவரின் அதிகபட்ச வாராந்திர அளவை மீறாமல் மற்றும் இந்த தரநிலையில் குறிப்பிடப்பட்டுள்ள உள்ளடக்க தேவைகளை பூர்த்தி செய்யும் போது;
இந்த மாநில தரநிலையில் கொடுக்கப்பட்டுள்ள துறைகளின் எண்ணிக்கையிலிருந்து GSE இன் சுழற்சியை உருவாக்கவும். அதே நேரத்தில், "அந்நிய மொழி", "உடற்கல்வி", "தேசிய வரலாறு" மற்றும் "தத்துவம்" ஆகிய துறைகள் கட்டாயமாகும், மேலும் "உளவியல் மற்றும் கல்வியியல்" மற்றும் "வேதியியல் வரலாறு மற்றும் முறை" ஆகியவை வேதியியல் கவுன்சிலால் பரிந்துரைக்கப்படுகின்றன. ரஷ்ய கூட்டமைப்பின் பல்கலைக்கழகங்களின் UMO;
மனிதாபிமான மற்றும் சமூக-பொருளாதாரத் துறைகளை அசல் விரிவுரைகள் மற்றும் பல்வேறு வகையான கூட்டு மற்றும் தனிப்பட்ட நடைமுறை வகுப்புகள், பணிகள் மற்றும் கருத்தரங்குகளின் வடிவத்தில் பல்கலைக்கழகத்திலேயே உருவாக்கப்பட்ட திட்டங்களின்படி மற்றும் பிராந்திய மற்றும் தொழில்முறை விவரக்குறிப்புகள் மற்றும் ஆராய்ச்சி விருப்பங்களை கணக்கில் எடுத்துக்கொள்வது சுழற்சித் துறைகளின் தகுதிவாய்ந்த கவரேஜ் பாடங்களை வழங்கும் ஆசிரியர்கள்;
சிறப்புத் துறைகளின் சுழற்சியின் சுயவிவரத்திற்கு ஏற்ப மனிதாபிமான மற்றும் சமூக-பொருளாதார, கணிதம் மற்றும் இயற்கை அறிவியல் துறைகளின் சுழற்சிகளில் சேர்க்கப்பட்டுள்ள துறைகளின் தனிப்பட்ட பிரிவுகளின் போதனையின் தேவையான ஆழத்தை நிறுவுதல்;
வேதியியலில் இரண்டாம் நிலை தொழிற்கல்வி அல்லது உயர் தொழிற்கல்வி கொண்ட உயர்கல்வி நிறுவன மாணவர்களுக்கு குறுகிய காலத்தில் சான்றளிக்கப்பட்ட நிபுணரைப் பயிற்றுவிப்பதற்கான அடிப்படைக் கல்வித் திட்டத்தைச் செயல்படுத்துதல். தொழில்முறை கல்வியின் முந்தைய கட்டத்தில் பெறப்பட்ட மாணவர்களின் தற்போதைய அறிவு, திறன்கள் மற்றும் திறன்களின் அடிப்படையில் விதிமுறைகளின் குறைப்பு மேற்கொள்ளப்படுகிறது. இந்த வழக்கில், பயிற்சியின் காலம் குறைந்தது மூன்று ஆண்டுகள் இருக்க வேண்டும். கல்வி நிலை அல்லது திறன்கள் இதற்குப் போதுமான ஆதாரமாக இருக்கும் நபர்களுக்கு சுருக்கமான திட்டத்தின் கீழ் பயிற்சியும் அனுமதிக்கப்படுகிறது;
மாணவர்களின் விருப்பத்தின் பிரிவுகளுக்கு ஒதுக்கப்பட்ட நேரத்தின் இழப்பில், இந்த தகுதிக்கான மாநிலத் தரத்தால் விதிக்கப்பட்ட கூடுதல் தேவைகளை (ரஷ்ய மாநிலக் குழுவின் உத்தரவால் அங்கீகரிக்கப்பட்ட) பூர்த்தி செய்தால், "ஆசிரியர்" என்ற தகுதியை ஒரு சான்றளிக்கப்பட்ட நிபுணருக்கு ஒதுக்கவும். மார்ச் 30, 1995 N 439 தேதியிட்ட உயர்கல்விக்கான கூட்டமைப்பு, தொடர்புடைய ஆவணத்தின் வெளியீட்டுடன்;
பிரிவு 1.3 இன் படி பட்டதாரி கூடுதல் தகுதிகளைப் பெறுவதற்கான நிபந்தனைகளை உருவாக்குதல். இந்த தரநிலை.

கல்வி செயல்முறை பணியாளர்களுக்கான தேவைகள்

GSE, EN மற்றும் OPD சுழற்சிகளின் அனைத்துப் பிரிவுகளிலும், விரிவுரையாளர்கள் பேராசிரியர்கள் மற்றும் இணைப் பேராசிரியர்களாக மட்டுமே இருக்க முடியும், அவர்கள் கல்விப் பட்டம் பெற்ற மருத்துவர் அல்லது விஞ்ஞானப் பாடத் தேர்வில் கற்பிக்கப்படும் துறையுடன் தொடர்புடைய அறிவியல் சிறப்புப் பட்டம் பெற்றவர்கள்;

இல்லாத ஆசிரியர்கள் அறிவியல் பட்டம், ஆனால் இந்த துறையில் மாணவர்களுடன் பணிபுரிந்த அனுபவம்;

DS சுழற்சியின் அனைத்துத் துறைகளிலும், அனைத்து வகையான வகுப்புகளும் சிறப்புத் துறைகளால் பரிந்துரைக்கப்படும் ஆசிரியர்கள் மற்றும் ஆராய்ச்சியாளர்களால் கற்பிக்கப்படலாம்.

6.3 கல்வி செயல்முறையின் கல்வி மற்றும் வழிமுறை ஆதரவிற்கான தேவைகள்

GSE, EN மற்றும் OPD சுழற்சிகளின் அனைத்து துறைகளும் பாடப்புத்தகங்களுடன் வழங்கப்பட வேண்டும் கற்பித்தல் உதவிகள் 2 மாணவர்களுக்கு குறைந்தபட்சம் 1 யூனிட் என்ற அளவில் கல்வித் துறைகளின் அங்கீகரிக்கப்பட்ட திட்டங்களுக்கு இணங்க. ஆய்வக பணிகள் DS சுழற்சி உட்பட, வழங்கப்பட வேண்டும் வழிமுறை வளர்ச்சிகள்குழு வகுப்புகளை நடத்த போதுமான அளவு பணிகளுக்கு.

கனிம வேதியியல்

அக்மெடோவ் என்.எஸ். பொது மற்றும் கனிம வேதியியல். எம்.: அதிக. பள்ளி, 1988. 639 பக்.

ஸ்பிட்சின் வி.ஐ., மார்டினென்கோ எல்.ஐ. கனிம வேதியியல். எம்.: பப்ளிஷிங் ஹவுஸ் மாஸ்க். பல்கலைக்கழகம், 1991, 1994. பாகங்கள் 1,2.

காட்டன் எஃப்., வில்கின்சன் ஜே. நவீன கனிம வேதியியல். எம்.: மிர், 1969. டி.1,2,3.

கோர்ஷ்கோவ் வி.ஐ., குஸ்நெட்சோவ் ஐ.ஏ. இயற்பியல் வேதியியலின் அடிப்படைகள். எம்.: மாஸ்கோ பல்கலைக்கழக பப்ளிஷிங் ஹவுஸ், 1993. 336 பக்.

கனிம வேதியியல் பட்டறை / எட். V.P.Zlomanova எம்.: மாஸ்கோ பப்ளிஷிங் ஹவுஸ். பல்கலைக்கழகம்., 1994. 320 பக்.

Vorobyova O.I., Lavut E.A., டாம் என்.எஸ்.கனிம வேதியியலில் கேள்விகள், பயிற்சிகள் மற்றும் சிக்கல்கள். எம்.: பப்ளிஷிங் ஹவுஸ் மாஸ்க். பல்கலைக்கழகம், 1985. 180 பக்.

கோல்ப்ரீச் Z.E., மஸ்லோவ் ஜி.ஐ. வேதியியலில் சிக்கல்கள் மற்றும் பயிற்சிகளின் தொகுப்பு. எம்.: அதிக. பள்ளி, 1997. 384 பக்.

சுவோரோவ் ஏ.வி., நிகோல்ஸ்கி ஏ.பி. பொது வேதியியல். செயின்ட் பீட்டர்ஸ்பர்க்: வேதியியல், 1997.623 ப.

பகுப்பாய்வு வேதியியல்

பகுப்பாய்வு வேதியியலின் அடிப்படைகள்: 2 புத்தகங்களில். / எட். யு.ஏ. ஜோலோடோவா. எம்.: அதிக. பள்ளி, 1999. புத்தகம். 1. 351 பக்.; நூல் 2. 495 பக்.

வாசிலீவ் வி.பி.
பகுப்பாய்வு வேதியியல்: 2 மணி நேரத்தில் மாஸ்கோ: அதிக. பள்ளி, 1989. பகுதி 1. 320 பக்.; பகுதி 2. 384 பக்.

ஸ்கூக் டி., வெஸ்ட் டி. பகுப்பாய்வு வேதியியலின் அடிப்படைகள்: 2 தொகுதிகளில் எம்.: மிர், 1979. டி. 1-2 .

ஃபிரிட்ஸ் ஜே., ஷென்க் ஜி. அளவு பகுப்பாய்வு. எம்.: மிர், 1978. 557 பக்.

எவிங் ஜி. இரசாயன பகுப்பாய்வு கருவி முறைகள். எம்.: மிர், 1989. 608 பக்.

குன்ஸே யு., ஷ்வெட் ஜி. தரம் மற்றும் அளவு பகுப்பாய்வு அடிப்படைகள். எம்.: மிர், 1997. 424 பக்.

லைடினென் ஜி.ஏ., ஹாரிஸ் வி.இ. இரசாயன பகுப்பாய்வு. எம்.: கிமியா, 1979. 624 பக்.

டெர்ஃபெல் கே. பகுப்பாய்வு வேதியியலில் புள்ளிவிவரங்கள். எம்.: மிர், 1994. 268 பக்.

கரிம வேதியியல்

ஷபரோவ் யு.எஸ். கரிம வேதியியல். எம்.: வேதியியல். 1994. டி.1,2.

டெர்னி ஏ. நவீன கரிம வேதியியல். எம்.: மிர், 1981. டி.1,2.

ராபர்ட்ஸ் ஜே., கேசெரியோ எம். ஆர்கானிக் கெமிஸ்ட்ரியின் அடிப்படைகள். எம்.: மிர், 1978. டி.1,2.

ஆர்கானிகம்: 2 தொகுதிகளில் எம்., 1992. டி. 1,2.

மோரிசன் ஆர்., பாய்ட் ஆர். ஆர்கானிக் கெமிஸ்ட்ரி. எம்.: மிர், 1974.

நெஸ்மேயனோவ் ஏ.என்., நெஸ்மேயனோவ் ஏ.என். கரிம வேதியியலின் ஆரம்பம். எம்.: மிர், 1974. டி.1,2.

நெய்லாண்ட் ஓ.யா. கரிம வேதியியல். எம்.: அதிக. பள்ளி, 1990.

இயற்பியல் வேதியியல்

போல்டோராக் ஓ.எம். இயற்பியல் வேதியியலில் வெப்ப இயக்கவியல். எம்.: அதிக. பள்ளி, 1991.

ஜெராசிமோவ் யா.ஐ. மற்றும் பிற இயற்பியல் வேதியியல் பாடநெறி: 2 தொகுதிகளில் எம்.: வேதியியல். 1969. டி.1-2.

டமாஸ்கின் பி.பி., பெட்ரி ஓ.ஏ. மின் வேதியியல்: M.: Vyssh. பள்ளி, 1987. 296 பக்.

Eremin E.N. வேதியியல் இயக்கவியலின் அடிப்படைகள்: M.: Vyssh. பள்ளி, 1976. 374 பக்.

Kondratv V.N., Nikitin E.E. கட்ட எதிர்வினைகளின் இயக்கவியல் மற்றும் வழிமுறைகள். எம்.: நௌகா, 1974. 558 பக்.

ஸ்மிர்னோவா என்.ஏ. இயற்பியல் வேதியியலில் புள்ளியியல் வெப்ப இயக்கவியல் முறைகள்: எம்.: வைஸ்ஷ். பள்ளி, 1982. 456 ப.

உயர் மூலக்கூறு எடை கலவைகள்

கிரேவ் வி.வி. உயர் மூலக்கூறு எடை கலவைகள். எம்.: அதிக. பள்ளி, 1992.

Semchikov Yu.D., Zhiltsov S.F., Kashaeva V.N. பாலிமர் வேதியியலுக்கான அறிமுகம்: எம்.: வைஸ்ஷ். பள்ளி, 1988. 148 பக்.

குலேஸ்னேவ் வி.என்., ஷெர்ஷ்னேவ் வி.ஏ. பாலிமர்களின் வேதியியல் மற்றும் இயற்பியல்: M.: Vyssh. பள்ளி, 1988. 311 பக்.

ஷூர் ஏ.எம். உயர் மூலக்கூறு கலவைகள்: எம்.: வைஸ்ஷ். பள்ளி, 1981. 656 ப.

வேதியியல் தொழில்நுட்பம்

பறவை ஆர்., ஸ்டீவர்ட் டபிள்யூ., லைட்ஃபுட் ஈ. பரிமாற்ற நிகழ்வுகள். எம்.: வேதியியல், 1974.

பெஸ்கோவ் வி.எஸ்., சஃப்ரோனோவ் வி.எஸ். பொது இரசாயன தொழில்நுட்பம் மற்றும் தொழில்துறை சூழலியல் அடிப்படைகள். எம்.

:வேதியியல், 1999.

வோல்ஃப்கோவிச் எஸ்.ஐ. மற்றும் பிற பொது இரசாயன தொழில்நுட்பம்: 2 தொகுதிகள். எல்., 1952. டி.1; எல்., 1959. டி.2.

டிட்னெர்ஸ்கி யு.ஐ. வேதியியல் தொழில்நுட்பத்தின் செயல்முறைகள் மற்றும் கருவி: 2 புத்தகங்களில். எம்.: வேதியியல், 1995.

குடெபோவ் ஏ.எம். மற்றும் பிற பொது இரசாயன தொழில்நுட்பம். எம்.: மேல்நிலைப் பள்ளி, 1990.

லெபடேவ் என்.என். அடிப்படை கரிம மற்றும் பெட்ரோ கெமிக்கல் தொகுப்புக்கான வேதியியல் மற்றும் தொழில்நுட்பம். எம்.: வேதியியல், 1988.

சஃபோனோவ் எம்.எஸ். தொழில்நுட்ப அமைப்புகளின் வெப்ப இயக்கவியல் முழுமைக்கான அளவுகோல்கள். எம்.: MSU, வேதியியல் பீடம், 1998.

குவாண்டம் இயக்கவியல் மற்றும் குவாண்டம் வேதியியல்

மெலஷினா ஏ.எம். வேதியியலாளர்களுக்கான குவாண்டம் மெக்கானிக்ஸ் படிப்பு: எம்.: வைஸ்ஷ். பள்ளி, 1980. 215 பக்.

Flury R. குவாண்டம் வேதியியல். எம்.: மிர், 1985. 472 பக்.

Zahradnik R., Polak R. குவாண்டம் வேதியியலின் அடிப்படைகள். எம்.: மிர், 1979. 504 பக்.

மெலஷினா ஏ.எம். குவாண்டம் வேதியியல் படிப்பு. Voronezh: Voronezh பப்ளிஷிங் ஹவுஸ். பல்கலைக்கழகம்., 1981. 198 பக்.

யட்சிமிர்ஸ்கி கே.பி., யட்சிமிர்ஸ்கி வி.கே. இரசாயன பிணைப்பு. கீவ்: விஷ்சா பள்ளி, 1975. 304 பக்.

அபரென்கோவ் ஐ.வி., பிராட்சேவ் வி.எஃப்., துலுப் ஏ.வி. குவாண்டம் வேதியியலின் ஆரம்பம். எம்.: மேல்நிலைப் பள்ளி, 1989.

போலோடின் ஏ.பி., ஸ்டெபனோவ் என்.எஃப். குழுக் கோட்பாடு மற்றும் மூலக்கூறுகளின் குவாண்டம் இயக்கவியலில் அதன் பயன்பாடு. வில்னியஸ்: எல்கோம் பப்ளிஷிங் ஹவுஸ், 1999. 246 பக்.

ஸ்டெபனோவ் என்.எஃப்., புபிஷேவ் வி.ஐ. மூலக்கூறுகளின் குவாண்டம் இயக்கவியல் மற்றும் குவாண்டம் வேதியியல். எம்.: பப்ளிஷிங் ஹவுஸ் மாஸ்க். பல்கலைக்கழகம்., 1991. 384 பக்.

கூழ் வேதியியல்

ஷ்சுகின் ஈ.டி., பெர்ட்சோவ் ஏ.வி., அமெலினா ஈ.ஏ. கூழ் வேதியியல். எம்.: அதிக. பள்ளி, 1992. 416 பக்.

ஃபிரெட்ரிக்ஸ்பெர்க் டி.ஏ. கூழ் வேதியியல் படிப்பு. எல்.: வேதியியல், 1995. 385 பக்.

ஃப்ரோலோவ் யு.ஜி. கூழ் வேதியியல் படிப்பு. எம்.: கிமியா, 1989. 462 பக்.

உடல் ஆராய்ச்சி முறைகள்

வில்கோவ் எல்.வி., பென்டின் யு.ஏ. வேதியியலில் இயற்பியல் ஆராய்ச்சி முறைகள். கட்டமைப்பு முறைகள் மற்றும் ஆப்டிகல் ஸ்பெக்ட்ரோஸ்கோபி. எம்.: அதிக. பள்ளி, 1987. 366 ப.

வில்கோவ் எல்.வி., பென்டின் யு.ஏ. வேதியியலில் இயற்பியல் ஆராய்ச்சி முறைகள். அதிர்வு மற்றும் எலக்ட்ரோ ஆப்டிகல் முறைகள். எம்.: அதிக. பள்ளி, 1989. 288 பக்.

குஸ்மென்கோ என்.இ. ச. 11. ஸ்பெக்ட்ரோஸ்கோபிக் முறைகள் // பகுப்பாய்வு வேதியியலின் அடிப்படைகள். நூல் 2. இரசாயன பகுப்பாய்வு முறைகள். எம்.: அதிக. பள்ளி, 1996. பி. 199-352; 2வது பதிப்பு., 1999.

மின்கின் V.I., ஒசிபோவ் O.A., Zhdanov Yu.A. கரிம வேதியியலில் இருமுனை தருணங்கள். எல்.: வேதியியல், 1968. 246 பக்.

செமின் ஜி.கே., பாபுஷ்கினா டி.ஏ., யாகோப்சன் ஜி.ஜி. வேதியியலில் நியூக்ளியர் quadrupole அதிர்வுகளின் பயன்பாடு. எல்.: வேதியியல், 1972. 536 பக்.

படிக வேதியியல்

ஜோர்கி பி.எம். மூலக்கூறுகள் மற்றும் படிக அமைப்புகளின் சமச்சீர்மை. எம்.: பப்ளிஷிங் ஹவுஸ் மாஸ்க். பல்கலைக்கழகம், 1986.

போகி ஜி.பி. படிக வேதியியல். எம்.: நௌகா, 1971.

போராஜ்-கோஷிட்ஸ் எம்.ஏ. வேதியியல் சேர்மங்களின் கட்டமைப்பு பகுப்பாய்வின் அடிப்படைகள். எம்.: அதிக. பள்ளி, 1982.

பொருளின் அமைப்பு

டாடெவ்ஸ்கி வி.எம். மூலக்கூறுகளின் அமைப்பு மற்றும் மூலக்கூறுகள் மற்றும் பொருட்களின் இயற்பியல் வேதியியல் பண்புகள். எம்.: பப்ளிஷிங் ஹவுஸ் மாஸ்க். பல்கலைக்கழகம், 1993.

மின்கின் வி.ஐ., சிம்கின் பி.யா., மின்யாவ் ஆர்.எம். மூலக்கூறு கட்டமைப்பின் கோட்பாடு. ரோஸ்டோவ்-ஆன்-டான்: பீனிக்ஸ் பப்ளிஷிங் ஹவுஸ், 1997. 570 பக்.

வில்கோவ் எல்.வி., பென்டின் யு.ஏ. வேதியியலில் இயற்பியல் ஆராய்ச்சி முறைகள். கட்டமைப்பு முறைகள் மற்றும் ஆப்டிகல் ஸ்பெக்ட்ரோஸ்கோபி. எம்.: அதிக. பள்ளி, 1987.

வில்கோவ் எல்.வி., பென்டின் யு.ஏ. வேதியியலில் இயற்பியல் ஆராய்ச்சி முறைகள். அதிர்வு மற்றும் எலக்ட்ரோ ஆப்டிகல் முறைகள். எம்.: அதிக. பள்ளி, 1989.

ஹர்கித்தாய் ஐ., ஹர்கித்தாய் எம்.
ஒரு வேதியியலாளரின் கண்கள் மூலம் சமச்சீர். எம்.: மிர், 1989.

வேதியியல் கற்பிக்கும் முறைகள்

ஜைட்சேவ் ஓ.எஸ். வேதியியல் கற்பிக்கும் முறைகள். எம்., 1999.

ஜைட்சேவ் ஓ.எஸ். வேதியியல். நவீன குறுகிய பாடநெறி. எம்., 1987. 416 பக்.

வேதியியல் கற்பிக்கும் முறைகள் / எட். N.E. குஸ்னெட்சோவா. எம்., 1984. 415 பக்.

வேதியியல் கற்பிப்பதற்கான பொதுவான முறைகள்: 2 தொகுதிகளில் / எட். எல்.ஏ. ஸ்வெட்கோவா. எம், 1981-1982. டி.1 224 பக்.; டி. 2. 223 பக்.

தலிசினா என்.எஃப். அறிவைப் பெறுவதற்கான செயல்முறையை நிர்வகித்தல். எம்., 1984. 344 பக்.

Chernilevsky D.V., Filatov O.K. கல்வி தொழில்நுட்பத்தில் உயர்நிலை பள்ளி. எம்., 1996. 288 பக்.

செர்னோபெல்ஸ்காயா ஜி.எம். வேதியியலில் கற்பித்தல் முறைகளின் அடிப்படைகள். எம்., 1987. 256 பக்.

ஷபோவலென்கோ எஸ்.ஜி. வேதியியல் கற்பிக்கும் முறைகள். எம்., 1963. 668 பக்.

டெக்னோஜெனிக் அமைப்புகள் மற்றும் சுற்றுச்சூழல் ஆபத்து

டெமின் வி.எஃப். இடர் மதிப்பீட்டின் அறிவியல் மற்றும் வழிமுறை அம்சங்கள் // அணு ஆற்றல். 1999. எண். 1.

பைகோவ் ஏ.ஏ., முர்சின் என்.வி. மனிதன், சமூகம் மற்றும் இயற்கையின் பாதுகாப்பை பகுப்பாய்வு செய்வதில் உள்ள சிக்கல்கள். செயின்ட் பீட்டர்ஸ்பர்க்: நௌகா, 1997.

பெலோவ் பி.ஜி. அமைப்பு பாதுகாப்பு பொறியியலின் தத்துவார்த்த அடித்தளங்கள். கீவ்: க்முகா, 1997.

பைகோவ் ஏ.ஏ. சுற்றுச்சூழல் நடவடிக்கைகளின் மாதிரியாக்கம். எம்.: ரஷ்யாவின் சூழலியல் மாநிலக் குழுவின் தேசிய மருத்துவ மையம், 1998.

இஸ்ரேல் யு.ஏ. சூழலியல் மற்றும் சுற்றுச்சூழல் கட்டுப்பாடு. எம்.: Gidrometeoizdat, 1984.

Skuratov Yu.I., Duka G.G., Miziti A. சுற்றுச்சூழல் வேதியியலுக்கான அறிமுகம். எம்.: அதிக. பள்ளி, 1994. 400 ப.

மியாகோவ் எஸ்.எம். இயற்கை ஆபத்தின் புவியியல். எம்.: பப்ளிஷிங் ஹவுஸ் மாஸ்க். பல்கலைக்கழகம், 1995.

சூழலியல்: இயற்கை பாதுகாப்பு மற்றும் சுற்றுச்சூழல் பாதுகாப்பு 2 தொகுதிகளில் / எட். மற்றும். டானிலோவா-டானிலியானா. எம்.: MNEPU, 1997. 744 பக்.

வேதியியல் வரலாறு மற்றும் முறை

வோல்கோவ் வி.ஏ., வோன்ஸ்கி ஈ.வி., குஸ்னெட்சோவா ஜி.ஐ. உலகின் தலைசிறந்த வேதியியலாளர்கள். எம்.: அதிக. பள்ளி, 1991. 656 பக்.

அசிமோவ் ஏ. சிறு கதைவேதியியல். வேதியியலில் கருத்துக்கள் மற்றும் கருத்துகளின் வளர்ச்சி. எம்.: மிர், 1983. 187 பக்.

ஷமின் ஏ.என். உயிரியல் வேதியியலின் வரலாறு. உயிர்வேதியியல் உருவாக்கம். எம்.: நௌகா, 1983. 262 பக்.

கல்வி செயல்முறையின் பொருள் மற்றும் தொழில்நுட்ப ஆதரவுக்கான தேவைகள்

கல்வி செயல்முறை உறுதி செய்யப்பட வேண்டும்:

விரிவுரைகள் - விரிவுரையாளர் விளக்கப் பொருளை நிரூபிக்க உதவும் பல்வேறு உபகரணங்கள்;
கருத்தரங்குகள் - கணக்கீடுகளைச் செய்வதற்கு அல்லது தகவல் அமைப்புகளைப் பயன்படுத்துவதற்கான கணினிகள்;
ஆய்வக பணிகள் - இரசாயன உலைகள், ஆய்வக கண்ணாடி பொருட்கள் மற்றும் ஆய்வக வேலை திட்டத்திற்கு ஏற்ப கல்வி (அறிவியல் மற்றும் கல்வி) உபகரணங்கள்.

நடைமுறைகளை ஒழுங்கமைப்பதற்கான தேவைகள்

அறிமுக நடைமுறையானது உல்லாசப் பயணங்களின் வடிவத்தில் மேற்கொள்ளப்படுகிறது மற்றும் ரஷ்ய அறிவியல் அகாடமி மற்றும் பிற அமைப்புகளின் அறிவியல் ஆய்வகங்களில் வேதியியல் துறையில் அறிவியல் ஆராய்ச்சியின் அமைப்பு மற்றும் தலைப்புகளை மாணவர்களுக்கு அறிமுகப்படுத்தும் நோக்கம் கொண்டது. தேர்ந்தெடுக்கப்பட்ட அமைப்புகளின் நிர்வாகத்துடன் உடன்படிக்கையில் ஆய்வுக் குழுக்களின் ஆசிரியர்களால் நடத்தப்பட்டது. பயிற்சியின் முடிவுகளின் அடிப்படையில், ஆசிரியர் மாணவர்களை நேர்காணல் செய்கிறார் மற்றும் ஒரு சோதனை வடிவத்தில் ஒரு மதிப்பெண் வழங்கப்படுகிறது.
தொழில்துறை இரசாயன பொறியியல் நடைமுறை என்பது மாணவர்களுக்கு உண்மையான தொழில்நுட்ப செயல்முறையை அறிமுகப்படுத்துவதற்கும் பயிற்சியின் போது பெறப்பட்ட தத்துவார்த்த அறிவை ஒருங்கிணைப்பதற்கும் நோக்கமாக உள்ளது. இது ஆராய்ச்சி நிறுவனங்களின் ஆய்வகங்களில் இரசாயன நிறுவனங்கள், அரை தொழிற்சாலை மற்றும் முன்மாதிரி நிறுவல்களில் மேற்கொள்ளப்படுகிறது. பாடத்திட்டத்தின் தேவைகளுக்கு ஏற்ப பயிற்சியின் நேரம் ரெக்டர் அலுவலகத்தால் (டீன் அலுவலகம்) அங்கீகரிக்கப்படுகிறது. இன்டர்ன்ஷிப்பின் முடிவில், மாணவர் பயிற்சியாளர் பல்கலைக்கழக கமிஷன் மற்றும் ஹோஸ்ட் அமைப்பின் பிரதிநிதிகளுக்கு செய்யப்பட்ட பணிகள் குறித்து அறிக்கை செய்கிறார். மதிப்பீட்டின் வடிவம் (சோதனை, மதிப்பீட்டுடன் வேறுபட்ட சோதனை) பாடத்திட்டத்தால் வழங்கப்படுகிறது.
தொழில்துறை முன் தகுதி (முன் டிப்ளோமா) பயிற்சி உயர் கல்வி நிறுவனம், ரஷ்ய அறிவியல் அகாடமியின் ஆராய்ச்சி நிறுவனங்கள் மற்றும் பிற அறிவியல் நிறுவனங்களின் ஆய்வகங்களில் மேற்கொள்ளப்படுகிறது மற்றும் பட்டதாரிகள் தத்துவார்த்த பிரிவுகளில் தேர்ச்சி பெறுவதற்கும், தலைப்பில் சோதனை திறன்களைப் பெறுவதற்கும் நோக்கம் கொண்டது. எதிர்கால தகுதி (டிப்ளமோ) வேலை. பணியின் திசை மற்றும் நோக்கம் துறையால் நிறுவப்பட்டுள்ளது. இன்டர்ன்ஷிப்பின் முடிவில், பட்டதாரியானது துறைசார் (ஆய்வகம்) பேச்சு வார்த்தையின் கூட்டத்தில் அறிக்கையிடுகிறார், அதன் முடிவுகளின் அடிப்படையில் ஒரு தரத்துடன் வேறுபடுத்தப்பட்ட சோதனை வழங்கப்படுகிறது.

சிறப்பு 011000 - வேதியியல் பட்டதாரிகளின் பயிற்சி நிலைக்கான தேவைகள்

7.1.சான்றளிக்கப்பட்ட நிபுணரின் தொழில்முறை தயார்நிலைக்கான தேவைகள்

7.1.1.. சான்றளிக்கப்பட்ட நிபுணரின் கல்விக்கான பொதுவான தேவைகள்

ஒரு சான்றளிக்கப்பட்ட நிபுணர் பின்வரும் தேவைகளைப் பூர்த்தி செய்கிறார்:

மனிதநேயம் மற்றும் சமூக-பொருளாதார அறிவியல் துறையில் அடிப்படை போதனைகளை நன்கு அறிந்தவர், சமூக முக்கியத்துவம் வாய்ந்த சிக்கல்கள் மற்றும் செயல்முறைகளை அறிவியல் ரீதியாக பகுப்பாய்வு செய்ய முடியும், இந்த அறிவியலின் முறைகளைப் பயன்படுத்த முடியும். பல்வேறு வகையானதொழில்முறை மற்றும் சமூக நடவடிக்கைகள்;
உயிரற்ற மற்றும் உயிருள்ள இயற்கையில் நிகழும் செயல்முறைகள் மற்றும் நிகழ்வுகள் பற்றிய முழுமையான புரிதல் உள்ளது, இயற்கையின் அறிவாற்றல் நவீன விஞ்ஞான முறைகளின் திறன்களைப் புரிந்துகொண்டு, இயற்கையான அறிவியல் உள்ளடக்கம் மற்றும் தொழில்முறை செயல்பாட்டின் போது எழும் சிக்கல்களைத் தீர்க்க தேவையான அளவில் அவற்றை தேர்ச்சி பெறுகிறது. செயல்பாடுகள்;
வெளிநாட்டு மொழி சூழலில் தொடர்ந்து படிக்கவும் தொழில்முறை நடவடிக்கைகளை நடத்தவும் முடியும் (தேவை 10 ஆண்டுகளுக்குப் பிறகு முழுமையாக செயல்படுத்த வடிவமைக்கப்பட்டுள்ளது);
ஆரோக்கியமான வாழ்க்கை முறை பற்றிய அறிவியல் புரிதல், உடல் சுய முன்னேற்றத்திற்கான திறன்கள் மற்றும் திறன்களைக் கொண்டுள்ளது;
சிந்தனை கலாச்சாரத்தில் தேர்ச்சி பெற்றவர், அதன் பொதுவான சட்டங்களை அறிந்தவர், எழுதப்பட்ட மற்றும் வாய்வழி பேச்சில் அதன் முடிவுகளை சரியாக (தர்க்கரீதியாக) உருவாக்க முடியும்;
விஞ்ஞான அடிப்படையில் தனது வேலையை எவ்வாறு ஒழுங்கமைப்பது என்பது அவருக்குத் தெரியும், அவரது தொழில்முறை செயல்பாட்டின் துறையில் பயன்படுத்தப்படும் தகவல்களை சேகரித்தல், சேமித்தல் மற்றும் செயலாக்க (எடிட்டிங்) கணினி முறைகளை வைத்திருக்கிறார்;
அறிவியலின் வளர்ச்சி மற்றும் சமூக நடைமுறையை மாற்றுவதன் பின்னணியில், திரட்டப்பட்ட அனுபவத்தை மறுமதிப்பீடு செய்யும் திறன், ஒருவரின் திறன்களை பகுப்பாய்வு செய்வது மற்றும் நவீன தகவல் கல்வி தொழில்நுட்பங்களைப் பயன்படுத்தி புதிய அறிவைப் பெற முடியும்;
அவரது எதிர்காலத் தொழிலின் சாராம்சம் மற்றும் சமூக முக்கியத்துவத்தைப் புரிந்துகொள்கிறார், அவரது செயல்பாட்டின் குறிப்பிட்ட பகுதியை நிர்ணயிக்கும் துறைகளின் முக்கிய சிக்கல்கள், அறிவின் ஒருங்கிணைந்த அமைப்பில் அவற்றின் தொடர்பைக் காண்கிறது;
பல்வேறு நிகழ்வுகளை விவரிக்கவும் கணிக்கவும், அவற்றின் தரமான மற்றும் அளவு பகுப்பாய்வுகளை மேற்கொள்ளவும் மாதிரிகளை எவ்வாறு பயன்படுத்துவது என்பது அவருக்குத் தெரியும்;
தொழில்முறை செயல்பாடுகளை செயல்படுத்துவது தொடர்பான பணிகளை வகுக்க முடியும், அவற்றைத் தீர்க்க அவர் படித்த அறிவியலின் முறைகளை எவ்வாறு பயன்படுத்துவது என்பது அவருக்குத் தெரியும்;
சக ஊழியர்களுடன் ஒத்துழைக்கவும் ஒரு குழுவில் பணியாற்றவும் தயாராக உள்ளது, நிர்வாக முறைகளை நன்கு அறிந்தவர், பல்வேறு கருத்துக்களைக் கண்டறிந்து மேலாண்மை முடிவுகளை எடுப்பது எப்படி, கற்பித்தலின் அடிப்படைகளை அறிந்தவர்;
அவரது தொழில்முறை நடவடிக்கைகளின் வகை மற்றும் தன்மையை மாற்றுவதற்கும், இடைநிலை திட்டங்களில் பணியாற்றுவதற்கும் முறையாகவும் உளவியல் ரீதியாகவும் தயாராக உள்ளது.

மனிதநேயம் மற்றும் சமூக-பொருளாதாரத் துறைகளில் பட்டதாரிகளுக்கான தேவைகள்

தத்துவத் துறையில், தேசிய வரலாறு, கற்பித்தல் மற்றும் உளவியல்:

பிரபஞ்சத்தின் அறிவியல், தத்துவ மற்றும் மத படங்கள், மனித வாழ்க்கையின் சாராம்சம், நோக்கம் மற்றும் பொருள், வடிவங்களின் பன்முகத்தன்மை பற்றிய யோசனை உள்ளது மனித அறிவு, உண்மைக்கும் பிழைக்கும் இடையிலான உறவு, அறிவு மற்றும் நம்பிக்கை, மனித வாழ்க்கையில் பகுத்தறிவு மற்றும் பகுத்தறிவற்றது, அறிவின் செயல்பாட்டின் அம்சங்கள் நவீன சமுதாயம், அழகியல் மதிப்புகள், படைப்பாற்றலில் அவற்றின் முக்கியத்துவம் மற்றும் அன்றாட வாழ்க்கை, அவர்களை வழிசெலுத்த முடியும்;
நாகரிகத்தின் வளர்ச்சியில் அறிவியலின் பங்கு, அறிவியல் மற்றும் தொழில்நுட்பம் மற்றும் தொடர்புடைய நவீன சமூக மற்றும் நெறிமுறை சிக்கல்கள், விஞ்ஞான பகுத்தறிவின் மதிப்பு மற்றும் அதன் வரலாற்று வகைகள், அறிவியல் அறிவின் கட்டமைப்பு, வடிவங்கள் மற்றும் முறைகள், அவற்றின் பரிணாமம் ஆகியவற்றை அறிந்து கொள்ளுங்கள்;
மனிதாபிமான மற்றும் சமூக-பொருளாதார அறிவின் வளர்ச்சியின் மிக முக்கியமான கிளைகள் மற்றும் நிலைகள், முக்கிய அறிவியல் பள்ளிகள், திசைகள், கருத்துக்கள், மனிதாபிமான அறிவின் ஆதாரங்கள் மற்றும் அவர்களுடன் பணிபுரியும் முறைகள் ஆகியவற்றை நன்கு அறிந்திருத்தல்;
மனிதனில் உள்ள ஆன்மீக மற்றும் உடல், உயிரியல் மற்றும் சமூகக் கொள்கைகளுக்கு இடையிலான உறவின் பொருளைப் புரிந்துகொள்வது, மனிதனின் இயற்கையின் உறவு மற்றும் தொழில்நுட்ப வளர்ச்சியின் நவீன சகாப்தத்தில் எழுந்த இயற்கையில் மனித இருப்பின் முரண்பாடுகள் மற்றும் நெருக்கடி;
ஆளுமை உருவாவதற்கான நிலைமைகள், அதன் சுதந்திரம், வாழ்க்கை, இயற்கை, கலாச்சாரம் ஆகியவற்றைப் பாதுகாப்பதற்கான பொறுப்பு, வரலாறு மற்றும் மனித நடத்தை ஆகியவற்றில் வன்முறை மற்றும் அகிம்சையின் பங்கைப் புரிந்துகொள்வது, மற்றவர்களுக்கும் தனக்கும் மனிதனின் தார்மீக பொறுப்புகள்;
நனவின் சாராம்சம், மயக்கத்துடனான அதன் உறவு, நடத்தை, தொடர்பு மற்றும் மக்களின் செயல்பாடுகளில் நனவின் பங்கு மற்றும் சுய விழிப்புணர்வு, ஆளுமை உருவாக்கம் பற்றிய ஒரு யோசனை;
ஆன்மாவின் தன்மையைப் புரிந்துகொள்வது, அடிப்படை மன செயல்பாடுகள் மற்றும் அவற்றின் உடலியல் வழிமுறைகள், ஆன்மாவின் உருவாக்கத்தில் இயற்கை மற்றும் சமூக காரணிகளுக்கு இடையிலான உறவு, விருப்பம் மற்றும் உணர்ச்சிகள், தேவைகள் மற்றும் நோக்கங்கள், அத்துடன் மனிதனின் உணர்வற்ற வழிமுறைகள் ஆகியவற்றின் பொருளைப் புரிந்துகொள்வது நடத்தை;

ஒரு நபரின் உளவியல் விளக்கத்தை கொடுக்க முடியும் (அவளுடைய மனோபாவம், திறன்கள்), ஒருவரின் சொந்த மனநிலையின் விளக்கம், மன சுய ஒழுங்குமுறையின் எளிய நுட்பங்களை மாஸ்டர்;

பரம்பரை மற்றும் சமூக சூழலுக்கு இடையிலான உறவைப் புரிந்துகொள்வது, கல்வி மற்றும் வளர்ப்பில் தேசிய மற்றும் கலாச்சார-வரலாற்று காரணிகளின் பங்கு மற்றும் முக்கியத்துவம்;

கற்பித்தல் செயல்பாட்டின் வடிவங்கள், வழிமுறைகள் மற்றும் முறைகளை அறிந்து கொள்ளுங்கள்;

கற்பித்தல் மற்றும் கல்வி சூழ்நிலைகளை பகுப்பாய்வு செய்வதில் அடிப்படை திறன்களைக் கொண்டிருத்தல், கற்பித்தல் சிக்கல்களைக் கண்டறிந்து தீர்ப்பது;

மனித வரலாற்றின் முக்கிய சகாப்தங்கள் மற்றும் அவற்றின் காலவரிசை பற்றிய அறிவியல் புரிதல்;

அடிப்படை வரலாற்று உண்மைகள், தேதிகள், நிகழ்வுகள் மற்றும் வரலாற்று நபர்களின் பெயர்களை அறிந்து கொள்ளுங்கள்;

வரலாற்று கடந்த காலத்திற்கான மதிப்பு அணுகுமுறை தொடர்பான பிரச்சினைகளில் தங்கள் நிலைப்பாட்டை வெளிப்படுத்தவும் நியாயப்படுத்தவும் முடியும்;

உடற்கல்வி துறையில்:

மனித வளர்ச்சி மற்றும் சிறப்பு பயிற்சியில் உடற்கல்வியின் பங்கைப் புரிந்துகொள்வது;
உடல் கலாச்சாரம் மற்றும் ஆரோக்கியமான வாழ்க்கை முறையின் அடிப்படைகளை அறிந்து கொள்ளுங்கள்;
உடல்நலம், மேம்பாடு, மனோதத்துவ திறன்கள் மற்றும் குணங்களை மேம்படுத்துதல், உடல் கலாச்சாரத்தில் சுயநிர்ணயம் ஆகியவற்றைப் பாதுகாத்தல் மற்றும் வலுப்படுத்துதல் ஆகியவற்றை உறுதிப்படுத்தும் நடைமுறை திறன்களின் அமைப்பு உள்ளது;
வாழ்க்கை மற்றும் தொழில்முறை இலக்குகளை அடைய உடற்கல்வி மற்றும் விளையாட்டு நடவடிக்கைகளைப் பயன்படுத்துவதில் அனுபவத்தைப் பெறுதல்;

மொழியியல் துறையில்:

சரளமாக மாநில மொழிரஷ்ய கூட்டமைப்பு - ரஷ்ய மொழியில்;
அவர்களின் செயல்பாடுகளில் தொழில்முறை சொற்களஞ்சியத்தை அறிந்து மற்றும் திறமையாக பயன்படுத்த முடியும்;
வெளிநாட்டு மொழிகளில் ஒன்றின் லெக்சிக்கல் குறைந்தபட்சம் (1200-2000 லெக்சிகல் அலகுகள், அதாவது அதிக அதிர்வெண் மற்றும் சொற்பொருள் மதிப்பு கொண்ட சொற்கள் மற்றும் சொற்றொடர்கள்) மற்றும் வாய்வழி மற்றும் எழுதப்பட்ட தகவல்தொடர்புகளை கற்பிக்க தேவையான இலக்கண கட்டமைப்புகள் உட்பட இலக்கண குறைந்தபட்சம் ;
ஒரு வெளிநாட்டு மொழியில் ஒரு பொதுவான இயல்புடைய உரையாடல்-உரையாடலை நடத்தவும், பேச்சு ஆசாரத்தின் விதிகளைப் பயன்படுத்தவும், தகவல்களைத் தேடவும், அகராதியுடன் உரைகளை மொழிபெயர்க்கவும், சிறுகுறிப்புகள், சுருக்கங்களை உருவாக்கவும், அகராதி இல்லாமல் சிறப்பு இலக்கியங்களைப் படிக்கவும். வெளிநாட்டு மொழியில் வணிக கடிதங்கள்.

வேதியியல் வரலாறு மற்றும் முறையியல் துறையில்:

வேதியியல் அறிவியல் அமைப்பின் வளர்ச்சியின் வரலாற்றின் முக்கிய கட்டங்கள், மிகச் சிறந்த வெளிநாட்டு மற்றும் ரஷ்ய வேதியியலாளர்களின் அறிவியல் சாதனைகள், அடிப்படை வேதியியல் கருத்துகளின் அமைப்பு உட்பட வேதியியலின் வழிமுறை அம்சங்களைப் பற்றிய தெளிவான புரிதல் உள்ளது.

7.1.3. பொது கணிதம் மற்றும் அறிவியல் தேவைகள்

ஒரு சான்றளிக்கப்பட்ட நிபுணர் இதைப் பற்றிய புரிதலைக் கொண்டிருக்க வேண்டும்:

கணித மாடலிங்;
தகவல், அதன் சேமிப்பு முறைகள், செயலாக்கம் மற்றும் வழங்கல்;
உயிரியல் பொருள்கள் உட்பட சிக்கலான பாலிடோமிக் அமைப்புகளின் பண்புகள் மற்றும் நடத்தையை விளக்க இயற்பியல் மற்றும் வேதியியலின் அடிப்படை விதிகளைப் பயன்படுத்துவதற்கான சாத்தியக்கூறுகள்;
பிரபஞ்சத்தின் தோற்றம் மற்றும் பரிணாமம்;
அணுக்கருக்கள் மற்றும் அடிப்படை துகள்களின் பண்புகள்;
உடல், வேதியியல் மற்றும் உயிரியல் ஆராய்ச்சி முறைகள்;
இயற்கை அறிவியலின் நவீன சாதனைகள், நவீன தொழில்நுட்ப சாதனங்களின் செயல்பாட்டின் இயற்பியல் கொள்கைகள்;
பகுத்தறிவு சுற்றுச்சூழல் மேலாண்மையின் சுற்றுச்சூழல் கொள்கைகள்;
சமூக பிரச்சனைகளை தீர்ப்பதில் உயிரியல் சட்டங்களின் பங்கு.

ஒரு சான்றளிக்கப்பட்ட நிபுணர் அறிந்திருக்க வேண்டும் மற்றும் பயன்படுத்த முடியும்:

கணித பகுப்பாய்வின் அடிப்படைகள்;
இயற்கணிதம், வடிவியல் மற்றும் தனித்த கணிதத்தின் அடிப்படைகள்;
வேறுபட்ட சமன்பாடுகள் மற்றும் எண் முறைகளின் கோட்பாட்டின் அடிப்படைகள்;
நிகழ்தகவு கோட்பாடு மற்றும் கணித புள்ளியியல் அடிப்படைகள்;
தகவலின் கருத்து, அதன் சேமிப்பு மற்றும் செயலாக்க முறைகள்;
கணினியின் கட்டமைப்பு, இயக்கக் கோட்பாடுகள் மற்றும் அடிப்படை திறன்கள்;
அல்காரிதம்களின் முக்கிய வகைகள், நிரலாக்க மொழிகள்;
அவர்களின் தொழில்முறை நடவடிக்கைகளுக்கான நிலையான மென்பொருள்;
இயக்கவியலின் இயற்பியல் அடித்தளங்கள்: ஒரு பொருள் புள்ளியின் இயக்கவியல் மற்றும் இயக்கவியல் விதிகள், திட உடல், திரவங்கள் மற்றும் வாயுக்கள், பாதுகாப்பு விதிகள், சார்பியல் இயக்கவியலின் அடித்தளங்கள்;
அலைவுகள் மற்றும் அலைகளின் இயற்பியல்: ஹார்மோனிக் அலைவுகளின் இயக்கவியல், அலைகளின் குறுக்கீடு மற்றும் மாறுபாடு, நிறமாலை சிதைவு;
புள்ளியியல் இயற்பியல் மற்றும் வெப்ப இயக்கவியல்: மூலக்கூறு இயக்கவியல் கோட்பாடு, புள்ளியியல் குழுமங்களின் பண்புகள், வேகம் மற்றும் ஒருங்கிணைப்புகளின் மூலம் துகள்களின் விநியோக செயல்பாடுகள், வெப்ப இயக்கவியலின் விதிகள், திறந்த அமைப்புகளின் வெப்ப இயக்கவியலின் கூறுகள், வாயுக்கள், திரவங்கள் மற்றும் படிகங்களின் பண்புகள்;
மின்சாரம் மற்றும் காந்தவியல்: வெற்றிடம் மற்றும் பொருளில் நிலையான மற்றும் மாற்று மின்சார புலங்கள், மேக்ஸ்வெல்லின் கோட்பாடு, பண்புகள் மற்றும் மின்காந்த அலைகளின் பரவல், உட்பட. ஒளியியல் வரம்பு;
குவாண்டம் இயற்பியல்: குவாண்டம் இயக்கவியலில் உள்ள துகள்களின் நிலைகள், அலைகள் மற்றும் துகள்களின் இரட்டைவாதம், நிச்சயமற்ற உறவுகள், அணுக்களின் மின்னணு அமைப்பு, மூலக்கூறுகள் மற்றும் திடப்பொருட்கள், இரசாயன பிணைப்புக் கோட்பாடு;
வாழ்க்கை அமைப்புகள்: பொருளின் அமைப்பின் உயிரியல் நிலையின் அம்சங்கள், இனப்பெருக்கம் மற்றும் வாழ்க்கை அமைப்புகளின் வளர்ச்சியின் கொள்கைகள்; மரபியல் விதிகள், பரிணாம வளர்ச்சியில் அவற்றின் பங்கு; செல்கள், அவற்றின் சுழற்சி; உயிரினங்களின் பன்முகத்தன்மை, அவற்றின் வகைப்பாட்டின் கொள்கைகள், அடிப்படை செயல்பாட்டு அமைப்புகள், சுற்றுச்சூழலுடனான தொடர்பு, சூப்பர் ஆர்கானிஸ்மல் அமைப்புகள்;
உடலியல், சூழலியல் மற்றும் ஆரோக்கியம், மனிதர்களின் உயிரியல் பண்புகள்;
சூழலியல் மற்றும் இயற்கை பாதுகாப்பு: சுற்றுச்சூழல் அமைப்புகள், அவற்றின் அமைப்பு, இயக்கவியல், நிலைத்தன்மையின் வரம்புகள், மானுடவியல் தாக்கங்களின் பங்கு; இயற்கை வளங்களின் பகுத்தறிவு பயன்பாட்டின் கொள்கைகள்.

7.1.4. பொது தொழில்முறை துறைகளுக்கான தேவைகள்

பட்டதாரிகளின் இரசாயன சிந்தனையின் முதிர்ச்சி, பொருளின் அமைப்பின் வேதியியல் வடிவம், பூமியின் பரிணாம வளர்ச்சியில் கனிம மற்றும் கரிம அமைப்புகளின் இடம், லித்தோஸ்பியர், ஹைட்ரோஸ்பியர் மற்றும் வளிமண்டலத்தின் ஒற்றுமை மற்றும் பங்கு ஆகியவற்றைப் புரிந்துகொள்வதன் மூலம் தீர்மானிக்கப்படுகிறது. பூமியில் உள்ள பொருட்களின் வேதியியல் பன்முகத்தன்மை.

நவீன வேதியியலின் கருத்தியல் கட்டமைப்பு மற்றும் சோதனை முறைகள் பற்றிய பரிச்சயம் இயற்கை அறிவியல் மற்றும் கோட்பாட்டு கட்டுமானங்கள், தொழில்நுட்ப தீர்வுகள் மற்றும் சுற்றுச்சூழலுக்கும் மனிதர்களுக்கும் ஒருவரின் தொழில்முறை நடவடிக்கைகளின் விளைவுகளை கணிக்கவும் ஒப்பீடு மற்றும் விமர்சன மதிப்பீட்டிற்கு அடிப்படையாக இருக்க வேண்டும்.

முறையான தயார்நிலை என்பது பொருள் மற்றும் வேதியியல் அமைப்புகளின் அமைப்பின் நிலைகள், ஒவ்வொரு நிலைக்கும் ஆரம்ப கட்டமைப்புகளை அடையாளம் காணும் திறன், அவற்றின் உறவுகள், அமைப்பின் கொள்கைகள், இயக்க நிலைமைகள், பாதுகாப்பு வழிமுறைகள் மற்றும் நிலைத்தன்மையின் வரம்புகளை தீர்மானிக்கிறது.

அடிப்படை வேதியியல் பொருள்கள் மற்றும் சட்டங்களின் தேர்ச்சியின் அடிப்படையில், பட்டதாரி உயிரியல் செயல்முறைகளின் போக்கை மாதிரியாகக் கொண்டிருக்க வேண்டும் மற்றும் சுற்றுச்சூழலில் மானுடவியல் தாக்கங்களின் விளைவுகளை கணிக்க முடியும்.

ஒரு பட்டதாரியின் வேதியியல் உலகக் கண்ணோட்டத்தின் முதிர்ச்சி, வேதியியல் என்பது சமூகத்தின் உற்பத்தி சக்தியின் அடிப்படை மற்றும் சுற்றுச்சூழல் பாதுகாப்பிற்கான தெளிவான மதிப்பு நோக்குநிலை ஆகியவற்றின் மூலம் தீர்மானிக்கப்படுகிறது.

ஒரு சான்றளிக்கப்பட்ட நிபுணர் கண்டிப்பாக:

கனிம வேதியியல், கலவை, கட்டமைப்பு மற்றும் அடிப்படை எளிய பொருட்கள் மற்றும் இரசாயன கலவைகளின் இரசாயன பண்புகள் ஆகியவற்றின் தத்துவார்த்த அடித்தளங்களை அறிந்து கொள்ளுங்கள்; பொருளின் கட்டமைப்பின் கொள்கைகள் மற்றும் வேதியியல் செயல்முறைகளின் நிகழ்வுகளைப் புரிந்துகொள்வது; சொந்த முறைகள் மற்றும் தொகுப்பு முறைகள் கனிம பொருட்கள், காலச் சட்டம் மற்றும் தனிமங்களின் கால அமைப்பு ஆகியவற்றிலிருந்து எழும் வடிவங்களின் அடிப்படையில் பொருட்களின் பண்புகளின் விளக்கம்; கனிம சேர்மங்களைப் படிக்கும் அடிப்படை முறைகளை மாஸ்டர் மற்றும் சோதனை முடிவுகளை விளக்க முடியும்;
அறிவியல் அமைப்பில் பகுப்பாய்வு வேதியியலின் பங்கைப் புரிந்துகொள்வது; வேதியியல் பகுப்பாய்வின் அளவியல் அடிப்படைகள், பகுப்பாய்வு வேதியியலில் எதிர்வினைகள் மற்றும் செயல்முறைகளின் வகைகள், அவற்றின் அடிப்படைக் கொள்கைகள் ஆகியவற்றை அறிந்து கொள்ளுங்கள்; பிரிப்பு மற்றும் செறிவு அடிப்படை முறைகள், பகுப்பாய்வு (கிராவிமெட்ரிக், டைட்ரிமெட்ரிக், இயக்கவியல், உயிர்வேதியியல், மின்வேதியியல், ஸ்பெக்ட்ரோஸ்கோபிக், மாஸ் ஸ்பெக்ட்ரோமெட்ரிக், வெப்ப, உயிரியல்); ஒரு குறிப்பிட்ட பொருளை பகுப்பாய்வு செய்வதற்கான உகந்த முறையைத் தேர்ந்தெடுப்பதற்கான வழிமுறை மற்றும் அதைச் செயல்படுத்துவதற்கான வழிமுறைகளை மாஸ்டர்;
கரிம வேதியியலின் கோட்பாட்டுக் கருத்துகளைக் கொண்டிருங்கள், கரிமப் பொருட்களின் கலவை, கட்டமைப்பு மற்றும் பண்புகள் பற்றிய அறிவு - கரிம சேர்மங்களின் முக்கிய வகுப்புகளின் பிரதிநிதிகள் (ஹைட்ரோகார்பன் அல்கேன்கள், சைக்ளோஅல்கேன்கள், அல்கேன்கள், அல்கடீன்கள், அல்கைன்கள், அரீன்கள்; ஹோமோஃபங்க்ஸ்னல் சேர்மங்கள், ஹீட்டோரோஃபங்க்ஸ்னல் சேர்மங்கள், ஹெட்டோரோசைக்ளிக் கலவைகள் ); புரதங்கள் மற்றும் உயிரியல் ரீதியாக செயல்படும் பொருட்கள், மிக முக்கியமான வகை உயிர் மூலக்கூறுகளின் கட்டமைப்பு மற்றும் பண்புகள் பற்றிய புரிதல்; கரிம தொகுப்பின் அடிப்படைகளை மாஸ்டர்;
நவீன வேதியியலின் தத்துவார்த்த அடித்தளமாக இயற்பியல் வேதியியலின் அடிப்படைகளைப் புரிந்து கொள்ளுங்கள், வேதியியல் வெப்ப இயக்கவியலின் அடிப்படைகள், தீர்வுகள் மற்றும் கட்ட சமநிலையின் கோட்பாடு, புள்ளியியல் வெப்ப இயக்கவியலின் கூறுகள், வேதியியல் இயக்கவியல் மற்றும் வினையூக்கத்தின் அடிப்படைகள், வேதியியல் எதிர்வினைகளின் வழிமுறை, மின் வேதியியல் ஆகியவற்றின் அடிப்படைகளை அறிந்து கொள்ளுங்கள். , இயற்பியல் வேதியியலின் அடிப்படை விதிகளை மாஸ்டர்;
உயர்-மூலக்கூறு சேர்மங்களின் வேதியியலின் அடிப்படைகளை அறிந்து கொள்ளுங்கள், பாலிமர்கள் மற்றும் அவற்றின் மிக முக்கியமான பிரதிநிதிகளின் வகைப்பாடு, மேக்ரோமிகுலூல்களின் அமைப்பு மற்றும் தீர்வுகளில் அவற்றின் நடத்தை பற்றிய யோசனை உள்ளது; கட்டமைப்பு மற்றும் அடிப்படை பற்றிய ஒரு யோசனை வேண்டும் உடல் பண்புகள்பாலிமர் உடல்கள், வேதியியல் எதிர்வினைகள், மேக்ரோமிகுலூல்களின் பாலிமரைசேஷனின் அளவு மாற்றத்திற்கு வழிவகுக்காதது, அத்துடன் பாலிமர் பொருட்கள் மற்றும் தயாரிப்புகளின் வேதியியல் மற்றும் கட்டமைப்பு-வேதியியல் மாற்றத்திற்கான மேக்ரோமிகுல்களின் எதிர்வினைகள்; பாலிமர் தொகுப்பின் அடிப்படைகளை மாஸ்டர்;
தொழில்நுட்ப செயல்முறைகளின் இயற்பியல் மற்றும் வேதியியல் கோட்பாடுகள் மற்றும் அவற்றின் அடிப்படை கணித மாதிரிகளைப் புரிந்துகொள்வது; தொழில்நுட்பத் திட்டங்களின் பகுப்பாய்வு மற்றும் தொகுப்பு முறையின் அடிப்படைகளை மாஸ்டர்; இரசாயன உற்பத்திக்கான செயல்திறன் அளவுகோல்களைப் பயன்படுத்த முடியும்; மூலப்பொருட்கள் மற்றும் ஆற்றல் வளங்களைச் செயலாக்குவதற்கான அடிப்படை தொழில்நுட்பங்களில் நடந்து வரும் ஆழமான மாற்றங்களின் திசையைப் புரிந்துகொள்வது, இரசாயன உற்பத்தியின் அறிவின் தீவிரத்தை அதிகரிக்கும் போக்கு;
குவாண்டம் இயக்கவியலின் அடிப்படை அனுமானங்கள் மற்றும் குவாண்டம் இயந்திர சிக்கல்களைத் தீர்ப்பதற்கான தோராயமான முறைகள், குவாண்டம் இரசாயன சிக்கல்களைத் தீர்ப்பதில் பயன்படுத்தப்படும் அடிப்படை தோராயங்களை அறிந்து கொள்ளுங்கள்; பற்றி ஒரு யோசனை உள்ளது மின்னணு அமைப்புஅணுக்கள் மற்றும் மூலக்கூறுகள்; குவாண்டம் வேதியியலின் பயன்பாட்டு சிக்கல்களை அறிந்து கொள்ளுங்கள்;
கட்ட இடைமுகங்களின் சிறப்பு பண்புகள் பற்றிய புரிதல், சர்பாக்டான்ட்களின் (சர்பாக்டான்ட்கள்) பயன்பாட்டின் பண்புகள் மற்றும் அடிப்படைகளை அறிந்து கொள்ளுங்கள், சர்பாக்டான்ட் உறிஞ்சுதலின் விதிகள் மற்றும் சிதறல் அமைப்புகளின் பண்புகளில் உறிஞ்சுதல் அடுக்குகளின் செல்வாக்கு ஆகியவற்றைப் புரிந்து கொள்ளுங்கள் பல்வேறு கட்ட இடைமுகங்களில் சர்பாக்டான்ட்களின் உறிஞ்சுதலை சோதனை ரீதியாக ஆய்வு செய்தல், சிதறடிக்கப்பட்ட அமைப்புகளின் நிலைத்தன்மை பற்றிய ஆய்வின் அடிப்படைகள் பற்றிய அறிவு, இயற்பியல் மற்றும் வேதியியல் இயக்கவியலின் அடிப்படைகள் பற்றிய யோசனை, கூழ் இரசாயன அடித்தளங்கள் பற்றிய யோசனை உள்ளது இயற்கை பாதுகாப்பு;
நவீன இயற்பியல் ஆராய்ச்சி முறைகளை அறிந்திருத்தல் மற்றும் தேர்ச்சி பெறுதல், சோதனை ஆராய்ச்சி முறைகளைப் பயன்படுத்துவதில் அனுபவம்;
படிக வேதியியல் மற்றும் எக்ஸ்ரே டிஃப்ராஃப்ரக்ஷன் பகுப்பாய்வின் அடிப்படைகளில் தேர்ச்சி பெறுங்கள், படிக அமைப்புகளின் அமைப்புமுறைகளைப் புரிந்து கொள்ளுங்கள், எளிமையான மற்றும் அமைப்பு சிக்கலான பொருட்கள், கனிம மற்றும் கரிம சேர்மங்களின் படிக வேதியியல் தெரியும்;
பொருளின் கட்டமைப்பின் கோட்பாட்டின் அடிப்படைகள், மூலக்கூறுகளின் குவாண்டம் நிலைகள், அவற்றின் மின் மற்றும் காந்த பண்புகள், இடைநிலை தொடர்புகளின் முக்கிய கூறுகள், அமுக்கப்பட்ட கட்டங்களின் அமைப்பு (திரவங்கள், உருவமற்ற பொருட்கள், படிகங்கள் மற்றும் மீசோபேஸ்கள்) ஆகியவற்றைப் புரிந்துகொள்வது. மற்றும் அவற்றின் மேற்பரப்புகள்;
வேதியியல் கற்பித்தலை நிர்வகிப்பதற்கான தத்துவார்த்த மற்றும் உளவியல்-கல்வி அடிப்படைகளில் தேர்ச்சி பெறுதல், பயிற்சியின் அறிவியல் உள்ளடக்கத்தை நிர்ணயிக்கும் முறைகள் மற்றும் மாநில கல்வித் தரங்களின் தேவைகள், தேர்ந்தெடுக்கப்பட்ட உள்ளடக்கத்துடன் தொடர்புடைய கற்பித்தல் முறைகள் மற்றும் கற்பித்தல் எய்ட்ஸ் ஆகியவற்றைப் பயன்படுத்த முடியும், கண்காணிக்கவும். அறிவை ஒருங்கிணைத்தல், பெறப்பட்ட இரசாயன அறிவைக் கண்டறிதல் மற்றும் கற்றல் செயல்முறையை சரிசெய்தல்;
மனிதர்களுக்கும் இயற்கை சூழலுக்கும் இடையே பாதுகாப்பான மற்றும் நிலையான தொடர்புகளை உறுதி செய்வதற்கான முடிவெடுப்பதற்கான அடிப்படையாக, பன்முக அபாயங்களின் அளவு மதிப்பீட்டின் கொள்கைகளில் தேர்ச்சி பெறுதல் மற்றும் அவற்றை ஒரே அளவில் ஒப்பிடுதல்.

7.1.5. சிறப்புத் துறைகளுக்கான தேவைகள்

சான்றளிக்கப்பட்ட நிபுணரின் சிறப்பு பயிற்சிக்கான குறிப்பிட்ட தேவைகள் உயர் கல்வி நிறுவனத்தால் நிறுவப்பட்டுள்ளன.

இறுதி மாநில சான்றிதழுக்கான தேவைகள்

சான்றளிக்கப்பட்ட நிபுணர்

மாநில இறுதி சான்றிதழுக்கான பொதுவான தேவைகள்.

இறுதி சான்றிதழ் சோதனைகள் இந்த மாநில கல்வித் தரத்தால் நிறுவப்பட்ட தொழில்முறை பணிகளைச் செய்ய சான்றளிக்கப்பட்ட வேதியியலாளரின் நடைமுறை மற்றும் தத்துவார்த்த தயார்நிலையை தீர்மானிக்கும் மற்றும் இந்த தரத்தின் பிரிவு 1.4 இன் படி கல்வியைத் தொடரும்.

இறுதி மாநில சான்றிதழில் சேர்க்கப்பட்டுள்ள சான்றிதழ் சோதனைகள் சான்றளிக்கப்பட்ட வேதியியலாளரைப் பயிற்றுவிப்பதற்கான முக்கிய கல்வித் திட்டத்துடன் இணங்க வேண்டும்.

ஒரு சான்றளிக்கப்பட்ட நிபுணரின் இறுதி நிலை சான்றிதழின் முக்கிய கட்டாய வகை ஒரு தகுதி (ஆய்வு) ஆய்வறிக்கையின் பாதுகாப்பாகும். பட்டதாரிகளின் இறுதி மாநில சான்றிதழில் சேர்க்கப்பட்டுள்ள சான்றிதழ் சோதனைகளின் பட்டியலை கூடுதலாக வழங்க ஒரு உயர் கல்வி நிறுவனத்திற்கு உரிமை உண்டு.

7.2.2. இறுதி தகுதி (டிப்ளமோ) வேலைக்கான தேவைகள்

ஒரு சான்றளிக்கப்பட்ட நிபுணரின் இறுதி தகுதி (டிப்ளோமா) பணி ஒரு நிறைவு செய்யப்பட்ட ஆராய்ச்சி பரிசோதனை (கணக்கிடப்பட்ட அல்லது கோட்பாட்டு) வளர்ச்சியாகும், இது பட்டதாரியின் பகுப்பாய்வு திறனை பிரதிபலிக்கிறது. அறிவியல் இலக்கியம்வளர்ச்சியின் கீழ் உள்ள தலைப்பில், வேலையின் சோதனை (கணிசமான) பகுதியைத் திட்டமிட்டு நடத்துங்கள், முடிவுகளைப் பற்றி விவாதிக்கவும்

முடிவுகள் மற்றும் தகவலறிந்த முடிவுகளை எடுக்கவும். ஒரு கையெழுத்துப் பிரதியின் வடிவத்தில் வழங்கப்பட்ட இறுதி வேலை, சான்றளிக்கப்பட்ட நிபுணரின் பயிற்சியை நிறைவு செய்கிறது மற்றும் முன்வைக்கப்பட்ட விஞ்ஞான சிக்கலை சுயாதீனமாக தீர்க்கும் திறனை பிரதிபலிக்கிறது.

இறுதிப் பணியின் தலைப்பு, துறையின் வளர்ந்த தலைப்புகளுக்கு ஏற்ப மேற்பார்வையாளரால் தீர்மானிக்கப்படுகிறது மற்றும் துறைத் தலைவரால் அங்கீகரிக்கப்படுகிறது.

இறுதி வேலையின் பாதுகாப்பு மாநில சான்றளிப்பு குழுவின் கூட்டத்தில் மேற்கொள்ளப்படுகிறது.

ஒரு பட்டதாரி தனது கல்வியைத் தொடர பரிந்துரைக்கும் போது, தகுதி (டிப்ளோமா) ஆய்வறிக்கையைப் பாதுகாப்பதன் முடிவுகள் பல்கலைக்கழகத்தால் கணக்கில் எடுத்துக்கொள்ளப்படுகின்றன.

தொகுத்தவர்:

ரஷ்ய கூட்டமைப்பின் பல்கலைக்கழகங்களின் கல்வி மற்றும் முறையியல் சங்கம்

நவம்பர் 25, 1999 அன்று ரஷ்ய கூட்டமைப்பின் பல்கலைக்கழகங்களின் கல்வி நிறுவனத்தின் வேதியியல் கவுன்சிலின் பிளீனத்தால் உயர் தொழில்முறை கல்விக்கான மாநில கல்வித் தரம் அங்கீகரிக்கப்பட்டது.

ரஷ்ய கூட்டமைப்பின் பல்கலைக்கழகங்களின் கல்வி நிறுவனங்களின் கவுன்சிலின் தலைவர்,

மாஸ்கோ மாநில பல்கலைக்கழகத்தின் ரெக்டர் எம்.வி. லோமோனோசோவ், கல்வியாளர் வி.ஏ. தோட்டக்காரர்

ரஷ்ய கூட்டமைப்பின் பல்கலைக்கழகங்களின் UMO இன் வேதியியல் கவுன்சிலின் தலைவர்,

மாஸ்கோ மாநில பல்கலைக்கழகத்தின் வேதியியல் பீடத்தின் டீன்,

தொடர்புடைய உறுப்பினர் RAS, பேராசிரியர் வி வி. லுனின்

துணை வேதியியல் கவுன்சிலின் தலைவர்

ரஷ்ய கூட்டமைப்பின் UMO பல்கலைக்கழகங்கள், இணை பேராசிரியர் வி.எஃப். ஷெவெல்கோவ்

ஒப்புக்கொண்டது:

கட்டுப்பாடு கல்வி திட்டங்கள்மற்றும் தரநிலைகள்

உயர் மற்றும் இடைநிலை தொழிற்கல்வி

துறை தலைவர் ஜி.கே. ஷெஸ்டகோவ்

துணை துறை தலைவர் வி.எஸ். செனஷென்கோ

தலைமை நிபுணர் என்.ஆர். செனடோரோவா

நம் உலகம் ஆண்டுக்கு ஆண்டு வேகமாக மாறி வருகிறது. மக்களின் வாழ்க்கை முறை 50-100 ஆண்டுகளுக்கு முன்பு இருந்ததை விட வித்தியாசமாக மாறிவிட்டது. தொழில்நுட்பத்தின் திடீர் வளர்ச்சியை நாங்கள் கண்டோம், இதன் காரணமாக புதிய தேவைகள் தோன்றியுள்ளன. வேதியியல், இயற்பியல், உயிரியல் - மனிதனின் பெரும் எண்ணிக்கையிலான பகுதிகளில் முன்னணி பாத்திரங்களில் ஒன்றை ஆக்கிரமித்துள்ள பாடங்கள் நடவடிக்கைகள்.

உடன் தொடர்பில் உள்ளது

பெரிய கண்டுபிடிப்புகள் இல்லாமல், மனிதகுலம் ஒரு காலத்தில் அடைய முடியாத உயரங்களை எட்டியிருக்காது. எனவே, இந்த முக்கியமான அறிவியலுடன் தொடர்புடைய தொழில்கள் இப்போது மிகவும் பிரபலமாக உள்ளன, மேலும் இந்த கட்டுரையில் நீங்கள் யாருடன் வேலை செய்யலாம் என்பதை நாங்கள் உங்களுக்கு அறிமுகப்படுத்துவோம்.

வேதியியல் தொடர்பான தொழில்கள்

ஒரு வேதியியல் தொழில்நுட்பவியலாளர் அல்லது இரசாயன பொறியாளர் என்பது ஒரு புதிய பொருளின் ஆராய்ச்சி மற்றும் மேம்பாட்டில் நேரடியாக ஈடுபட்டுள்ள ஒரு நிபுணர்.

தத்துவார்த்த வேதியியலாளர்கள் இருவரும் உள்ளனர், அதன் முக்கிய பணி விஞ்ஞான செயல்பாடு, புதிய பொருட்களை உருவாக்குதல்; அத்துடன் உற்பத்தியில் புதுமைகளை அறிமுகப்படுத்தி இந்த செயல்முறைகளை கட்டுப்படுத்தும் நடைமுறைகள்.

நன்மைஇந்த தொழில் பல்வேறு துறைகளில் தேவை உள்ளது. உதாரணத்திற்கு:

நிபுணருக்கு வேதியியல், வேதியியல் பகுப்பாய்வு முறைகள் பற்றிய பொது அறிவு இருக்க வேண்டும். இணைப்புகள், பரிசோதனைகளை நடத்த முடியும். ஒருவர் தனது திறமைகளைப் பயன்படுத்தும் நிபுணத்துவத்தில் நிபுணராக இருப்பதும் அவசியம். உலோகவியலில், உலோகத்திலிருந்து தாதுவைப் பெறுவதற்கான தொழில்நுட்பத்தை நீங்கள் அறிந்து கொள்ள வேண்டும், அழகுசாதனத்தில், சருமத்திற்கு நன்மை பயக்கும் கிரீம் கலவையை எவ்வாறு தயாரிப்பது என்பதை நீங்கள் அறிந்து கொள்ள வேண்டும்.

- இந்த நேரத்தில் மிகவும் தேவைப்படும் தொழில்களில் ஒன்று. மேலும் புதுமையான தொழில்நுட்பங்களை உருவாக்க, நீங்கள் தொடர்ந்து சமீபத்திய ஆராய்ச்சிகளைப் படிக்க வேண்டும் மற்றும் அறிவியலின் சமீபத்திய போக்குகளைத் தெரிந்துகொள்ள வேண்டும்.

ஒரு இரசாயன பகுப்பாய்வு ஆய்வக தொழில்நுட்ப வல்லுநர் இந்தத் தரவை உற்பத்தியில் பயன்படுத்துவதற்காக பல்வேறு பொருட்களை பகுப்பாய்வு செய்கிறார். அத்தகைய நிபுணர் பல்வேறு வகைகளில் இன்றியமையாதவர் தொழில்கள்வேதியியல் தொடர்பானது. போன்ற:

ஆய்வக உதவியாளருக்கு வேதியியல் பற்றிய பொதுவான அறிவும், இரசாயனப் பொருட்களை பகுப்பாய்வு செய்யும் திறன் மற்றும் பகுப்பாய்வு முடிவுகளிலிருந்து தரவை கணித ரீதியாக செயலாக்கும் திறன் ஆகியவை இருக்க வேண்டும்.

கடின உழைப்பு, நல்ல செறிவு மற்றும் துல்லியம் உள்ளவர்களுக்கு இந்த தொழில் பொருத்தமானது.

மேலும், ஒரு ஆய்வக உதவியாளர் ஒரு உயர் பதவியில் உள்ள நிபுணருக்கு உதவியாளராக இருக்க முடியும், அவருடைய அனுபவத்திலிருந்து கற்றுக் கொள்ளலாம் மற்றும் படிப்படியாக அவரது தொழிலில் பதவி உயர்வு மற்றும் பெரிய வெற்றியை அடையலாம்.

உயிரினங்களில் நிகழும் வேதியியல் செயல்முறைகளை ஆய்வு செய்யும் நிபுணர். வேதியியல் மற்றும் உயிரியல் ஆகிய இரண்டு அறிவியல்களின் சந்திப்பில் இந்த தொழில் தோன்றியது என்பதன் காரணமாக, இது பல செயல்பாட்டுத் துறைகளில் பரவலான பயன்பாடுகளைக் கொண்டுள்ளது.

உதாரணத்திற்கு:

உயிர்வேதியியல்ஆற்றல்மிக்க வளர்ச்சியடைந்து வரும் ஒரு விஞ்ஞானமாகும், எனவே ஒரு உயிர்வேதியியல் நிபுணர் தொடர்ந்து படிப்பது மற்றும் அவரது தொழில்முறை திறன்களை மேம்படுத்துவது மிகவும் முக்கியமானது.

இந்தத் தொழிலுக்குப் படிக்க வேண்டிய பாடங்கள்: கனிம மற்றும் கரிம வேதியியல், உயிரியல், கணிதம்.

வேதியியல் ஆசிரியர்

வேதியியல் தொடர்பான மிகவும் பொதுவான தொழில்களில் ஒன்று, நிச்சயமாக, ஆசிரியர், சம்பளம் குறைவு என்றாலும். முந்தைய சிறப்புகள் இந்த அறிவியலின் ஆராய்ச்சி மற்றும் படைப்பாற்றல் பகுதியை உள்ளடக்கியிருந்தால், இங்கு முதல் இடம் இளைய தலைமுறையினருக்கு அறிவை மாற்றுவதாகும். ஒரு நல்ல வேதியியல் ஆசிரியருக்கு, சிறப்பு அறிவு மற்றும் திறன்கள், கல்வி மட்டுமல்ல, மக்களுடன் தொடர்பு கொள்ளும் திறன், கற்பித்தல் முறைகள் பற்றிய அறிவு ஆகியவை மாணவர்களுக்கு ஆர்வத்தை ஏற்படுத்தவும், கல்வி மற்றும் நல்ல உளவியல் ஸ்திரத்தன்மையை வழங்கவும் முக்கியம்.

ஒரு ஆசிரியர் என்பது தனது பாடத்தின் மீது அன்பை வளர்த்து, அதைப் படிக்கும் செயல்முறையை உண்மையான சித்திரவதையாக மாற்றக்கூடிய நபர். தேடப்படும் வேதியியல் ஆசிரியர் என்பது தனது பாடத்தை கற்பிப்பதற்கான புதிய, சுவாரஸ்யமான அணுகுமுறைகளை எப்போதும் தேடுபவர், சமீபத்திய ஆராய்ச்சிகளுக்கு மாணவர்களை அறிமுகப்படுத்துகிறார், மேலும் தனது மாணவர்களுக்கு ஒரே நேரத்தில் கல்வி கற்பிக்கும்போது தன்னைத்தானே தொடர்ந்து பயிற்றுவிப்பார்.

சம்பளத்தைப் பொருட்படுத்தாமல் பள்ளிகளில் வேலை செய்வது அவசியம் மற்றும் சாத்தியம், ஏனென்றால் இளைய தலைமுறையினருக்கு கல்வி மிகவும் முக்கியமானது.

அறிவியலை பிரபலப்படுத்துதல்

வேதியியல் துறையில் ஒரு நிபுணர் இந்த அறிவியலை பிரபலப்படுத்துவதில் தொழில் ரீதியாக ஈடுபட முடியும். இதற்கு பல உதாரணங்கள் உள்ளன.

யாரோ ஒரு வலைப்பதிவை எழுதுகிறார்கள், அதில் அவர் பாடல்களின் ரகசியங்களை வெளிப்படுத்துகிறார் அழகுசாதனப் பொருட்கள்மற்றும் அவற்றின் பயனுள்ள பயன்பாடு. கவர்ச்சியும் பேச்சாற்றலும் உள்ளவர் படம் எடுக்க முடியும் கல்விஅவர் சுவாரஸ்யமான அனுபவங்களையும் கண்டுபிடிப்புகளையும் பகிர்ந்து கொள்ளும் வீடியோக்கள். உங்களுக்கு பிடித்த அறிவியலை பிரபலப்படுத்த பல வழிகள் உள்ளன, முக்கிய விஷயம் மிக நெருக்கமான ஒன்றைக் கண்டுபிடித்து அதில் உருவாக்குவது.

இந்த செயல்பாட்டுத் துறையில் தங்களைப் பயன்படுத்த விரும்பும் ஒருவருக்கு இருக்க வேண்டிய முக்கிய குணங்கள் பொதுமக்களுக்கு ஆர்வமுள்ள திறன், சிக்கலான இரசாயன செயல்முறைகளை சராசரி நபருக்கு தெரிவிக்கும் திறன் மற்றும், நிச்சயமாக, அவர்களின் வேலைக்கு ஆக்கபூர்வமான அணுகுமுறை. வேதியியலில் ஆர்வமுள்ள ஒருவர் தங்கள் திறனை அடைய ஏராளமான வாய்ப்புகளைக் காணலாம். பல செயல்பாட்டுத் துறைகளின் குறுக்குவெட்டு அடிப்படையில் பல குறுகிய சிறப்புகள் உள்ளன, மேலும் இது சிறந்தது, ஏனெனில் இது பல மாணவர்கள் தங்களுக்குப் பிடித்த விஷயத்தைக் கண்டுபிடித்து அதில் தங்களை உணர அனுமதிக்கிறது.

உங்களுக்கு பிடித்த அறிவியலின் பல்வேறு பகுதிகளைப் படிக்கவும், நிச்சயமாக நீங்கள் விரும்பும் ஒன்றைக் கண்டுபிடிப்பீர்கள்.

இந்த சிறப்பு மாணவர்கள் இயற்பியல், கணிதம், கணினி அறிவியல் போன்ற பல பொதுத் துறைகளையும், கரிம மற்றும் கனிம, பகுப்பாய்வு மற்றும் இயற்பியல் வேதியியல் போன்ற சிறப்புப் பாடங்களையும் படிக்கின்றனர். கூடுதலாக, உயிரியல் செயல்முறைகளின் வடிவங்கள் மற்றும் பல்வேறு நிலைமைகளின் கீழ் எதிர்வினைகளின் போக்கு ஆகியவை ஆய்வு செய்யப்படுகின்றன. பல்கலைக்கழக ஆய்வகங்களில் அல்லது பல்வேறு வகையான நிறுவனங்களில் பணிபுரியும் நடைமுறையில் அனைத்து பெற்ற தத்துவார்த்த அறிவைப் பயன்படுத்த மாணவர்கள் கற்றுக்கொள்கிறார்கள்.
சிறப்புப் பட்டதாரிகள் பள்ளிகள், கல்லூரிகள், தொழில்முறை ஆகியவற்றில் தங்கள் சுயவிவரத்தின் துறைகளை கற்பிக்க முடியும் கல்வி நிறுவனங்கள். அவர்கள் தங்கள் கல்வியைத் தொடரலாம் மற்றும் ஈடுபடலாம் அறிவியல் செயல்பாடு, படிக்கிறேன் இரசாயன எதிர்வினைகள்ஆராய்ச்சி நிறுவனங்களில் அல்லது சிறப்பு ஆய்வகங்களில் அவற்றைப் பாதிக்கும் சாத்தியம். கூடுதலாக, நல்ல வேதியியலாளர்கள் இப்போது பல நிறுவனங்களில் தேவைப்படுகிறார்கள், எனவே அவர்கள் மருந்துகள், அழகுசாதனவியல் மற்றும் பல்வேறு தொழில்களில் தங்களைக் காணலாம். மேலும், நானோ வேதியியல் சமீபத்தில் பெருகிய முறையில் பிரபலமடைந்து வருகிறது, ஆராய்ச்சி ஆய்வகங்களில் ஆய்வு செய்யப்பட்டு பல்வேறு நிறுவனங்களில் பயன்படுத்தப்படுகிறது. உற்பத்தியில் உள்ள வேதியியலாளர்கள் பொருட்களின் தொகுப்பு மற்றும் தயாரிப்புகளின் தரத்தை கண்காணிக்கின்றனர்.